成長主題演講(合集15篇)

成長主題演講1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我要演講的題目是《成長與收穫》。

在成長的道路上，有許多大大小小的挫折，這些阻礙成長的挫折裏，你會慢慢地收穫快樂;收穫幸福;收穫知識，只有不斷地收穫，才能不斷長大。

在國小時，老師經常佈置很多作業，壓得我和同學們喘不過氣來。有一天，所有作業批改完，並且發下訂正時，我的“拖延症”就犯了。批好的作業發下來沒多久，有的錯的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯得多的頭也不抬的訂正作業，我錯的還挺多，大約6、7道，於是我心裏想：反正還有好多節課，我可以課間慢慢訂正。快放學了，我的作業依舊是隻字未動，伴隨着一陣強而有力的腳步聲，數學老師走進班級大聲地問：“誰的訂正沒交，舉手讓我看一下?”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發現就我一人舉起了手，我於是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數學老師如同鷹一般的眼睛發現，數學老師指着我説：“放學後留下來，訂正!”我只好應一句：“我知道了。”在許多老師都下班了後，我走出了校門，發現整個學校門口就只有我的家長再等着我了。

“拖延症”給我的第二個教訓是在家裏，一個阿姨請我們出去吃飯，臨出發，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。”“哦”我懶洋洋地回答道。但我依然躺在牀上，津津有味的看着動畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個木棒子就衝進房間，喊着：“快點去!”若此時嘴裏説：“不”或“等一會兒”就會讓你狠狠的捱上一棒子。沒辦法，已經被棍子打怕的我被老媽“趕”到衞生間，我一邊狠狠刷牙一邊想：現在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會兒嗎?還要揍我一頓，簡直欺負國小生。

國小五年級時，當時的數學老師特別“喜歡”我們的家長，時不時就把他們請到學校來“嘎訕胡”，我就因為犯拖延症太多次了，她就把老爸請到學校，我隱隱約約感覺不是什麼好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當年那個木棒子，衝過來揍我，邊打邊罵：“你這個小兔崽子，你還想考中學嗎?”

自從我被狠狠揍了一頓後，我再也不敢再拖延，我也明白一個道理：拖拖拉拉的完成某件事只會讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認真做事，才能真正成長。

成長主題演講2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好!我是來自潤七年級(15)班的4號選手徐z。今晚，能夠與大家一起，站在校園十大傑出學生評選的舞台上，首先，我要感謝我的集體，因為有了一個出色的集體才有了一個同樣出色的我。這次，我演講的題目是在“陽光下成長”。聽到這個題目，大家應該對我的性格有了一個瞭解了吧!對，沒錯，我就是一個樂觀開朗的男孩，一個非常陽光的男孩。

下面，就給大家介紹一下我的“陽光”吧!

我陽光，因為我有着陽光的態度。無論是那一門學科，我都學在其中，樂在其中。每一節課，我都以旺盛的精力在知識的海洋中遨遊，汲取那無盡的知識。學而不思則罔，思而不學則殆，當遇到困難時，我都積極思考，主動向老師請教，從不氣餒。學習成績一直保持在前列，潤七年級(15)班的同學們説，是嗎?

我陽光，因為我有着陽光的心靈。兒童時代，我聽慣了狼來了的故事，國小時期，我銘記着“人而無信，不知其可”的名句，今天我又成為了一名共青團員，莊嚴的宣誓場景常在眼前浮現，鏗鏘有力的誓言常在耳邊響起，為玉樹捐款，我掏空了我的錢包。因為我相信，有了你，有了我，有了我們中國人民的齊心協力，才會有中華的錦繡大地，大家説是嗎?

我陽光，因為我有着陽光的興趣愛好。既然是花，就要燦爛的綻放;既然是樹，就要長成棟樑。作為新時代的中學生，我要求自己的全面發展，培養自己廣泛的興趣愛好，發揮自己的特長。我愛運動，籃球館裏，足球場上，常常有我的身影，劉翔、C羅、詹姆斯都是我心目中的英雄。如果我有克里斯蒂亞諾·羅納爾多花俏的過人和盤帶，有梅西的臨門一腳，我會去參加歐洲冠軍盃。如果我有姚明的身高，詹姆斯的速度，科比·布萊恩特的手感，我會去參加NBA。當然，國內的中超、CBA都在考慮之外。我是皇家馬德里的鐵桿粉絲，當我得知皇馬輸了國王杯，輸了聯賽，輸了歐冠，我都傷心了好久。除了體育，我還愛好音樂，我喜歡沉醉於時而優雅，時而歡快，時而悲痛，時而激昂的笛聲之中，心曠神怡。這些愛好和特長豐富了我的課餘生活，陶冶了我的情操，提高了我的個人修養。

請大家記住我，潤七年級(15)班的4號徐z，一個短頭髮，小臉蛋，黑皮膚的“小二黑”，一個充滿自信，心中有着太多理想的小二黑。我相信大家一定會支持我，對嗎?對嗎?我的失敗，是我個人的失敗。但我的成功，是我們大家共同的成功!請大家設想一下：一個心中充滿自信，有着很多理想的人會失敗嗎?對，答案是：不會。為了我們大家共同的成功，請投我一票吧!你給我陽光，我會給你帶來燦爛;你給我熒光，我會給你帶來一片光明!最後，我再問大家一個問題：你投我一票了嗎?

謝謝!

成長主題演講3

長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎麼也抹不掉。而最初的我們也就被後來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所矇蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些温暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。

長大是一場無需解釋的蜕變，這蜕變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之後，縈繞在心頭成為少年時的渴求。在這場蜕變，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的“沉醉”。時常想起兒時的歡樂，心便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜着些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢，須臾片刻之後，更多的仍是感慨。

長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢？於是時間賦予我們的使命，便是“曲折前進”。一次次的失敗過後，自己站起來，學會微笑着面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這後面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神聖的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。

長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑託下，我們依依不捨的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月裏，我們經歷的太多，一點一點在心積澱，達到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之後我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態，而此刻看着老態龍鍾的父母，我們的心也終於升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背後，父母緊緊跟隨的目光含着淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背後，最惹眼的該是“孝”了吧。

若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此昇華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們並不孤獨。

成長主題演講4

各位老師、同學們：

大家上午好！

競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的鬥志，窮且益堅，不墜青雲之志，這就是競爭的內涵。

沒有競爭，生命的真正潛力不會被髮掘。非洲大草原上的豹子和羚羊是跑得最快的動物，同時卻有着吃與被吃的關係。當清晨第一縷陽光射入眼睛，它們便開始奔跑。豹子知道，如果它跑不過最輕捷的羚羊就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快速的豹子就會被吃掉。它們競爭着體力與速度，競爭着生存的機會，最終都成了著名的長跑健將。

卓越與頹廢，在競爭中得以區別。舊時的清王朝，由於滿足於自己的繁盛，閉關鎖國，洋洋自大，自然失去了與別國競爭的機會，缺乏對手的國家開始裹足不前，直至被洋人用長槍火炮撞開國門的那一天才驚覺競爭的重要性，卻為時已晚！發展的潛力惟有在競爭中才能彰顯，沒有競爭，意味着退步與落後。

懶惰的人逃避競爭，懦弱的人懼怕競爭，勇敢的人迎接競爭，而智慧的人懂得創造競爭。

沒有競爭我們無法活出生命的精彩，有了競爭我們則會踩着這塊墊腳石更上一層樓。司馬遷和逆境競爭，最後他贏了，於是寫出了《史記》；貝多芬和命運競爭，結果他勝了，於是誕生了《命運交響曲》；居里夫人和身體競爭，後來她贏了，於是發現了鐳。這樣的例子舉不勝舉。

有人害怕競爭，是因為他承受不了失敗的打擊，承受不了每戰每敗的失落。那為什麼不反過來看呢?每敗每戰，這樣才會愈挫愈勇。競爭的結果不重要，最重要的是在競爭過程中得到了鍛鍊，得到了成長。

生活需要競爭，生活離不開競爭。

現代社會，因競爭不斷開化與進步！更因競爭而充滿生機與活力！國家與國家之間競爭力的變換，你追我趕的發展競爭可使落後成為先進，社會就是遵循這種永恆的競爭法則走向現代，走向未來。

競爭，才能文明，才能進步。競爭有利於社會造就、發現、擇優使用人才。正如列寧所説：競爭在相當廣闊的範圍內培植進取心、毅力和大膽首創精神。競爭乃社會進步之母。讓我們投入競爭的社會，做個強者吧。

孟子説生於憂患死於安樂，俗話説沒有壓力就沒有動力也就是這個道理。凡事都是在競爭中成長。

同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，物競天擇，適者生存將是我們的生存環境。為了生存我們必須和對手競爭，為了提高生命價值我們必須不斷奮鬥。因此，我們必須要有危機意識，必須學會競爭。今天的每一節課，每一次作業，每一次運動，這些都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。要比一比，哪個同學受到老師的表揚多；比一比，哪個班級在文明班評比中得到的小紅旗多；在競爭中，我們的收穫會很多很多

同學們，當我們長大，進入全球化的社會，面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學習競爭的規則。只有這樣，我們才不會被這個弱肉強食的社會所淘汰！

同學們，你們是搏擊長空的小雄鷹。未來的天空是陽光雨露和風霜雨雪組成的。讓我們在競爭中練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠！

成長主題演講5

大家好，前幾天我在家裏翻到了幼兒園時候讀的一本睡前故事，是注音版的安徒生童話，我是一個很懷舊又充滿了好奇心的人，於是我翻開書很簡略的瀏覽了其中兩個童話：海的女兒和賣火柴的小女孩。發現書頁上除了五彩的塗鴉，再無其他。而現在的我對於這兩個故事卻有了更深的理解和體會。

從幼兒園到如今的將要會考的中學生，除了每學期必讀的書目，無疑，我也閲讀了許多課外書。

這些書伴我成長。（總起）

起初是幽默詼諧的馬小跳和清新唯美的笑貓日記等接地氣的故事，他們恰好在我當時好玩天真的年齡成功的激發了我的閲讀興趣。後來，我的書都是一系列一系列的購買，整箱整箱到家。但還好，我父母對此持十萬分支持態度，那時連陶冶情操，開拓視野一類的高級詞彙都沒什麼概念，讀書只因為輕鬆有趣。（閲讀的起始階段便是從有趣開始。）

後來升入中年級，喜愛小動物的我讀完了沈石溪的書，他的動物短篇小説很好地讓我在動物世界中看見了人身上同樣的細膩情感——母愛，友情，人性自私，無私奉獻……我的思想高度跨上了一個新的階梯，寫作水平跟着提高，語文成績也有了提升，我瞭解了閲讀的重要性。

再之後，在老師的要求下，我讀了第一本曹文軒的青銅葵花，在這一篇長篇小説之後，便接連讀了山羊不吃天堂草，甜橙樹。曹文軒筆下田野間的孩子，老人，動物，開拓了我在鄉野間的視野，我在這些好書的邀請下，開始摘錄好詞句，積累了不少詞彙。

七年級學業更加繁忙，我只好忙裏偷閒讀丁立梅的散文集，她的散文絕對是幫助提升作文的利器，而那些温暖人心的文字，往往還能趕走人的疲倦。

現在我正嘗試閲讀和理解魯迅先生的文章，讓自己的思維更上一層樓，同時提升涵養和學識。

不同的書有不同的價值和意義，但不同的書又有相同的價值和意義。

那麼回到那本安徒生童話，我曾經所在意的不過是小人魚的魚尾美麗或小女孩的可憐，但如今再閲讀這兩個故事，擺在我眼前的，卻是小女孩所處社會的黑暗，和資本主義赤裸裸的貪婪，還有海的女兒的，喜歡就要努力追求的勇氣和精神。

這樣的認知變化，相信十分明顯了。

最後留個問題，你認為反覆閲讀一本書重要，還是博覽羣書更重要呢？

成長主題演講6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是來自冶金與化學工程學院冶金工程153班的吳家輝。今天我要演講的題目是《我的成長曆程》。

有人説，成長像一本日記，每一頁都記有我們成長的歡樂與心酸。成長還像一串珍珠，每一串都記有我們成長的一個故事。而我覺得成長就像老鷹學習飛翔，從斷崖俯衝，經過無數次失敗後，翱翔在九霄雲外。每個人每一次的經歷都是他一次成長的蜕變！

1997年7月1日，香港迴歸祖國的懷抱，1個多月後我降臨在這個奇妙的世界。我想，每個人的降生對這個世界都有獨特的意義，是的，我一直堅信着，每個人都會成為點綴着這顆藍色星球最亮的星。

小時候的.我，成績不出眾，才藝也沒有，身高屬於三級殘廢，顏值還拖低班級的平均水平。就是那種把你仍在大街上，就會馬上淹沒在人羣中的最普通的人。但是，雖然上帝給我關上了所有的門還上了防盜鎖，但我想他忘記了加防盜窗。我有一顆不服輸的心，我一直認為這是支撐我一直努力着走到現在的源泉動力。

記得小時候對車特別感興趣，看見鄰居能夠騎着單車奔馳在馬路上，而自己騎着還是兒童自行車（那種後面帶有平衡輪的車子），（那時候我）就想着我也要學會，而且騎的比他好，是的，我確實學會了。高一那年，學校搬遷新校區，因為愛自由，不想被公交車拘束，所以買了輛山地車，還記得小時候學騎車那種想要超過別人的感覺，所以每天騎車上學，對我來説並不完全是上學，還是鍛鍊騎行技術的時候，是的，那一年我學會如何只用雙腳去平衡車子並拐彎，學會了如何腳不點地的使車子停在路上一段時間，當然還學會了修自行車。

也記得高中三年，每個月都有一次考試，那時候總是對考試有種莫名的感覺，既愛又恨吧，每次考試時都糾結着答案，也每次都期待着成績，因為每次都想着進入全班前五，每次都會把月考成績多打印一份留存，那紙上的圈圈點點都記錄着我的一段段心路歷程，每次都想着下次要超過XX,這過程中也收穫着失望與驚喜。因為總覺得自己並不比別人差，有些事情別人可以做到，我想我應該也可以，當然經歷了太多考試之後，也收穫了寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲舒雲卷的心態。

高三那年，記得教室裏堆着看不見人臉高的書，記得黑板上醒目的大學聯考倒計時，記得習題永遠做不完，記得上課永遠都是昏昏欲睡的，記得後排的女生永遠都是那麼漂亮，記得老師一直在説到了大學你們就解放了。高三那年，記憶永遠是那麼的深刻，因為我有一羣晚上十點多回家還能陪你在大馬路上聊半天的兄弟，我有一羣高中天天互黑但大學依然有較多聯繫的老同學，我有一個特帥特優秀的好同桌，我有一夥下了晚自習還一起打球半個多小時的朋友。那個壓抑的時期，感謝這路上有你們的陪伴，我想我的高中沒有遺憾，我的高三每天都很精彩，記憶深刻的高三在我看來是我人生路上最重要的歷程，那年的春夏秋冬，一定會在未來的某個時刻温暖一個默默獨行的心！

成長，百度百科給出的解釋是：泛指事物走向成熟，擺脱稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得更好、更強、更成熟的一個變化過程。我想，每個人，每一天都在不斷的經歷着或大或小的事，許久之後，就像現在的我回憶着高中的那一年、那三年的點滴，當時在你看來很畏懼的事情，現在看起來很平常，當時看起來很平常的事情，現在看起來彌足珍貴，我想這就是一種成長，一段歷程！

最後，借用泰戈爾在《飛鳥集》中的一段話來結束我的演講，儘管走下去，不必逗留着，去採鮮花來保存，因為這一路上，花自然會開放。

我的演講完畢，謝謝大家！

成長主題演講7

一、指導思想：

沒有節制、不健康的網吧是當前影響未成年人身心健康成長的一個重要因素。為了落實學校“三健”人才的培養目標，教育學生拒絕網絡誘惑，遠離不健康網吧，促進學生“向網吧説不”，讓全體學生正確認識和利用互聯網，自覺抵制不健康網站對身心的侵蝕，不斷提高未成年人思想道德和科學文化素質。

二、參賽要求：

1、本次活動以“遠離網吧，健康成長”為主題，在四、五年級中開展演講比賽。

2、各班要充分認識本次活動的重要意義，精心組織，全員參與，第九周各班先進行初賽，確保活動紮實開展。（初賽過程要做好記錄，在決賽報名時將記錄上交德育處）

2、各班根據初賽結果選派1名選手參加比賽，並於第十週週二前將名單上報德育處；該週週三中午各選手集中德育處抽籤。

3、參賽者必須使用普通話，語言要符合年齡特點，要求參賽者口齒清晰，表達流暢，精神飽滿，儀態自然。表達內容要連貫貼切，充實具體。

三、參加人員：

全體教師及三至六年級學生

參賽人員：

四、五年級各班選手

四、比賽時間：

五、比賽地點：

學校操場

六、評分標準：

1、內容積極向上，主題鮮明。（35）

2、緊扣故事情節，脱稿演講，聲情並茂、語感豐富、思路清晰、語速處理得當，講述形象生動，容易讓人理解。（35）

3、衣着得體，精神飽滿、儀態自然，能充分展示當代學生積極向上的精神風貌。（15）

4、演講時間在3至5分鐘以內。（15）

七、獎勵辦法：

本次比賽各評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎若干名。

八、人員分工安排

主持：兩名學生（待定）

評委：xxx

記分：（大隊委）（統分、登記、排名）

場地佈置：（音響設備標語橫幅）

攝影：xxx

宣傳報道：xxx

紀律維持：xxx

成長主題演講8

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

童年是一個不敗的季節，年輕的心總是喜歡編織最純粹的夢想。是我最珍貴的朋友，——，給我的夢插上了翅膀。有了書，我靈魂的花園裏到處都是綠草如茵，花香四溢，鳥語花香，羣星閃耀。

我生命中的每一天都伴隨着好書。書擺在書桌上，書擺在牀頭，書每天還在我的腦海裏！培根説，書是食物，所以讀書就像品嚐美食；雨果説，書是朋友，所以讀書等於朋友聚會，互相交談；高爾基是講故事的導師，所以讀書比導師認真的教學和指導要好。

當我年輕的時候，我喜歡讀童話。白雪公主、灰姑娘和賣火柴的小女孩是我最喜歡的角色。當他們去世時，我會為他們擔心，為他們祈禱。他們開心的時候，我也和他們分享，希望他們能長久的保持快樂。我隨着故事哭笑不得，總是讓爸爸媽媽百思不得其解。

隨着年齡的增長，我喜歡的書也在變化。我現在四年級，已經把目光投向了歷史的長河，所以《資治通鑑》成了我最喜歡的課外讀物。這本書內容豐富，引人入勝，尤其是帝王將相的故事真的很吸引我。它讓我認識了仁慈的中國皇帝，無情的漢武帝，聰明的諸葛亮，忠厚老實的魏徵，與眾不同的普通武則天

讀書帶給我很多榮耀和驚喜。記得有一次，看到朋友畫的貓頭鷹，脱口而出：

“畫錯了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當它吞下老鼠後，先把皮、肉、內臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來。”小夥伴吃驚地望着我問：“是真的嗎?你是怎麼知道的?”“是《十萬個為什麼》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還知道有關蘇軾的知識?”同學們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。同學們都向我投來羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經歷，我更愛讀書了。隨着我閲讀量的增加，我對讀書也有所感悟：讀書就像我們平時做運動一樣，即放鬆了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂而不為呢?

同學們，都來讀書吧!如果你喜歡上了讀書，你就會發現，讀書使我們快樂，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步成功!

成長主題演講9

領導、老師、學生：

大家好！

我今天演講的題目是《書香伴我成長》

曾經有一股淡淡的香味在我的記憶裏流淌。

曾經有一些夢想，在我成長的歲月裏蓬勃發展。

那個香味就是墨水的香味，那個夢就是讀書構築我專業成長的夢。

踏進書香的無聲世界裏，我欣喜的發現這裏的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學》，那先進的教學理念和一個個生動的教學方法，幫我解決了教學中一個又一個的難題，是他的清香教會了我如何和孩子們相處，學會了如何調控課堂。如何為孩子們創造自由健康的成長空間。

在陣陣書香裏，我捧起了《教學現場與教學細節》這本書，再細細品味中，我被書中精彩的課堂實錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領略到優秀教師的風采，領略到名師的教學藝術，從中也讓自己明確了教學方向。

沉醉在書香裏，我在《做一個聰明的教師》這本書裏懂得了做一名教師聰明與教學的機智，欣賞到了教育家們獨具風格的藝術魅力。

而《體育有效教學》這本書更讓我學會了反思自己，反思自己在教學中的有效性，讓自己時時捫心自問：今天的課上的有新氣象嗎？今天的學習有什麼新收穫？今天處理的問題是否有了新的方式，與學生交往是否發現了學生的新變化………

正是這陣陣書香，我彷彿感受到自己在與專家、名師進行心靈的對話與交流，享受著名家零距離的指點，先進的理念昇華了我的思想，在活生生的教學案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。

正是品味了書香清香，我感覺自己在教學上的想法和靈感也越來越多，看，每次教研活動中，出口成章、見解獨到，在教學上也開始變得得心應手，遊刃有餘了。

在書香的的薰陶下和滋潤下我也感覺到自己一天天的進步和成長。不是嗎？正是書香的清新使我有了豐厚的文化底藴，有了較高的人文素養、讓自己的教學閃耀着睿智光彩。

正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學法指導，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點江山，激揚文字，才會使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業成長的道路進步很快，在被評為區級骨幹教師同時，自己所參加的每一次教學比賽都名列前茅，所撰寫的教學論文和案例發表在博客中，受到了博友的好評。

親愛的老師們，讓我們遨遊在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香温馨你我、讓書香伴隨你我一起成長。

成長主題演講10

各位老師，同學：

同學中，常常有些人問我：“泉，你的作文為什麼寫得比我們好？”而我總是以沉默回答，因為，我自己也道不出一個所以然。而如今，在度過了稚嫩的十四年後，我終於發現，這只是因為成長中的感悟和收穫的多少罷了。

若是我有掌握時間的權利，希望時光倒退8年。時逢我成了一名留守兒童。尚不明白什麼叫勢利的我在國小一年級開學不久，因上課發呆被老師扇了個耳光。長輩們不依不饒地把老師告進了校長室。惱羞成怒的老師把我隔離到最後一個座位，並告誡所有同學：“她是個壞孩子，任何人不許跟她説話。”我的心靈深受傷害，吵鬧着不敢上學。母親雖遠在上海，卻毅然給我轉學。離開學校，我對老師充滿恐懼。但很快我的生命中出現了第一位恩師——王紅梅，她真摯的關愛像一股清澈的泉水湧進我的心田，並讓我確定了人生大志。大病初癒的我趴在課桌上睡着了，她要求同學們放低聲音，並將自己的衣服脱下蓋着我；當我稚氣地回答我的理想是永遠和老師在一起時，她温柔地攬我入懷，並娓娓告誡：“吾十有五而志於學，有了遠大的理想才能為學習奠定目標。”；我改口説長大後願意做老師，她點頭微笑：“我真高興，你忘記了以往的不快。記住，以後做老師也一定要做名稱職而優秀的教師。不能將陰影帶給最可愛的孩子，因為孩子是最嬌嫩的花朵，他們需要的是陽光。”轉學來上海，面對茫茫人海的繁華都市，充滿誘惑的事物太多。我慶幸自己沒有迷失過多，老師教誨給我的感悟時刻在

我耳邊敲響警鐘。後來我步入國中，雖然一開始有少許遺憾，我沒有成為文來上寶的一員，可漸漸地我發現，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路。我的錯誤總能在老師同學的指正下彌補，我的性格漸漸融入羣體，原本十分自卑的我有勇氣站上講台，這離不開三年來老師同學的幫助。同時，又讓我在其中感悟了很多很多。

至於第二位給了我感悟的恩師，便是爺爺。他畢業於東南大學建築系，畫了五十年的圖紙，從來不喜用電腦。那次春節，有爺爺的弟子來探望，想和他嘮家常，誰知爺爺剛賀完春節，便又埋頭工作去了。被晾在一邊的弟子無話可説，只好灰溜溜地走了。我問爺爺：“你為什麼不理那人呢？”他説了一段話，發人深省：“我的學問工作，不得我半分拖延，否則一幢大樓便難以建成。他來無疑沒什麼大事，我若是一邊聽他説話一邊工作，若是少畫半釐米，便是毀了我的心血。”

爺爺做事總是異常認真，最重要的、不重要的，分辨的清楚至極。他之所以不近人情，是因為有更重要的事情等他

去完成。幼小的我那時便懵懵懂懂的感悟到了許多。人，總要刪除生活的一些細枝末節，留下結構嚴謹的生活和思想。如同一顆大樹，總要拋棄不必要的多餘枝葉，才有能力紮下深根。言簡意賅，不須枝蔓，沒有磕絆！

當歲月的軸輪緩緩向後逝去，記憶倒退到了不久之前。那時的我面對期會考的巨大壓力，母親安慰道：“沒事的，去學學你經常説的英子吧，她之所以考那麼好，不都是因為有充分把握能考好嗎？”聽到母親説到英子，我便微微歎了口氣，那時的我希望班級中所有的優等生都請假，那該多好啊，競爭對手就少多了……然而聽到了我的這些我

的喃喃自語，母親露出不滿的神色不滿的臉色，突然嚴肅地看着我。我忙不迭解釋，自己只是一時念想罷了，母親卻搖搖頭。“不，不僅僅是這樣。孩子，如果你這麼想了，就説明你的內心已經被這個想法吞噬了。不要忙着解釋。你要明白，不要奢望比自己優秀的人能退出考場，即使是那樣，你贏了，也沒有人願意誠服，因為你贏的不服眾，因為你並不是真正的強者。真正的強者是把成功建立在辛勤與付出上的。”

我不滿地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底裏卻在暗暗銘記着母親的話。不是嗎？不是嗎？生活早已告訴我，母親是對的。即使是那樣贏得榮譽，我也不會覺得光榮，也無法得到他人尊重。真正的強者，是憑藉才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機遇的。

最後，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友，感謝老師同學給了我這次機會讓我述説我的成長曆程，相信未來的我會在這條感悟鋪成的路上一直走下去，希望我的經歷能讓大家共同收穫！

成長主題演講11

同學們：

大家好。今天我演講的主題是“閲讀伴我成長”。

開篇，我想問問大家，你最喜歡的書是什麼呢？你從當中學習到哪些呢？請大家把答案藏在心裏，下課時與同學和老師分享。（與表達中心無關，刪去。）

讀書對於任何一個人來説，都是很重要的，我們不能低估書籍的價值。書好比是知識的寶庫，而讀書則好比是打開知識寶庫的鑰匙。閲讀可以充實我們的思想：豐富我們的知識：開闊我們的眼界：糾正我們的過失。在書中，我們可以發現我們的生活原來這麼美好。

細緻的閲讀還會令我們的思想更加深刻。（把觀點句放在段首，非常好。）舉一個我的例子吧：那時我還小，讀書往往都是一目十行，只求趕快讀完書，再讓媽媽去買一本新的。所以到了現在，我應經積累了整整一書櫃的書了，但是每次只是粗略地看，知識大都沒有進入腦子，所以寫出來的語言都是乾巴巴的，缺少靈魂，作文水平一直停留在原地。有一次，老師上課講了一篇很枯燥的文章，但卻能從文中價格出很多深刻的道理，聯想到很多相關知識點。從那時起，我懂得了，看完書並不算真正的閲讀，還要有所思考。漸漸地，我讀書越來越細，總會體會其中的內涵，越來越多的知識進入了我的腦海，作文水平也因此提高了不少。（這個事例並不是説明閲讀讓“我”懂得了，而是老師的講解讓我懂得了。建議：前面部分刪去，一句話概括從老師那裏得知了這個道理，然後重點寫自己在閲讀實踐中是如何驗證了它的正確性，並因此而收穫了哪些成長和變化。）

在閲讀好的書籍中，我們能學到很多做人做事的道理，這些道理將陪伴我們成長。是我最有感觸的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾的一生坎坷，歷經了很多磨難，甚至有好幾次死神差一點奪走了他的生命，但他被一種力量驅動着，一次次創造了奇蹟。（用簡潔的語言概括了促進自己成長的內容點。）我想，這種力量就是毅力，就是對生命的無限熱愛。我讀完後總是熱淚盈眶，我將保爾額毅力貫徹到行動上，遇到挫折時，總會咬咬牙，重新站起來，直面挫折，而不是退縮。（這裏就是成長，就是變化。）如果我們都能學習保爾這種毅力，還有什麼困難能阻擋我們的前進腳步呢？

同學們，如果你想領略不一樣的世界，請閲讀吧。讓閲讀伴我們成長，他會是我們的青春不留白！（最後呼籲結尾。）

成長主題演講12

每當高亢的國歌聲在我的耳畔響起；每當鮮豔的五星紅旗冉冉升起，我就自然而然地立正、敬禮、莊重地昂首挺胸。

因為在我的書桌上也有一面五星紅旗，有一段五星紅旗的故事。

那是個愜意的午後，我獨自走在寂寥又悠長的老街上，街尾的糖葫蘆好像又出新口味了，我邁着悠閒的腳步向街尾走去。

一陣哭泣聲尖鋭地傳來，我順着哭聲跑去，來到轉角處時，我發怒了。我洶湧的血液從腳底噴湧上來，我沒有的先前的猶豫，糾結。勇氣和憤怒佔據了我的內心，“住手！”我如天神地呵斥了一聲，勇敢地衝了出去，我突然發現我是如此的勇猛和無畏，我徹底拋棄了先前的無能和懦弱。那幾個小流氓見了我，一定是從我火紅的眼睛裏讀出了憤恨和勇敢。他們像老鼠見了貓，吆喝着一下子就抱頭鼠竄了。我的怒火慢慢平復下來，英雄樣走到小女孩旁邊，微笑着對她説:“你沒事吧？”一秒，兩秒，三秒，小女孩爬起身來，突然一下子撲進我的懷裏，抱着我的肩膀嚶嚶作聲。此時的她，就像一個被拋棄的孩子找到了離散多年的父親，像一艘迷失方向的帆船看到了回家的港灣。

過了許久，她離開了我的懷抱，白暫的小手在從衣兜裏掏出一面小紅旗來。原來她緊緊保護在胸口的竟然是我意想不到的紅旗，那面旗幟緩緩張開。在她的手裏像希望的花朵慢慢綻放。我有些驚訝，興奮。小女孩低着頭，凝視着旗幟莊嚴地説:“父親説過，只要五星紅旗在，正義就在，美好的幸福的生活就在，我們就要記住，那裏有紅旗的影子，那裏就有正義。”我堅定地點點頭。小女孩突然看着我，目光炯炯地注視着我，我在她的眼裏看見一道異樣的光芒，那光芒讓我興奮，振作，奮發，力量無窮。小女孩突然像下了什麼決定斬釘截鐵地説：“現在我把這面五星紅旗送給你，紅旗是正義、勇敢、力量。”説完，小女孩站起身，昂首挺胸，雙手捧着紅旗高高舉過頭頂，一場肅穆的紅旗交際儀式在陽光下舉行。她用高亢的聲音嚴肅的説:“敬禮！接旗！”我雙手捧着旗幟看着女孩踏着豪邁的步伐走出巷子。

我捧着那面五星紅旗，一股熱流流進我的心裏，熾熱的心在跳動。我抬頭仰望着遠方，我彷彿聽到了那繞樑三日不絕的聲音：“只要五星紅旗還在，正義就在，美好的幸福的生活就在，我們就要記住，那裏有紅旗的影子，裏就有正義。”

一天又一天，一年又一年，我仰望着飄揚的五星紅旗，在困苦中奮發；在失敗中拼搏；在人生的道路上一路陽光！

成長主題演講13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：書香伴我成長。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“讀萬卷書，行萬里路”，從書中我領悟到人生百態，從書中我見識到永不可摧的精神，從書中我瞭解到各種奧祕，從書中。我讀過許多書，但在每本書中都獲得不同的收穫。

《小貓茉莉》中的小貓因長得醜，不受人歡迎，它在動物界中處處受排擠，但它依然保持着一顆開朗的心，最後它以它高尚的品質，征服了所有人。在故事情節中茉莉自然大方，樂於奉獻，肯吃苦又能幹。從中我們可以得到啟發：不管外表多麼醜陋，只要心靈美，走到哪兒，總會有人會敬佩你，喜歡與你交朋友。《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜在困境中保持良好的心態，生活了長達28年，他用他的聰明才智，臨危不懼，生存能力強。深深觸發了我的心靈，告訴我要堅強勇敢，樂觀地生活，才能成長。

我最喜歡的一本書《瑪蒂·爾達》中瑪蒂是一個天才兒童，儘管這樣，她的父母依舊不喜歡她，她有一個哥哥，她的父母重男輕女，所以瑪蒂從沒有感受過父母愛，與她命運差不多的亨尼老師對瑪蒂照顧有加，但結果瑪蒂父母破了產，丟下瑪蒂，但她沒有傷心，幸福地與亨尼老師生活在一起。文章最後説“禍福相依”使我刻骨銘心。在困難面前勇敢戰勝，它只不過是一個考驗罷了，因為將會更美好。

一路書香伴我成長，使我人生途中更順利，書中知識運用到生活，使生活更豐富多彩，錦上添花。書是我的朋友，它陪伴着我度過每一段時光，書是我的老師，它教誨着我如何做人，書是我的親人，在困難時給予我鼓勵。總而言之，書是我的良師益友。時代不斷更新，社會不斷進步，只有多讀書，多瞭解，才能與時俱進。

成長主題演講14

親愛的老師和同學們：

大家好！

書籍是知識的寶庫；書，也是老師，在我迷茫的時候給予指導；書又是朋友，給我閒暇時的安慰。所以，我喜歡看書，愛看書。“人生沒有書，彷彿沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我的成長離不開讀書。

我的書櫃裏有很多書，包括《十萬個為什麼》《上下五千年》《名人故事》《紅樓夢》《西遊記》等等。我喜歡在書海中旅行，因為我從書中知道了自然的奧祕；領悟人生哲理，我明白什麼是真善美；學會寬容是愛自己，尊老愛幼是人生的美德。英雄高興的時候，我會和他分享快樂；當主人公尊敬父母時，我懂得感恩。當海倫和霍金被疾病折磨，勇敢面對的時候，我學會了堅強和樂觀…

每當我讀一本好書的時候，我總是躲在一個沒有人關注的角落裏，沉浸在知識的海洋中，用心去享受閲讀帶來的滿足感。我最喜歡的一本書，——《魯濱遜漂流記》，讓我明白，無論我怎麼做事，都要敢於對抗惡劣的環境，鋭意進取，永不放棄！他熱愛生活，熱愛生活，勇於克服困難的精神深深打動了我。和羅賓遜相比，我們的生活環境是如此豐富多彩，所以我們應該珍惜自己的生活，讚美自己的生活。就像巴金爺爺在《給家鄉孩子的信》給孩子們發了一條信息一樣：“你們的前方有一條無比寬廣的路，你們的心中有那麼美好的東西。珍惜你能利用的寶貴時間，好好學習，對你抱有希望。”

我會記住巴金爺爺的話，好好學習。因為讀書會一直伴隨着我成長，讓我從無知走向知識，從幼稚走向成熟。

我愛書，我看書，我開心！

成長主題演講15

老師們，同學們：

大家好！

我今天國旗下講話的內容是“健康心態，快樂成長”。

社會的進步和發展推動了素質教育的進程。特別是隨着獨生子女羣體數量的增大，家庭問題的複雜化，現代觀念更新的加快，素質教育，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題，是幫助學生正確處理學習，生活，擇業和人際關係，培養健全人格的手段和有效途徑。擺在我們面前的第一個問題是：我們的心理問題從哪裏來呢？

首先是來自學業的壓力。中學生的課業壓力極大，在學校我們面對繁重的學習任務；在家裏我們要做好作業和當天的預習複習；我們要緊張的應對各種的大小考試。我們希望可以取得好成績，有時會學習到很晚，成績卻沒有很大的進展。一些抑鬱和焦慮的心態就產生了。

其次是和同學的人際關係。現在的中學生大多是獨生子女，所以容易造成性格缺陷，平日裏缺乏對他人的包容和關懷，更容易和同學造成矛盾。但同時我們希望得到友情，希望得到他人的讚美和肯定。處理不好人際關係，煩惱由此而生。

還有是和家長的交流。有時我們會抱怨家長不理解我們，嫌他們太囉嗦。在我們玩電腦遊戲的時候，家長會催促我們去做功課。還經常會拿自己和同齡人作比較。有時我們還會和家長頂嘴，這是逆反心理在作怪。

如何解決這些問題呢？在學習方面，我們要正確調整學習方法；而人際關係方面應主動去和對方交流，向他們説出自己的想法，雙方儘量求同存異，試着換位思考理解對方。為調節自身情緒，每個人都有傾訴心聲的心理需要。當他遇到高興事兒的時候，希望與親人或朋友分享；當他遇到難題無法解決的時候，希望能有人指點迷津……這些都需要通過訴説，釋放心頭的壓力。朋友、同學、親人都可以成為傾聽心聲的人，但也有不方便、不適宜的時候。而與自己沒有親緣、利害關係的心理諮詢師，他能耐心聽你訴説，並且有心理學的專業知識，能幫你分析問題，排憂解難。傾訴是人的一種心理需要，它既能幫你緩解心理壓力，又是分析和解決問題的前提。

總之，人是自然萬物的靈長，是自然的傑作。人有極高的潛能。我們人人都具有像體育運動員鄧亞萍、郎平那樣的靈敏準確的感覺與反應，那樣的承受能力；像小品喜劇演員趙本山、洛桑那樣的充滿着極大的活力與幽默；像電視節目主持人王雪純、大專辯論會上優秀的辯手那樣流暢的語言能力；像思想家孔子、科學家愛因斯坦那樣的思辨能力；像文學家郭沫若那樣的想象能力；像能記住圓周率小數點後一百位數的人那樣的記憶能力。所以，只要我們願意，這世上就沒有克服不了的困難，我們可以開開心心的度過每一天。

最後，祝願同學們都有一個健康的心態，快樂地成長。

謝謝大家！