個人簡歷獲獎情況範文

導語：在簡歷裏介紹獲獎狀況的時候需要注意一些事項，並且懂得運用一定的技巧去做介紹。

在簡歷中描寫獎勵情況時，應特別注意強調獎勵的級別及特殊性。因為HR收到的學生簡歷中，幾乎每份簡歷上都會有這樣或那樣的獎勵，獎學金、優秀學生、優秀幹部等等，HR都司空見慣了，所以僅僅列出獎勵名稱是沒有意義的，最好能夠將所獲獎勵的難度以數字或者獲獎範圍表示出來，讓HR明白所獲獎勵的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率。

大部分人看到我獲得過“國家二等獎學金”，總是認為我成績很好。如果我説我的成績非常一般，可能有的同學就認為我是謙虛或者矯情。其實不然。我的成績真的非常一般。

如果仔細觀察就會發現，我這裏沒有校級的獎學金。這就是因為我成績一般，學校的獎學金僅僅獲得過一次二等獎。而且這裏二等獎，僅相當於其他學校的三等獎，因為我們學校有個特等獎相當於一等獎，而三等獎就類似於鼓勵獎了，沒有獎勵證書了。一個好的班級，有時候接近一半人能拿二等獎以上的獎學金。可見二等獎真的分量輕的可以了。

我之所以能獲得國家獎學金，一方面是因為家庭貧困的原因，另一方面，是因為我在校培優班學習的原因，課程比較多比較難，學習比較苦。(注：其實能進培優班也不是憑真本事，當時能否進入培優班以大學聯考成績為準，我是山東的，大學聯考成績本來就高。後來學校發現這種不合理，就改為統一考試選拔了。我總是那麼幸運，幸運的我都不好意思了，）

正是因為我學校的獎學金很一般，就想重點突出“國家獎學金”，但是如何突出?這費了我很多很多的心思。剛開始怎麼想也想不出好方法，後來在網上填寫網上簡歷的.時候，發現網上簡歷模板中，把獲獎分成了“國家級，省級，校級”等等，我當時靈感一閃，就應用到我的簡歷裏來了。雖然我這裏，沒有省級，直接從“國家級”跳到“校級”，落差很大。但是真的，一般人都不會在意不會關注這點的，因為一般人的目光都落在了“國家獎學金”上了。

也為了避免引起別人的疑惑，“校級”裏面就沒有寫上我那僅有一次的“二等獎學金”了。

細心的人可能也會發現，其實我這麼強調也是有個問題的。就是在國家獎學金後面的“全系僅4人獲得”，這裏其實只有貧困生才能申請國家獎學金的，這個條件沒有點清，有故意隱瞞的嫌疑的。有一次面試就被質疑到這個問題。但是我還是沒有想到個好的方法避免這個問題。

個人簡歷中對獲獎經歷的描述，對於增加用人單位的信任具有很大作用，每個人的具體獲獎情況、獲獎獎項有很多種類、範圍、期限，求職者應結合應聘崗位感興趣的獎項，要有所着重和強調，並且一定要實事求是、千萬不可以弄虛作假。

個人簡歷中可以描述的獲獎經歷大體上分為兩個範圍，一個是在學校裏獲得的獎勵，另一個就是在工作當中獲得的獎勵。只有先在大體上做好劃分工作，而後再針對具體方面進行研究分析，才能找出最具有份量度的獎勵，並且將那些份量度小的獎勵直接帶過或者乾脆不提。因為主次先後永遠是做簡歷的最基本要求，下面就這兩個範圍做介紹

就學校範圍內可以涉及到哪些方面?體育運動方面，不是省或全國級別的冠軍頭銜堅決不提，學校冠軍算什麼?這種頭銜提了還被認為是無意義的東西，看了都覺得是浪費時間。另外，除非是全國性大賽當中獲得了前三名，否則其他非冠軍頭銜不要提，什麼省乒乓球比賽亞軍、季軍沒有什麼意義的，因為冠軍永遠是最顯著的，而亞軍是一個處於失敗者的角色，因為它敗給了冠軍而只能屈居於老二的位置。

學習方面，在學習成績方面，獲得學校或者省、全國性質的獎勵都是可以提的，因為學習階段的表現是非常重要的，在大學裏仍然能夠在學習方面表現如此出色，這説明你是一個有着較好控制力的人，不會因為大學如此自由而耽誤學業。

在創新活動方面獲得的成績，創新和其他方面又存在一定的區別，因為創新屬於一種思維方面的東西，具有創新精神對於員工是非常重要的，因為喜歡創新所以做事才會動腦子、夠積極，能夠為企業開拓出新的局面。

就工作範圍又有哪些獎勵可以説的?我們先把一些無實質性意義的東西做個説明，企業給員工頒發的優秀員工獎項、優秀文員、楷模等獎項是沒有什麼作用的，因為這些屬於一種形式上的獎勵，雖然説這些體現出你在工作方面的表現還是比較出色的，但是沒有用一種實際的形式體現。何為實際?就是給公司貢獻了多少訂單或者完成了多少項目等。

獲獎情況可是簡歷裏一個極大的閃光點，如果不知道如何表現獲獎情況可是很吃虧的一件事，想想你獲得了某個挺有份量的獎勵卻被人當做了一般性的獎勵，這是不是挺吃虧的了？所以在簡歷裏介紹獲獎狀況的時候需要注意一些事項，並且懂得運用一定的技巧去做介紹。

關於注意事項方面需要注意兩個問題，第一，就是要對獲得的獎勵進行份量方面的説明，當然如果份量屬於中下等則不用做任何説明，但是如果份量很高一定要做説明，因為你獲得的獎勵不像英語四級證書那麼普遍，而是比較特別的獎勵或者能夠獲得此項獎勵的人少之又少，比如參加全國奧林匹克數學競賽獲得了一等獎，很少有人可以獲得這樣的獎勵，不説明其份量多可惜，喪失了這麼大一個優勢，這種優勢有可能使得你在面對實力差不多的對手時起到了一錘定音的作用，因為你能夠獲得如此之高的榮譽就足以説明你的能力多強。

第二，要不要説明獲得獎勵的時間？如果屬於單一性的獎勵是不用説明時間的，比如英語四級證書只需你獲得一次就夠了，既然有就不用説明時間了。如果是可重複的獎勵也不用説明時間，比如在大學了獲得了六次獎學金，説個數量就夠了而不用把每次獲獎的時間説清楚。其實不管什麼樣的獎勵都不用説時間，比如你在十年前獲得了某個重大獎勵，難道你告訴人家這是十年前獲得的？那麼它的影響力就會大打折扣的，因為時間太遠了，好比十年前你擁有百萬資產一樣但是現在你是個窮光蛋，那麼十年前的事情能夠説明什麼？

關於技巧方面則主要在於如何作秀，比如你獲得的某個獎勵份量度並不高，但是你獲得過三次，你可以在簡歷裏説連續三次獲得了某個比賽的冠軍，這樣人家會以為你有多厲害居然能夠蟬聯某個比賽的冠軍。

這就屬於做秀的技巧，要麼看看某個獎勵能不能加上全國兩字，只要該項目沒被限定為學校或者省市範圍，那麼你可以在獎勵前面加上全國二字，這樣讓人看了後認為這個獎項是國家性質的，自然認為這份獎勵很有份量。為此介紹獎勵時又要懂得規範法，又要使用一些技巧。