尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是來自順##中學一名普通的語文教師，一名普通的班主任。我的名字是#。能夠在今天大會上聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的關愛，我十分榮幸，能作為新教師代表在此發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。我深深地感到了領導對青年教師的重視。請允許我代表全體新老師向多年來關心支持教育事業的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
金秋送爽、丹桂飄香。同事們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了？當你走上三尺講台，履行傳道、授業、解惑的神聖職責時，你是否體會到教育工作的偉大與快樂？從教一年多，我一直工作在班主任這個平凡的崗位上，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，我只是學着當年我的老師的樣子，默默地為我的學生做着該做的一切：備課、上課、改作業、談心、家訪……有人説，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上。是的，毫不誇張地説：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閲了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。也有人説，老師是照人的紅燭，而我這支平凡的紅燭就是前輩們以真情點燃的；也有人説，教師是護花的綠葉，而我這片普通的綠葉是前輩們用愛心滋養的。北?蛘蚪逃?餛?滯獵杏?宋遙??掖罱?瞬歡杴敖?奈杼ā?/p>
人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。我就很幸福，因為我遇到了許多非常優秀老師。包括我的母親，也是一位優秀的人民教師。老師的關心和愛護使我在童年時代就萌生了強烈的願望：長大後做一個像我的老師我的母親那樣的好老師。從此以後，我做起了甜甜的、長長的當教師的夢。2010年6月，幸運之神眷顧了我。22歲我走出大學校門，終於圓了教師夢，非常榮幸地成為順德區北?蛘蚪淌Χ遊櫓械囊輝保??劑俗約喝鬆?碌惱鞽獺；辜塹玫筆筆擲鏤兆諾謀ǖ街ぃ?睦錛ざ?院潰???喟樗娑?吹模?詞茄沽τ朐鶉巍Ｄ腔嵛業耐??薔?８?銥?嫘Γ骸澳闈?蟣鷂筧俗擁苧劍 倍雜謁?塹耐嫘Γ?冶ㄒ浴笆φ擼??源?朗諞到飠笳咭病幣恍α酥?５?庖哺?蛹岫?宋頁晌?幻?細窠淌Φ拿蝸搿８?慰觥芭?心敢怠薄ⅰ扒喑鮎誒抖?び誒丁薄Ｗ魑?幻?陸淌Γ?葉孕碌納?睢⑿碌腦鶉巍⑿碌墓ぷ鞽瀆?惹欏？墒僑狽κ導?萄Ь?椋?一褂刑?嗟胤叫枰?沙ぁＫ?業氖牽?荒暱埃?逃?治?聳刮頤切陸淌?】焓視?萄Чぷ鰨???蔡氐囟暈頤牆?辛誦陸淌θ脛芭嘌怠Ｊ奔淥淙恢揮卸淘蕕囊惶歟??雜讜誄沙て詰奈依此擔?詞悄敲吹哪淹?Ｎ一辜塹靡荒暱傲壕殖ざ暈頤切陸淌Φ摹叭?省薄Ｎ?裁蠢吹崩鮮Γ吭敢獾崩鮮β穡孔急傅痺躚?睦鮮Γ空餿?鑫侍猓?此萍虻ィ?翟蠆灰住＝逃?仿??ぃ?逃?疤飴??ぃ?醫骷薔殖さ娜?鱟暈剩?Щ嶙芙嵫Щ岱此跡?詵此賈姓頁鋈甭┑悖?詵此賈脅歡鹹岣摺Ｒ荒甓喙?チ恕Ｃ棵炕毓順沙だ?蹋?慊嶁某迸炫取；辜塹貿蹺?聳κ備???系?第一堂語文課《在山的那邊》。沒想到，準備了整整兩天的課不到20分鐘便“背”完了。我傻傻地站在講台上，教室裏一片混亂……回到辦公室，我哭了，三尺講台不好站啊！這時，備課組長來到我身邊，輕聲對我説：“以後你可以經常來聽聽我的課。”感激的淚水溢滿了我的眼眶。整整一學期，我坐在備課組長的教室裏當學生。她手把手地教我如何寫教案、批改作業，手把手的傳授給我基本功，從備課到板書，從教態到教學語言，他以自身的模範行動告訴我如何敬業，如何愛生和奉獻。在領導和前輩的扶持下，我順利度過了初為人師的第一關，在講台上漸漸站穩了腳跟。從此，學校為我搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞台。真是因為他們，我們的知識和才幹才有了用武之地，正是因為他們，我們才積累了更多的知識和寶貴的經驗。正是因為他們，才使我在學做人師的道路上從幼稚一步步走向成熟。
當了一年多的班主任。其間的過程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。晨昏風雨、甜酸苦辣沉澱下來的是我心中湧動的對學生的一片摯愛。雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的頂撞而生氣，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態；雖然有時我也感到很累、很累，但我的心底總有一個聲音提醒我：你是老師，你要給好多好多尋找夢想的孩子引路，你要在他們的心裏寫一本很美卻又很難寫的書。這個聲音激勵我以真誠去擁抱每一位學生，提醒我在教育崗位上永不懈怠。我們學校是一所普通的初級中學，學生較少體驗成功的喜悦，因為他們經常遭受家長的指責、老師的批評，所以總以為自己處處不如別人，在學習上缺乏克服困難的勇氣和信心。面對這些學生，我給自己定的工作目標是：努力幫助每一位學生獲得成功。我還記得自己精心設計的第一堂班會課，就是讓每個學生拿出自己最得意的作品，或書法、篆刻、繪畫作品，或工藝作品……當場表演，展露自己的才華。這使每位學生既看到自己的能力又知道別人的長處，讓每位學生都昂起頭，燃起希望的火焰。一年多的班主任工作使我漸漸悟出了一個道理：惟有童心才能喚醒愛心，惟有愛心才能滋潤童心。只有師生心心相印，才能讓孩子們感受到生命的快樂和幸福。著名教育家陶行知先生非常注重以人教人，播撒愛的種子。所以我想，抱着這種精神去教導小朋友總不會錯。我作為一個班主任，總是設法拉近師生的距離，每週，我至少有兩個晚上是在教室裏和學生一起度過的，我把讀書時的學習經驗通過興趣小組活動的方式傳授給學生，與他們共同探討；下午放學或晚修下課後，我總是要先到宿舍去了解、檢查內宿生的學習、生活和家庭情況，切實幫助他們解決實際困難；下課鈴響的時候，我去的第一個地方不是辦公室，而是教室或走廊，和學生們談心、交流思想感情或教學中的問題，我甚至忘記了自己的年齡，把自己融進其中，與他們打成一片。與學生們的朝夕相處中，我始終想着兩句話，那就是“假如我是學生”“假如這是我的兄弟姐妹”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的錯誤與無知，呵護他們的尊嚴，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種含有母愛又高於母愛，含有友情又超出友情的師生情，從而發自內心地產生改正錯誤的願望。正是因為我對學生真摯的情感換來了學生的尊敬、信任和努力。我所帶班級，語文成績從剛接手的全級倒數第一到一年後最後一次月考的全級第一，七年級（10）班的同學們是多麼的讓我感到驕傲和自豪。我想，正因為學生有困惑，他們才要來求學，他們在成長過程中特別渴求和珍惜老師的關愛，很希望有人理解他們心中的困惑與迷惘，希望有人幫助他們，給他們指點迷津。人非草木，孰能無情，一個温暖的眼神，一次不經意的鼓勵，一個善意的微笑，一句發自內心的讚美……我們的愛會如春天的陽光温暖學生的心，使學生受到感化，得到教化，並能打開學生心裏的那道門，這就是所謂的“親其師，信其道吧！
著名作家馬克.土温也説：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”作為青年一代教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，然而我們還很稚嫩，缺乏經驗，在教書育人這片沃土前，一下難以開墾，因此，我們要充分發揮自己的優勢，努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，以誠心和用心的拜師態度，以勤問、勤聽的拜師方法去學習，以實現自我的提高和完善。師傅領進門，修行在個人”，在學習師傅經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們會做到踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，紮紮實實上好每一節課。最後，我想跟各位新老師共勉一句話：初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！年年花似錦，今年花更紅，讓我們共同期待順德區北?蛘蚪逃?亂怠霸爸刑依釒昴暄蓿??枚傲航誚詬摺保?/p>
謝謝大家！
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