教師演講賽稿

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會説：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人説：“教學對教師本人，來説也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也昇華人自己。”

甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最温暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。

站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好!

您喜歡潔白的荷花嗎?

荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻着自己的聖潔，無私地釋放着自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!

“天使”是傳説中神仙的使者，是幸福和温暖的象徵。我們的職業被譽為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情讚譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一個“天使”的稱號，是一項守護生命的重任。

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，肩負起“白衣天使”的責任;

花開的日子，我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;

花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

學校，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是未來人生的起跑點，它充滿着競爭，充滿着歡樂，充滿着樂趣和勃勃生機。温馨的校園，温馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有着獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學子所創造出來的，她承載着太多培養“白衣天使”的責任，……大學的'稱號當之無愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀着其永恆的生命力。

……大學----我的家，在這裏，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裏，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著;我感受着老師門陽光一般的關懷，感受着同學們真摯的情誼，也感受着自己的成長;在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求着自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火;受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裏的每一天都是透明的，這裏的每一個角落都充滿了陽光。

踏着夏日的腳步，白色的荷花開了，花開花謝，雲捲去舒，學校在一天天地成長，而我對於她的愛，也在心中一點點積澱，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下帶着古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時，我看見了那份只屬於我的幸福。於是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……

縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這裏閃光，我們年輕的血液在這裏流淌，我們“天使”的責任的這裏起航……

歲月無聲，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動，願我們在平淡的日子裏有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆!

親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們……大學師生白衣天使的心!

謝謝大家!

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講台上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。

在這裏，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這裏，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這裏，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!

托爾斯泰曾説過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是説沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。

從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我願用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌於平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲讚語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閒聊、一場遊戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，願意跟老師學的。

身為教師，個人素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎着學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為範”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。

尊敬的各位評委、尊敬的各位老師：

大家好不好？大家肯定都好！

今天的“甘為人師，生命無悔”青年教師演講賽喜獲成功！教務處組織得好，主題選得好，選手文稿寫得好，演講得好，聽眾鼓勵的掌聲拍得更好。十位選手，十位新人，十位帥哥靚女，十位教育的追夢人。他們今天所展示的激情、風度、氣質，讓我們“站在新的更高的歷史起點上，推進附小新跨越”（含小龍人學校，為敍述的方便省略小龍人）底氣更足、信心倍增。

在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲對十位選手的精彩演講表示最熱烈的祝賀！

“演講”是一個並列式合成詞，也就是説既要演又要講。演需要儀態、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段。“講”是主導，是中心，是主題內容的具體表達。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。

演講從組成結構來看，它包括標題、稱謂、開場白、主題、高潮、結尾六個部分。標題是靈魂；稱謂是與聽眾拉近距離；開場白是點明主題；主題是核心，這個核心可採用總分式、並列式、遞進式來闡發；高潮是效果，讓聽眾為之動容、為之折服，與演講者產生感情上的共鳴；結尾，即是對演講的總結或收束、提升。如果把這些問題都處理好了，這就是一個成功的演講。

説白了，演講就是一種特殊的語言交流方式。孔子宣揚“仁愛”是演講；蘇秦説合六國是演講；晏子使楚是演講；諸葛亮舌戰羣儒是演講；甚至希特勒、墨索裏立、東條英機等戰犯蠱惑人心的戰爭叫囂，也是演講；各西方政要的竟選當然也離不了巧舌如簧的演講。教師是靠嘴吃飯的人，演講是教師的一項基本功。

古今中外，演講的名家可謂是星河燦爛，馬克思、恩格斯、列寧、斯大標、毛澤東、孫中山、鄧小平、xx、xx、朱鎔基等等都是演講大家；我們不少的專家學者、社會名流都是演講的精英；我們身邊的一些人比如樑學武校長,廖建華老師都是演講高手。要登上演講的神聖殿堂，這需要我們多多向這些大家、精英、高手學習；多多增加人生閲歷；多多積累社會實踐。這需要我們不斷加強寫作技能、技巧以及語言表達能力的訓練。只有這樣，我們才能寫出觸動生命的經典美文，才能發出動人心絃的震撼之音。

我在好些地方、好些場合發表過演講（主要是普通話太差勁，老師沒教好哈）。雖説不上精彩，但我自己認為也算得上順口和邏輯性比較強。

從寫稿子到作演講，從中我的體會有如下四點：一是主題要鮮明正確；二是內容要充實，積累材料要以萬當一，選用材料要以一當萬；三是語言不僅要富有文采，還要簡明、連貫、得體、大眾化、口語化；四是要激情澎湃，不僅感動自己，更要感動聽眾，讓聽眾的掌聲來説話。

我們這次的演講賽，成績是令人驚喜的，但也並非十全十美，可以叫作瑕玉互見，白璧微瑕，這裏，給十位選手作一個簡單評析。只代表個人觀點，不影響選手得分。

xx老師的《大愛無言鑄師魂》：隨意摘取了自己關愛學生的一個動人片斷，詮釋了師德就在我們這些平平風凡凡,普普通通的教師們辛苦的雙手中；就在我們凝視學生的深情目光中．．．．．．真摯、感人；通篇演講層層推進，邏輯性很強；語言優美，音韻鏗鏘；結尾收束得很好，深化了主題。這是一個非常精彩的演講。我給予如此高的評價，不僅僅因為葉老師儀表、儀態端莊、好看；也不僅僅因為葉老師舉手投足的高雅氣質；而主要是因為葉老師這位煽情高手的演講聲情並茂，的確感動了我，我不得不把高的評價送給她。

xx老師的《生命無悔鑄師魂》：我想去看太陽和彩虹，我想去聽花開的聲音。這是一篇很好的演講，演講者採用對比和排比的修辭手法，抒寫了自身對教育的認識過程，表達了自己的美好願望與追求。主題明確，感情真摯，思路清晰，語言有感染力，前後照應得不錯。如果能寫一些自己親身經歷的事情，用自己的案例來突出演講主題，也許會更加感人些。

有理想就會去追求，有追求就會有成功。我大膽預言，你定會成功！可愛的王老師,在此我衷心地祝福你了！

xx老師的《無疆的大愛，永遠的師魂》：這是一篇激情噴發的演講，表達了演講者對教育事業無限忠誠，無限熱愛，並甘願為之奉獻的思想情懷。

演講採用興、比、賦的手法，開頭用朝霞、序曲、芬芳起興，引起所詠之主題。教書育人，言傳身教，須從小事做起，首先選取徐特立老師、姜玉紅老師的事蹟來證明中心，再用自己的所思所為來豐富中心，最後用汪國真的詩句直抒胸臆。表達了自己既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程的執着追求。

講演主題鮮明，內容實在，層次清楚，語言生動，比喻、排比等修辭手法的運用恰到好處，富有磁性的男中音給人以美的享受。

如果語言能再簡潔明快些，更能符合演講的特點。

小夥子，你很不錯！我祝願你在教育的天地裏越飛越高，越飛越遠。

xx老師的《教育與愛同行》：這是一個很精彩的演講：一是選題好，立意好，給人以温馨的感覺；二是選材好，有代表性，既有思想感情的抒寫，又有典型實例的證明；三是表達形式好，內容充實，層次清楚，脈絡分明，引用和排比等修辭手法的運用為演講增色不少；四是語言表達好，簡明、得體、口語化。

美中不足的是個別句子不夠連貫，沒有達到酣暢淋漓地抒發情感的效果。演講最好是能夠脱稿進行，如實在記不起了，可“跳”過它繼續演講下面的內容，冷場是演講的大忌。還有一個建議，可否把標題改為《讓教育與愛同行》？這樣更體現教師的主動性，也更通順些。

xx老師是個多才多藝的小夥子，是個有教育情懷的追夢人，心懷淡泊，寧靜高遠，你的成功指日可待！

xx老師的《為了心中那份愛》：選題很好，適合敍事、議論、抒情。用抒情的語言開頭，中間先説理，然後再敍事，敍事採用了電影蒙太奇的手法，為聽眾展示了一幅師生情深的動人畫面，最後用抒情的語言來作結，材料的組織渾然一體，巧妙地闡明瞭演講的主題。演講很有激情，體現了青年教師的風采。

如果抒情與敍事結合得更緊密一些就更好了，結尾處加一句：“為了心中的那份愛，我生命無悔”。這樣來作結束語更顯乾淨、利落又突出了主題。

xx小夥子在我的眼中帥氣、穩重、樸實．．．．．．今天聽了你的演講，讓我看到了你的另一面：激情澎湃，活力四射！羨慕你！更祝福你！

xx老師的《平凡中的幸福》：當教師只要把小事做好，把細節做好，就是一位好教師。這篇演講緊扣教書育人“平凡中的幸福”這個主題，敍述了作者從受自己老師的影響萌發當教師的願望，到實現自己的願望當上教師，認真工作的心路歷程和人生歷程。表達了自己決心從平凡小事做起，認真扮演好教師角色的真實思想，情感真摯，感人，讓我們看到了教師的平凡與偉大。不愧為一篇好的演講稿。

如果能寫出兩三個自己具體關心教育學生的案例來，並從中展開議論與抒情，也許效果會更好一些。

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，厚積方能薄發。祝福陽春老師早日成為一名演講高手，一名出類拔萃的老師，去享受平凡中的那份幸福吧！

xx老師的《做最好的自己，做最好的老師》：一滴水能見太陽，一葉落能知秋。這個演講的選題就有這種意味，小文章有深品味，大文章反而難於駕馭，這個演講就説明了這個道理。這是一篇很難得的演講佳作，全文通過一個“比”字突出地表達了主題，特別是自己與自己相比那一段，可謂精彩。表現了演講者契而不捨，摯着追求更好、更強、更高境界的求索精神。文章的引用很恰當，結尾也簡潔有力。

演講需要的是行雲流水，水到渠成的效果。如果把這一點做好了，這個演講就會更精彩。還有一個建議，能否把標題在句序上做一個調整，變為《做最好的老師，做最好的自己》，仔細體會一下，哪個標題更好些？

xx老師是一個有理想有追求的年青人，今天的演講非常精彩，我提議，再一次把掌聲送給她。

xx老師的《我愛我家》：標題很有意文，內容敍述了自己簡短的工作經歷，抒寫了真實的思想感情，表達了自己渴望在平凡的工作崗位上不斷進取，建功立業的美好願望，語言平實、自然，感情真摯。作為踏上工作崗位沒幾年的青年教師教育、教學實踐還不足，因而可供選擇的自身的典型事例不多，這也不足為怪。年青人，只要有理想，就有希望；只要肯登攀，就能達峯頂。xx老師本是金口河一所學校的正式教師，她毅然辭去了金口河正式教師身份，背水一戰，以當年微機教師第一名的考試成績考取了xx附小教師。她憑藉這種拼搏精神，我敢斷言，小王老師在不久的將來定會做出優異的成績來。小姑娘，我在此祝福你了！

xx老師《為了心中的那份幸福》：這是唯一一篇全講自己教書育人心路歷程的演講，很難得！全篇沒有多少華麗的辭藻，通俗平實，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，然而卻讓人感到真實、親切、感人。從字裏行間讓我們真切地體會到了演講者十二年來的茫然、求索、成功的過程；讓我們體會到了演講者十二年來一步一個腳印的踏實。教育不是搞形式，教育不是喊口號。教育是實實在在地要做事，教育是走進學生心靈的藝術。這些xx老師幾乎都做到了。所以，他真真切切地獲得了幸福。他的演講很有技巧，以他青年人的激情感染着所有聽眾。這是一篇很不錯的演講，祝賀你xx老師！

xx老師的《以師德心，淨師表魂》：一篇優秀的演講就是一篇優美的散文，散文的基本特點是形散而神聚，這篇演講就是具備了這個特點，開篇點明主題，中間突出主題，結尾深化主題，構思巧妙。在展開敍述與論證的過程中，能結合自己的教育教學經歷，用事實説話。主題鮮明，內容實在，記敍、議論、抒情結合緊密。較好地表達了情感。

演講的材料安排要遵循一線穿珠的原則，這一點還沒有做得很到位，影響了表達的效果。

xx老師是很優秀的小夥子，樸實、踏實、紮實。教育正需要這“三實”啊！

總之，本次比賽的十位選手都是很優秀的，他們的演講是成功的，能基本代表附小青年老師的水平。（不能説完全，還有好多很優秀的這次沒有出場，我期待着下次能出場）。

説實話，這次演講也存在着一些遺憾：一是個別演講稿太依賴網絡了；二是還空缺特別出彩的演講；三是注意了語言的規範性，沒有注意語言的靈活性，換句話説只注意了語言的莊重，缺泛了語言的詼諧與幽默；四是特別注意了抒情，沒有很好地把握演講的邏輯關係；五是選材沒有注意選取自己或身邊同事的案例來闡發。所以，顯得有些空洞；六是對演講“音韻”方面的要求還未引起大家的高度重視。

出色的演講應象一件藝術品，如詩如畫，曲折含蓄，峯迴路轉，層層推進，鏗鏘有力，讓聽眾熱淚盈眶。在這方面我們要多向演講大家學習，多背誦一些經典，裝在頭腦中，用時方可信手拈來，恰到好處。

老師們，演講是藝術，藝術需要我們去創新；演講是科學，科學需要我們去探索；演講是武器，武器需要我們去掌握。“入門並不難，深造也是辦得到的。”

最後，用幾句打油詩為本次演講賽作個結：

以薪傳火奉根本，

精彩演講話師魂；

生命無悔為人梯，

桃李不言天下聞。