老師，同學們：
早上好！
今天我講話的主題是畢業班的班級管理。
隨着20xx年的悄然迫近，也預示着作為九年級的我們即將結束我們的國中生活，接下來面臨的是人生重非常重要的一次挑戰——會考。要想在這次人生的抉擇中取得優先權，所剩無幾的國中時光中我們就必須努力拼搏，抓住這最關鍵的一個階段。學校也非常重視我們九年級年級，想方設法為我們創造更優越的學習條件，老師們也格外的關注着我們每一位同學的每一天、每一個科目、每一堂課、每一本作業。考慮到同學們基礎和接受能力的差異，本學期末還對我們施行了分層教學，把每對捆綁班按照大家程度的不同分成了A和B兩個層次，進行有針對性的適合本層次同學的教學，這真是煞費苦心呀，既照顧到了成績比較好的同學讓他們能在更有拚勁的氛圍中激烈鬥志，更上一層樓。同時也沒有放棄基礎較差的同學，通過更簡單、更細緻、更耐心的教學方法讓他們學習的自信，一點一點迎頭趕上。因為班級成員和班級目標的改變，班級的管理上的策略也就有了相應的跟進。
班級重新組合後，我們有兩個班主任的感覺更加強烈了，兩位班主任不分哪個帶哪A哪個帶B班，而是一起關注我們兩個班，就連班會課一個輪着開，而且各科科任老師也更加關心我們了，經常下到班裏來對大家進行輔導，這真是件幸福的事啊！對於重新組合的班級，我覺得在管理上應該各有所偏重，有的放矢。我們班主任分別送我們兩個班各四個字，並張貼在教室的正前方。在A班貼着“正氣”、和“自律”四個字，在B班貼着“自強不息”四個字。我想，這就是接下來對我們班級管理的理念吧。
A班是相對而言成績好一點的同學的集合體，在這個集體中，大家都是原班級中成績在中等以上的同學，基礎相對比較紮實點，接受能力也相對要強點吧，特別是有一批成績很優秀的同學集中在了一起，這樣就形成了一個很好的格局，大家更有談論的話題，有着更為相似的目標，有了更好的合作互幫的學習條件，同時也有了更強烈的競爭意識，這樣又能是大家更為有積極性。毫無疑問，這是個非常好的良性的循環！所以“正氣”就是指要大家滿懷學習的熱情，大家團結一致，共同進步。誰在託大家的後退，不上進，或着擾亂了大家的前進計劃就會受到班級輿論的譴責，這樣以來，班級秩序就自然有條不紊了。那些平時自控能力較弱的同學就自然而然要小心又小心了，班風正了什麼都好辦了，不愁班級事務做不好。“自律”就是要求大家要有自控能力，嚴格要求自己，在各方面都做到自覺，少讓老師為我們操心，而讓老師們有更多的時間投到更需要老師幫助的B班同學那裏去。要做到這些，我覺得應該從這些方面去努力，首先班幹部要擔當起自己的職責來，負責好自己的本職工作，協助好老師，發揮出作為一名班乾的作用，讓自主管理真正意義的開花結果。比如説各科科代表，就可以成為老師的助教，帶領大家討論問題、背課文、做練習、找重點、代老師佈置作業等。當然，更需要的是所有同學的.自覺性，不管是學習、紀律、衞生、活動等方方面面嚴格自律。靠我們自己把班級凝成一團，調動起我們的學習熱情，勇敢、積極、樂觀地去為自己的夢想拚搏。
B班只是成績相對落後點，但卻並不意味着就是差班，這一點我們自己首先要認清楚，不能看輕了自己！或許是基礎一直比較差，或許是前兩年沒有抓緊、或許只是考試每考好，種種原因到底是哪種首先我們自己要搞清楚，這樣才能有針對性地去改觀或彌補。既然成績已經落後於別人了，就更應該負出更大的努力去追趕，而不是從此放棄，這不是一個年輕人所為，要知道我們今後的路還很長，還有很多難題等着我們去解決，特別是面臨着競爭越來越激烈的社會，我們不能輕言放棄，我始終堅信——年輕沒有失敗！所以我們沒有理由現在放棄。“自強不息”， 字典裏是這樣解釋的：自強：自己努力向上；息：停止。連起來就是自覺地努力向上，永不鬆懈。班主任送這四個字給我們，就是要我們首先要堅強，更加努力向上，去彌補我們過去所落後於別人的，人爭一口氣，就是要拿出“不相信我成功不了”的這股子倔勁。並堅持不懈，不輕易止息，堅信——堅持就是勝利！所以我覺得我們B班的同學在這最後的幾個月裏應該以高昂的鬥志去面對每一天，每一門功課。老師肯定會投入更多的精力放在你們身上，應當抓住這個有利條件，向所有人證明到底誰才是真正的強者！我覺得應該從這些方面去努力：紀律觀念要加強，自己能嚴格要求自己，爭口氣，不讓別人説自己是雙差生。讓班級重新樹立起一股求勝的信念，大家互相勉勵，互相監督。學習上應當更為主動，不恥下問，更加要學會抓時間，儘可能的彌補自己基礎上的不足。大家都自強不息，何愁不強？
同學們，讓我們鼓起學習和生活的風帆，在成長的海洋中破浪前行，我們堅信：“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”。A班加油、B班加油、大家一起加油！
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