老師國旗下講話稿三篇

老師國旗下講話稿一

“紅燈停，綠燈行”是人人皆知的交通規則，每一個公民都應自覺遵守。但是，很多人認為違反交通規則是司機們的事，行人即使違了交通規則，也不會觸犯法律，更不會受到追究。其實在擁有全世界1.9%的汽車的我國，引發的交通死亡事故卻佔了全球的15%，而按發生事故原因分析，行人違章引發的交通死亡事故就佔了15%。行人“不會走路”已成為一個引發社會高度關注的熱點問題。

儘管“紅燈停，綠燈行”，“不亂穿馬路，過馬路請走橫道線”這樣簡單的規範，連幼兒園小朋友都已牢記在心，可是“圖方便”、“習慣”、“找捷徑”等還是成為了那些每天橫穿馬路、搶道的行人的普遍心理，可以説事故的“黑點”，交通的“堵點”，其根源都在於秩序的“亂點”，而行人違章則是“亂點”的關鍵因素之一。近年來行人違章越來越多。據估計，在全國的交通事故中，10%至20%與行人違章有直接關係。

現代交通文明不僅僅是用交通標識、標線、設計規劃等技術指標來衡量，更要關注“文明”的本質。“文明”表現在交通參與者互相謙讓，更體現於強烈的守法意識。行人亂穿馬路，機動車隨意變線，交通流排不了隊，再現代化的智能交通也要失靈。護欄修得比人還高，還是攔不住跨越護欄的行人。護欄越多，城市給人的感覺就越野蠻，靠鐵欄的強制力，而不依靠行人自身的`道德約束，是一個文明城市的悲哀。作為“牽一髮而動全局”的交通行為人，守法循規是第一位的。只有真正學會走路，才能確保出行安全。只有珍惜自己的生命權，才能保障自己和他人的生命安全。同學們,讓我們時刻記住：安全出行，始於足下。 但願我們每一個學生能夠自覺遵守交通規範,真正成為安全文明的交通小使者。

老師國旗下講話稿二

同學們：

早上好，今天國旗下講話的題目是：學法、懂法、宣傳法，爭做合格的小公民。大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓，一所學校沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。我們國小生在學校就有兩個法要求我們做到的：一個是《中國小生守則》，一個是《國小生日常行為規範》。這兩個法人人要學，人人要記牢，並且按照他上面的要求去做，去規範自己的行為，養成良好的生活、學習習慣，爭做講文明，講禮貌，各方面素質都得到發展的好學生。

同學們，你們知道110是什麼號碼嗎？（學生回答）那麼120、 119呢？這些電話號碼都是公益電話號碼，是當你遇到困難或災害時才能撥打的，是不可以亂撥的。可是有的同學不懂法律，亂撥這些電話號碼，覺得很好玩。根據國家法律，凡是亂撥這些號碼的人，可以進行拘留等處罰……可見，法律規定我們不能做的事，我們一定不能去做，否則就違法了。

我們平時過馬路，一定要遵守交通規則，注意自身安全。過馬路時，一定要看清來往的車輛。在行走時，不能在馬路上打鬧、玩耍。再有我們上下樓梯要靠右行，排隊集會時，做到快、靜、齊。雙休日、假期不進網吧，不到遊戲房中去玩等等。這些都是我們要遵守的法律、法規和校紀。

現在，大人們常常羨慕地説：你們這些孩子是最幸福的，老師也這樣認為。但是我覺得你們雖然生活和學習條件好了，可多了一份責任，將來的社會要靠你們去建設。要想為祖國多作貢獻，就要努力學習各種科學文化知識，但更重要的是要先學會做人的道理，學會遵紀守法，做一個新時代的合格公民。所以，從現在開始我們要學法、守法、懂法，爭做一個合格的小公民。

最近一段時間，天氣十分乾燥，山上的枯枝黃葉很多，又逢清明即將臨近，家長會帶着我們去上墳。如果我們去山上的話，一律不要帶火柴和打火機，我們國小生更不能幾個小朋友一起去山上玩火，一旦着火，危害就很大，國家的損失就很大。讓我們記住防火的要求。

老師國旗下講話稿三

老師們、同學們：

早上好！

同學們還記得去年十二月，同樣是國旗下講話，俞老師和大家圍繞“讀書，讓我們更美麗”這一話題進行了交流。可能有些同學已經想起，有些同學已牢記心頭，一直在堅持閲讀書籍。

同學們，你們知道猶太人嗎？今天俞老師想和大家聊聊猶太人酷愛讀書看報的情況，相信對你讀書、學習又有一定的啟發。

據統計，以色列人均擁有圖書館和出版社的數量居全球之冠。這個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。以色列各村鎮大多建有環境高雅、佈置到位、藏書豐富的圖書館或閲覽室。在這個僅有500多萬人口的國家，有各類雜誌900多種。熱愛學習、崇尚讀書的氣氛，在猶太民族中蔚然成風。以色列的書刊價格非常昂貴，每份報紙售價6美元，訂一份報紙每月需要100多美元，而普通以色列人對訂閲報刊十分慷慨大方，每家每年都要訂閲好幾份報刊。在猶太人眼裏，讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。

猶太人熱愛讀書喜歡學習可謂歷史悠久。在古代，不少猶太人的墓園裏常常擺放着各種書籍，因為猶太人相信，在夜深人靜時，死去的人們會出來讀書。為了培養孩子讀書的習慣，在每一個猶太人的家庭中，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後小孩則去吻《聖經》上的蜂蜜，這儀式的用意不言而喻———讓孩子從小就知道書本是甜的，讀書會對人生大有裨益。猶太人愛書且從不焚書，即便是一本攻擊猶太人的書，也不會遭到被焚燬的厄運。

猶太文化傳統歷來重視教育，愛護書籍，看重學識，推崇智慧。在《猶太教法典》的時代，學問被視為非常重要的東西。學者們紛紛出人頭地，成為猶太社會的精英。在社會組織系統和公共活動中，學者和教師往往比王子和武士更有權威。上層家庭的年輕女子，大多願意嫁給學者，而不是商人或金融家。假若父親和教師雙雙入獄，孩子就會決定首先救出教師。因為在猶太社會中，傳授知識的學士或教師地位非常之高。

在重視學習知識的同時，猶太人也十分注重實際才能的培養。他們把僅有知識而缺乏才幹的人比喻為“揹着很多書本的驢子”。在他們看來，一般的學習只是一種模仿，要創新就必須以思考為基礎，而創新則由提出懷疑和尋求答案來完成。猶太家庭的孩子幾乎都被問過這樣一個問題：“假如有一天家裏着火了，你將帶什麼東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來，家長就會告訴他：“你要帶走的不是金錢，也不是財物，而是智慧！因為智慧是任何人也搶不走的，你只要活着，智慧就永遠跟着你。”而智慧的培養又豈能離開教育和讀書？

由於猶太人有一以貫之的重視教育之傳統，使該民族在長期的顛沛流離中能夠不斷湧現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。馬克思、愛因斯坦、門德爾鬆等就是其中傑出的代表。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。而且擁有億萬家財的富賈鉅商也居於世界各民族之前。在美國，屈指可數的億萬富翁中，猶太人就佔了一半之多。

智慧裝在腦袋裏，金錢裝在口袋裏。讀書可以改變人的命運。同學們，做一個愛讀書的小公民吧。