演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，用到演講稿的地方越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的安全演講稿10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
近日，在集團公司的倡導下，晉東煤炭管理公司組織全部員工進行了一次“保安全增效益、促發展看結果的”研討會，這次討論是公司推動今年安全生產經營工作再上新台階的形勢需要和動力所在，開展好這一活動，對於全公司進一步統一思想，深華認識，找準定位，提升境界，振奮精神，凝心聚力具有重要的意義。
一、開展“保安全增效益，促發展看結果”大討論活動是當前發展形勢的迫切需要。
進入20xx年，隨着世界經濟持續低迷，國內經濟增速呈現放緩跡象，特別是3月份以來，經濟下行壓力進一步加大，煤炭行業所經歷的十年繁榮的“美好時代”正在發生變化。面對持續下行的經濟市場，儘管時至年中火熱季節，但煤炭市場依然“寒流”陣陣。受當前前強烈買方市場影響，下游需求不旺，庫存高位，進口煤衝擊和水電出力增加等多重因素疊加影響，煤價大幅“跳水”。因此，我公司組織全體員工開展“保安全增效益，促發展看結果”大討論活動，是研究應對當前嚴峻形勢的重要舉措，是公司持續跨越發展形勢的迫切需要。通過大討論活動，就是要讓幹部職工深刻認識和把握當前發展形勢，進一步統一思想，凝聚人心，明確目標，確保困難形勢下各項
任務的圓滿完成。
二、如何牢牢把握“保安全增效益、促發展看結果”實質內涵，把握機遇，抓住先機，爭做行業的領頭羊。
1.面對持續下行的經濟市場，煤炭市場不容樂觀。危機在哪裏機遇就在哪裏!煤炭市場持續疲軟，煤炭市場持續下滑，煤炭企業經營效益急劇下滑。危機的陰影籠罩了煤炭市場，但也隱現着難得的歷史性機遇，一方面銀行的房貸降息，可以降低項目的財務費用，可以降低原材料成本，另一方面煤炭下游市場的整體不景氣也帶來了低成本擴張的機會，誰反應早，行動快，誰就會抓住機遇，佔得先機，贏得主動。我們企業的發展就是不斷突破自我的極限，邁向更高層次的領域。只有更好更快的掌握開拓資源，佔領開發市場的能力，我們的`企業才能在今後的發展中立於不敗之地。在過去的兩年多時間裏，晉東區域公司一直遵循集團公司的理念，吸取集團公司在企業大步跨越實踐中的寶貴經驗，以“發展才是硬道理”為核心，大力構建推動大發展所需的體制，三大制度增強內驅動力，發揮資本運作的紐帶作用，大力實施低成本擴張，併購重組強煤強化。
2.在煤炭市場日益蕭條的形式下，我公司必須緊跟集團公司的步伐，抓住先機，獲得成功。抓住先機是贏得競爭的關鍵，實現新一輪發展的跨越，就是要有世界的眼光穿越思路“盲區”，必須立足資源佔有的先天優勢，抓住有利時機，實施走出去戰
略，積極推進全球性的資源佔有;必須利用綜改試驗區“先行先試”的政策優勢，加快推進規模的擴大。只有堅定不移的加快推進新一輪的規模擴張，以擴張促調整，以調整促轉型，以轉型促提升，以提升促發展，才能妥善化解“成長的煩惱”，勝利穿越市場經濟的暗礁和巨浪。
3.贏得市場，佔領市場，需要我們主動出擊。我們企業的基礎是煤炭，只有抓好煤炭銷售才能在市場中佔有生存和發展的空間。面對經濟增速放緩，煤炭市場出現供大於求的嚴峻形勢，促使我們必須積極調整銷售策略，才能適應這種不同於市場繁榮時期的競爭。市場環境的變化，對銷售工作的要求也跟着發生變化，面對壓力，我們的銷售人員要具備狼性，要做的就是去適應市場，一切從市場出發，千方百計滿足用户的需求，以銷定產，主動跟進市場，善於經營市場，不斷拓展銷售渠道，鞏固擴大戰略合作集羣，從而在激烈的競爭中贏得更大的優勢。
4.面對嚴峻的市場形勢，煤炭行業由市場衝動到逐步冷靜，由一路凱歌到前行受阻，由利潤豐厚到捉襟見肘，我們遇到的是經濟發展的一股寒流，這股寒流很難在短期內消除。因此，要樹立艱苦奮鬥過緊日子的思想，強化經營管理，強化經營成本，降低損耗，做好充分應對市場變局的準備。今年以來，我公司把保安全增效益放在公司工作的重中之重，確定了“收入、投資、安全、利潤、效率”五大任務指標。不折不扣完成完成
五大任務指標，是最大限度提升成本管控水平，安全管控能力，實現人力資源配置最大化，資金使用效率最大化，物資利用效率最大化，經營效益最大化的根本保證，也是企業獲取持續盈利的核心能力提升，實現增長的具體體現。目標是前行的指針，行動是成功的保證，只有行動才會產生結果，任何的偉大目標最終必須落到行動上才能實現，沒有行動一切都是海市蜃樓，只能化作泡影。“收入、投資、安全、利潤、效率”五大任務指標已經鎖定，我們只有立即着手積極行動，付出所有的熱情和努力，才能更好更快地接近目標，才能戰勝困難，化危為機。
5.面對嚴峻下滑的煤炭市場，要不斷加強公司員工各方面的認識。深化對當前形勢和任務的認識;深化對解放思想、提高效益、做強做大的認識;深化對完成全年五項任務，一切工作看結果的認識;深化對降低成本、開源節流的認識，通過深化四個方面的認識，使廣大幹部職工找準定位，明確努力方向。
三、“保安全增效益，促發展看結果”大討論活動，要與企業的實際情況緊密結合起來，認清形勢，統一思想，明確目標，立説立行。
穩定是企業發展的前提，民生是企業穩定的保證。發展才是硬道理裏，但是民生不保，就難以保持和維護企業穩定，保民生就是為促發展打基礎。我公司新一輪跨越的實踐離不開穩定和諧的內部環境，離不開廣大羣眾的智慧和力量。只有把企
業利益與職工利益緊密結合起來，讓職工羣眾真正享受到企業發展帶來的成果，才能充分調動職工羣眾的積極性，以飽滿的熱情投入到公司新一輪的跨越，形成謀事實幹的和諧氣氛，促進企業持續健康發展。
總之，公司的發展如逆水行舟，不進則退，慢進也是退。抵禦市場寒流，根本在人，核心在幹。只有全公司全體員工心往一處想，勁往一處使，凝心聚力，千方百計降成本，團結奮進拓市場，抓住時機謀跨越，就能化危為機，逆勢而上，利保增長，就能在轉型跨越發展的征程上走的更快，就能為推進公司發展獻出自己的力量，使公司在同行中立於不敗之地。
各位老師同學們：
大家好!
我是來自xx班的xxx，今天我演講的題目是《樹立校園安全意識，提高自護自救能力》。在日常生活中，我們要時刻注意安全。所以，我今天要和大家説説有關安全的話題。
每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素。那麼，我們是否具有交通安全意識呢?上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對於騎自行車的同學來説，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施。隨着冬季的到來，交通安全更引起人們的.重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全係數。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。在學校，我們應注意不要把火柴、打火機等物品帶入校園;在學校不玩火;愛護消防設施等。如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。
在今後的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛鍊自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。
親愛的同學們!在安全的問題上，我們必須要樹立高度的安全意識，防範在先、警惕在前，人人講安全，時時講安全，事事講安全。
謝謝大家!
尊敬的各位領導，同事們：
大家好！
今日我演講的題目是《見安思齊，見損而內自省》。讀起《員工精神》這本書，讓我看到了感恩、理解、樂觀、自信、謙虛、進取、職責、團隊的精神，這樣的精神既催人奮進，又助人成長，讀後讓人愛不釋手，篇篇勵志，章章受益，生存於一個企業，就要依靠於一個企業，心存感恩，鋭意進取，報效企業。
在這本書的首頁，鄧總着重提到米山公司安全精神，是啊，無危則安，無損則全，生命在，安全的意識和職責就存在，有車有房，趕不上健康吉祥，一切財富只是人身的附屬品，人在一切在，人無皆空，其實這個道理每個人都懂，可是有人打着安全的擦邊球，甚至忽視安全，喪身事故。
安全是一個社會和諧的樂章，她讓生命之歌如此美妙，對於我們每一個人來説，它是通往你成功彼岸的獨木橋，僅有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的喜悦；它又是培育幸福的樂土，僅有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就必須沒有一切。在人類的旅程中，健康是前提，物質是基礎，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個讓我們生命的狀態時刻堅持安全與平衡，讓我們生存的環境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再豐厚的物質也會變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。
一首“幸福在哪裏”，給了我們完美的遐想和憧憬，妻兒老小的天倫之樂，親朋好友的歡聚一堂，都詮釋着幸福，延續着歡樂，而寄予這種幸福的載體是什麼？是鮮活的生命，無論在生活中，還是工作中，都有着潛在的危險性，細心促平安，粗心釀大錯，刮擦碰撞，小傷小痛，恰恰為事故埋下了隱患。身邊細心的`同事提醒繫上鬆口的鞋帶，禁止靠近電盤區，這些細節的防範讓我們遠離危險，而大大咧咧，大不論，心存僥倖心理，即便與事故擦肩而過，也會心有餘悸。深刻反思，智者用教訓換取經驗，愚者才用鮮血換取教訓。
我們每個人心裏都必須明白，安全為了我，我要保安全，企業是由“我”組成的，我的安全理念，安全習慣，安全行為都在影響着別人，影響着企業，所以必須要提升“我要安全”的主動認識，強化“我必須安全”的職責意識。把安全的硬性規定變為我們的自覺行為，使各種規章制度不再是印在紙上，貼在牆上的一紙空文，而變成我們頭腦中自覺的安全理念和思維模式。安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防範不嚴，把生命當兒戲，那麼造成的後果則不堪設想。
員工朋友們，我們要樹立時時重視安全，時時注意安全，處處不忘安全的思想，見安思齊，見損而內自省，在崗一分鐘，安全六十秒，做安全的忠實執行者，為我們的幸福保駕護航。讓安全伴隨着我們每一個人，讓生命之花開的更加絢麗多彩！
親愛的各位領導，老師同學們：
你們好！
安全關係着我們的生命，同樣也關係着我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學校裏面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄杆，更不要攀爬欄杆。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追逐打鬧和做遊戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的.時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經過安全檢測的零食。不要進網吧這些的遊樂場所。
除了這些校外和校內的安全以外還有家裏的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。
預防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
謝謝大家！
我的演講完畢。
如果有人問我，朋友你有夢想嗎？我會回答，我有！夢想是深藏在每個人心底最強烈的渴望。但夢想的實現，幸福的生活，都離不開安全。安全是一個常講常新、永不過時的話題。每年有安全月，每週有安全檢查，這一切都在提醒我們安全的重要性。沒有安全，我們的生命和健康就無從保障；沒有安全，個人夢想的實現，企業的效益與發展更無從談起。
我渴望實現自己的夢想，我希望大家每天都擁有“高興上班，平安回家”的喜悦，所以我關注安全。我希望我們企業的'效益越來越好，大家的收入越來越高，而這一切的實現都要有安全這個前提，因此我始終相信，安全重於一切！
朋友們，當你看到一個個鮮活的生命消逝於安全事故之中，當你看到安全事故中受害者家屬們悲痛欲絕的場面時，難道不會感到痛心嗎？我們不禁會深思，避免悲劇要靠什麼呢？
靠的是責任心！靠的是“安全生產、人人有責”！安全生產和我們每個人息息相關，安全生產的直接受益者是我們每一個人，所以“我們要安全”！要從本職工作做起！品質保證處的化驗工作，經常要接觸許多強酸和揮發性的有機溶劑等有毒有害物質，稍不注意，就會出現被酸燒傷或中毒等事故。為了使我們這些剛上班的“新兵”牢固樹立‘安全第一’的理念，我們的老師傅們處處以身作則，嚴格要求。每個測試項目都按章操作，親自示範，不僅向我們傳授基本的操作技能，還叮囑我們要注意用電安全，按規定佩戴勞動防護用品，防止高温設備燙傷等等。“安全源於長期警惕，事故出於瞬間麻痺”。在品質保證處，無論是化驗還是物檢工作，平日都要用到烘箱。有人會説，烘箱多普通，有什麼危險的？其實越是普通的東西，大家越容易忽視它的安全隱患，取樣時如果不戴防護手套，可能會導致燙傷；使用時不注意温度的設定，嚴重時就會引發電器火災……。在我們工作中，一定要注意工作中的安全細節，做一個安全上的有心人，才能有效避免傷害，確保安全生產。
漸漸的，我意識到每一條安全規程都是用血的教訓書寫的，我真正體會到了關注安全就是關愛生命的真諦。只要我們在日常工作中，按規定佩戴勞動防護用品，嚴格按操作規程操作，及時消除安全隱患……就能真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。也就真正能夠體會到安全帶給我們大家的幸福、平安。
親愛的朋友們，為了我們夢想的實現，為了我們和家人的幸福、平安，讓我們在公司安全生產理念的倡導下，一起行動起來，珍惜生命，杜絕違章！讓安全作我們強有力的保障，我們才能用勤勞的雙手澆灌出理想之花！我們的人生才能更加絢麗多彩！
當前，省管高校深入學習實踐活動即將轉入整改落實階段。這一階段主要任務是明確目標，落實責任，紮實推進，切實取得高校科學發展的實踐成果和制度成果，重點是抓好制訂整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節。在7月底前研究制定出整改落實方案；8月初至8月底，集中解決突出問題，對整個學習實踐活動進行總結。
整改落實階段是學習實踐活動最出成果、最見實效的階段，廣大黨員幹部羣眾最為關注，務必下功夫抓好。做好本階段工作，要更加註重突出重點、更加註重聯繫實際、更加註重取得成效，要按照省委要求，堅持進度服從質量、形式服從效果，更加自覺地把學習實踐活動放在推動高校科學發展的大局中來謀劃和推進，統籌做好當前各項工作，確保學習實踐活動出成效、見實效。
（一）以分析檢查報告為主要依據，認真制訂整改落實方案
整改落實方案是解決問題、完善制度的“路線圖”，也是對羣眾的承諾書。制定得好不好，直接決定着整改落實的方向、力度和效果。研究制訂整改落實方案，要緊緊圍繞“培養什麼人、怎樣培養人”和“辦什麼樣的大學、怎樣辦好大學”這兩個根本問題，以分析檢查報告為主要依據，針對提出的需要解決的重點問題，把整改思路和措施具體化，把解決問題和完善制度的工作要求具體化，使整改落實方案提高針對性、增強操作性、體現公開性，使整改落實工作有章可循，羣眾滿意度測評有據可依。制定整改落實方案要切實做到“四明確一承諾”：一是明確整改落實的項目。要對學習實踐活動中徵求到的意見建議和分析檢查出來的問題，進行全面分析和歸類梳理，一項一項列出來，納入整改落實項目。二是明確整改落實目標和時限要求。要按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什麼時間達到什麼目標，既要有近期目標，又要有中長期安排。對於具備條件、在學習實踐活動期間可以解決的問題，要立即抓好整改落實；對於確有困難、需要較長時間才能解決的問題，要列出大體時間表，積極創造條件，逐步予以解決。三是明確整改落實措施。對於需要整改落實的問題，各高校黨委要在學習實踐活動期間逐項研究分析，提出解決問題的有效措施和具體辦法。四是明確整改落實責任。要建立健全整改落實責任制，逐項明確責任領導、承辦部門，把任務分解細化，把責任落實到人。同時，要建立健全整改落實督促檢查制度和責任追究制度，督促承辦部門、責任人集中時間、集中精力抓好整改落實。五是作出整改落實的公開承諾。在整改落實方案制定後，要送指導檢查組審閲，要採取適當方式，在一定範圍內向黨員幹部和師生員工公佈，對重要事項作出公開承諾，落實情況要向黨員幹部和師生員工通報，自覺接受監督。
（二）集中力量解決突出問題
學習實踐活動要“開花結果”，關鍵是要解決問題。整改落實方案制訂後，關鍵在於取得解決突出問題的實效。要着力解決影響和制約學校科學發展的.突出問題，特別是要解決學校在提高辦學質量、提升管理水平、服務師生員工和維護學校穩定等方面的突出問題；要圍繞弘揚優良作風、建設良好校風教風學風，重點解決領導班子和黨員幹部黨性黨風黨紀方面的突出問題以及學術道德、學風建設中存在的突出問題；要切實解決師生反映強烈、關係切身利益的突出問題，高度關注民生，始終把羣眾冷暖放在心上，辦成幾件直接惠及師生的實事好事；要結合慶祝新中國成立60週年開展愛國主義教育活動，引導大學生了解國情、堅定信念、提升素質、增長本領，要真心幫助困難學生解決實際問題，加強對大學生畢業生就業的服務和指導，出台更加具體管用的幫扶政策，鼓勵他們到基層和生產一線經受鍛鍊、建功立業。
解決問題要立足現實，量力而行，堅持實事求是，堅決避免形式主義、短期行為和“形象工程”。對於那些受客觀條件限制，一時不能解決的問題，要向黨員幹部和師生員工做好解釋工作；對於需要一段時間努力才能解決的問題，要跟蹤問效，確保活動結束之後有人過問、有人來抓，逐步予以落實。
本學年我校以創建“平安校園” 典型學校為抓手，認真貫徹落實上級有關安全工作精神，堅持以人為本、“安全第一，預防為主”、的目標，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衞措施，切實加強和維護校園安定穩定，構建“和諧校園”， 全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等安全意識顯著增強。現將本學期的安全工作總結如下：
一、加強領導，明確責任
為進一步做好安全宣傳教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校始終把安全擺在突出位置作為大事來抓。成立了以馬軍民校長為組長，各班班主任為成員的學校安全領導小組和食品衞生工作領導小組，具體負責落實、檢查、協調等工作，對發現的安全隱患及時上報，限期整改。同時，根據學校安全工作的特點，把涉及師生安全的相關內容進行認真分解，具體落實到人，做到每一項工作都有相應的專（兼）管人員、主管領導和分管校級，防止了工作上的相互推諉。從而形成了以馬校長親自抓，各安全小組成員具體抓，全校教職員工齊心協力、齊抓共管安全工作的良好局面。
1、學校對各科室、全體班主任及任課教師明確各自的崗位職責，將安全教育工作納入教職員工考核的重要內容，貫徹“誰主管誰負責” “誰在崗，誰負責”的原則，實行一票否決，做到職責明確，
責任到人。同時，學校還在學期初與學生家長簽訂安全責任狀，明確了學校、家長及學生應承擔的責任。
2、進一步完善學校安全工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防範自查自糾相結合的安全管理機制，嚴禁教師利用節假日私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步的原則。對涉及學校安全的各項工作，都能做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以馬軍民校長為組長的重特大安全事件應急處理領導小組，制定了一系列應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事件調查組、搶救組等臨時性機構，並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。
二、深化教育，齊抓共管
要確保校園安全，根本在於提高師生安全意識、自我防範和自護自救能力。抓好安全宣傳教育，是學校安全工作的基礎。我們以季節性安全宣傳教育為重點，經常性地對學生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衞生、大型活動等方面的安全教育。
1、開展豐富多彩的宣傳教育活動。利用班會課、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
通過主題班會、講座、國旗下講話的形式，提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力，弘揚安全文化，推進校園安全工作的展開。
2、學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與家長、公安通力合作，學校作了專題安全知識教育課，通過開展一系列安全、道德、法律教育活動，全體師生收益匪淺，取得了良好的教育效果。
三、嚴格管理，深入整改
領導要強化，教育要深化，但安全工作的關鍵在於落實。本學期，學校根據上級有關安全工作精神，結合學校實際，嚴格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發現問題，及時整改，為教育教學工作營造了一個安全穩定的校園環境。
1、加強宿舍安全督查管理。住校教師嚴格遵守學校安全制度，
做好節假日校園安全工作，加強對宿舍、教室電線、消防設施的.排查和管理，嚴禁使用易引發火災的電器。
2、加大食堂飲食衞生安全督查管理，規範食堂食品加工流程，對食品來源、儲存、加工、去向進行跟蹤記錄，確保進貨索票、證率達100%，完善食品留樣工作，做到留樣食品的量要足、保存時間要夠，並放入冰箱保存，防止交叉污染，保證留樣有效；從業人員按照要求定期進行體格檢查，學校食堂沒有發生任何安全事故。
3、校園周邊環境、交通管理等方面。值周教師把嚴格遵守交通法規作為必講內容，其它老師能做好路隊護送並且每班選有路隊長，保證每個學生安全到家，杜絕發生意外事故。
4、狠抓防火安全工作。通過開學初緊急疏散演練活動，提高了師生對突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，收到良好的效果。開展一次安全緊急疏散演練；每學期出一期消防、交通安全宣傳專欄，各班出一期消防、交通安全宣傳黑板報；各班級召開主題班會大力宣傳相關的防火知識，增強防火安全的意識，密切注意火源、電源、氣源的使用和控制，切實提高防護自救能力。嚴密監管校內各室的安全，加強對校內電腦室、儀器室、實驗室、圖書館等重點室的巡查，防患於未然。
5、嚴格執行值班制度，做好節假日值班安排工作。要求值班人
員通訊暢通，反應快速，一旦發生事故或緊急情況，通知領導幹部和有關人員要按規定迅速趕赴現場組織搶險和處置，切實做到反應靈敏、響應快速、組織得力、施救有效，最大限度減少事件損失，並將有關情況及時、如實地按程序向有關部門報告。嚴格執行學校安全工作信息報告制度，隨時掌握學校安全動態，如實上報，不隱瞞、不報或遲報、漏報。校門口嚴格實行外來人員和車輛登記制度，嚴禁社會閒雜人員進入校園。加強校內值班巡邏，特別是加強對易發事故、事件區域的夜間巡邏，避免各類針對師生的侵害事故、事件發生。
6、對校園周邊的安全隱患能及時上報有關職能部門並及時解決。
四、安全工作成效
由於能認真貫徹落實上級有關安全工作精神，深化宣傳，規範管理，成效明顯，無任何安全事件發生，教育教學工作秩序井然，得到上級領導的充分肯定和社會羣眾的好評。
各位領導，各位評委，親愛的同事們：
大家好!
首先請允許我借大家的掌聲感謝各位領導能給我們這次機會，在這裏和大家共同暢談“百安”的話題。 今天我演講的題目是：《心存安全 警鐘長鳴》。
我們經常聽到這樣一句話，“高高興興上班，平平安安回家”。”的確，平安就是構築幸福家庭、和諧企業的基石。於是“安全”成為了我們時刻掛在嘴邊的詞，成為了大家共同關注的大問題。而安全知識涉及方方面面，安全法規、制度措施、操作規程都需要裝入大腦。 警惕與安全共存，麻痺與事故相連！我們生產工作中每道工序、每個崗位、可以説每時、每分都存在着安全隱患，之所以我們每個人要始終將“安全先於一切，重於一切”的工作植於心底，就需要我們立足崗位,始終做到防微杜漸，警鐘長鳴，遵守各種規章制度，時刻提醒自己“安全這根弦不能鬆” ，只有思想上多一道防線，安全上才能多一分保障。
如果你問100個人“幸福是什麼”，答案可能是120個，戀人們會説，能與相愛的人牽手一生是永遠的幸福；孩子説，父母的呵護關愛是温暖的幸福；母親説，孩子健康快樂的成長是踏實的幸福；意氣風發的年輕人會説，鼓動理想的風帆，努力實現人生價值是最大幸福,而我們中心將“你有煩惱和我説,我的.快樂你負責”作為中心企業發展的小幸福??人們對於幸福的理解不同，經歷不同，立場不同，每個人都有自己的幸福觀，在這裏，我想説的是，沒有安全為前提，以上種種幸福都將是秋風中搖曳的樹葉，隨時可能飄落下來。
我們無法忘記“”，我們更無法忘記“”，彷彿就發生在昨天。這樣的例子告訴我們，安全問題容不下半點的大意和馬虎,需要大家時刻繃緊安全這根弦。如果沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。安全規章制度不是束縛我們自由的繩索，而是保障我們平安、幸福的盾牌。
安全，雖然只是簡單的兩個字，千言萬語暫留心中，以表肺腑：
見證了太多的悲哀，一個個美滿家庭的衰敗；
事故發生後，現實永遠不可能更改；
事故帶給他們的傷害，會成為一輩子還不完的債；
生命無可替代，健康才是價值的存在；
規章制度不應成為障礙，相反，恰恰是它給了你最多的關愛； 事故只有對無視安全的人才青睞；
所以，安全帽一定要戴，上崗更要繫好安全帶；
不要追求速度有多快，安全和產量理應相同對待；
安全文化的蒼天松柏，需要上下一心，共同灌溉；
讓我們把生命握在自己手中，認真學習安全規程，積極接受安全培訓，克服僥倖心理和麻痺思想。齊抓共管、眾志成城，積極防範，確保安全，為中心發展創造安全穩定的環境，為建設“百日安全”，實現“安全發展”保駕護航。
前車之鑑給予我們告誡，未雨綢繆激勵我們理性！
親愛的朋友們，最後，我想用最真摯的語言結束今天的演講： 讓健康不再有遺憾，讓生命不再有悔恨，讓親人不再有眼淚！ 願陽光映射到每個人的笑臉！
願安全生產意識深入到每位職工的心靈！
願隱患不再有、願事故不再重現！永遠！永遠！forever ！forever??
各位職工師傅們：
你們好！
很榮幸我有機會參加這次演講，自從百年前的二次工業革命開始，電能得到了廣泛的發展和應用，在給我們生活帶來方便的同時，也伴隨着巨大的風險。最初的電能是直流電，電壓不高，變壓也極不方便，在傳輸過程中損失很大，直到交流電的出現，那時候愛迪生説過‘交流電是魔鬼’。今天我演講的題目是“認識電能，安全用電”。
什麼是電能？自然界存在4種基本力，引力，電磁力，強力和弱力，在自然條件下，基本處於穩定和平衡狀態，擁有勢能。勢能在特定條件才能釋放，如同蘋果熟了會掉下來，接通電壓導體中才會有電流，燈泡才會亮。電能的傳輸和釋放，主要是通過導體瞬間建立電場，速度等於光速，在生活中可以理解成接通就有，而導體中的自由電荷根據電場中電勢的不同做定向移動，導致發熱，當温度夠高就能發光，導體周圍有磁場，只要繞組方向相同就能產生動力。那麼含水70%的人體，在電場中又會怎麼樣呢？
人體是有細胞組成的，而細胞是由分子組成，原子結合成分子以及分子都是靠電磁力的作用，當電流足夠大的時候可以瞬間使人體氣化。多數的觸電事故則是灼傷和休克以及猝死。想想人體是多麼精密的結構，電流只要稍微的改變一下人體結構，以現在的醫療條件是無法復原的。
想必大家都知道人體的安全電流和電壓吧，交流電36V是有效值，實際峯值是50V，也是直流電安全電壓。而生活中的220V其峯值卻的根號2倍即308V，而2火線電壓則是根號3倍即380V其峯值是537V。這些都不是人可以碰的。超過這個級別的.高壓線甚至有擊穿空氣的能力，連普通開關都無法斷開，必須使用斷路器，更不是人能靠近的。
以上跟大家説的數據只是理論數值，僅僅作為參考。職工師傅們，在工作中你們是前輩，吃過的鹽多過我吃的飯，我長這麼大隻被電過兩次，你應該比我感受多，但現在照樣沒事，也就不怕了。我要説的是，沒個人的電阻都不同，就是同一個人做不同動作和不同環境以及穿不同衣服的時候電阻都不一樣，不信你可以用萬用電表測測，所謂安全電壓就是個浮雲，決定人體傷害程度的是電流，還有就是受傷的部位。手指受傷也就是少一接，眼睛要是遭遇電火花，那就是一輩子完了。
職工師傅們，我沒下過井，不知道井下是個這麼樣的環境，但是我希望你們能夠嚴格規範操作。因為我是學電氣的，知道電能的性質有多複雜，不是簡單的遠離，絕緣就可以杜絕所有傷害。比如電流的磁效應，變壓器都是禁止人靠近的，人如果處於線圈中間就是沒觸電也會變成肉球，同理，當電纜成捆抗在人身上的時候也是不能通電的，架電纜時就儘量拉直。還有救是電容電感等儲能器件在斷電都依然可以傷人。
對於地面，我看到最多的就是小火車，是低壓的直流電，相對是比較安全的。但是也不能疏忽，因為小火車電機是感性負載，整個通路有電流保持作用，電線小火車以及鐵軌形成一個迴路，當鐵軌出現斷路的時候，人垮於兩段有跨步電壓，所以小火車在附近行進時不要靠近鐵軌，小火車司機更不要在開車時露頭，因為鐵皮有靜電屏蔽功能。
以上我説的只是對部分操作規範的解釋，只想説明規範的操作都是有依據的，大家不需要全理解，只需要明白按章操作一定沒事，違章操作可能悲劇。我的觀念是工作是為了更加瀟灑的生活，我寧願在生活中抽煙喝酒，糟蹋身體，快意人生，也不願意在工作中冒絲毫的險，畢竟那是沒意義的，還給企業添麻煩。
謝謝大家！
近年來，隨着九年制義務教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響國小生安全的因素越來越複雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的衝擊。因此，如何做好國小生安全工作，抓好國小生的安全教育與管理，保障國小生人身財產安全，促進國小生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。
一、對國小生進行安全教育的必要性
1、開展素質教育的需要
社會發展到今天，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變。因為教育本身是為了培養、提高學生全面素質，而不是單純地灌輸科學文化知識。我們不難看出，在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校治理的角度看，它可以提高學生的素質，為學生的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。國小生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，而國小生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。
2、複雜的社會治安形勢的需要
隨着九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律。在校國小生人數大幅度增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨複雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架鬥毆事件等時有發生。
大量事實説明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。國小生在學校學文化、學知識的同時，學習、瞭解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀並能同違法違紀行為作鬥爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。
3、提高國小生安全意識的需要
根據國小生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痺，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。國小生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的國小生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥倖心理，往往容易造成安全事故。
一些國小生缺乏社會責任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關係到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架鬥毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什麼樣的危害。因此，要加強安全教育，提高國小生安全的防範意識。
二、班主任在學生安全教育中承擔的責任和管理方法
1、班主任安全管理責任
（1）安全教育責任。
班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規範等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防範、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衞生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。
（2）安全告知責任。
班主任的告知可分為四個方面：
一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。
二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。
三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生髮生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯繫、溝通。
四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。
（3）安全告誡責任。
班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規範學生的日常行為，保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
（4）安全防範責任。
班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防範。如對流行病、傳染病的防範，對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。
（5）安全救護責任。
學生一旦發生安全事故後，除要及時按制度規定上報，還要力所能及地進行自護自救，並採取得力措施防止事故的`擴大。
2、班級安全管理方法
（1）加強聯繫，齊抓共管。
班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯繫，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”並“對症下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況並告之家長，共同“醫治”心理創傷；要求學校組織開展思想道德、安全法規、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發現的諸如門窗、牀鋪、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同校總務處或物業管理處聯繫，並及時進行排除。
（2）善待學生，改善關係。
人們常稱班主任為“班媽”，因此。班主任對學生的關心要真正做到從細處着手、從長遠着眼，無微不至。對學生的批評要講究藝術，多些鼓勵，少一些指責；對學生的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限；跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。“親其師，信其道”，只有取得學生對自己的信任和尊敬，才能及時發現班級中存在的安全隱患，才能依靠學生及時準確地消除隱患。
（3）以法治教，規範行為。
在現代的國小生中有個別學生迷戀上網、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影視片中行為，違紀違規。因此，班主任應該以法治教，規範行為，以減少或避免安全責任事故。
一是要規範班主任自身的行為，把《教師職業道德規範》作為自己的行為準則，不越“雷池”，盡心盡力、盡職盡責地抓好班級安全管理工作。
二是要規範學生的行為，把《國小生日常行為規範》作為每一名學生的行為準則，堅持不懈地抓學生的日常行為規範教育，循序漸進地實施習慣養成的矯正，注重培養學生對現實生活的鑑別、批判、選擇能力，引導學生選擇健康的生活方式，教育學生以合理的方式、手段去追求理想生活。
三是要規範學生家長的行為，向學生家長宣傳學校安全管理方面的行政法規。加強同家長的溝通和交流，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規宣傳到每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、支持和配合。
（4）要有所為，有所不為。
不瞭解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理。現在的國小生好學愛動，逆反心理強，一旦遭受挫折或失敗，很容易突破法律底線，導致違法犯罪。因此，班主任一定要審時度勢，尊重學生的個性差異，正確對待和處理不同性質的不良行為。
“鐵冷了也能打”，對於個別學生性質較為惡劣的不良行為，應以同情、理解而又堅定不移的態度妥善處理，決不能實施體罰或變相體罰；對於班級整體諸如集合、站隊、上操，甚至是運動會比賽等方面，決不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危險性的集體活動中，必須根據學生實際提倡參與，而不能一味地強調出成績；對於學生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脱離學生實際去追求完全的統一化或一律化。
（5）學生自治，管理創新。
學校安全管理包括物的方面和人的方面兩個部分，而人的方面更為重要。只有充分發揮學生集體力量，構建學生安全自治管理模式，才能做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞，有人監控安全隱患，防患於未然。因此，班主任應該在班級建立起安全隱患排查小組、矛盾糾紛監控小組、行為規範督查小組、應急事故處理、報告小組等學生自治組織。健全班級安全管理制度，通過這些組織掌握班情，把握動向，運籌帷幄，及時發現和消除安全隱患。
綜上所述，學校安全無小事。班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重於泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網絡，才能真正確保國小生的安全。
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