會議講話稿15篇

在現在社會，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。那麼，怎麼去寫講話稿呢？以下是小編精心整理的會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

會議講話稿1

這一學期我們主要搞了兩個活動，一個是國小教學質量監控檢測;一個是課堂教學十佳和課堂改進評選活動。現在就這兩個問題分析一下。

一、教學質量監控檢測

1、這次質量監控檢測英語學科抽測的是國小四年級二班。原因有兩個：第一個原因是我們上學期年終考試的時候，四年級的英語成績是三、四、五、六這四個年級中最低的一個年級，在所有的學校都是這種情況。第二個原因是我們上學期年終考試我們教研室抽閲的各個學校的英語試卷也全是四年級二班的。我們有全鎮各個學校四年級二班的人數，包括名單，以避免出現有些學校在人數上和替換學生上動腦筋。

2、從這次檢測結果上看，各個學校之間的排名基本上和年終期末統考的時侯差不多。所以説這次檢測的成績是比較可信的。

3、就這次檢測反映出來的問題給大家反饋一下：

①學生的基本書寫能力還需要加強，這次抽測檢測內容和抄寫有關的是30分，學生在學習了將近兩年英語的情況下，不少完小的學生仍然英語字母不會寫，不會排序。基本的書寫要求如：句子開頭的第一個字母要大寫;單詞之間要有一定的距離;注意標點符號等仍然不注意。這些學習語言最基本的技能都沒有培養到。

各學校特別是各個完小大面積的存在這種現象，學生的問題是有的，比如學習不刻苦，學習習慣不好等等，但是老師的責任是主要的，不能把這個責任推到學生身上，很多老師不是本專業的老師，也有情可原，但是培養學生良好的書寫習慣，和教師是否是專業教師無關。

②教材文本的解讀和練習需要加強。試題中的單詞分類，對話連線等等，都是課文中的原話。是我從課本對話中選出來的。在這種情況下，全鎮只有兩個單位的平均分及格。提醒我們的教師要首先要讓學生熟悉教材。

二、對這次檢測的幾點想法和建議：

①加強字母書寫的訓練。四年級上冊的時候已經學習了26個字母、單詞、句子的書寫，但是從這次檢測來看，仍然很差，要求各個學校回去後人，讓任課教師專門拿出幾節課再重新糾正。迎接期末考試的到來。

②三年級剛剛開設英語課的時候，應該是所有的學科中學生最願意學的一科，但是教着教着，老師就把學生的興趣教沒有了，學生看見英語課就頭疼。為進入國中學習英語造成了很大的障礙，還不如不教呢!所以，以後的重點是培養學生學習英語的興趣。把學生的學習興趣先調動起來。

③英語教學已經成了部分學校的軟肋，也制約了學校完成鎮教辦根據市縣“雙高工程”制定的“國小教學成績目標五年規劃”。可以這樣説，如果沒有英語教學成績的提高，大部分學校的完成成績規劃就説一句空談。所有各學校還要根據自己學校的情況，集思廣益，提高英語教學質量。

④今年有支教英語老師的學校，在這部分支教英語老師的辛勤勞動下，學生的英語養成習慣和學生的英語素質都起來了很大的變化。但是這一學期結束以後，這一部分老師還要回到中學去，希望有支教英語老師的學校，未雨綢繆，可以安排比較年輕的教師跟着這部分老師學學，讓他們帶一帶，或者為下學期儘早尋找替代者。

三、教學十佳和課堂教學改進先進個人活動總結

在這次評選活動中共有7個人參評，其中6人蔘評，一人棄權，2人獲得教學十佳。

優點：“課堂教學三環節”模式已經成型。教師準備的也比較充分。

不足：①課堂教學模式國中化

大部分英語教師來自國中，對國小生的年齡特點和認知能力還了解不夠。

②教師課堂角色定位不準確。新課程改革已經開展這麼多年了，部分教師人仍然是課堂的主宰者，教師講得太多，學生參與的太少，而這個參與還是僅限於所謂的優生與老師之間的問答。大部分學生是課堂的看客或者是觀眾，課堂教學效果可想而知。我們要提倡課堂要變學堂，要變問答為對話。

建議：

1、認真研讀教材，努力改善課堂教學模式。

目前全鎮國小英語課堂分三個層次。一是講授型(滿堂灌)二是沒有過詞彙關的活動課(為活動而活動，不流暢)。三是過了詞彙關的活動課(課上的行雲流水，得心應手)。這個可以各學校回去對號入座看看自己學校的英語教師屬於哪個層次的。國小英語課堂就是用英語表達以詞彙和句型為工具的課堂活動，一堂英語課堂要有多個活動組成，中間穿插小遊戲，小競賽等。

2、在英語課堂上提倡小組教學。

國小英語學科特點決定了在課堂上要多説多練，特別是我們農村地區的學生，放學回到家，家長不能輔導，而且大部分學生沒有條件請輔導教師，而且國小英語在三四年級每週只有兩節課，如果在這僅有的兩節課堂上，老師還在不斷的講授。其實留給孩子的説的時間就太少了，所以在課堂中開展小組活動就顯的尤為重要。老師先解決詞彙，然後根據“同組異質，異組同質”的原則分好小組，這節課根據教學內容設計成幾個活動，讓學生充分的在小組中表達。學生能得到充分的練習機會和實踐機會，避免啞巴式英語。

3.樹立科研意識，特別是加強國小詞彙教學研究，教師潛心學習研究學科教學的特點，在實踐和理論指導辯證關係中提高業務水平。

國小英語中詞彙教學時關鍵，甚至詞彙教學的成功與否決定成敗。我們國小教學中的遇到了這個問題，就要把“問題即課題，行動即研究，解決即成果”落到實處。通過小課題研究，促進教師的專業成長，促進教師課堂教學水平的提高，特別是促進英語學科上一個台階，擺脱在低水平上徘徊的現狀。

4.重視音標在學習英語和預習英語中的作用

在人教版6年級上冊才開始學習音標，可以在五年級下學期，教師就要有意識的讓學生了解一些常見的簡單的音標，因為隨着五六年級詞彙量的增多，一節課教師要拿出很大的精力去教授單詞，而且常常是老師領讀，學生跟讀，跟磁帶讀，學生自己讀，下節課又忘了。要擺脱農村的學生離開老師，英語寸步難行的狀況，提前教授音標，是一個可行之路。

5.這套人教版的英語教材在四年級的編排上有值得商榷的地方。

三年級不要求書寫字母，單詞和句子也當然沒有要求，但是四年級上冊的要求立刻拔的太高，不僅要會寫字母，寫單詞，還要會寫單詞，學生大多不適應，所以要增強教學的預見性，在三年級的時候，就要求學生書寫字母，和單詞。

6.學校要鼓勵教師探索適合農村國小英語教學的路子。

以上的僅僅是一家之言，可能有失偏頗，請大家辯證的聽取。

會議講話稿2

同學們：

大家好。

今天來參加會議的，是咱們的班幹部和少先隊大隊長，還有咱們的校長助理，以及市優秀三好學生，你們是所有學生學習的楷模，也是學校的各方面的領頭人、骨幹力量。

今天特地選在學校的會議室給大家單獨發獎，有幾層意思：一是校長真的想與大家見見面，看看大家(因為你們真的和很優秀);二是希望在座的班幹部們能夠在下學期的工作中，擔負起自己的工作職責，充分發揮自己的主觀能動作用，盡職盡責，當好班主任的參謀和助手，主動地、創造性地開展各項工作，切實使你們所在的班級團結和睦、積極

向上，形成一種強大的集體向心力和凝聚力。

今天藉此機會，我想給大家提出幾點希望和要求：

第一、嚴格要求自己，打鐵首先自身硬。在學習、紀律等方面自覺為其他同學起好模範帶頭作用。自己做好了，才能理直氣壯地管理和要求其他同學。做事講求原則，有是非標準，無論做什麼，都要有一定的規矩和標準。作為班級幹部，應以身作則，起到表率的作用。

第二、積極主動，各盡其職，把自己分管的工作抓好、安排好、落實好。我們現在每個班級，人數最多的有五十多，最少的也有四十多，而班上的事情千頭萬緒，光靠班主任一個人，肯定是顧不過來的，而且班主任也不可能每時每刻守在班上。這就要靠我們班幹部，主動擔負起自己的責任，協助班主任抓好班內的各項工作。比如衞生打掃除，就要佈置勞動委員提前做好周密安排，及時通知督促到位;平時主動把同學們的

一些建議和意見帶給老師，架好老師和同學們之間的溝通橋樑;一個班級如同一個小小社會，經過一定時間的相處，形成了較為複雜的人際關係，同學之間難免會出現各種意見和矛盾，班幹部尤其是班長應着眼於團結、和諧，求大同而存小異，學會藝術地處理和解決各種問題和矛盾，建立一個温馨和睦的大家庭。對班上存在的一些不良風氣或苗頭隱患，要及時溝通協調，儘量處理妥當，發現同學中有打架鬥毆的跡象，應及時報告老師，防患於未然，把事態消除在萌芽之中。總之，我感到，班幹部得力了，班主任就省心了，班級的班風就正了，學風就濃了。

第三、班幹部要堅持“四個勤”，有全心全意為同學們服務的意識。一個出色的班幹部應該堅持腿勤、手勤、眼勤(勤觀察)、腦勤(勤思考)。具體地説就是要多跑路為同學們服務，不怕麻煩不怕辛苦;主動幫助和關心同學，及時給“問題學生”或有困難的同學伸出援助之手，多

觀察班上的情況，發現問題及時處理。養成勤儉節約的好習慣，發現水龍頭沒關，隨手關上，發現教室燈忘了關，隨手關滅……從小事做起，從細節上關注;勤于思考班級的管理工作，你負責分管哪一項工作要經常動腦筋思考，怎樣把這項工作搞好，讓班主任少操心，讓同學們滿意，多思考多想辦法學會用制度來管人管事。

第四，注意工作的方法和技巧。我們的同學來自全市四面八方，有山區的有城市的，來自不同的學校，存在着不同的習慣，其中可能還會有個別學生個性偏執，心理脆弱，行為頑劣等，這就要求我們班幹部在管理時多注意一些方法和技巧。一要公平公正，講求原則;二要發揚民主，遇事多徵求和收集大家的意見。特別是不要有某種盲目的優越感，高高在上，傲氣十足，只管理別人而不接受別人的管理;三要學會創造性地主動地開展工作。

當然,可能有的同學會説：“當班幹部沒好處，反倒吃虧，而且耽誤學習時間”。這種看法是片面的，也是錯誤的。首先，當選為班幹部，是老師的信任，也是同學們的信任。要做好吃苦受累甚至有時受委屈的準備。其次，當班幹部對自己來説是最好的成長和鍛鍊，特別是對自己的組織、協調能力強、口頭表達能力強以及管理能力都是一種最好的提高。

各位班、團幹部們，嚴密的組織紀律性是班級管理的重要保證，而班幹部正是實施班集體管理的核心支柱。希望你們能充分發揮自己的聰明才智，大膽工作，真正成為老師的得力助手，把我們自己所在的班級打造成為全年級乃至全校的精品班、品牌班。最後，祝同學們學習進步、工作順利!

會議講話稿3

尊敬的各位專家、各位朋友：

大家上午好！我很高興代表無錫市醫學會參加此次由無錫虹橋醫院舉辦的“20xx年婦產科新技術研究學術會議”。

隨着工作和生活節奏的日趨加快以及壓力的不斷增大，女性對於家庭、社會所承擔的責任也在增加，再加上生活習慣和飲食結構的改變、工作壓力大、環境污染等等因素，女性健康問題不容樂觀，各種常見和疑難疾病的高發直接威脅着女性健康。

因此，不斷提高婦產科疾病臨牀診療技術，已經成為廣大醫務工作者的光榮使命。進入21世紀以來，婦產科醫學領域取得了日新月異的發展，新理論、新方法、新技術不斷湧現，其在臨牀的應用與實踐，使廣大醫務工作者迅速瞭解了當今婦產科學發展的新動向，有力地推動了醫務人員對婦產科疾病的防治手段和技術理論的創新與發展。作為無錫醫療領域重要的一員，無錫虹橋醫院婦產科緊跟時代前沿，在多年的發展建設中，匯聚了一批在無錫地區享有盛譽的婦產科醫學專家，並擁有多項先進的婦產科診療技術，為錫城女性健康事業做出了重要的貢獻。

今天的學術會議，即是為錫城婦產科臨牀醫學工作者與知名專家進行學術和經驗交流搭建了一個很好的平台。通過深層次的學術交流，不僅可以推廣婦產科前沿診療技術和先進臨牀經驗，讓我們瞭解婦產科先進醫療技術成果和很新動態，並能促進無錫地區基層婦產科醫務工作者在專業領域的溝通與瞭解，促進婦產科診療技術的發展，提高婦產科診療服務質量，逐步實現婦產科疾病診療的規範化、科學化和優質化，從而推動無錫地區婦產科診療水平的整體提升，進一步提高無錫地區女性健康水平，促進錫城社會的發展和家庭的和諧。

很後，預祝“20xx年婦產科新技術研究學術會議”圓滿成功！謝謝大家！

會議講話稿4

各位住宿生同學：

大家下午好！

為了進一步規範和完善學生宿舍管理，創造一個文明、舒適、安全、整潔的住宿環境，今天的全體住宿生會議主要和同學們談以下四個方面：

第一：安全方面。

1、防火：不許將打火機、火柴、易燃物品、化學藥品放在寢室內，不準玩火、燃放易燃物以防火災發生、嚴禁點蠟燭、點蚊香、燒紙屑、不準隨意移動電源和電器設備，不準私接電源插座和電器設備。嚴禁扳弄電閘和使用電器；平時不得打開和動用消火栓、防火用具。

2、防盜：貴重物品、大量現金不要帶到學校裏來，要保管好自己的物品，不要把非住宿生和校外人員帶到宿舍。

3、防跌：不要攀爬到窗户上，睡上鋪的同學上下牀要小心，進出衞生間要防滑，不追逐打鬧。

第二：紀律方面。

1、要遵守作息時間。起牀時間、進出宿舍時間、熄燈時間要牢記。保證10小時睡眠時間。要嚴格執行請假制度，回家需要班主任批准。

2、在樓內必須保持肅靜，不得追逐打鬧，不得大聲喧譁。

3、住宿生要嚴格遵守國小生行為規範，宿舍內不打撲克、不下棋、不賭博、不吸煙，不喝酒，不打架、不罵人，不偷盜。

4、住宿生必須按指定牀位就寢，不得竄寢，不能兩人睡一個牀位。

5、要節約用水節約用電。

6、不要往窗外倒水扔垃圾，也不要把水潑在寢室門口的走廊裏。

7、到規定時間熄燈後安靜入睡，不要講話。一經發現嚴肅處理。

8、住宿生要尊重生活老師，見面主動打招呼，要服從生活老師的教育和管理，要尊重生活老師的勞動，不得以任何理由頂撞。

第三：衞生內務方面。

1、希望同學們注意個人衞生，有傳染病症狀時及時向班主任或生活老師彙報。

2、舍長安排好寢室衞生內務值日表。生活老師會安排好衞生間的值日表。

3、每一位宿舍值日生應認真積極打掃好衞生並整理好本宿舍的內務。值日衞生間的沒有值日好也一樣扣分。

4、除了自己宿舍的衞生打掃與保潔之外，每一個住宿生還應保持宿舍大樓的環境整潔，如不要把垃圾倒在門口或走廊裏。

第四：獎懲方面。

1、生活老師將紀律內務扣分情況反饋給值周教師，納入每週的班級評比。

2、定期評比文明宿舍，並給予加分和表彰獎勵。

3、住宿生屢次違反住宿生管理條例，班主任及生活老師有權對住宿生作出處理。

4、住宿生如果違反宿舍紀律屢教不改或受到處分，學校可作出退宿處理。

最後，祝願同學們發揚勤奮刻苦的精神，改掉自己的不良習慣，把自己的宿舍打造成舒適美麗的家園！

會議講話稿5

同志們今天所召開的這次崗位練兵活動旨在於激發全員的學習熱情，不斷自強和創新，在於有所作為。是我們聯社貫徹落實人才強社戰略，實施創建學習型聯社的一項重要舉措；也是深入開展勞動競賽，促進形成全社崗位練兵、崗位成才良好氛圍的一項重要活動。下面我就如何開展好本次活動，講三點意見：

一、提高認識，確保練兵活動有效開展

當前銀行業的競爭關鍵是服務競爭，服務競爭的關鍵是人才的競爭，廣大員工的素質決定着信用社的服務水平和競爭能力。隨着時代的發展，改革的深入，競爭的日趨激烈，對員工的素質要求也就越來越高。信用社的業務技術比賽，從算盤發展到電腦，從手工操作、單機運行發展到如今全省聯網下的電子化操作，本身就説明銀行技術在進步，對員工的素質要求在提高，同時也説明信用社面臨着新的機遇和挑戰。此次大練兵活動以及要舉辦的技術比賽，就是要檢驗多年來創建學習型聯社的成果，就是要檢閲全社業務技術水平和綜合服務水平的高低，就是要進一步掀起學技術、學業務、苦練基本功的熱潮，全面的提高員工的業務素質，以更飽滿的精神狀態、更好的服務質量、更高的技術水平，去迎接未來更激烈的市場競爭，爭取更為豐碩的經營成果。這些年來，我們鎮平信用社的發展取得了一定的成績，但我們職工的憂患意識只有所淡化，這是一種很危險的現象。沒有憂患意識，就容易滿足現狀，容易停滯不前，就會把一些熟悉的業務知識談忘，有了憂患意識，才能把自己的積極性和潛能發揮出來。不進則退，不快進也是後退，要有對工作和學習的經常反思，要“戰戰兢兢”地開展工作；要有對自身的憂患，看自身的.素質能否適應未來的發展，看自我的評價與單位和社會的評價相一致，時刻有自知之明，有進取之心。反映在崗位練兵上，就是要勇於求知，“找高手下棋”，自強快進，就是要樹立“時不我待，不進則退”的思想，抓緊學習那些對工作有幫助的知識，切實掌握一定的技能，始終保持學習的狀態。反映在工作上，就是要立足本職，幹出一流的業績，就是要樹立“無功就是過，不快進也是退”的思想，勇於應對各種新的挑戰，發現解決矛盾、新問題，既着眼長遠，又立足現實，不斷取得階段性的新成果，力爭成為創造最佳業績的“常勝將軍”。既着眼階段性成果，也着眼於長遠發展。就是要始終保持一種練兵的狀態。所以要求每一位信用社員工要充分認識到本次崗位大練兵的重要性，要全身心地投入到次此活動中。

二、協調分工，確保練兵活動有序進行

一要全員參與。崗位練兵不是哪一個崗位或是哪個部門的工作，而是全員的任務。所有員工都必須參加練兵，不允許在崗位練兵活動中有特殊的人物，也不能單純練一兩個尖子選手。

二要領導帶頭。崗位練兵活動既要練“兵”，也要練“官”。各單位領導幹部，必須身體力行成為練兵活動的模範，不能指手畫腳光喊不練。

三要分工負責。崗位練兵活動是今後一個時期的重點工程。各業務部門要與綜合辦公室等部門相配合，要“行政部門搭台、業務部門唱戲”。綜合辦公室負責統一策劃練兵活動的總體框架，制訂考核驗收辦法。業務部門和基層單位按照下發的實施方案，精心設計練兵項目，組織實施崗位練兵活動。

四要突出“三基”。所謂“三基”就是基層、基礎、基本。所謂基層，就是在練兵對象上，要突出基層。所謂基礎，就是在知識掌握上，要突出基礎，包括理論基礎、基礎法律知識、常識以及基礎技能；所謂基本，就是要突出基本技能。因此，崗位練兵活動是否取得了實效，“三基”是根本，是內功。只有牢牢把握住這個本，就抓住了崗位練兵的要害。

五要堅持“三實”。所謂“三實”，就是要講求實用、追求實效。崗位練兵的主要目的是提高全員的政治、業務和體能素質，重點是應知應會的基礎知識和基本技能。雖然我們的長遠發展需要“更高、更快、更強”，但是崗位練兵的定位非常明確，就是打牢根基。所以這次練兵，我們不提倡高、精、尖，不搞深、難、怪。就是要緊緊抓住“三實”，堅持一切從實戰發出，一切為實戰服務，要幹什麼、練什麼，缺什麼、補什麼。各單位必須從思想上解決“練為用”還是“練為看”的問題，不能搞花架子、搞形式主義的東西。

六要把握“三練”。“三練”，就是在做好本職工作的同時，鼓勵和引導全員自學自練、互學互練、邊幹邊練。現在我們的各項工作都很多，守信卡業務、存款業務蒸蒸日上，各單位都不可能長時間、大批量地集中全員進行統一學習和比賽，更不能只練不幹，因此“三練”是崗位練兵活動的主要形式。

三、紮實做好三個到位，促進各項工作再上新台階

為確保本次活動的紮實有效開展，各單位必須努力做到“三個到位”：一是履行職責到位。履行職責到位，是我們開展好本次活動的關鍵，機關各部室要認真履行好在本次活動中的職責，及時地服務好本次活動。基層各單位負責人也要認識到自己在本次活動中的作用，積極地幫助員工解決學習中的困難，使他們都能安心參與練兵比武活動中。二是學與用結合要到位。開展崗位大練兵活動要着眼於基層普及，進一步擴大活動的覆蓋面，通過要比賽把業務能手組織起來，到基層巡迴表演、輔導，搞好傳幫帶。綜合辦公室要對一些先進的操作技術，組織相關部室研究、培訓和推廣，使少數人的絕招絕活，變成全體員工的共同財富。同時，要把崗位練兵活動納入整體發展規劃，與創造“學習型信用社”、“青年文明號”等活動結合起來，逐步建立完善崗位練兵活動的機制，做到經常化、制度化、規範化，進一步促進各項工作的有效開展。三是要自己的不足，要有危機感，要有不學習就恐慌的感覺；要有刻苦學習的精神，有終身學習的計劃，有好的學習方法，既向書本學又向實踐學；要學以致用，學習以後馬上在實踐中運用，又在實踐中開始新的學習，多學習一些歷史、哲學知識、業務知識；要不斷學習新知識，掌握新技能，以適應新形勢。要有創新意識，要想一想能不能通過創新提高工作效率，把工作做得更好，而不是老和尚的帽子———平不塌。要有創新的勇氣和能力。這樣才能使我們始終保持一種創新的活力，使我們的工作環境始終保持一種創新的氛圍。另外還要始終保持一種奮鬥的狀態。每位員工要一種激情和奮鬥的精神，始終保持生機勃勃的奮鬥狀態。以事業為重，以奮鬥為榮，把奮鬥放在第一位，要自覺把鋭意進取，永不言敗作為一種品格來垂煉，培養戰勝一切困難的信心和勇氣，始終保持一種頑強拼搏，鍥而不捨的奮鬥精神，要老老實實做人，勤勤懇懇做事，一步一個腳印地去奮鬥，正如海爾經驗中的一句話“把簡單的事情做好就是不簡單”。

此次開展崗位練兵活動，標誌着我縣信用社系統業務技能和業務知識學習新階段的開始。縣聯社相信通過這次活動必將進一步激發全員學習的積極性，提高全員的整體素質，激發企業的經營活力，增加企業的競爭能力。縣聯社希望通過這次活動，造就一批富於活力的員工隊伍，各單位要在造環境、造氛圍、造動力上下真功夫。

會議講話稿6

老師們、同志們：

大家下午好！

今天是我校本學期最後一次全體會，主題是總結學校一個學期以來的全面工作，並部署寒假生活。在此，我代表學校向一直以來勤勤懇懇工作的全體教職員工道一聲辛苦。感謝你們對學校做出的卓越貢獻！當然，一學期的感觸很多，時間關係，加之新春將至，我簡單地總結一下本學期的工作：

在之前的考核中，我已經就學校的全面工作進行了述職，不再贅述。總的説來，在全體教職工的努力下，我們取得了良好的成績，但是與兄弟學校相比，某些地方還有做得不夠的地方，距離上級領導和全市人民的期望還有一定的距離。

1、我們已初步形成了自己的管理模式；

管理興校是我們一直追求的辦學理念。在過去的一年裏，我們運行的以年級為主體的學校管理模式取得了初步成效，校風、教風、學風均有了較大改觀，廣大羣眾對學校的評價度明顯提高。這裏面，凝聚了班主任教師、廣大教職工的辛勤心血，正是各位的不懈努力，才取得了這些喜人的成績。但是，我們也不難發現其中還存有一些細節問題，比如通力協作方面，還存在有推諉現象，這也將是我們以後工作中需要努力改善的。

在下一步工作中，量化管理依然是規範學校管理的原則和方式，在原來的基礎上，我們的學校管理將會致力於向更規範、更健全的方面發展。

2、我們的教學改革已經初具成效。

學案教學是我校進行的一項教學改革，事實證明，學生依據學案在老師指導下進行學習，在課前有所準備，在課堂中有所受益，在課堂後有所鞏固，效果比較明顯。當然，“教無定式，學無定法”，進行深入有效的教學改革，依然是擺在我們桌上的課題。我們在教學研究、教學改革方面還需加大力度，只有俯下身去，用下心來，才有可能形成自己成熟的教學模式，才能真正實現教學質量的騰飛。

同志們，學校工作紛繁複雜，不一一而語了，下面，我想用幾個詞語表達幾層意思：

1、敬意

在過去的一年裏，大家除了完成自身的教學任務，還配合學校完成了上級給我們下達的各項目標任務，有的年輕老師顧不上照顧孩子，有的老師帶病堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成的，任何成績的取得，都是我們這個羣體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裏，我向大家表示敬意！

2、休息

在一學期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。和大家一樣，從開學到今天，感覺很疲憊。寒假最需要的事情就是休息，好好調整自己的狀態。希望大家藉助這個寒假休整好自己疲憊的身軀，過一個歡樂、祥和、愉快的春節。平時，我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家裏面，向父母儘儘孝心，讓父母享受天倫之樂；向愛人掙點表現，為家庭做點貢獻；與子女進行溝通，作子女的朋友。

當然，在假期裏，我們也要注意自己的師表形象，遵紀守法，不能做有損學校形象，有損教師形象的事。

3、準備

當然，休息娛樂之餘，請大家別忘記學習教學理論書籍，準備一點下期的教學，牽掛一下我們的學生，謀劃一下學校的發展，增強“危機意識、責任意識、服務意識、質量意識”，爭取在下學期開好頭，起好步，讓質量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到年底盤點，學校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。

同志們，最後，預祝大家身體健康、萬事如意，過一個祥和、幸福、温馨的春節！謝謝大家。

會議講話稿7

各位領導、各位同行、同學們：

大家早上好!

為了進一步提高我鎮在校師生的安全防範意識和防災自救能力，結合公安局“以案説防”暨今冬明春安全防範宣傳公共活動，鎮教育辦聯合鎮公安分局共同開展本次“以案説防”校園安全主題宣傳活動。其目的就在於加強在校師生，特別是中國小生的安全防範知識宣傳教育，結合典型案例加強學生的防拐騙、防溺水、防火災、防交通事故等防範意識;通過開展應急演練，提升廣大學生應對各類違法犯罪和治安災害事故的能力。

大家都知道，東莞地理位置比較特殊，外來流動人口眾多，治安形勢也比較嚴峻，近年來，全市公安機關深入開展各種專項打擊整治行動，持續亮劍各類突出違法犯罪活動，有效震懾了犯罪分子，取得了明顯成效。但僅僅依靠公安機關的打擊是不夠的，還需要提高羣眾的自防意識，提高羣眾保護自己的能力。為此，市公安局結合我市現階段社會治安工作的實際，提出了在全市範圍開展“以案説防”暨今冬明春安全防範宣傳活動思路。“以案説防”活動是一項長期性的系統工程，更是一項民生工程，它能借力社會各界，促進全民共同參與羣防羣治，使活動真正成為一項對廣大人民羣眾有實用價值的工程。

希望我們在座的同學們認真聆聽並領會今天活動的主要精神，切實提高自身保護能力。作為一個教育工作者，我也藉此表個態：我一定積極響應上級的號召，紮實做好學校各項安保工作，全力以赴為孩子們的健康成長保駕護航。

我的發言到此結束。謝謝大家!

會議講話稿8

一、班級環境文化建設

教室環境是班級形象的標誌之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

1.教室的淨化。

教室衞生是班級的窗口，是文明的標誌。要保持乾淨的教室環境，需要培養學生良好的衞生習慣，制訂嚴格的衞生制度，人人蔘與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的美化。

發動學生精心設計，巧妙布臵，力求教室和諧、高雅。教室布臵包括：班級發展目標(可貼於教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內容(班訓，名人名言，圖書角，學習園地等，可分別布臵於教室的不同的地方)。

二、班級制度文化建設

班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規範和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我班根據實際情況制定了一些制度。

制訂和實施制度應從四個方面加以注意：

1.抓好開頭。

俗話説“好的開始等於成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規範，重視行為規範的落實，同時制定班級的規章制度。

2.重視學生意見。

學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。

3.制度的實施要持之以恆。

制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。

4.制度的實施要公開、公平、公正。

班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題迴避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

三、班級精神文化建設

班級精神文化是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

1.班級精神的培養。

一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心裏。

2.班級凝聚力的培養。

班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

3.班級活動的開展。

人的能力在活動中得到培養和鍛鍊。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

4.優化人際關係。

構建和諧的人際關係對精神文化建設有着重要意義。班級裏有兩種非常重要的人際關係要處理好：生生關係和師生關係。

教育學生處理好同學關係，包括以下內容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優點和長處;正視自己的缺點和不足;培養學生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。處理好師生關係，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生，讓學生喜歡自己;教師應通過自己的言行樹立威信;教師要培養民主作風;教師要了解學生的心理特點，用發展的眼光看待學生;教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生;當與學生髮生衝突時，要善於理解學生。

在現代教育中，班級文化建設受到越來越高的關注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應現代教育的發展。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不願意當班主任，我認為你下個學期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度着想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裏去。作為一個班主任應該要用謙虛的心態去多看，多學，多比。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無辜去記恨別人，在辦公室懷着惡意講這講那，自己也不反思，不思進取，像這樣的人最後的結局只有是悲哀。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快!

會議講話稿9

老師們、同學們：

每當我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心。前幾天發生在土橋國小2名學生從車子上掉下來這一交通事故，雖然沒有嚴重後果，確為學校的安全管理工作敲響了警鐘，更向學校的安全管理工作提出了新的挑戰。為確保我校師生的生命安全，針對我校的實際情況，下面，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重於泰山，重在加強教育和自我保護

安全問題是一個老生常談的問題，今天，面對很多血的教訓，我們不得不再次提到安全這個問題。同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本着對生命負責的態度，經常性對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，並且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上！”

2、班主任老師要嚴格執行學生請銷假制度，時時掌握本班學生的在校情況。有事不能上學的學生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續。確實來不了的，必須電話和班主任取得聯繫。嚴禁其他學生捎假或學生自己口頭請假。班主任要健全同家長的聯繫方式，對不明原因未到校上學的學生，班主任老師要立即同家長取得聯繫，問明原因。一般情況下，住校學生夜間不得出校門，如果確有特殊情況需要出去的，門衞要憑有班主任或者學校領導簽字同意的請假條方能放行，請假條留門衞室存檔。

3、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

4、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞後不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧，課間一律到操場進行活動，不許在教學樓面玩耍停留；嚴禁將火柴、打火機等火種帶進寢室，寢室內嚴禁點蚊香、蠟燭。若需用滅蚊片驅蚊，必須由老師親手操作。嚴禁在寢室牀鋪上翻上爬下地打鬧；颳風下雨要及時關好門窗（初班昨天下午放學後就沒有鎖門）；防止玻璃墜落傷人。

5、要注意活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課餘活動嚴禁瘋趕打鬧或進入危險區域；勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全；在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良後果。

6、午飯後值班教師要組織在校吃午飯的學生到班級午休，嚴格禁止在校吃午飯的學生擅自走出校園，特殊情況必須事先向值班教師請假。學校對在校吃午飯的學生進行了登記，值班教師要對學生的在校情況進行清點和核實。

7、天氣炎熱時候為溺水事故的高發時節，要求同學們不準在堤壩、河套等處游泳、洗澡。不進入溝壑、深山、森林、山洞等深處玩耍，不爬樹掏鳥。

8、要注意交通安全。要求大家在來回學校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不併行騎車，不放開手騎車。過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生放學後要按學校的要求，結伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍（昨天下午放學後，九年級、三班的幾個學生不直接回家，家長到學校、街上四處找人）；現在有部分學生上學放學乘摩托車，絕不允許兩人或者兩人以上同乘一輛摩托車，注意戴好頭盔。要告知自己家長在下大雨、颳大風、濃霧等惡劣天氣時到校門口負責接送。

9、全體學生要樹立正確的人生觀、價值觀，培養樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進入網吧及遊戲廳。

當然，安全方面還包括很多內容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等。總之。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀守紀，完善自我

俗話説，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

目前，學校中存在的以下幾種違紀現象，我們必須堅決制止。

一是有的同學出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡佔。對於此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，並記入檔案。

二是有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。今後一經發現，作留校查看處理，情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

三是拉幫結派，內外勾結。結識一些社會青年到學校向在校學生強要錢物，強討惡要；與同學發生矛盾時，糾集團夥參與的打架鬥毆。今後此類事情一經發現，凡是參與者一律作勒令退學處理。

四是有的同學違反學校封閉管理規定，越院（上學期就有學生把手摔斷的教訓）、上網吧，徹夜不歸，有的住讀生冒用走讀生胸卡來矇騙門衞，混出校門上網吧，此種現象一經發現，將在全校亮相，並通報批評。

五是不注意儀表，男生蓄長髮，女生戴首飾；男女生敞衣服，染黃髮，留長指甲，穿奇裝異服，我校特別突出的是穿拖鞋進校園現象。嚴重損害了中學生的形象，各班要進行清理，並督促學生改正。

六是住在學校公寓的個別學生不遵守“學生公寓管理規定”。星期天的晚上所有學生一律不準到校。更有個別學生不聽從公寓管理人員的管理，此類事情在今天講了後再有類似事件發生，一經發現，不管是誰，一律勒令回家住宿。

七是在校就餐的個別學生無視學校紀律，打飯不自覺排隊，剩飯菜到處倒，既不道德，也破壞了環境衞生，極易引起疾病的傳播。

除此之外，還有少數學生不遵守學習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

以上種種違紀現象，都是我們應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境，共創和諧校園。

三、講究衞生，養成良好衞生習慣

一是要養成良好的個人衞生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪；穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面；不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯；生活有規律，注意勞逸結合，按時作息，講究用眼用腦衞生。

二是自覺保持公共衞生。要求大家每天做好校園清潔衞生，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、牆壁、門窗乾淨無灰塵，無蛛網；寢室物品擺放得體美觀、地面保持乾燥無漬水，洗後衣物要扭幹掛在室外晾曬，以免造成樓內積水；嚴禁在宿舍樓上大小便；清潔區要堅持“晚打掃，早撿拾”，做到無雜草、無果皮紙屑，無衞生死角，課後每班衞生監督員要負責保潔。

三是清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。

同學們，“重安全，守紀律，講衞生”是我們實現本學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴遵守紀律，養成良好衞生習慣，共同營造一個優美和諧的學習環境。

會議講話稿10

尊敬的人大各位主任、委員、同志們：

根據人大常委會辦公室關於召開第十五屆人民代表大會常務委員會第十次會議通知的要求，我代表國土資源局就年國土資源重點工作做如下彙報，請審示。年，國土資源工作的總體思路是：“以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會、市委二屆六次全會、全旗經濟工作會議和市國土資源工作會議精神，實施最嚴格的耕地保護制度，節約和集約利用土地。挖掘潛力，大力開展土地整理項目，努力實現耕地佔補平衡;用活政策，積極爭取更多的用地指標，努力保障重大項目用地需求;嚴格執法，嚴厲打擊各類國土資源違法行為，努力維護國土資源管理秩序;加強隊伍作風建設，努力提高隊伍整體素質，認真完成年國土資源各項工作，全力為我旗經濟社會又好又快發展服務”。

一、土地管理工作

(一)以土地開發整理為重點，進一步加強耕地保護以建設促保護，實現耕地佔補平衡

按照“基本農田標準化、基礎工作規範化、保護責任社會化、監督管理信息化”的要求，以建設項目拉動耕地保護的投資力度，通過實施土地整理、土地開發、改造中低產田、改善土壤質量等措施，強化基本農田的建設和保護。

1、要大力實施土地開發整理項目。把土地開發整理作為保障經濟發展，服務社會主義新農村建設的重中之重來抓。今年的土地整理復墾項目主要在獨貴塔拉鎮境內，涉及、獨貴塔拉兩個行政村。整理規劃面積23520畝，預算投資2798萬元。其中，村項目區整理面積13140畝，獨貴塔拉村項目區整理面積10380畝。

目前，該項目區的土建工程各施工單位正在緊張施工，確保在今年4月20日前完工。項目區的渠道襯砌工程現正在進行工程招投標工作，計劃4月10日各中標企業進駐工地，於11月30日全線竣工。

2、根據旗裏的安排，力爭完成獨貴塔拉鎮災後重建、滯洪區、沿河快速通道、能源重化工基地、烏拉山至錫尼鎮鐵路建設、運煤專線等項目的土地徵收安置補償等工作，切實為我旗的經濟發展做好服務。

3、嚴格落實耕地保護制度。一是要按照市政府與旗政府簽訂的耕地保護責任狀，明確耕地保護目標，細化分解，落實責任。二是建立健全耕地保護責任的考核體系，層層簽訂耕地保護責任書，嚴格責任追究。三是堅持“佔一補一”，做到數量相等、質量相當。四是堅決貫徹國務院基本農田“五不準”和“六個一律不批”，嚴禁各類非農建設項目佔用基本農田。

(二)以節約集約利用為核心，進一步加強建設用地管理

1、提高審批效率。全面落實建設配置新機制，用足、用活國家擴內需、促發展、保增長的各項支持政策，建立土地審批快速通道，簡化審批程序，提高審批效率。簡化建設項目用地報批材料，明確建設項目用地審查責任。要嚴格按照規範要求組織土地預審、建設用地徵收、農用地轉用報件，嚴格按照程序要求組織報件。

2、保障重點建設項目用地。按照市局下達的年度用地計劃指標，主要保障重點項目建設用地。年積極爭取獨貴塔拉災後重建增減掛鈎項目300公頃，現國土資源部已經立項，被列為全市增減掛鈎試點工程。通過增減掛鈎的方式緩減用地壓力，支持符合土地利用總體規劃、城鎮體系規劃的產業集聚區發展。要根據建設項目進展程度和輕重緩急進行排隊，能分期實施的建設項目，分批報批分批供地，保障我旗現有19個重點投資項目的建設用地。

(三)以第二次土地調查為契機，進一步強化地籍管理

1、第二次土地調查工作是國務院從年開始到年底必須完成的土地管理基礎工作，是一次全國土地資源家底大普查。我們要在旗委、政府的領導下,落實資金、齊頭並進、積極配合，認真查找工作中的薄弱環節，加強組織領導，查漏補缺，做好補查等各項準備工作，確保二調工作的成果在年底前通過市局的驗收。

2、強化登記管理。進一步完善土地登記制度，繼續擴大土地登記覆蓋面。鼓勵和支持應用信息化手段建立完善土地登記體系。完善土地登記公開查詢制度。進一步推進集體土地所有權、宅基地使用權和城鎮住房國有土地使用權的登記發證工作。

3、以第二次土地調查數據為依據，全面查清全旗範圍內的土地利用狀況，掌握第一手資料和真實的土地基礎數據，建立和完善土地調查、土地統計和土地登記制度。順利完成全旗土地利用總體規劃修編工作，並按照“金土工程”的有關要求，在今年9月底，完成我局局域網的建設，建立土地調查數據庫，耕地保護監管系統，逐步形成“網絡層、數據層、業務層”的框架，全面推進國土資源信息化建設。

二、礦產資源管理工作

一是充分發揮國土資源警察大隊的職能，加強礦產管理，堅決打擊盜採濫挖、破壞性開採等行為。

二是強化“三率”指標的制定考核與年度檢查，逐步提高採礦業採礦水平，禁止採富棄貧、採易棄難，避免資源浪費。

三是繼續鞏固礦產資源開發秩序治理整頓工作成果，加強監管，明確責任，加大礦產資源開發監管力度。按照市、旗的要求，堅決關閉不具備安全生產條件，嚴重破壞生態環境和浪費資源的礦山企業，逐步改善礦山企業小、散、亂的狀況，真正使礦產資源開發利用向科學合理、規模化、集約化的目標邁進。四是全面開展礦山地質環境治理工作。按照自治區人民政府的規定，合理收取、使用礦山地質環境治理保證金，實現礦山企業反哺環境欠賬的良性互動，為恢復礦區的生態環境做出積極努力。

三、綜合業務管理工作根據市局工作會議精神，為加強開展法紀學習教育、根本宗旨教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育和警示教育，今年確定為全市國土資源系統的黨風廉政建設和反工作的警示教育年。

為此，我局要全面提高國土資源系統幹部職工的政治理論水平，管理業務水平，依法行政能力和廉潔自律能力，整體提高隊伍素質，為創新國土資源事業提供有力的組織保障、人才支撐和智力支持。

一是不斷增強國土資源廣大幹部的依法行政觀念。要切實加強對法律、法規的學習，不斷增強法律意識，提高法律素養;要定期舉辦依法行政、管理業務培訓活動，努力提高全系統幹部職工的業務水平;建立國土資源系統幹部職工學習培訓制度，全面提高全系統執法水平和依法辦事的能力。

二是繼續紮實開展人民滿意機關爭創活動和基層標準化國土資源所的建設。今年我旗被確定為全市國土資源標準化所試點旗縣，我們要以此為契機，改善基層所工作條件，健全各項管理制度，提高基層人員素質，確保基層所的各項工作規範有序，為服務地方經濟發展做出應有的貢獻。

三是嚴格落實信訪工作責任制，提高信訪辦結質量，以積極探索從源頭上預防和減少信訪問題為重點，切實做好國土資源維穩工作，堅決杜絕因信訪工作失誤引發的越級上訪或思想認識，認真貫徹落實《中共國土資源部黨組關於年黨風廉政建設和反工作的實施意見》和市國土資源局黨風廉政建設會議精神，把黨風廉政建設貫穿於國土資源管理的各項工作，作為重大政治任務抓緊抓好，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，以保證公正執法、廉潔從政，確保國土資源事業健康發展。年國土資源工作任務艱鉅，責任重大。

我們將克服困難，迎難而上，在旗委、政府和市局的正確領導下，進一步解放思想，振奮精神，開拓創新，紮實工作，為實現經濟社會發展新跨越作出新的貢獻。在今後的具體工作中還希望各位主任、委員同志們提出建議、意見，我們將盡最大的努力不斷去改進、完善，以保證各項工作的順利完成。我的彙報完畢，謝謝大家!

會議講話稿11

有位領導在會議上曾用麼一句來調侃學校的常規工作：“説起來重要，做起來次要，忙起來不要”。當然，這僅止是一句玩笑話而已。教學常規管理可是學校管理的基礎工程。

我們學校歷來把“常規工作”當作學校工作的重中之重，日日抓、月月抓、年年抓。不過，學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規範性，可操作性，可以讓教師容易落實;另一方面，要營造開放，寬容的氛圍，促進教師肯去落實，進行創造性的工作。為此，我校從校情出發，根據《福建省國小常規管理的若干意見(試行)》的精神，相應出台《X縣中心國小教學常規管理方案》，從課前準備、課堂教學、作業佈置與批改、學習輔導、家校溝通、教學評價、教學研究等方面提出具體要求。以規範教師行為，規範教學行為，全面提升教師的專業水平，全面提高我校的教育質量。

1、全面落實課程計劃。

我校的課程設置，嚴格遵照閩教基[20xx]13號文，即《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》，從學校的實際出發，均衡設置課程。同時要求每位教師必須按照學校的課程安排上課，不得隨意擠、佔、挪、用或調課式增減課時，每天安排行政進行點課，要求每課必點，同時要求教務處把當天請假條附在點課表上。

2、加強完善集體備課。

我校期初組織教師進行集體備課，以年段學科為單位，採用先合再分(合：指共同備課、説課研討、交流看法;分：指根據討論的意見把單元備課任務分給年段中的科任老師)，然後是又一次的合而再分(將各單元課時教學設計合在一起，形成一套完整的教案，實現資源共享，思想共享，然後由教務處組織各掛段行政人員進行審核，最後再由教務處分發到各班科任老師郵箱，再根據自己班生實際進行適當地修改增補，最後形成個性化教案)。

集體備課要有高質量，關鍵在其主體-----教師。學校要求教師利用寒暑假自己先通讀課本、教學用書、課程標準等，要求教師要研究新課標，駕馭教材，明確教學目標，恰當處理教材，認真備課，體現課改精神。總的要求是：做到五有：腦中有“標”(課標)，胸中有“本”(課本、教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法——教法和學法)。

教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、教學具準備、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。

3、嚴格要求課堂常規。

嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不早退，不缺課，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。學校有具體要求：預備鈴一響，教師要到達教室門口，行政人員開始下班點課，教師要精神飽滿，不帶個人情緒。在課堂上教師必須使用禮貌語言，

説話注意身份，講究語言藝術，把握好分寸感。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。要多鼓勵，靈活評價，以自己的人格魅力去潛移默化學生，去影響學生，去教育學生。

課堂教學，堅持啟發式，討論式教學，堅決廢除“填鴨式”和“注入式”的教學，能夠正確使用文本，轉變教學觀念，倡導課堂教學藝術和智慧，以學生主體，教師為主導，既重視基礎知識，基本能力，又關注情感、態度、價值觀的培養;提倡教學民主，師生平等。鼓勵學生質疑，要營造氛圍，讓學生敢問;拓展渠道，讓學生會問;精心組織，讓學生善問

竭力提倡向課堂四十分鐘要質量，特別要求教師儘量把一節課安排為：五分鐘內複習或導入，十五至二十分鐘內授完新課，留給學生十五至二十分鐘做練習，並以此作為學校考核教師上課成敗的重要依據。

最後，每節課前和課後都要求教師進行及時地反思。

4、扶持激勵教師成長

我校開展以年段教研為基礎，以課題研討為輔的教研思路，通過年段教研、開放周、評優課、説課比賽、青年教師風采展示、骨幹教師彙報課、培訓回來彙報課以及與附小、等兄弟校開展“手拉手”交流研討等形式多樣的教研活動，開展開課、聽課、評課活動，學校要求每位教師每學期至少上一節公開課，當然，要求開課教師要有明確的教研主題，並在上課前要向聽課者進行説課，以使課堂展示活動更有針對性，要求聽課教師要寫好聽課筆記、教學分析並提出自己的建議和看法，做好評課的準備，要求參與評課的老師要能夠無拘無束地暢談自己的見解，提出個性化的觀點，從而達到課堂教學的最優化。通過這樣的活動，以利於促進學科的融合、利於教師間在教學上的相互學習、相互借鑑、相互補充、相互提高，進而徹底轉變教學觀念。

我校有省級語文課題《培養國小生語文解讀能力的探究》，縣級語文課題《自主合作探究的學習方式研究》，縣級數學課題《讓數學生活化，培養學生解決問題的能力》和縣級綜合科課題《個性發展與和諧發展》四個課題。擺在學校面前的是這麼多的課題研討與學校的常態教學研討如何有機結合，讓更多的教師受益?又讓誰來承擔這些公開觀摩課任務呢?對此，學校班子研究討論，對教育科研工作有想法的，肯下功夫研究的，勇於探索鑽研，勇於承擔任務的優秀教師要從精神、物質和機會上給予大力獎勵。讓這些教師不是一味只承擔任務，而要他們在這些工作鍛鍊中不斷成長起來，把他們培養成為“名師”，進而享受自己進步所帶來的自信和喜悦，甚至是評優評先的優先享受。與附小等兄弟校“手拉手”，是我校教研的一大特色。在這個項目中，我校每學年都要派出教師參與各項活動，走出去就成了對那些教師的一個最大的參與優惠。在這樣的背景下，我校湧現出像語文科的、等，數學有、等，綜合科有、等一批又一批的優秀教師。上學期，X老師還代表縣農村組課堂新秀參加市級教壇新秀評選活動。

教學研究需要不斷總結，不斷昇華，因此，撰寫經驗論文就擺在了教師專業化成長的案桌上，對此，學校也出台獎勵政策：凡在《教育》等縣級以上彙編的論文，每篇給予

100元的經濟獎勵，其效果真是立竿見影。09-10學年，我校就有15篇論文在《壽教育》上發表，4篇論文在市教育研究會論文評比活動中獲獎並彙編，還有兩篇參與省級論文評選。

為了更好地促進教師之間的交流溝通，我校建立了中心國小網站，X教師羣論壇，課前有什麼想法，課後有什麼疑惑或發現，都可以在這上面及時進行交談，有效地發揮了平台作用。有了這樣的條件和環境，學校的教研建立了以校為本，自下而上的研究制度。學校呈現出教師積極參與課題研究、教學研討，勇於承擔各項教研任務的深厚氛圍。

5、量化考核提升質量

温提出：義務教育這一塊過去主要是抓普及，現在要在普及基礎上抓提高質量。過去主要是解決羣眾子女有書可讀，現在是要爭取解決學生接受高質量教育的問題。哪怕你校舍修得再好，學校行為再規範，費用花得再少，如果教育質量提不起來，最終老百姓是不會滿意的。因此辦人民滿意教育的根本是提高教育質量。

質量是學校生存和發展的命脈，是學校管理的核心內容，在很大程度上教育的均衡與公平集中體現在教育質量。學校之間的差距主要是教育質量的差距，而教育質量的差距主要是學校管理的差距。拋棄了教育質量談學校管理是片面的、不現實的，也是不可行的。如何正確衡量一個學校辦學質量的好與壞，科學評價一個教師的優與劣，是當前我們在學校管理中最需要解決的問題。我們要以科學評估為導向，堅定不移抓管理，大張旗鼓抓質量，繼續強化質量目標考核，不斷提高全縣基礎教育質量。

為響應“教育強縣”的號召，20xx年校長一到任後，立即召開行政班子會議，討論原來制定的教師量化考核表的有關問題，特別是對教育教學質量一塊的分值，提出將原來的20分改為35分的想法，同時提出35分按及格率70%+優秀率30%綜合算出分值後，確定在年段中的排名，然後根據“量化考核教學質量評比得分細則(詳見下表)”來計算教學質量一項的得分的方法，並在班子會上討論研究後再經教代會審議通過。此後，為鼓勵學生學習，學校設立了月考評比獎勵和半期測試、期末驗收考的大排場獎學機制，並提出對老師也進行表彰和與績效工資掛鈎的想法。此舉大大觸動了教師的神經，從而將原先無所謂教學成績好壞的思想徹底粉碎，進而迅速改變學校的教學風氣。20xx年我校畢業班驗收考取得語文第三、數學第四的好成績，當然，對綜合科目的忽視，也讓我們認識到自己的不足。但20xx年我們汲取教訓後，加強對綜合科目的平時監察，終於在期末驗收考中獲得英語全縣第一，綜合得分全縣第三名，一名學生全縣總成績第一，十名學生排名進前五十名的好成績。

量化考核教學質量評比得分細則

6、檢查督導常抓不懈

平時督導、常規月查、半期抽查，期末核考相結合，作為我校對教師評價的主要方式。平時督導：作為一名教務或者是一名行政班子，我覺得應該更要注重平時的督查。這種督查以督促教師及時落實常規要求為重點。比如，我們可以抽些許時間，到教師的辦公室多圈圈，坐坐，翻翻，看看，聊聊，説説。一味坐辦公室的行政人員反而會讓教師覺得都看不到你的人，也不知道你在幹嗎。倒不如到教師辦公室，看看他們的作業批改，讀讀他們對學生的評語和評價，翻翻他們的教學用書和編寫的教案是否都能達到我們的要求，如果不行，立馬可以私下交流，這種交流的效果是非常顯著的，最起碼，可以促進與教師們的情感交流。

常規月查則是交給年段長或教研組長於每月月底進行的例行檢查;期中抽查和期末核查則是以學校行政班子為督查人員對教師進行的檢查，也都是學校的例行檢查，這裏就不一一贅言。

7、溝通家校齊抓共管

家校之間搞好聯繫，對協調完善家校教育，爭取尋求社會支持，探索追求家長參與管理的新模式正在我校形成。

加強日常聯繫：原有的不定時由各班主任或科任老師到學生家中進行隨機家訪的形式，隨着社會的進步和科技的發展，電話成了家校聯繫的重要方式。但現在，QQ聯繫也儼然成為家校聯繫的重要鈕帶而顯得更方便快捷。

家長會：年段家長會每學期召開一次，畢業班家長會每學年召開一次。

家訪：每學期進行集體教師統一定時家訪也擺在了工作議程中。

最後，我想説一點感受：教務工作千頭萬緒，對教導的要求是非常非常高的，但要使我們的工作能順利開展，前提是一定要獲得校長的理解和老師的支持。

會議講話稿12

宿舍是孩子與同學聯繫最密切、交流最頻繁的場所之一。因此，如何與舍友處好關係的確對每個住校孩子來説都很重要。

每個人從個性到生活習慣都會有差異，而不同的人在一間宿舍朝夕相處，“矛盾”、“摩擦”必然難以避免。關鍵在於學會如何化解“矛盾”和“摩擦”。

其實，只要做好以下幾點，舍友便會成為朋友，“內向”的孩子也能“合羣”：

第一，假如出現矛盾或者問題，先反省一下自己：錯誤是不是在我身上?即便他人有問題，自己的處理方式是否得當?一般情況下，倘若認為只有自己是對的，所有的人都有問題，“矛盾”便有可能激化，“摩擦”便可能升級。

第二，要多注意他人的優點，最大限度包容別人的缺點(不要把別人的缺點放大)。你和舍友的關係相處得很好，並不代表你是完美無缺的，而是説彼此都包容了對方的不足。做到了這點，舍友就能友好相處。

第三，要注意細節，比如，自己的衞生問題、別人的生活習慣等等，要多包容別人，多審視自己。舍友之間要相互尊重，真誠相待，互相幫助，互相謙讓，不要為了一點小事就斤斤計較。

第四，住校後，孩子們要學會和老師交流，多和父母聯繫，以此增進親子感情，這對孩子的成長是有益的。

會議講話稿13

尊敬的、各位領導、各位專家，各位代表：

大家上午好，在這美好的日子裏，我們齊聚在美麗的，參加由主辦的會。在此，我謹代表醫院全體員工，向蒞臨本次會議的各位嘉賓各位代表表示熱烈的歡迎!對多年以來一貫支持我院發展的各位領導、專家、社會各界朋友表示衷心的感謝!

x醫院是xx地區唯一的一家三級甲等醫院，也是x醫院。建院x年來，醫院始終秉承“”治院理念，堅持以，各項事業實現了跨越式發展，牢固確立了xx地區的醫療、教學、科研、康復中心地位。醫院佔地面積萬平方米，建築面積萬平方米，開設牀位張，現有在職員工人，其中副高級以上職稱餘人，……人。年預計醫院門診量xx萬人次，住院病萬餘人次。

作為…醫院的重點學科，…科不斷加強學科建設，堅持走專業化發展道路，大膽進行技術創新和人才培養，現已經成為的診療中心單位。與此同時，作為國家中醫藥管理局臨牀路徑管理試點科室，…科積極研究探索臨牀診療新概念，於…年..月開展並承擔了..科..個病種的臨牀路徑管理試點工作，取得了可喜成果。

…年，…科就在全省範圍內較早引進了..設備開展…手術，現設置牀位..張，擁有…，年量達…。經過..年的不懈努力，科室不僅能開展常見手術，而且還開展了手術，為患者提供高水平的診療服務，受到社會廣泛讚譽。值得一提的是，科室多年來在手術的不斷努力，使成為醫院的一項特色和優勢項目，為我院技術的進一步創新發展積累了較為豐富經驗。

今天，首屆學術研討會在我院召開，這必將極大推動院乃至全省技術的快速、健康發展，到會權威專家教授的精彩演講和內容豐富的會議交流也必將為全省技術的臨牀應用和科研創新工作帶來新的更大的機遇。

最後，預祝會議圓滿成功!祝願各位領導、專家及與會代表們，在xx期間身體健康，萬事如意!謝謝大家!

會議講話稿14

一、概念

1、概念

講話稿亦稱發言稿，就是在各種會議、集會上或利用不同宣傳工具發表的講話文稿，它是人們工作和社會生活中經常使用的一種文體。

2、特性

(1)實用性。講話稿是一種藉助口頭表達的書面材料，它廣泛應用於大小會議和不同場合，如果需要，還可以登報、廣播;上電視，叫做錄像講話。隨着經濟交流和現代化科學技術的發展，它的用途越來越廣泛，具有反映快、應用廣泛、實用性強等特點。

(2)政策性。講話稿一般由本人寫或授意他人寫，但無論誰寫或用於什麼場合，都必須符合政策要求，否則，就會“言不及義”，因此，講話稿又有政策性強的一面。

(3)時間性。因各種需要舉行的會議、集會等都是在一定時間、地點等條件下進行的。因此，講話稿一般都具有較強的時間性，否則，該在事發之前講清的問題卻在事後講，就變成“馬後炮”;應立即做的總結報告或表彰會等，卻要拖上一段時間，就失去應有的效力，“時過境遷”，不會產生什麼積極效果。

(4)條理性。講話主要是用聲音作為傳播的媒介，聲音在空中停留短暫，因而，要使講話的內容被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰、層次分明。否則，所講內容雖然豐富、深刻，但缺乏清晰嚴密的邏輯性，不能一環扣一環，一步挨一步地敍事、説理，聽眾接受起來困難，勢必會影響講話的效果。

(5)通俗性。講話稿與一般文章不同，要合乎口語，具有説話的特點。這就要求撰寫講話稿要深入淺出，通俗易懂，使用語言時不宜咬文嚼字，句子不要太長，修飾部分要少，以免造成聽眾的錯覺，不得要領。同時，也應當講究文采，以便講起來生動，達到雅俗共賞的效果。

3、作用

(1)交流預備作用。經濟工作離不開交流，講話稿正是保證各種交流順利進行的一種得力工具。有了講話稿，不致於走題或把話講錯，既可以節省時間，又能比較集中地、有條理地把話講好，收到好的交流效果。

(2)聯繫監督作用。講話或講演是面對面進行的，它能使講話人與聽眾在時間、空間上緊密地結合在一起，成為一個交流整體。好的講話能使人感到親近，尤其是領導幹部的講話，更是直接聯繫羣眾、體察下情的好機會，因此，講話稿有加強聯繫的作用。當然，聽眾不僅“聽其言”，更要“觀其行”，如果講話只打雷不下雨，下次聽眾就不要聽了。因此，講話稿還暗含着監督作用。寫作時要注意具體實在，成績不誇大，缺點不縮小，實事求是。

(3)宣傳教育作用。現代化經濟建設是千百萬人民羣眾的事業，好的講話能使人“奮”、使人“啟”、使人“發”，講話稿正是組織人民、動員人民向着一個共同的目標奮鬥的一種有利宣傳教育形式，通過它不僅能快捷地上情下達，而且能把聽眾的願望、需求、知識、經驗、信息等及時交流出去，成為鼓舞人民、教育人民、提高人民素質的有力槓桿，因此，它既是有組織、有計劃進行的有力宣傳教育工具，也是羣眾進行自我教育的一種好形式。

4、種類

由於講話稿內容豐富，應用範圍廣泛，表現形式靈活多樣，所以很難進行嚴格的分類，只能從不同角度作大體區分。從內容上可分為：政治講話稿、禮儀講話稿、學術講話稿、宗教講話稿、工作講話稿、社會生活問題講話稿等。從應有範圍和表現形式上又可分為：集會演講稿、戰地演講稿、會議講話稿、廣播電話講話稿、課堂演講稿等。以上只是大致的分類，其中也有交叉，不能截然分開。以下簡要介紹幾種常見的講話稿。

(1)政治講話稿。指在研究和解決政治問題的會議上發表講話，或在羣眾集會上發表政治宣傳色彩濃厚的演講所使用的稿子。如國家領導人及各級黨政部門負責人在一定場合宣傳貫徹黨和國家方針政策的講話稿，各級人民代表及紀檢監察委員以議政為主要內容的發言稿，以及外交官員發表外事演説的稿子等，均屬政治講話稿。政治講話稿要求觀點鮮明、論述充分、邏輯嚴密，具有強烈的論辯色彩。

(2)禮儀講話稿。指在紀念會、追悼會、開幕式、閉幕式、歡迎會、宴會等場合發表悼念、答謝以及應酬性的講話所用的稿子。

(3)以動員、佈置工作和總結、交流工作經驗為目的的講話所用的稿子。這類講活，通常又稱為“作報告”。如“傳達報告”傳達上級的指示精神;“動員報告”為開展、推動某項工作而發表的講話;“總結報告”領導同志在工作總結會上的講話，等等。(4)社會生活問題講話稿。指就社會生活中的現象和問題進行分析評論的講話稿。既可以從社會生活的各個領域選題，也可以圍繞一箇中心問題作專題講述。

(5)學術講話稿。指在數、理、化、農、醫、工等自然科學領域和哲學、歷史、文學、經濟、法律等社會科學領域，就某些學術問題在會議上發表見解，闡明主張，公佈研究成果所用的講話稿。教師講課時所用的講稿，也屬於這一類。

二、格式

講話稿一般由標題、稱謂、正文等部分構成：

1、標題

(1)有的標題標明講話時間、地點、講話人身份，如《在二輕系統深化經濟改革工作會議上的講話》;

(2)標明中心思想，如《對經濟工作的幾點意見》;

(3)提出問題，如《理順價格體系的關鍵何在》等。標題要醒目，忌晦澀;有新意，忌粗俗，這樣才能有吸引力。

2、稱謂

即根據不同的聽眾對象首先發出的稱呼，如“同志們、朋友們”，“婦女們、先生們”，“教師們、同學們”等。稱謂要貼切、富有禮儀，這樣有利於更好地溝通彼此的感情。

3、正文

正文包括引言、主體、結尾三部分。引言亦稱開場白，是講話稿開頭部分。開場白不宜過長，但需精心設計，有一個好的開場白，講話者從一開始就能主動而有效地控制聽眾情緒，為引入正題打下基礎。

主體亦稱本論，是講話稿的中心部分。這一部分要緊緊圍繞中心議題展開論述，在材料編排上，要注意以下幾點：

一是要中心鮮明，論點突出，做到一以貫之，即全篇幅一箇中心論點;

二是要講究條理，前後材料編排要符合表達中心論點的需要;

三是要嚴謹，做到點線相連，不枝不蔓;

四是觀點與材料、論點與論據要統一;

五是奇正相生，把趣味性材料與論證材料巧妙安排，做到莊諧合一。

結尾亦稱收尾，即收結全文，歸納主題。除此外，還可最後一次打動聽眾，把聽眾的情緒推向高潮。結尾一是要“結住”，不要狗尾續貂，“再”説上幾句;二是要結的“漂亮”，結尾時的風格一般有兩種：一種是以堅定有力的語言向聽眾發出號召、提出希望或要求、給聽眾以巨大的鼓舞;一種是以謙敬的語言向聽眾致謝或致謙，也可以意盡言止，自然結尾。

會議講話稿15

這一學年的工作到今天基本畫上了句號，回想一年的工作，我們有收穫的喜悦，也有成長中的遺憾。這些收穫和進步，是老師們用汗水換來的，在此，我真切的感謝老師們一年來為學校的發展所做的貢獻，感謝老師能夠承擔由於我們緊張的工作安排而帶來的生活上的諸多不便。

今天，我想借這個機會，和大家進行思想的交流，一會如果還有時間，大家也可以上來説説自己的想法。

一、關於學校撤併問題

這是一個不用迴避，不需要回避的問題，我們只是如何看待這個問題。社會上傳言學校明年撤併致使一些教師在工作中出現問題，學校工作難度加大。

王爺府中學是一所百年老校，代表的是喀喇沁旗現代教育發展的歷史，雖然在發展中遇到困難，但王爺府中的歷史不可能割斷，只有待時機成熟，王爺府中學搬遷到錦山。我們必須捨棄妄自菲薄不求上進的思想。現在我們一些教師缺乏理想，對自己今後人生的方向沒有一點設計和打算，對自己現在的教育工作只能用混日子來打發時間，如果你要當一個“混混教師”，你要對自己今後的命運不負責任，你要對你的家庭不負責任，你要對學校不負責任，無論你走到哪裏，你如果還如此，那你就會被你的學校和同事捨棄。我想對自己人生不負責任的人，還會有什麼出息？還能擔當大任嗎？希望老師們反思。

20xx年1月22日，在全自治區高中校長會上，我校的工作得到自治區教育廳基礎教育處領導的認可，校長在會上做了經驗介紹，我校的做法也到到了參加會議的校長的認可。

內蒙古自治區高等教育大眾化的現狀已經完全實現。目前內蒙古自治區高中在校學生54萬人，平均每個年級18萬人，而內蒙古自治區20xx年普通高校招生人數是17.9萬人，20xx年我校參加大學聯考的學生有350多人，95%以上的同學的分數達到高職高專的錄取線。按照目前內蒙古自治區招生情況看，估計近幾年有些高職高專院校會出現生源不足的現象。只要我們能夠堅持完成高中學業，每個同學都有到高等學校深造的機會。我們的目標是上一本，二本和好的學校，所以我們每個同學都不要有前途無望，考不上的想法。這些告訴我們絕不能放棄，我們的學校只要一天還存在，我們就要負責一天，沒有什麼可討價還價的。

二、把握自己命運，共創美好未來

幾年來，我們一直致力於通過變革來改變學校的運行軌跡，進而使我們的學生能夠享受到優質的教育服務，使我們的教師能夠享受到教育工作帶來的快樂，正是圍繞這一核心價值觀來開展各項工作，我們才感到時不我待，我們必須付出比常人更多的努力，我們必須使學校更快的進入被別人矚目、被其他學校當成強大對手的境界。

反過來，如果我們缺乏信仰，缺乏理想，不知道我們該向何處去，我們在百舸爭流的教育大潮中，享受了一時的“休閒”和“快樂”，我們的工作得不到社會、領導、家長的認可，我們就完全可能被社會遺棄，在我們這裏工作的人，毫無疑問就會收穫一種恥辱。

我們個人的命運是和學校的命運緊緊聯繫在一起，我們大家攜手，才能創造學校的美好未來，才能讓在這裏工作的大家享受美好教育人生。

奉獻照亮未來。“奉獻”這個話題，可以説是一個老話題了，但相信它絕對不是一個過時的話題。下面讓我們先來聽一個故事！

傳説，有一位公主患重病，危在旦夕。國王公告天下，誰要是能治好公主之病，不僅將公主嫁給他，還立他為王位繼承人。有住在遠方的兄弟三人，老大用他的千里眼，看到了這個公告，老二有日行千里的飛毯，而老三有一粒可包治百病的蘋果，於是兄弟三人坐飛毯來到皇宮，合力治好了公主的病。

到了論功行賞時，國王犯難了，因為，救公主，兄弟三人都有功勞，但公主只有一個，她該嫁給誰好呢？經過反覆思考，最後，國王決定把老三招為駙馬。國王的理由是，老大的千里眼、老二的飛毯用過一次後，東西還在，而老三僅有的一個蘋果被公主吃掉後，就不復存在。

不知你們對這個故事有何看法，國王的決定應該説是合理的，因為，奉獻越多，收穫越大。

下面同樣是一個很有意思的故事！

在某公司，曾有一批同年錄用的大中專畢業生，他們都被安排在銷售一線。銷售員是按比例提成的，這一批畢業生都使出了各自的拿手好戲，最後領到的獎金也都差不多。幾年後，公司銷售部經理被提拔到決策層，誰來擔任新的銷售部經理呢？就在大家互相猜測時，公司召集所有的銷售員開會，並推薦小劉作候選人，徵求大家的意見。小劉的業績與其他同事相比並不是最突出的，但小劉兩次配合公司工作，主動把自己開拓出來的江浙滬市場片和京津市場片讓給兩位同事，使兩個長期分居的家庭得以團聚，也使公司的銷售員隊伍得以穩定。當公司負責人將這一點公之於眾時，不僅那兩位同事心服口服，其他同事也拍手鼓掌，百分之百通過。

奉獻越多，收穫越大。在我們日常的工作中，很多人都是在政策允許的範圍內儘可能地為自己爭取利益，這是無可厚非的。但是對於一個胸懷大志者來説，他往往更具全局觀念，在關鍵時，總比別人付出得多一些，做得更好一些。他不一定要刻意為之，但一定會被領導和同事們看到；他不一定總是能像故事中的老三和小劉那樣得到最好的回報，但只要他能堅守這種奉獻精神，就一定會遇到賞識他的人。

我們學校的發展處於關鍵時期，我們在經濟上還不能滿足老師的願望，我們在努力為老師創造物質和精神生活，但是我們有些事情，還是必須有奉獻的。高中部學費收入93萬。

三、沉潛一個假期，改變自己的生存方式

在課堂教學中，我們提倡共用導學案，在共用導學案中，雖然教學流程設計相同，但是上出來的課還是有顯然的高下之分。何以如此？是因為上課教師的功底不同，功力不同。蘇霍姆林斯基曾經介紹過一個有30年教齡的歷史教師的故事。這個歷史教師上了一節精彩的公開課。他説，為了這節課，直接的準備花了十五分鐘，其實是花了一輩子。他一輩子都在準備這節課。這節課凝聚了他一輩子的功力和積澱。課的高下就取決於教師的功力。一個在工作上敷衍了十年的教師與一個在課堂教學藝術上浸淫了十年的教師上的課是不可同日而語的。

課堂攻堅還需要全校強勢推進，每一個教師都要感受到這一種氛圍。帕爾默説，好的教學是對學生的一種深情款待。創造好的教學深情款待我們的學生，正越來越多地成為我們教師的自覺追求。從我課堂教學巡查的情況來看，我們倡導的課堂教學在有些教師哪裏做得不錯，全校日常課的教學效益正在不斷提高。但是，並非每節課都令人滿意，少數的課存在明顯的問題，部分課説不上明顯的不足，但也比較難以找到亮點，總體上來説我校課堂教學質量的提高還是有着相當大的空間。有的教師真的是很投入，也在努力地按照我們的要求來做，但是課還是上不好，還是存在明顯的不足。造成這些現象的原因何在？是功力不足！如果一個教師教學功底淺薄，以為當校長坐進課堂時，只要上課投入一點，就能把課上好，那真的是太天真了。上好一節課，哪有這麼容易？當然，功底不深的教師如果上課時還不投入，一定會把課上得更糟糕。我們從課堂上，絕不僅僅觀察教師當堂課的表現，更會透過其課堂上的言行舉止來看他的教學功底、他的職業狀態。一個教師在教學上有多深的功力，在學養上有多少的積澱，對工作持什麼態度，對學生抱什麼感情，坐進他的課堂是能看得出來的。

對於我們每一個教師，尤其是年輕教師來説，職業提升的空間真的都很大。為此，我們面臨50多天的長假，如何在休息，做好家務的同時，給自己一個提升？給有心成長的教師提一個建議：沉潛一個假期試試。

首先強調一個教師要自己“有心成長”。我一直堅持認為，成長是內源性的。“一個人人生成長最好的激勵者是他自己。”禪宗裏有一個説法，“借來的火照不亮自己的心”。一個人不想成長，與他説什麼都是白搭。或許會有個別教師對學校推動教師成長的措施不抱支持態度，也有可能心生埋怨，自己又不想成為一個名教師，何必讀書、思考、研究、寫文章呢？再説，又有多少人能成長為名教師呢？確實，真正能成為名教師的人很少，但是我堅持認為，我們學校的每一個教師，尤其是年輕教師可以不想成才，但決不可以不想成長！難道居然會有年輕人打算僅憑現在的一點積累，在工作崗位上應付幾十年，應付到退休嗎？

“沉潛”的理念，受啟發於北大教授錢理羣先生的演講。他曾經以“沉潛十年”為題給他的研究生講話。這“沉潛十年”四個字也是他對研究生的希望。他説：“‘沉’就是沉靜下來，‘潛’就是潛入進去，潛到最深處，潛入生命的最深處，歷史的最深處，學術的最深處。要沉潛，而且要十年，就是説要從長遠的發展着眼，不要被一時一地的東西誘惑。”他又説：“‘沉潛十年’就是這個意思。現在不要急着去表現自己，急忙去參與各種事。沉下來，十年後，你再聽我説話，這才是好漢！因此你必須有定力，不管周圍怎麼樣，不管同寢室的人怎麼樣，人各有志，不管別人怎麼做生意，不管別人在幹什麼，你自己心裏有數——我就是要紮紮實實地把底子打好。”

錢理羣先生説要沉潛十年。五年，十年，都似乎太長，一般人沒有這個耐心和毅力。我的建議是先沉潛一學期試試。我堅信，一個教師只要真正沉潛一學期，一定會感到自己能量的積蓄，一定會初見成效。沉潛一學期，看到了收穫，建立了信心，更改變了職業生存的方式，那一定會繼續這樣的沉潛，他的職業人生也就邁上了良性的、持續發展的軌道。到時候，想阻止其成長都很難。

年長一點的教師可能會認為“沉潛”之類的事情是年輕人的專利，沒有自己的份。我認為，不然！有一句話説得好，“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現在不去做，那才真正是太遲了。”肯德基的創始人桑得斯當過消防員，賣過保險，翻修過輪胎，開過加油站，到66歲那年，他仍是一個每月領取xx5美元生活保障的退休老人。也就在那一年，他開了一家小小的快餐店，後來發展成為遍佈世界的肯德基。看來，一個人要改變自己，從今天開始就不會算晚。

我想，沉潛，不應該是一個人兩個人的行為，而應該是全校性的行為。讓我們全校每一個人都靜下心來，心無旁騖，專心致志，潛入我們生命的最深處，潛入教育教學的最深處！讓我們全校先沉潛一學期試試！人言，積十載之功，沒有辦不成的事。沉潛十年，一定會迎來我們生命中的收穫季節！

詩意的人生，讀書的人生。