老師，各位小課題的負責老師和參與老師：
大家下午好。
經過歷時兩個多月的策劃、徵集、申報、審核、立項等一系列工作，我校首批50項校本課題終於在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終於在今天步入研究軌道了，在此我代表學校黨政領導班子及學校學術委員會向50項課題的負責人，向50項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀！向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、徵集、指導、審核並嚴格把關的教研室同仁表示最誠摯的感謝！
今天，我們終於有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。
眾所周知，我校教研室自XX年7月正式掛牌成立至今，一直髮揮着引領我校教科研發展的作用，為我校教科研的發展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的`一項“特色”並得到上級各級教育行政及科研部門的認可和好評。
我堅信，50項校本課題的成功立項、50項課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現交大二附中進行小課題研究的宏大夙願，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發展！”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧！”那就是“以小課題研究為切口，打造學校大品牌！”
這次立項的50項校本小課題所涉及的研究內容幾乎囊括了我校教育教學的各個方面，其中既有貼近教學內容的學科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現代文課型研究”，如王東亮的“關於《導數的應用》的教學研究”，再如楊豔的“攻克長難句，提高英語閲讀能力的實踐研究”等，也有培養學習興趣、追求教學效率、探究教學藝術的專業提升性質的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關注學困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關注我校形象、思考我校宏觀管理或專項管理的特例課題，如王吾堂老師的“學校精神、學校形象與學校文化”，如王玉華、劉峯老師的“交大二附中人事管理系統研究”。還有相當數量的素質教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學人本主義思想在政治教學中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學中開發和利用”等。
這些課題所涉及的研究問題、研究內容和研究範圍，可以説已經囊括了我校教育教學及管理的各個層面和各個領域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學質量的深刻思考！反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情！也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼！
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