記梁任公的一次演講的教學學案

教學目標：

1、瞭解梁啟超及梁實秋的情況，識記重點字詞；

2、分析人物形象，學習作者表現人物的方法；

3、品味語言，感受作者的情感。

教學設想：

由演講到學識人品，總結刻畫人物形象的方法，通過典型語句體會作者情感。

教學過程：

一，基礎練習：

1.給下列加點的字注音。

戊（wù）戌（xū）叱吒（zhà）蒞（lì）臨迥（jiǒng）異

精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）暢 2：字義

叱吒風雲：形容聲勢威力很大。

迥乎不同：形容差別很大。

短小精悍：形容人身材矮小而精明強幹；也用來形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。

博聞強記：見聞廣博，記憶力強。也叫博聞強記（zhì）。

3、下列加橫線的成語使用正確的一項是（）

A．2008年首屆華語傳媒文學周開幕，李敬澤在開幕式上的講話起承轉合洋洋灑灑。

B人的運動，每個人在場上的作用都 不一樣，各有各的貢獻。美國“夢之隊”在北京奧運會上的`表現就説明了這一點。

C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯合探測，2012年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。

（3）B．（A．起承轉合：泛指文章做法，不能用來形容講話。C．大快人心：指壞人受到了懲罰或打擊，使大家非常痛快。此處不合語境。

D．鼎足之勢：局勢像鼎的三個足一樣。比喻勢均力敵的三方面對立的局勢。而此處是魯能泰山和上海申花兩方的對峙。）

二， 導入: 清華大學是我們每個學子夢寐以求的高等學府，其校訓是“自強不息，厚德載 物”，這是近代一位學者集《易經》中的名言“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵學子樹立“完整人格”的警言。大家知道這位學者是誰嗎？學生明確：梁啟超。今天我們就隨着作者梁實秋來領略梁啟超的演講風采。人物介紹：

這裏的梁任公就是梁啟超。有誰瞭解有關梁啟超的情況嗎？ 學生明確：梁啟超是廣東人，中國近代維新派領袖，1895年同康有為一起“公車上書”，1898年參與“百日維新”，戊戌變法失敗後

逃往日本，1916年策動蔡鍔反對袁世凱。這是梁啟超作為活躍政治家的一面；他曾經倡導文體改良的“詩界小説”“小説界革命”，早年的政論文流利暢達，感情奔放，代表性作品《少年中國説》，晚年在清華著書立説，合編為《飲冰室合集》這是他作為學者的一面。

《記梁任公先生的一次演講》屬記敍文，偏重於記述講演的過程，突出講演者的形象。文章開篇介紹梁啟超，結尾評論梁啟超，中間按梁啟超講演的先後順序進行敍述，還穿插了自己的感受和評論。梁啟超的名氣在於他的政治維新運動——戊戌變法，可文章並未從政治活動家、思想家的角度表現梁啟超，而是從他的學者身份，通過外貌，尤其是他講演時的神態語言表現其學識淵博、自由灑脱的真性情。

梁實秋：浙江人，其創作以散文、小品著稱，風格樸實雋永，有《雅舍小品》。

《記梁任公先生的一次演講》這篇文章就是通過樑啟超的一次演講來表現梁啟超的學識和人品。

三．鑑賞分析：

1.全體同學朗讀第一段，同時回答以下導讀題

（1）梁啟超“晚年”為什麼“不談政治”？

參考意見：戊戌變法失敗後他已經對政治心灰意冷，不想再去觸及敏感的政治。

（2）作者為什麼要在文章的開頭透露這一信息，請參考寫作動機進行分析。

參考意見：一方面是對梁啟超的晚年作一個如實概括，而更主要的是為自己的寫作服務。作者作為一個學者文人，關心學術有甚於關心政治，寫學術人物比寫政治人物更得心應手；梁啟超在中國現代政治史上是個有爭議的人物，而他的學術地位卻是被大家公認、不可動搖的；梁啟超的政治作為已廣為世人所知，而學術造詣為政治掩蓋，正值得為之專文彰顯。

教師的過渡語：這一段表明梁啟超先生在政治領域和學術領域都是能人。以政治業績為陪襯，突出其學術威望和影響，而不是開門見山地記述講演過程，這是介紹演講背景，為下文作鋪墊。

2.第二段中有這樣一句話：“他的講演稿是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙製的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀”表現了梁啟超怎樣的性格、氣質和修養？ 明確：辦事認真細緻、學問和書法修養好。

3.梁實秋説：“讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同”作者作此類比的作用是什麼？ 明確：突出演講的趣味性和生動性。

4.快速瀏覽第三段，回答以下問題

（1）這一段交待了哪些信息？

明確：演講的時間、地點、人物

（2）演講的人物終於出場了，看看梁實秋是從哪些方面入手來描寫梁啟超的？（學生齊讀這一部分內容）

明確：身材、肖像、穿着、步伐、神采。

（3）你認為梁啟超的神表現在哪些詞或短語上？

明確：穩健、瀟灑、左右顧盼、光芒四射。

（4）請你展開想象的翅膀，想象一下樑啟超的形象和氣質。

5.梁啟超演講的開場白是什麼？從這一獨特的開場白可以看出梁啟超怎樣的性格特點？

明確：開場白是：“啟超沒有什麼學問，但是也有一點了。” 從中可見梁啟超開朗直率、風趣幽默的性格。

6.全體學生齊讀《箜篌引》，並且試着把這首詞翻譯成現代文。

參考意見：勸你不要渡河，可是你最終還是不聽我的勸告渡河，結果你渡河而死，你讓我把你怎麼辦呢？