答：是你的身體，鋪就了顏、黃的歷史。
b:是你的精神從中國的銀河中閃耀出來，創新的思潮。
我們永遠不會忘記雨天。
我們永遠不會忘記滄桑的痕跡。
當春天下雨的時候，虔誠地回頭看看。
乙：開拓新的天地，放開歌喉。
一起：一起唱一首讚歌，在山河中迴響。
歌舞《在燦爛陽光下》
答：好看節目到此結束。
但是增長的速度從來沒有停止過。
親愛的朋友們，鮮紅的太陽升起來了。
我們很高興打開新的一頁日曆。
甲：童年的遊戲永遠難忘。
乙：童年的歌聲多麼動聽。
甲：童年的生活最最幸福。
乙：我們願用稚嫩的.小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天。
甲：用優美的舞姿，歡樂的旋律，去憧憬美好的未來。
合：我宣佈，漆橋中心國小慶六一暨第三節讀書節文藝演出到此結束。
再見!
尊敬的領導、老師、各位同學：
大家好!
我是六(1)班的李明月。今天，我能夠代表各位同學在這裏發言，感到萬分榮幸。首先，請允許我代表各位同學向辛勤培育我們的老師致以最真摯的謝意!(行隊禮)
我們魏集實驗國小是講故事特色學校，是個充滿書香的學校，“閲讀”已經滲透到我們每一個國小生的血液中，成為我們永恆的追求目標。
在這春暖花開的日子裏，我們迎來了新一屆的讀書節，這屆讀書節的主題是“讓心靈沐浴書香”，學校想通過這個讀書節，讓更多的同學多讀書，讀好書，與書交朋友，在讀書中明理，在讀書中成材。
從我識字開始，書就總是伴我身前身後，我讀過看過的書就更是數不勝數。一、二年級時看書，大部分是被它美麗的畫面、絢麗的色彩所吸引。但後來，隨着年齡的變化，愛看的書也有了變化，那些書不再是連環畫、小故事，而是對我的學習、寫作有幫助的寓言、成語故事、四大名著、優秀作文、散文集等。讀書，讓我在學習上有了很大的進步，它不但豐富了我的知識，讓我瞭解了許多課本上學不到的東西，而且讓我的作文變得流暢、主次分明，還會時不時出現一些畫龍點睛的成語、歇後語。讀書讓我變得充實起來，在與別人交談時，不再覺得肚子裏空空的，沒什麼好説的，所以説書是人的精神食糧。
眾所周知，新課程標準也要求我們每一個國小生都要完成四百萬字的`閲讀量，如果我們不重視擴大課外閲讀，又怎能達到新課程標準要求的最低讀書標準呢?聽媽媽講，全國政協委員朱永新在一次重要的會議上講了一段耐人尋味的話：“什麼時候我們不把讀書看成一種負擔，而僅僅作為生活的一部分，生命的一部分，我們才算是進入了學習型的社會啊!”講得多好啊!何況，擴大閲讀量，淨化心靈，本來就是我們追求的目標。
同學們，新一屆讀書節已經拉開帷幕，從現在起，大家行動起來吧!讓好書香溢我們綠色的校園，讓故事充盈我們每個人的心田，讓好書、好故事伴隨我們每一個人健康成長!請和我一起宣讀本屆的讀書口號：讀書明理 做人 成材(學生一起跟隨李明月宣誓)
謝謝大家!
親愛的同學們、同事們：
大家早上好。又是一年春來到，就在這盎然春意中，我們學校**年讀書節又如期而至了。非常榮幸，今天可以站在這裏和大家一起分享我的讀書經歷與心得，希望在接下來的有限時間裏，大家可以和我一起去重温書籍給我們帶來的快樂與幸福。
一直以來，學校和老師都鼓勵同學們廣泛閲讀，涉獵經典之作；學校的圖書館寬敞明亮，藏書豐富，種類齊全，同學們可以自由翻看借閲。在這裏，不管是老師，還是學生，大家都可以按照自己的興趣，自由地閲讀那些名家名作，從優秀的書籍中汲取知識，營造自己的精神花園。不同的人會有不同的閲讀習慣、閲讀渠道和閲讀口味。也許是因為生性比較保守傳統，再加上年老眼花，我不喜歡閲讀電子書籍，只喜歡翻閲紙質書籍。或薄或厚的一本書，或白或黃的光滑紙張，偶爾散發的淡淡墨香，那種質感是電子閲讀器無法比擬的。
所以即便外出，我也喜歡在包裏放上一本書，絲毫不嫌其沉重。對現在的我而言，讀什麼書全是隨機的，獲取新書信息的渠道也很簡單。就是去學校圖書館，在新書欄前查找，碰上合自己口味的便借走。在看這本書的過程中，恰好書裏提到了另外一本書，讓我產生了興趣，那麼我便會把那本書也找來讀一讀。比方説，我很喜歡《**年中國年度隨筆》，於是就把它的系列叢書中的另一本《**年中國年度雜文》也借來看一看。又或者這本書讓我對作者有了好感，我便會盡可能把這個作者的其他書籍也找來看一看。比如我在閲讀《年度雜文》的時候，看到了一篇張鳴的文章，挺喜歡的，於是把他的《在歷史下降線行走》、《再説戊戌變法》、《辛亥：搖晃的中國》找來讀讀。讀了一些書之後，我發現個別出版社出版的書質量都還不錯，於是又在學校圖書館網站上進行查閲，找出學校所館藏的這個出版社的全部書籍，記下自己可能會喜歡的書籍的索書號，然後去圖書館直接借閲。比如對於廣西師範大學出版社的書，我印象一直不錯，在網上一查，恰好有我網購多日而不得的陳丹青的《多餘集》和《荒廢集》，那種感覺真是如獲至寶。除了自己的隨意閲讀，偶爾我也會受報紙或同事讀書推薦的影響。看完電視連續劇《我的團長我的團》之後，我對中國遠征軍的歷史有了些興趣，在學校圖書館借了套《中國遠征軍》。但這套書是小説，不能滿足我對歷史真相的探尋，恰好在《南方都市報》的週末文化副刊上有篇文章提到了中國遠征軍的後人們如何四方蒐集父輩們的資料，以出書紀念父輩的事蹟，為父輩正名。於是我知道了，關於中國遠征軍，有兩本書是可以找來讀一讀的，一本是《父輩的戰爭》，一本是《國家記憶》，後者是厚厚的一大本照片集，基本上都是作者從美國國家檔案館搜尋到的真實圖片。同事在辦公室推薦《曾經風雅》，看完之後，又借了與之相類似的同是介紹民國時期名人雅士的《曾經風流》《獨白：大師難忘的事兒》《大師講學記：講壇上的大師身影》。除了按自己的喜好隨性閲讀之外，我的閲讀也會受到工作的影響，比方説，幾乎每冊的語文課本里都有古代詩歌，於是我去圖書館借閲了《附庸風雅：第三隻眼看<詩經>》，《葉嘉瑩説陶淵明飲酒詩及擬古詩》，然後把葉嘉瑩一系列的古詩鑑賞書籍抱回了家，還有安意如的書，孫濤的書，當時的感覺就兩個詞“酣暢淋漓”“口頰生香”。
所以就我個人的感受而言，讀書可以由點到面，經一本書輻射到無數本書，一點點地擴大你的閲讀面，一點點地深入你的閲讀專業領域。只要你是真心喜歡一本書，認真去閲讀一本書，必然可以從其中獲得無數的驚喜。就這樣，東一榔頭西一棒，我隨心所欲地讀了一些書，有這麼幾本書是我覺得可以推薦給大家的。
一是劉小楓《沉重的肉身》。之所以想把這本我十年前讀過的書推薦給大家，是因為我聽説很多同學都讀了米蘭·昆德拉的《生命不能承受之輕》，卻感覺讀不懂。雖説讀不懂是正常的，但如果有外來的借鑑給我們以啟發，也不失為一件幸運的事。這本《沉重的肉身》的'出現，對當年的我而言便是一件幸事。書中除了對《生命不能承受之輕》有所解讀之外，還有對法國大革命、小説《牛虻》、基斯洛夫斯基的《藍、白、紅》三部曲以及作家卡夫卡的獨到賞析，相信這些文章會讓我們有些同學的心靈飛翔。
二是高爾泰《尋找家園》。推薦這本書，純粹是出於個人的閲讀趣味。對於父輩的歷史，尤其是父輩學人的遭際，我似乎有着比較多的好奇。看着他們從苦難中一步步艱辛地走來，又一步步堅定地走遠，讓人感動於他們內心所堅持的高貴情懷。而那些他們親歷的苦難，使歷史課本上那段語焉不詳、面目模糊的歷史變得鮮明立體，觸手可摸，值得讓人悲傷，讓人憤怒，讓人欣喜。
三是張大春《認得幾個字》。這本書很是輕鬆，作者從自家兒女學寫字的場景入手，引出一個個漢字，追本溯源，講講這些漢字的本意，配上它們的甲骨字體，親切有趣。鑑於這本書既有趣味知識，又有父愛濃濃。所以我已把它收藏進自家書櫥第一層，留着將來和兒子共享。
四是許崧《印度走着瞧》。一年前我曾經向大家推薦過許崧的《美國走着瞧》。這兩本書是我讀過的僅有的遊記。因為對於單純的寫景文章，我早已厭倦，沒有絲毫的閲讀慾望。但這兩本遊記不同，它寫景不多，更多的是記事，記作者本人的真實感受。而作者恰好是個風趣生動之人，因此在他的筆下，長長的遊歷過程毫不枯燥，即使是在車站等車這樣的無聊之事他都寫得讓人捧腹不已。也許是印度這個國家意想不到的事情比美國多得多，所以這本《印度走着瞧》也更加別開生面。可分享的好書還有很多，這裏無法一一列舉。相信我們每個人都有自己喜歡的、可推薦給大家閲讀的好書。學校的讀書節給我們搭建起這樣一個暢所欲言的交流平台，希望我們每個人都可以在這裏實現自己生命中的機緣，碰上那些屬於我們自己的書。
但是書除了用來閲讀，還要加以思考。否則，從書本中獲取的只能是信息而非知識，更非思維方式、思維習慣。而對於我們的閲讀而言，最重要的恰恰是後者。因此，我們不僅要牽手閲讀，讓閲讀成為我們生活的常態，更要潛心思考，將書中一切有益之處內化為我們身體的一部分，這樣我們才能快樂成長。後預祝本次學校讀書節活動舉辦成功！謝謝！
人體脆弱，經不起病毒的侵襲，經不起外界武器的攻擊。受傷了，大腦潛意識會找它的救星——藥。但是如果精神或者脆弱的心臟受傷了，應該吃什麼藥才能治好？答案是“吃書”。書還是藥，好書能治心養神。
書是一杯稍有餘温的寧神茶。平凡的生活是乏味的，尤其是在當今激烈的社會競爭中。人們像一根快速斷裂的橡皮筋一樣伸展自己。他們的精神日夜緊張，他們的思想也不安寧。這時，如果你放鬆肌肉，手裏拿着一本喜歡的書，坐在陽台上，享受温暖的陽光，感受微風，融入書中美妙的仙境，那麼你一天的煩惱就會隨風而逝。我愛在近黃昏的時候“品嚐”卡內基的《人性的弱點》。温暖的餘暉斜斜地照在書上，仔細瞭解卡內基的生活方式和做人的原則，走進他的生活，感受他的故事，是一件令人愉快的事情。
書是健腦的“腦白金”。一個人一生中最糟糕的感覺就是腦子空空的感覺。大腦的空虛不是中醫西醫能治癒的'，鮑魚燕窩都無法彌補。只有書才能豐富我們的大腦，給它充足的營養。愛因斯坦是一位偉大的科學家，他小時候因為愚蠢差點輟學。正是這本書和知識的力量使他成為全世界人民心中的偉大英雄。魯迅之所以能以筆為槍，靠的是他那滿腦子豐富的知識和豐富的思想。那麼這些所謂的知識和想法從何而來呢？還是“書本老師”教他的。所謂“書仍是藥，好讀書能治愚。”
書籍是一種強有力的保證。安靜的開始，是慧根成長的開始。人靜而後定，人定而後定，人活得平安幸福。佛教往往主張人需要安靜才能感受生活，看清世俗，原則上義憤填膺。“沉默”從何而來？惠是哪裏人？那需要一個“書爐”來冶煉。佛經和心理學書籍是最好的選擇。經常看蘇珊塞申格的《坦呈自我》。這本書教會了我如何在心中找到真正的自己，讓我感受到從未有過的“平靜和從容”。
好書是心靈最好的醫院。只要你覺得心裏有點不舒服，它就會開出最有效的藥方，把殘留在你心裏的“病毒”治好，給你打好“預防針”，讓你有信心和勇氣面對這個“煙霧瀰漫”、“病毒瀰漫”的社會。
與書為伍將是我們一生中最明智的選擇。它會成為你內心最強的保護膜，指引你走向幸福的未來。
親愛的老師、同學們：
我愛讀書，每天都會拿出一本書看。我的書架上全是我的書，什麼《紅樓夢》、《中華上下五千年》、《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》我都有。
我從小就很喜歡讀書，那些故事裏面的情節讓我陶醉，把所有事情都拋到九霄雲外去了。童話故事中美麗善良的白雪公主，英俊瀟灑的'白馬王子，聰明可愛的小矮人，讓我無以忘卻。
上一年級時，我喜歡上了文學作品，《淘氣包馬小跳》、《祕密花園》。這些書讓我明白了許多道理，教我做人。
上二年級時，我喜歡上了知識書，《上學就看》、《十萬個為什麼》。讓我瞭解到了許多知識和各國的習俗。
上三年級時，我迷上了歷史，《三國演義》、《中華上下五千年》、《資治通鑑》。都讓我沉迷在書的海洋中。越王勾踐卧薪嚐膽，登上了王位，讓我認識千古一帝康熙，讓我瞭解了唐太宗李世民的貞觀之治，瞭解了鐵木真這個不可一世的大汗。
上四年級時，我又喜歡上了科普讀物，讓我瞭解到了一些神舟飛天，昆蟲的種類知識等等。
上五年級時，我又迷上了《紅樓夢》，一有空，我就會拿起《紅樓夢》津津有味的讀着，故事的情節在我的腦海中迴盪，連吃飯都忘記了。
我愛讀書，它讓我瞭解到了許多在課本上學不到的知識，書是無聲的老師，我愛它。
m:在有雅書的校園裏。
女：在一個書很大聲的班裏。
男人：我們渴望書上的甘甜雨露。
女：我們吃飯睡覺是為了從書上獲取知識的寶庫。
男：在園丁的辛勤栽培下，我們鮮花盛開。
男：現在讓我們為四年級的學生鼓掌，他們給我們帶來了一個小合唱《---》
男人：書的聲音是我們對太陽的致敬。
女：朝氣蓬勃是我們迎接日出的禮物。
m:同學們，請珍惜每一個陽光明媚的早晨，用生命中最強烈的'激情和最美好的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的生活，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓中國的土地展示中國的榮耀！
女：老師們，同學們，這次讀書活動的目的是讓更多的學生感受到讀書的樂趣，多讀書，在陶冶情操、滋養心靈的過程中，把我們學校建設成一個充滿濃郁書香的校園，讓書香伴隨學生成長的每一天。
男：“你有一本好書，有點墨水，積極行動，制定切實可行的讀書計劃，讓我們以書為伴，以書為友，共同建設書香校園！讓閲讀成為一種習慣，讓校園裏的每一節課，每一個學生都充滿豐富的書籍，讓師生共同學習，成為學校裏永恆而美麗的風景。
女：我宣佈“沐浴書香，成長快樂”讀書節啟動儀式暨開幕式結束。
老師、同學們：
大家好！
在x年剛剛到來之際，我們學校第四屆以“樂讀、會讀、多讀”為主題的校園讀書節就要閉幕了。藉此機會，我代表學校向為讀書節付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書節期間取得進步的同學們表示誠摯的祝賀！
在這為期兩個月天的讀書節期間，雖然受甲流影響，許多年段性、全校性的大型活動取消或推遲了，但我們的讀書活動依然豐富多彩，全校掀起了讀書的熱潮。我們開展了“雛鳳杯”硬筆書法大賽、班級好書推薦會、同學個人文集展、《童年的拔節聲》習作彙編、古詩文考級活動，一二年級舉行了精彩會、三年級舉行書籤設計評選、四年級舉行競賽、五、六年級舉行讀書徵文競賽等活動。讀書節中，我們灑下的是滴滴汗水，我們收穫的是累累碩果。通過讀書，同學們開闊了眼界，增長了知識，學到了最優秀最規範的語言，學會了思考問題的，學到了新的本領……
通過讀書活動，學校湧現出了一大批讀書先進集體、先進個人，其中一年（3）班（4）班、二年（2）班（3）班、三年（2）班（3）班、四年（1）班（3）班（4）班、五年（1）班（3）班、六年（1）班（3）班獲得“書香班級”稱號，吳睿恆、林亦君等103位同學被評為“書香少年”，任鵬威、鄭子伊等71位同學家被評為“書香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同學獲得年段古詩詞考級優秀學生稱號，六年級的陳登雲、林澤胤、鄭思遠、餘如意、楊鷺、陳慧婷、吳佳蕊、孫新勝、陳祖錚、陳慶榮、邱紅豆，五年級的林亮、邱紅葉、陳彥敦、林宇程、吳為、邱莉南和三年級的吳賀天等19位同學通過古詩文十級考核，130位同學優秀習作收入學校第四期《童年的拔節聲》習作彙編中，陳止戈等300多位同學參加了個人習作彙編展出，並有12位同學獲得學校“小作家”稱號。
另外，在讀書節期間，我們的老師以身示範，做讀書的表率。老師們在認真上好讀書指導課，為學生推薦了讀物，做閲讀指導的同時，踴躍參加學校組織的“品味書香，點燃智慧”讀書活動，積極寫讀書學習體會，開展讀書交流演講會，彙編文集。其中楊賽芳、林敏燕、曾秀蘭、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、謝雲豔、劉翠霜等8位老師獲學校教師讀書心得評選一、二等獎，並登台演講。讀書，使教師的目光更高遠，知識更豐厚，課堂更精彩。
同學們，我們的課本知識的是有限的。在課堂上，在短短的'40分鐘裏，老師所能夠傳授給你的，只是學習的方法和有限的知識。你們想要獲取更多的更新的知識，方法只有一個：那就是去讀書！一本好書就是一位好老師，好朋友，讀一本好書終身受益。
同學們，校園第四屆讀書節雖然就要結束了，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！願每一個同學都養成愛讀書的好習慣，樂讀、會讀、多讀，讓書香飄溢我們綠色的校園，讓好書陪伴同學們健康成長！
謝謝！
一、比賽主題
我讀書，我快樂，我成長
二、比賽目的
通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果，給學生樹立良好的.榜樣和示範，有利於形成濃郁的校園讀書氛圍，為構建和諧書香校園貢獻一份力量。
三、組織安排
1.主辦：z市浦南國小工會、教導處、大隊部
2.評委組：工會委員會成員、教師代表等
3.比賽時間：20xx年12月17日（週三）下午3:00
4.比賽地點：西校區五樓多功能廳
四、參賽要求
1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。
2.演講題目自擬。
3.演講時間不超過5分鐘。
五、參賽形式
1.發動全體35週歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。
2.工會收集教師的心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。
3.組織演講比賽。
六、比賽評分標準（初定）
1.形象風度：衣着整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）
2.語言表達能力：發音標準，流利；節奏處理得當，技巧運用自如；表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（40分）
3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性；內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。（40分）
七、獎項設置
本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。
甲：各位老師，各位同學，大家上午好！
乙：大家還記得兩週前的升旗儀式嗎？我校第xx屆讀書節活動在那時緩緩拉開了帷幕。如今，為期x周的活動已經悄然接近了尾聲。
甲：短短兩週以來，學校舉行了一系列豐富多彩，新穎活潑的活動。
乙：全校師生積極參與，營造了良好的學習氛圍和濃濃的書香卷氣。
甲：當我們把智慧傾注於藝術創造，它們便能藴含獨到的思想，永存文本之中。
乙：當我們用心靈去感受文字魅力，它們便能衝出書本的柵欄，常駐我們心間。
甲：本屆讀書節裏，我們別開生面地舉行了創意實踐活動。圍繞着“弘揚世博理念，體驗世博魅力，展現民族風采，踐行文明禮儀”的主題，結合對世博會的看法和感悟，在我們各種形式的展示中，都凝結了師生自身的創意實踐能力。
乙：同時，不少班級和同學還在《交通安全法律法規和常識問卷題》競賽、主題黑板報評比以及世博心語主題海報評比中獲得了優異成績。一分耕耘一份收穫，下面，請學生處主任嚴老師宣佈獲獎集體和個人名單。有請學校領導為他們頒獎，掌聲歡迎。
甲：教育家説∶書是智慧的鑰匙。
乙：政治家説∶書是時代的生命。
甲：經濟家説∶書是致富的信息。
乙：文學家説∶書是人類的補品。
甲：史學家説∶書是進步的階梯。
乙：奮鬥者説∶書是人生的嚮導。
甲：探索者説∶書是通向彼岸的.船。
乙：迷惘者説∶書是心中的啟明星。
甲：文學巨匠魯迅寒冬夜讀，嚼辣椒驅寒。
乙：經濟學家王亞南睡三角牀，夜夜驚醒伏案苦讀。
甲：蘇東坡發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
乙：相聲大師侯寶林求書不得，手抄十萬餘字。
甲：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
乙：莫等閒，白了少年頭，空悲切。
甲：時間容不得等待，人生不可能重來。
乙：讓我們抓緊分分秒秒，在書海中前行。
甲：下面有請學生處副主任xx老師致讀書節閉幕詞。掌聲歡迎！
甲：立身以立學為先，立學以讀書為本。
乙：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
甲：書猶藥也，善讀之可以醫愚。
乙：知識，好像砂石下面的泉水，掘得越深泉水越清。
甲：不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
乙：人在山外覺山小，人進山中知山深。
甲：生活是書，自然是書，社會是書，作為新時代的莘莘學子，我們不僅要讀裝訂成冊的著作，更應該讀“過去”，讀“當下”，讀“未來”，讀“人生”。
乙：學海無涯，書海無垠，讀書節活動雖然已經結束，但它並不意味着我們讀書之路的終結。它引起了我們對讀書的思考，翻開了讀書之旅的全新篇章。
甲：祝願廣大師生能在讀書、學習的道路上越走越遠！祝願東校永遠洋溢着書香文化！
乙：最後祝賀本屆校園讀書節順利閉幕。
親愛的家長、老師、親愛的學生們：
早上好！
在“創建文明家庭，創建優雅校園”活動中，我校全體師生和家長掀起了一股強烈的閲讀熱潮。清晨，校園裏讀書的聲音；課後，老師們在課桌前看書；在路上，當父母和我談起他們撫養孩子的經歷時，我感到驚訝，這讓我覺得是學術書籍把我們的生活染成了綠色。
俗話説：鳥兒想飛高就扇動翅膀，人要進步就先讀書。一本教育專著，一本教育報，一本《于丹解讀〈論語〉〈莊子〉心得》成了我的最愛。這種安靜的閲讀活動不僅讓我更新了教育觀念，陶冶了情操，提高了自身素質和文化內涵，也讓我更能勝任教育教學工作。這本書，《愛的教育》，讓我明白了批評也是一種愛的方式，更要講究藝術性；吳菲老師的'書《不跪着教書》告訴我，當我們提醒我們的孩子外面有壞人的時候，沒有錯，但是錯的是我們沒有説外面有更多的好人。大家要反思。作為教師，我們應該經常反思自己的言行和教育，讓孩子在輕鬆和諧的氛圍中健康快樂地成長。
漢代的劉徹曾説：書還是藥，好書可以治愚。老師們，同學們，安靜的時候，讓我們在現場有一個閲讀的時間，讓書中的情感觸動你的心絃…
秋天，樹葉飄落在空中，擾亂我的思緒；只是，在我的內心深處。讀書讓我從無知走向理解。閲讀已經成為我生活中不可或缺的一部分。我熱愛閲讀，喜歡閲讀，這讓我的生活更加精彩。
書籍是人類進步的階梯。很久以前，中國是一個落後的國家，但湧現出了許多像老舍、魯迅這樣的.優秀作家。現在愛讀書的人很多，我也成了其中一員。我從來沒有想象過自己在讀書上不能落魄，但我知道我不能放棄讀書。
我喜歡一個人的感覺。一個人手裏拿着一本書走在街上，去一個沒人打擾的地方，感覺真好。所以好好享受吧！我還記得我年輕的時候，我的桌子上有一本舊漫畫書。我的小好奇心來了。我拿起漫畫書，一頁一頁地翻着。裏面的內容很美很搞笑。整個下午，我都在享受這本書帶給我的美好時光。依稀記得那本書叫《爆笑校園》。從那以後，我一直在尋找這樣的書，直到國中，它們陪我度過了一個快樂而難忘的童年。
國中後，我開始讀一些文學書籍。看過畢淑敏的《幸福的七種顏色》，深刻理解了很多。有一次，我拿着這本書躺在宿舍的牀上。我洗澡的時候室友叫我洗澡。他們打了幾次電話，我才知道答案。最後宿舍裏最響的一個在我耳邊大喊，震耳欲聾，嚇得我立馬從牀上蹦起來。我反應過來，他們都捂着肚子笑了。我目瞪口呆，開始大笑。然後，我的一個同學跟我説了剛才發生的事情，然後我突然意識到我好痴迷！
幸福就像一朵七色花。在我心裏，有一種顏色代表着讀書。讀書使人快樂；讀書使人快樂；讀書更是讓人着迷！周恩來總理曾經説過，為中國的崛起而學習！即使有人覺得讀書沒意思，我也會為了中國的崛起而讀書。
知識就像大海中的一滴水，需要我們不斷積累，最終在腦海中形成書本。讀書讓生活更精彩，讀書讓幸福更完美，讀書是如此迷人！
主持人：尊敬的各位老師，親愛的同學們：
合：大家下午好！
主持人A：懷古論今詩韻文采顯精神；
主持人B：泛讀精讀讀遍天下美文，
主持人C：愛書品書書盡人間百味。
主持人A：閲讀一本好書，點亮一盞心燈。
主持人合：紅山農場學校，讀書節彙報演出現在開始！
主持人A：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對於世界的認識更加深入了。下面，就讓我們歡迎一年級的孩子們給我們的《三字歌》。
主持人B：在本次的讀書節活動中，同學們博覽羣書，還了解了許多名人讀書的故事，讓我們歡迎二年級的同學們給我們講一個《雷鋒叔叔你在哪裏》的故事。
主持人C：讀書要像蜜蜂採蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反覆思考，領會汲取書中有用的知識。就讓我們跟隨春姑娘的腳步一起《走進春天》。
主持人A：讀書節期間，我們還天天吟誦了不少唐詩宋詞，這讓我們修身養性，陶冶了我們的情操，六年級一班的同學們帶來的《水調歌頭》配樂唱詞朗誦，讓我們快來聽一聽吧。
主持人B：清新的詩詞真是讓我們陶醉。同學們，在本次讀書節活動中三年級的同學們也做了積極地準備，他們把四季變的生動形象起來，請欣賞他們帶來的《四季歌》。下面讓他們上台展現一下他們的風采吧。
主持人C：讀書是個艱苦的過程，讀書磨練我們的意志。讀書貴在有持之以恆的精神，我們才會有更大收穫。五年級一班的詩朗誦《滿江紅》《沁園春·雪》讓我們掌聲歡迎他們。
主持人A：書籍是打開人類智慧之門的`鑰匙，是人類的朋友和老師，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開世界之窗，請欣賞五年級2班帶來的`《再別康橋》。
主持人B：童年是手指間的一滴水珠，童年是蹺蹺板上的嬉戲，童年是快樂的，在閲讀中我們與書為友，一同遨遊，度過童年的每分每秒。請欣賞四年級2班帶來的《快樂的童年》。
主持人C：書是一道厚重的門，垂青着每一位敲門者。敞開的門扉挖掘不盡的知識寶藏。
主持人A：從心底歌唱祖國，用激情的朗誦抒發對祖國母親的愛，掌聲歡迎七年級同學們帶來的《祖國啊！我親愛的祖國》主持人A：同學們，書是我們的朋友，在危難時它總能幫忙。
主持人B：書是我們的老師，他總能交給我們有用的知識。
主持人C：書是海邊的燈塔，給迷路的船隻指引方向。
主持人A：音樂在書的海洋裏跳躍，書的旋律在指間撥動。
主持人ABC：我們靜靜地感受書的旋律。
書的旋律將永遠在我們的心裏盪漾……
紅山農場學校20xx年讀書節彙報演出到此結束。
人的身體是脆弱的，它經不起病毒的侵略，也經不起外在武器的打擊。受傷了，大腦潛意識就會尋找它的救星——藥。但是如果精神或脆弱的心靈受傷了，那該吃什麼藥醫治呢?答案是：“吃書”。書猶藥也，善讀之可以治心、養神。
書，是一杯略帶餘温的寧神茶。平凡的生活是繁瑣的，尤其現今社會競爭激烈，人們皆把自己繃得像一根快斷的橡皮筋一般，精神晝夜緊張，心神得不到安寧。這時，若你放鬆身體肌肉，手捧一本獨愛的書本，坐在陽台上享受和煦的陽光，感受風兒的輕拂，融入美妙的書中仙境，那麼你一天的煩惱盡被飄得九霄雲外了。我極愛在接近黃昏時分“品嚐”卡耐基的《人性的弱點》。温暖的餘輝斜射在書本上，細心體會卡耐基的處世方式，做人原則，走進他的生活，感受他的故事，這是件多麼愜意的事兒呀!
書，是健腦的“腦白金”。人一生中最糟糕的感覺莫過於大腦空虛的感覺。大腦的空虛感，不論是中藥還是西藥都不能所根治，不論是鮑魚還是燕窩都不能補回來的。唯獨書，才能充實我們的大腦，給予它充足的養分。偉大的科學家愛因斯坦小時候因愚笨幾乎要走到退學的地步。是書，是知識的力量讓他後來成為全世界人民心中偉大的英雄。魯迅之所以能以筆作槍全靠他那充滿豐富知識、藴含豐盈思想的大腦。那麼這些所謂的知識和思想從何而來?還是“書先生”傳授給他的。真所謂“書猶藥也，善讀之可以醫愚”
書，是一顆神效的定心丸。心靜的開始也就是慧根生長的開始。人靜而後定，人定而後安，人安而慧生。佛教中常提倡人需心靜，才能感受生活，看清世俗，原理惱恨。“靜”從何而來?“慧”從何生起?那就需要“書爐”來冶煉。佛經和心理學書籍則是最佳之選，我常看蘇珊·賽森格的'《坦呈自我》。這本書教會了我如何尋找內心深處做真實的自己，讓我感受到內心從未有過的“風平浪靜”。
好的書籍是心靈最好的醫院。只要內心的你稍感不適，它必會開出最有效的藥方來根治殘留你心房的“病毒”，並幫你打好“預防針”，讓你有信心，有勇氣面對這個“烏煙瘴氣”“病毒瀰漫”的社會。
與書作伴，將是我們一輩子最明智的選擇，它會成為你心靈最堅強的保護膜，並指引你走向幸福美滿的將來。
辛勤的老師們、親愛的同學們：
大家上午好!
今天我們聚集在這裏隆重舉行金鐘國小首屆讀書節閉幕式。首先，我要感謝在這次讀書節中積極參與的各位老師、全體同學們，並向獲獎的同學和班級表示熱烈地祝賀，希望廣大師生以他們為榜樣，以實際行動做個文雅的讀書人。
本學年，我們以打造"書香校園"為目標，上學期就將讀書節活動進行了全面的安排，本學期3月14日拉開了讀書節的序幕。近一學期以來，從一個個整齊豐富的圖書角，一羣羣釋卷閲讀的身影，一篇篇寓意深刻的作文、一期期豐富的黑板報、一份份精美的手抄報，一條條精美的書籤，一場場精彩的經典誦讀中……我們可以充分感受到濃厚的讀書氛圍，生充分領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力，體會到與書為友的快樂。
首屆讀書節即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結，我要強調的是讀書節是我們一生中永遠過不完的節日。這次讀書節中我們也清醒的.認識到，讀書還沒有成為多數師生生活的一部分，還沒養成習慣，我們整體的閲讀量還不夠，部分班班只把閲讀當成完成學校交給的任務，今天讀書節雖然閉幕了，可是我們依然在成長，一直在不斷地學會做人處事。因此，我們要把讀書堅持到底，讓讀書達到最佳境界：沒有人強求我們讀書，沒有物慾引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要，"飯不可一日不吃，覺不可一日不睡，書不可一日不讀"。我們堅信，讀書一定讓我們活得更加體面和高貴，會使人更加睿智和豁達，優雅與美麗。
最後我希望，今後，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社會，讓我們的閲讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩! 我宣佈,金鐘國小首屆讀書節圓滿閉幕!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是三（六）班的董金釗，今天我演講的題目是《我愛讀書》。
我愛讀書，從小就愛。讀書浸潤了我的童年。
記得小時候，我常常抱着一本厚厚的《十萬個為什麼》看，有些大人不知道的知識我都知道，説出的話常常一鳴驚人。還有一次我爬上書桌找到一本厚厚的大學英語來看，雖然看不懂，但還是有模有樣的看得很認真。爸爸媽媽看到禁不住大笑，説“你這個小書蟲快長大吧！書中自有黃金屋，你慢慢去體會吧。”
上學了，在老師的幫助下，我學會了自己看書，爸爸媽媽常常帶我到教育書店去看書買書，那裏的書五花八門，我就選擇自己喜歡的書來讀，通過讀西遊記、書滸傳、三國演義、楊家將、封神演義等中國名著，我感覺自己就在故事中，我迷上了讀書；通過讀小鹿班比、蘋果樹上的外婆、綠野仙蹤、福爾摩斯探險記等，我知道了許多有趣的故事；通過讀中國上下五千年，我瞭解了從秦漢到唐宋的歷史故事。世界原來這麼奇妙！讀書，真好！
我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。讀書教會我友好對待朋友，尊敬師長，孝敬父母，也教會我做事要認真，還讓我深深的體會到了“世上無難事，只怕有心人。”
我愛讀書，因為“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的'生活；書是人類進步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進步。剛開始我寫一篇作文需要一天的時間，通過讀書，大大提高了我寫作文的速度，並且我寫的作文常常被評為優。
同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
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