在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編整理的國小一年級家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
各位家長：
午時好！歡迎你們來五中指導。
今日是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所温馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今日來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，期望經過今日的家長會，瞭解五中的發展情景，自我孩子的提高情景。
我將從三個方面向各位家長總體彙報：
1。彙報五中xx年大學聯考情景，本屆高三的基本情景。
2。彙報今年我們這一屆高三的工作情景。
3。對我們高三的各位家長提幾點期望，你們孩子的具體情景等一會兒由我們的班主任和任課教師在各班級進行介紹。
第一方面：我校xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年大學聯考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取，今年我校大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
當時，大學聯考成績出來後，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領悟到學校發展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。
今年我們這一屆高三的基本情景是：
學生情景：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。
教師情景：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位教師中擔任高三循環教學的有35位。能夠説高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，職責心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和教師們一齊挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。
困難情景：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省大學聯考人數增多，競爭更加激烈，明年大學聯考錄取人數再超市中。確實有必須困難。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。
各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：
1。加強統一領導，實行科學決策。
古人説：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話説“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2。管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體此刻規範化、制度化的基礎上高效運行。
3。選科微調。
學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在着對所選類別學科上的不適應，依據大學聯考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求最佳的組合達成最夢想的'效果。
4。減少班額，強化輔導。
在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情景更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。
高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不一樣的學生而言，學生理解知識、信息轉化為本事是有差異的，並且“轉化率”的差別也是比較大的。所以，教師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三教師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加教師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學羣體，經過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯繫，力促這種團體的生成，避免無序競爭的負面效應。
5。嚴格教學管理，重視過程操作。
教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，所以必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：
（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強團體備課，每次團體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力到達五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。
尊敬的各位家長朋友：
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。在即將開始的國小生活裏，我將用我的'愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂地發展。對於一年級新生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1、督促孩子按時上學(早上7：40以後8：00以前到校，中午11：25放學。下午2：40以後3：00以前到校，5:40放學)，放學要按時回家。學生作息時間表根據季節變更,再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協商好。等隊伍解散後家長方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點在校門口30米以外兩邊，給學生留出行走位置。
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照 表格 準備學習用品。
4、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力;
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
二、生活習慣
1、注意衞生，指甲勤翦，每週洗一次澡。週一至週三必須穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。
2、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
4、支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
三、補充
1、建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子。
2、病、事假及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心裏會很着急的，還請家長諒解。
3、學具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。
四、建議
1、鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校裏來，教室已經有了;橡皮帶一塊就夠了。
2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以後偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
3、調整生物鐘。國小跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時間，而且一天要上8節課，可以説孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上牀睡覺。早上到校後所有孩子都集中進行早鍛鍊，如果8點剛到，其他孩子已經在操場了，這樣就影響了孩子鍛鍊的時間。
老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在市一國小健康快樂的成長的。
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家好!
我是XX同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，並且能榮幸地與各位分享教育孩子的經驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的進步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動。
説到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地、健健康康地成長、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長交流交流。
和所有家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關注孩子的學習過程。不定時的檢查作業，抽查功課，看看字寫得好不好，作業錯得多不多，讓孩子知道我們在時刻的關注着他。自從孩子上國小以後，我就嘗試着多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發現他遇到有不開心、有煩惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發展，讓孩子感受到我們的關懷。
今天我把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，並衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想説的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。
一是在與孩子的談話方面，我比較傾向於把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨着孩子的'漸漸長大，我發現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍裏，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關於這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，並且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是為了更好地督促自己今後將這種態度繼續堅持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向於身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然後再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話説的十分正確，如果我們想對孩子要求什麼，那麼首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施於人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那麼在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢?就像每次檢查作業時，我常常都會逼着自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三是在學校教育方面，我一般傾向於和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校裏度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那麼孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長並不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。
四是在學習獎勵方面，我比較傾向於不和孩子討價還價，獎勵是必要的，但不是必須的，我願意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收穫的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到並不能成為她要求獲得獎勵的資本。
基於上面的幾種態度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對待，會導致她的自信心受到打擊，從而產生一些畏難情緒，在遇到問題時，常常缺少勇氣去面對;第二就是由於平常我對孩子要求過於嚴格，從而導致她的壓力在無形中增大，以至於常常不敢面對失敗;第三就是我對孩子學習的關注常常多於對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的，為了在一定程度上解決這些問題，並且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：
一是在一年級一班QQ羣上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在QQ羣裏跟姜鑠媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長的活躍表現中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的QQ羣在以後孩子們的教育方面還可以發揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成為一個更加優秀的班集體。
二是在教育方面，我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣，每天堅持學習，積極充實自己、提升自己，使自己努力成為一個學習型家長，就像我們樸園國小的校訓那樣，每天超越一點，做更好的自己，家長其實也是這樣，沒有最好，只有更好。
三是努力給孩子創造一個安靜、温暖的家庭學習環境，哪怕每天只有短短的一個小時保持這樣一種狀態，也能給孩子增加一些温暖和鼓勵，家庭的温暖是一個孩子健康成長最為重要的正能量。
四是對孩子，我想在以後還是要堅持多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長朋友們批評指正，在今後的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進步。最後，祝老師們在新的一年裏工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體國小生學習進步、健康幸福!祝我們的學校事業更加輝煌!謝謝大家!
尊敬的各位家長：
晚上好！
非常感謝各位能放棄週末的休息時間來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關心孩子成長的真實反映。我是數學老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。
一、我的做法：
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業等，我都獎勵小星星，貼在數學書上或者紅花本上。
2、數學課上經常舉行一些比賽，小遊戲，用數學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數學，樂意上數學課。
3、數學書本，《數學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分，並且會印上小紅星。
4、進行數字書寫比賽為了檢查孩子數字書寫規範的程度，在第四周的時候我們進行了第一次數字（0至10）書寫比賽，我們班上評出了一些寫得比較規範的，在班級展示。
二、對作業的要求
1、養成按時完成作業的習慣孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地瞭解孩子掌握知識的程度，我會認真批改作業，發現有錯，都要求孩子及時訂正並批改過來，如果發現孩子的數學書本或者《數學伴你成長》一直沒批改，請您問一問孩子原因。數學作業可能有時候沒有佈置，有佈置的話，我都會用家校通發作業信息，要求孩子認真按時完成。
2、養成認真訂正作業的習慣作業可以有錯，但錯了就要自覺地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒有把它訂正過來，以後有可能永遠錯下去，這樣問題就嚴重了。書本或伴你成長上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的答案擦掉，把對的答案寫上。
三、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是指標。在某種程度上可以説，學習過程的一些特點比分數更重要。有的`學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業時我們要注意：
①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業很慢的情況？
②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。
③不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
④最後檢查孩子的作業是否及時按量完成。請各位家長在做好的作業上籤上名。以上就是我和家長們談的事情。希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家！
尊敬的家長，你們好！
首先，感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第二次家長會！
孩子入學已經一年了。其實，平時各位家長與我也是經常聯繫的，可以説不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現。今天的家長會，我想主要和大家探討一下這個暑假，孩子閲讀習慣和生活習慣的培養。
一、學生良好的閲讀習慣的培養
1、以看促説，培養專心閲讀的習慣。
閲讀對一年級學生而言，除興趣外，則完全在於閲讀時有排除干擾、專心致志的習慣。這就需要我們家長在家指導孩子閲讀時設法提高孩子的注意力。
2、以仿代練，訓練勤學好問的習慣。
我們如果發現孩子有閲讀障礙，就應先行釋疑解惑。俗話説“學問學問，一學二問”，學問是靠勤學好問得來的。當孩子遇到難理解的詞語時，應先引導他們聯繫上下文，回憶舊知來自行解決。發現他們這樣還解決不了時，我們再適當給予幫助。
3、與書交友，培養廣泛閲讀的習慣。
國小生都富有求知慾旺盛的特點，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而願意通過廣泛的閲讀開闊自己的視野，拓寬自己的知識領域。因此訓練一年級學生廣泛閲讀課外書的習慣，對他今後閲讀習慣的形成，起着奠基作用。
二、學生良好的'生活習慣的培養
1、早睡早起，生活有規律。
不要因為暑假放假的時間有兩個月，就讓孩子過度地放鬆。這樣等到下個學期就會比較難適應學校的正常生活。
一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、遊戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過着有規律的生活。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。
2、培養孩子自己收拾東西的習慣。
暑假裏，大多家庭都會選擇去旅遊，這個時候請家長們放手，讓孩子自己學會整理自己的東西，這樣有助於他們思維習慣的培養，也有助於他們生活和動手能力的鍛鍊，更會幫助他們獨立，不再依賴家長。
3、訓練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家裏做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。給小孩與年齡相符的
若有不當之處，請指正，謝謝！
工作，不但家長輕鬆，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
若有不當之處，請指正，謝謝！
4、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。因為國小生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。
6、養成自覺的學習習慣。
暑假也是有一定是作業的。要做到做完作業後再玩；按時獨立思考完成作業；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。
需要説明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時的工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
最後，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧！
若有不當之處，請指正，謝謝！
各位家長：
上午好!
我是一、四班的班主任。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫。
對於一年級新生來説，培養學生養成良好的行為習慣是非常重要的，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我想把我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
1、生活習慣
①注意衞生，每位學生都帶好紙巾、水杯(在上面貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名);以後隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(孩子在校逗打是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
③家長可以教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脱衣服，繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
④支持孩子參加學校裏的各項活動，讓孩子充分展示自我，鍛鍊能力;在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
⑤體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，每週一升旗請提醒學生穿校服。
2、學習習慣
①督促孩子按時上學(早餐要吃飽吃好到學校，7：25以後7：40以前到校)，要按時回家(中午回家吃飯11點放學，下午3:10點放學)建議您儘量讓相對固定的人來接送。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑，應找老師或在教室等候;希望家長按時的接送自己的孩子;
②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救;
③生活上不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;
④放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習;
⑤鼓勵孩子學兒歌、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。
⑥在平時生活中注意多識字和相互交流。
⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢。
3、其它要求
①請為孩子備齊學習用品，文具盒裏每天都要準備好8支削尖的hb鉛筆(鉛筆要用卷筆機卷，卷筆機不需要帶學校，買的'鉛筆不能帶橡皮頭)準備好2到3塊普通的白色繪畫橡皮，同時準備好1把尺(尺不需要太花哨，透明的無卡通圖案);請幫孩子的5本書和5本大小練習冊包上透明書皮。
②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話或通過家校路路通等方法聯繫;如果要交錢，請讓孩子帶來，提醒他到校就把錢交給老師
③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯繫解決。
我們老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在黃埭中心國小健康快樂的成長。
謝謝各位家長對老師工作的支持。萬分感謝!
各位家長：
你們好！
我代表學校及個人熱烈歡迎各位家長能夠準時參加這次家長會。
一、班級工作總結（在交流過程中也會把一些要求、今後孩子應該改進的方面講一講）
（一）思想教育方面
對於剛入學的一年級的國小生來説，需要建立遵守班規校紀、服從集體的意識。這學期我首先是利用一週的晨讀時間對學生們進行了《國小生日常行為規範》的解讀。對於這羣六、七歲的孩子，理論性的説教徒勞無益，我結合自己以往的工作經驗、日常觀察到的班級現象，編成通俗易懂的小故事講給他們聽，使他們明白了自己的言行符不符合學校、老師的要求。一次滲透是達不到預期效果的，因此平日裏我經常針對班級某個小朋友的文明行為或者不良行為而召開班級小會，讓學生們討論“這個小朋友做的對不對？”一學期來，學生們不但在學校紀律、衞生、禮貌方面有了進步，而且拾金不昧的精神也大大發揚起來了，撿到錢（如丁召鯤在學校兩次撿到一角錢）、一支鉛筆、一塊橡皮都能主動交給老師。同時班上的“小雷鋒”也多了，不少小朋友能夠主動安慰、幫助生活能力、交往能力弱的小朋友。
（二）重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。根據一年級孩子的特點，我採用了多種形式的比賽、展示鞏固他們應該具備的良好習慣（課件逐一講解）。
1.獨立生活習慣：我以在校吃午飯的孩子為例，從9月份上學第一天開始，他們獨自洗手、到食堂領盒飯、吃完飯送飯盒、洗勺子、收拾桌子等細節透露出每個孩子在沒有家長的照顧下，都能夠自我服務。在家時，家長可以放手讓他們做點家務，即使做得讓你不順眼也不能嫌棄，因為我們家長比他們多了二三十年的生活經驗。
2.寫字習慣：孩子們明白握鉛筆的姿勢，但是因為學前三四年已形成了不準確的習慣，不易改正，家長在平日也要多留意。
3.作業習慣：有些男孩的作業不夠好，主要表現在書本髒。請家長留意孩子寫作業時手要乾淨，不要緊握鉛筆芯部分；寫完作業整理本子角、書角。下學期要求把語文、數學的課堂同步包上書皮或者用寬膠帶貼牢。
4.大膽表現的習慣：因為個人性格、或者獨立鍛鍊機會少，有的孩子不善於積極參與。自己能夠主動舉手發言的有孫百慧、王亮、孟繁帥、潘馨儀、曲姿儒、唐可馨、徐璽媛、趙嘉順、趙澤豪、張健、楚紀佳、管東方、賈承宗、蔣雨晨、劉怡君、劉暢、李佳琪、馬佳浩、喬魯湘、孫欽國、王慧軒。大膽表現自己才會給老師、同學留下深刻印象。
5.整理個人內務習慣：老師每節課後都會囑咐孩子們收好上節課的學習用品，做好下節課的準備。有些孩子下課後急於出教室玩，鉛筆橡皮往位裏塞，一晃桌子掉地上就不管了；用完的書本塞進位裏，放學回家時不經整理就塞進書包。
6.做家務的習慣：下學期將安排值日生，請家長假期訓練孩子有秩序地掃、擦的本領。
為了激勵學生們的好習慣，我在班中建立了“寶貝加油”評比欄，上面記錄着他們學習、紀律、衞生方面點點滴滴的進步。家校合作才會鞏固孩子們的良好習慣，我建立了班級博客，讓家長們及時瞭解了學校、班級的各項活動開展情況，攜手育人。如運動會、開放日、拔河比賽等活動，許多家長走進校園，帶給孩子們積極參與、不怕困難的精神面貌。
（三）時刻關心孩子
愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想、感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。首先是從身高上拉近心與心的距離。我和這羣孩子的身高相差50釐米左右，挺直腰板和他們説話，顯示出老師高高在上的權威，所以我儘量彎腰和他們説話。低年級的'孩子對老師特別熱情，經常會像小鳥一樣在老師周圍嘰嘰喳喳。課間或者中午我經常和身邊的小朋友聊聊天：問問他們週末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的;還告訴他們這幾天有誰進步了……在這種輕鬆的聊天氛圍下，我把握好時機，順其自然的給孩子們確立學習的榜樣，收到了較好的效果。
（四）及時表揚鼓勵孩子
對於一年級的孩子來説，受到表揚就是最高獎賞。因學校正在籌備全校統一的評比欄，沒有正式公佈本班的評比制度。5次優秀的作業可以換一枚小印章蓋在班級評比欄上；積極參加學校的活動可以蓋上一枚小印章，有家長參與的再蓋兩枚小印章；每週一的學校總評如果本班被表揚超過兩次，評比欄上每個小朋友蓋一枚印章；每天每個小組的表現都會有加分、減分，包括紀律、學習小競賽、兩操等，每天的前三名小組的成員會得到一枚小卡片。平日我跟他們聊天時告訴他們“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上也經常對他們説“你的聲音真好聽！”“你學得真快！”“你説的真好！”……家長和老師都能看到孩子之後的進步。
（五）關注學困生，給他們以温暖和鼓勵。
學困生是每個老師工作的難點，需要用一番精力與腦力。教學中我不斷提醒自己，面對學生們的問題一定要冷靜、沉着，因為他們只是六、七歲的小孩，尤其是對待學困生，更要有足夠的耐心。我經常利用課餘時間對學困生進行一對一的輔導，讓他感覺到他在老師心目中很重要，因而不泄氣，要努力學習，回報老師對他的付出。
（六）衞生工作，疾病防控工作重中之重
隨着氣候的變化，各種流行感染病最愛光顧抵抗力弱的小孩子。我多年的工作經驗證明，如果班級衞生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。因此，我在班級衞生方面強抓：一是在個人衞生方面，要求學生每天飯前便後洗手，衣服保持乾淨整潔，每週一檢查手指甲是否修剪過。二是在室內衞生方面，我堅持每天親自用消毒液擦拭。三是每天早晨“察言觀色”，觀察孩子們精神、情緒是否異常。家長們也能及時把孩子的不舒服通過短信告訴我，讓我能準確關注孩子的狀況。
（七）存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，也做到愛學生，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能要求得太高，以後的工作中要注意這一點。
2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衞生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，不厭其煩。
二、感謝
（一）感謝家長
1.圖片出示各項活動中，家長們的身影：建隊日、運動會、拔河比賽。班中很多孩子的家長都參與過學校的活動，為了熟悉家長的面孔，我都留意過到校家長的身影。你們有的在學生觀眾後面默默關注，有的在前台忙碌，支持學校工作順利進行，更為我班取得佳績付出汗水。
2.重點介紹“家長開放周”活動：（展示活動照片、家長小結、班主任的小結）參與活動的主要人員有褚錦文爺爺、韓子信媽媽、喬魯湘媽媽、趙嘉順媽媽、曲姿儒爸爸、封珵珵爸爸。
（二）感謝孩子們
1.出示各項活動中，他們的`圖片。
2.他們像一個個小天使，給我帶來快樂：曲姿儒、馮欣然經常把自己畫的畫送給各位老師，這是“心靈的雞湯”；褚錦文認真的説“老師，我長大了孝順你。”孔澤昊告訴老師“我看到有的小朋友不高興了，我也心疼。”丁召鯤一天中午問“老師，你説人是猴子變得還是媽媽生的？”……讓每天繁忙的工作壓力消失了許多。
3.孩子們的感恩——播放錄音
前期要求是考慮自己一學期了有哪些進步、最想感謝的家人是誰，為什麼？
主動表達感恩的有：張健、管東方、丁召鯤、趙澤豪、徐璽媛、劉怡君、唐可馨、曲姿儒、封珵珵、孟繁帥、鄧宇軒、孔澤昊、楚繼佳、韓子信、孫欽國、王亮。
三、學習情況
1.本次期末檢測分析
2.具體反映出來的問題
語文：（1）有些孩子生字詞語記得不紮實——寫出一個字要想一番；
（2）寫字速度慢——大多數孩子寫完了，這部分孩子孩子沒有寫完，只能停下這道題，跟隨老師往下進行；
（3）詞彙量少——看拼音寫詞語中有同音字出現，對題目要求或者短文內容不理解；
（4）看圖寫話不完整。
（5）粗心。
數學：（1）口算不細心（算錯得數）；
（2）不理解題目意思；
（3）概念需要通過直觀操作來理解。
今後的要求：（1）孩子讀書時，畫出他喜歡的5個詞語，多讀一讀；家長可以提出一個詞語，讓孩子説説什麼意思。
（2）家長給孩子聽寫每一課的生字詞語。
（3）在生活中學數學，在學數學中體驗生活的樂趣，讓孩子多一些動手操作的機會，如給家人分水果，買東西算錢等。
四、其他活動
1.素質手冊的填寫（統一講解），開學後交回學校，上級檢查完畢後再發給孩子，家長可以為孩子保存了。
2.卷子不能帶回去
3.家長安全公約簽字，我們攜手讓孩子度過安全的寒假。
4.家長信上有學校詳細的安排。
5.假期作業（從1月28日開始，每週一到週五學習，週六、日自由安排）
（1）寒假園地
（2）寒假活動反饋表（具體要求的圖片附後面）
（3）四線本上每天寫一面鉛筆字：一行字，每行第1,3,5,7字加拼音。內容為第一冊語文教材上的一類字。
（4）橫格算術本上每天做5道學過的口算題、每天兩三句話的日記、《國小生課外閲讀》的讀書題目（要保管好，開學後仍然要進行“一.1好聲音”比賽）。（具體格式附後面）
（5）第28屆青島市青少年科技創新大賽——少年兒童科學幻想畫（家長信上有具體説明）
（6）每天的陽光長跑，別忘了填寫表格，新學期裏還要評選小明星呢。還要讓孩子練習短跳繩，尤其是不會跳繩的孩子要多練習，提高肢體協調力。
（7）《父母課堂》讀後感徵文，沒有訂閲的家長可以寫一寫自己的“教子有方”（具體要求在班級博客上）。（家長信、反饋表上要求學生寫的讀後感因年齡小，目前不寫）
如有不當之處，請家長指出。
祝全家春節快樂，身體安康！
各位家長朋友，你們好：
感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實國小一三班的學習、生活情況。
和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間裏，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了（曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王餘龍）；有人會主動去收拾教室衞生和午睡前後教室的桌椅擺放（柴祿鳴、李鬆穎、盧勇至）；有人會將家裏好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享（熊柯棣、尹夢然、渠曦文等）；有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師佈置的學習任務（張涵璐、趙夢琪）。
在一三班這個大家庭裏，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背後離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益於我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝！
今天的家長會，我有兩點想和各位朋友交流的教育觀點，隨後，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。
一、 簽字本（學生家庭學習的反饋）。
開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的瞭解每個孩子，於是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：
（1）、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。
（2）、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。
（3）、用一句話概述學生每天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
（4）、簽字本由學生自己簽寫，本上只記着書名和家長的名字。
這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在這裏，我想統一一下我班簽字本的使用方法。
（1）、真實的記錄學生在家的學習情況，不要用含糊的詞語（好、不好）總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每天學習的內容，並根據學生的學習能力，幫其鞏固、複習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
（2）、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閲讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每週一至週四晚沒有任何寫記的作業，週末會適當的佈置一些寫的作業，那麼，閲讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。
由於學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑑於學生的自身能力，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談彼此對所讀內容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。（在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。）
家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自己學歷低或工作的壓力而找各種藉口推脱輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日後他有更好的成就和發展。那麼，請把教育放在第一位，不僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領着他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶着他走，他又怎麼自己學得會跑呢？
二、 重視生活細節，才能培養學習習慣、
促使一個人的成功，最重要的是他重視細節。你嫌他貪玩，你嫌他懶散，你嫌他不懂事，你嫌他沒禮貌、你嫌他膽小、你嫌他太張揚……這些問題是從什麼時候開始形成的呢？有些家長朋友會不停地在和我交流、質問。你們希望我能針對這些問題有效的、快速的幫助孩子糾正。很抱歉，面對這些問題，我只能説我會想辦法慢慢幫他們改掉。但是，我希望家長能冷靜下來好好反思一下，問問自己，孩子為什麼會成為今天這個樣子。
他貪玩，你是怎麼教育的。是任其發展？暴力了事？還是説服？他懶散，你是怎麼幫助他的。是想辦法？還是犀利批評？他膽小，你是怎麼鼓勵的.。是絮絮叨叨説他？還是不厭其煩的鼓勵？……
看看孩子的課本，有的折角、有的破爛、有的當成畫紙；看看他的文具盒，有的早已成為鐵片，有的鉛筆短小，連筆頭都快看不到了；看看他的小手，有的髒兮兮；看看他的指甲，有的長裏藏灰；看看他的衣服，看看他的整體面貌。是清爽還是灰頭土臉？午睡時，有些孩子的小腳臭氣熏天，連襪子破了、髒了都無人問津，最後，我悄悄告訴孩子，晚上記得換洗。
家長朋友，這些細節，你們都留意了嗎？要想有效的改掉學生的壞習慣，要想改善他們的學習態度，必須注重對孩子細節的培養和訓練。
“子不學，父之過。”“教不嚴，師之惰。”教育不是立竿見影，讀書是厚積薄發。教育孩子，教育學生是家校雙方共同努力的目標。作為教育工作者，我們能給家長朋友的是一些教育觀念和指導，但作為家長，希望您有計劃，有目標的認真教育孩子。不要張嘴就是罵，不要伸手就是打，把孩子放在一個與你平等的視角去關注他。孩子是一面鏡子，孩子是你的縮影，他的成功需要您辛勤的鋪墊。
謝謝！
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能按時來參加這次家長會表示感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，培養學生良好的生活、學習習慣，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
一、班級基本情況：
（一）、學生情況：本班學生30人，其中男生9人，女生21人。班級人數不算多，但我不可能面面俱到，或許有的家長會想，不是放學後就沒事了麼，其實老師這個職業是看不到的時間比較多，但在看不到的這段時間裏，我們要做的事還很多，備課、寫教案、批改作業，做資料等等，一晚上的時間都是在做這些。現在來説説我們班同學，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，作為班主任和數學老師，我對他們充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自覺性還比較差，缺乏持之以恆的毅力，在學習過程中還有這樣那樣的問題，還需要各位家長和老師密切配合起來，讓孩子成長的更好！
表揚與批評
學習優秀的同學，專心聽講、積極發言的同學，書寫認真、寫字漂亮的同學，積極幫助困難的同學；
當然，還有個別學習習慣較差，聽課容易分心，課堂效率低，不按時完成作業的，寫字潦草的；
（二）、行為規範：
1、佩戴紅領巾要求在學校整潔佩戴好紅領巾，出校門也一樣，每天放學後在家也可佩戴，作為一名少先隊員，紅領巾象徵積極的正能量，是一種文明的象徵；
2、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題另老師擔憂。
3、開學之初，可能過完年攢到壓歲錢，大部分同學愛買零食，這樣既養成學生喜歡亂花錢的習慣，又對孩子的健康有害，大概統計一下，最受他們喜歡的是辣條，方便麪，飲料，這些三無食品的危害，家長們都知道，希望家長們能控制孩子的'零花錢，養成不亂花錢的好習慣。學生午飯在學校吃營養餐，如果不注意飲食衞生、食品安全，亂買垃圾食品，引起了肚子疼、腸胃不舒服時，又會懷疑到學校的營養餐上。春季到了，天氣也慢慢炎熱起來，學校的水管水也不衞生，學校現在還沒條件為學生提供純淨水，所以還是希望家裏面為孩子準備一個水杯，讓孩子每天都用水杯從家裏帶着水來，這樣能避免一些小疾病。
（三）、學校管理制度：
學校每天上課時間為，早自習七點半開始，第二節課做操，每週一舉行升旗儀式，早上十點四十放學，午飯後打掃衞生，我們班是一個小組掃一個星期，十一點半進教室自習，放學時間由原來的四點延長到四點半，其實在給學生輔導的同時也增加了老師的壓力，我們不僅拿出自己休息的時間，同時延時放學也擔心學生路途安全，一切都是為了提高學生成績。
（四）學生請假制度：
需請假請打電話告知班主任，關於做客的問題，離學校太遠的就沒必要去了，現在食堂吃的也不差，可以放學後再去。
（五）學生作業問題：
第一，抓作業、要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查、口頭作業，複習，預習作業也不容草率，有的家長會説，我自己不會怎麼檢查，我不要求你檢查他的對錯，只要求你看看他做了沒有，認不認真，至少要看得出來他寫的是字，而不是寥寥草草的了事，成績不是一朝一夕好起來的。
第二，抓態度、要求學習專心，細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整，清潔，準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"、在檢查作業的時候，一旦有不認真的情況，你可以讓他從寫，不要以為會很累，開頭這樣抓幾次，以後他就不敢了，一旦養成一個不好的學習習慣，以後就比較難改的，或者説，現在還沒有真正定型，所以這時候再不抓，就來不及了。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
二、家校溝通：
對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。
要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。衷心地謝謝大家！同時，也祝在座的各位學生媽媽節日快樂！
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的研究、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、家庭教育提倡什麼？
提倡好的慣，好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：
1、用過的東西放回原處。這不僅有利於培養孩子思維的有序性，也有益於孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。
2、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的'產生，從而使自己處於健康、積極、主動的生活狀態。
3、幹事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬大孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子慣於行動之前做計劃，並使計劃趨天可行。
4、講究衞生，乾乾淨淨地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂塗亂
二、孩子貪玩，不愛研究怎麼辦？
1、培養孩子的研究興趣
研究興趣是促使孩子自覺研究的原動力，興趣是最好的教師。假如孩子對研究產生濃厚的興趣，他們自然就不會把研究當成苦差事。我們常常看到，有的孩子對電腦很有興趣，他就願意自覺自動地看許多計算機方面的書籍，貪玩的性就會有很大的改善。因此，父母和教師應不時地尋覓發現孩子的興趣所在，並加以引導和培養，促進孩子的健康成才。
2、科學引導，嚴格教育
注重實效學會引導，嚴格教育，注重實效。通俗地講，就是軟硬兼施，重在激勵，“軟”就是啟發、激勵孩子，“硬”就是嚴格教育。嚴格教育不是教條主義，不是管死，而是對精確的、孩子願意做的事情，要抓緊、不放鬆、不打折、不妥協，抓出實效。精確的、孩子願意做的事情，家庭應當進行嚴格管束，這會構成優秀的親情關係，而溺愛孩子、放任不管才是造成不良親情關係的重要原因。
3、培養興趣，重點突破
挖掘潛能培養某一方面的興趣對貪玩孩子的轉變是很重要的。讓孩子逐步學會發現和發展自己的特長和優勢，孩子的知識、能力、情感、意志等某一個方面的長處得到展示，受到肯定，對孩子來講，都是他成長上的一個重要的突破性發展。每個孩子都是有特長、有天賦、有潛能的，父母只要留心，總會找到自己孩子的某些天賦和特長，只要加以引導和鼓勵，孩子就會興趣大增，從而轉移留意力，把玩放到次要地位。
4、使孩子嚐到勝利的滋味
很多孩子不愛研究的原因，多是由於研究總是失敗，考試成績總是不如人。因此，要從孩子的實際出發，恰當地為孩子確定研究目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努
力達到他能夠實現的目標，獲得勝利的體驗。勝利的體驗又會激勵孩子的繼續努力，使他不斷進步。
5、為孩子找一個愛研究的夥伴
同齡人之間的影響也是極為重要的。大部分的孩子仿效性極強，只要有一個好的榜樣在身邊，孩子就會產生希望變好的內在動力，逐漸喜歡研究起來。這種同伴的力量有時甚至比父母的説教、打罵更有功效。
各位家長：
下午好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子入學近一年了。其實，好多家長都與老師聯繫過，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要講孩子入學以來各方面的表現和探討一下家庭教育。
下面我先向大家介紹一下一年級的總體情況。共有31名學生。我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。開學至今兩個多月的時間，班上除了兩個學生特別好動外，其他孩子都還行。記得剛開學，許多孩子就給我們留下了深刻的印象。如：華資怡，王嘉欣，於潔、胡朝樂等等，批他們的作業是真是賞心悦目；xxx等上課積極舉手、踴躍發言；xxx等學習認真、踏實。真的，我覺得每個孩子身上都藴藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
有則印度諺語説得好：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。對一年級的小孩子來説，學習知識、開發智力不可或缺，但最重要的是行為習慣的養成教育。目前有許多家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，而低年級的學習成績有很大的偶然性，能夠影響孩子學習成績的不光智力因素，更重要的是非智力因素。而使孩子全面發展，為今後的學習提供不竭動力的是作為非智力因素的態度習慣。為什麼有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。好習慣使人受益終生。建議您：
培養高質量的學習習慣：
1。專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。在家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3。認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內完成，而決不能草率馬虎，書寫潦草。為了提高正確率，培養責任感，從一年級就要讓孩子養成寫完作業及時檢查的習慣。讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
4。思維活躍。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5。善於積累。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。
6。完成作業。因為要學習，有考試，不免有作業。放學回家，一定要孩子先做完作業，再去玩遊戲。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業，所以需要家長配合做幾件事：
（1）、家長要先讀題；不管是語文還是數學，都要科學輔導，不要直接告訴孩子答案。
（2）、學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否乾淨。然後再給簽字。
（3）、讀、背的作業家長一定要認真檢查並簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便於老師個別輔導。
（4）、提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。如語文中的生字讓孩子邊寫邊念，這樣才能加深記憶。
7、及時複習。根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天小複習，每週大複習，課業一定跟得上，而且會對功
課產生自信。所以建議家長每天能堅持對孩子進行生字聽寫，檢查學過課文的背誦。聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文這對孩子養成良好的學習習慣很有幫助。
培養高質量的學習習慣，需要家長根據孩子的心理特點，採取相應的辦法，大致要注意以下幾點：
A、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。——如果孩子書寫很差，您必須看着做
B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的.需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚（或批評）”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。孩子寫作業，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。
C、不要在孩子做功課的房間裏接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應儘可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間裏接待客人。而登門拜訪也最好在孩子的休息日去，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響孩子的學習和休息。
D、多表揚樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂於學習，儘量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度；家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等；多與孩子進行交流，瞭解孩子的內心世界。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
8、學習用品準備
（1）文具盒裏儘量準備一些簡單的學習用品，4——5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘上學生的姓名，以免丟失找不到。鉛筆可以在家提前削好，不要讓孩子帶刀具到學校。
（2）每天晚上提醒孩子整理好書包，帶好一切學習用品，剛開始家長可以幫助孩子，一段時間後就放手讓孩子自己完成，做完作業後及時整理好書包。因為經常有同學忘記帶作業、課本、鉛筆等等。
（3）為孩子準備一個記作業的小本本，每天查看孩子記得作業並按作業做好輔導。
9、生活用品
每位同學到校來要帶好擦桌布，在校期間不要讓孩子把小刀、玩具和零食帶到學校，也儘量不給孩子帶零花錢，儘量不要讓孩子買一些食品，那樣不衞生也沒什麼營養。可以提前買一些牛奶之類有營養的東西帶上。
10、衞生
（1）個人衞生：家長應該給孩子準備專用的刷牙用品，教導孩子每天早晚刷牙。吃飯前先洗手，洗臉要連脖子耳朵後面徹底清洗，洗手也要用肥皂清洗。勤換衣服，每天晚上睡覺前洗腳。至少一週洗
一次頭。衣服也要整潔。
（2）現在每家孩子都是一個孩子，所以家長在生活上基本都是包辦，其實家長可以讓孩子做一些力所能及的事情。可以指導孩子掃地，告訴他們怎樣打掃。希望家長能夠支持在家讓他們也能訓練。
尊敬的各位家長：
你們好！首先，請允許我代表所有任課老師，向各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。
今天有機會和各位家長相聚在這裏，共同討論和交流一些關於孩子學習和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長離不開學校這個大環境，讓我們一起走進一小，感受一小。
近年來，我校在上級教育主管部門和社會各界的關心支持下，配備了一支年輕的英語教學師資隊伍，積極推行課堂教學改革，注重英語教學，強化口語訓練。這次參賽所取得的榮譽不僅僅是他們四名同學個人的，更是學校的。而他們在比賽中所得到的鍛鍊，所學到的知識，必將成為他們成長道路上的一筆寶貴財富。此次活動也激發了同學們學習英語的熱情和興趣，豐富了校園英語文化氛圍，增強了同學們對英語學習的自信心。
這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長介紹一下我們一年級四班班級現狀：
本班共有學生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。總體來説我們班是一個積極向上的班集體。
我很慶幸，能和經驗豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽籤抽到一年級四班，和79個聰明可愛的孩子在一起；我也很感謝，各位家長通情達理。
學校各項成績的取得，離不開各位家長的鼎力支持，同時班級各項工作的開展，也離不開家長們的積極配合與理解。家長應怎樣配合學校做好教育孩子的工作？許多家長感歎沒時間、不知怎樣教，其實這不是問題，重要的是態度，只要我們有心，就會有時間。
1．加強與孩子的溝通。孩子出現問題，及時與老師溝通，而且應該見效，有的家長與老師聯繫後，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關。千萬不要認為孩子的學習是老師的事，和家長沒有關係，其實家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過學校教育。所以請您經常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的温暖。問一下今天有什麼收穫？遇到什麼困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學之間的事等。
現在的孩子是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心的現象。可是進入學校以後，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必然會遇到一些挫折和批評，其實這是好事，孩子的成長道路不是一帆風順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以後會越挫越勇。 作為家長，對於孩子不合理的行為應該及時制止，假如您對老師有什麼看法，您可以及時和老師溝通，千萬不要當着孩子的面隨便議論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導致學校教育和家庭教育的脱節，老師的正常教育失效。
2．關於學習。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，“急於求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上必須“鍊鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的批評中，與孩子糾纏做過的錯事，倒不如用適時的表揚給孩子的每一次進步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悦。在家裏，我們要創設一個安靜舒適的學習環境，應該遠離電視、遠離麻將，每天抽出一些時間檢查孩子的`作業，切忌客廳就是書房。學校開展集體活動要準時守紀，支持孩子參與，重視孩子的集體活動。
家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文裏田字格中的範字，找準每一個筆畫的佔格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。
語文學習的最終目的，就是培養孩子聽、説、讀、寫的能力，課本僅僅是一個憑藉，通過課文的學習，老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學習語文的方法，而這些方法的運用完全在課外。通過課外閲讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增強孩子的文化內涵。因此，要想學好語文，必須要進行豐富的課外閲讀！由於在校時間少，課時任務重，所以，這個任務需要各位家長的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由於孩子還小，不太具備獨立閲讀的能力，要求家長和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開始不能堅持讀完一個故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個句子，孩子讀一個句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子儘快的喜歡上閲讀。跟孩子一起讀書時，你要投入，真正走進故事，你説話的腔調、表情、動作要與故事中的人物一致，甚至誇張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進故事，喜歡上閲讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開辦故事會，評選“閲讀小博士”，到學校閲覽室借書等。總之，讓每一個孩子儘快愛上閲讀。
3．關於習慣養成的問題。
對於我們一年級來講，養成好的習慣比學習成績更為重要，有了好的習慣做保證，才能在以後的學習生活中，學得輕鬆，學得快樂，終生受用。在學校老師會嚴格督促他們,在家裏,需要家長的督促.因此我也希望各位家長能在家中培養孩子以下幾個習慣，首先，孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細，作業要限時。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。古人云：凡事預則立，不預則廢。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
4、關於午休和接送工作。首先要按時作息，學校現在實行的是夏季作息時間，下午2：40預備，
為保證學生下午有充足的精力進行學習活動，請您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學習，並使用好午休卡。同時為保證學生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學校2：30之前不開校門。有些家長提出學生上課時間和家長上班時間不一致，接送不方便，根據《山東省普通中國小管理基本規範》第10條規定，國小生在校時間每天不得超過6小時，學校必須按相關規定來做，請家長理解。接送孩子一定要在學校規定的接送點接送，要讓孩子知道，自己已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。培養孩子簡單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養成孩子獨立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
5．文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。
6.重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學後，結伴而行，不隨便和陌生人説話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門或指定點等候。在學校學習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學校。
最後，給各位家長提幾個建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關於家長簽字。作為語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，國小生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的讀書情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，佈置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法瞭解孩子的學習情況。另外，每次考試得A級以下的需家長幫助孩子把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教育好學生。願79個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長！願男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方！再一次重温主題，願每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所説有不當之處，懇請各位家長批評指正，同時希望大家對我們的教育教學工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長工作愉快！謝謝大家！
尊敬的家長朋友們：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這裏，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心願——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。
經過一個學期的國小生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經取得了不同程度的進步。
作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的瞭解我們的教育教學，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長會我的安排如下：1、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。2、期末考試情況分析; 3、家長課程學習、家庭教育養成建議4、假期閒暇作業佈置5、假期安全
6、孫嘉怡媽媽發言
一、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。
1、良好的學習習慣、行為習慣已逐漸養成
和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經把他們當成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發自內心的喜悦和自豪。
剛剛接手這個班時，因為自己之前並沒有真正的承擔過一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是國小起步階段，孩子們的生活和學習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常調皮;三是部分孩子的學習習慣很差，依賴性特別強。經過半年，孩子們的各方面都有了長足的進步：他們中絕大多數都已經形成了良好的生活和學習習慣，男孩雖然還很調皮，但也知道在學習上要努力了，孩子們大多已經養成了良好的課堂聽講習慣，課堂氣氛活躍，發言積極，不發言、開小差、做小動作的孩子已經很少了，這就促使我班的整體學習情況也有了很大的進步，所以，在本學期的各項活動中，我班的整體素質也是芝麻開花——節節高。下面我就學生在日常學習方面的表現來説一説：
上課發言積極的同學有：
課堂聽講、發言上有進步的同學有：
作業書寫一貫以來都比較認真的同學有：
作業書寫有進步的同學有：
學習習慣有很大進步的有：
班級中還存在着一些不足，比如説有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態度還不夠端正，還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信：他們這種現象是暫時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
2、積極參加學校舉行的各項活動，並取得優異成績。
本學期，我校的各項活動比較多，像：母語節(朗誦比賽、講故事比賽)、科技節(紙飛機比賽)、英語節(英語歌曲展示、英語節家長開放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領巾超市、聖誕節慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動同學們都認真準備、積極參與，在活動中每個孩子都參加了。每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片，每個孩子都是一道亮麗的風景，過會兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎名單、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎
以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對各位家長表示衷心的感謝! 同時還建議您讓孩子掌握一門藝術或者體育特長，促進孩子全面發展。
二、期末考試情況分析
本次考試情況分析
通過一個學期的努力，我們的孩子取得了巨大的進步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在着一些問題：
1、個別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太紮實。課下預習做的不太好，有時甚至不預習。
2、部分孩子寫作業不用心，有時還會出現拖欠作業的現象。
3、一些孩子在閲讀方面缺少自主性，沒有形成習慣，閲讀理解能力不高。
怎樣改掉粗心的壞毛病?學習上，首先要養成檢查作業的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個範圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣;在生活中，家長還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低於自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師誇獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的，現在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪裏?差距在於他是否具有良好的學習習慣，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累，學習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲，不高興時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網。而且，有的孩子學習表現也有反覆性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。
在學習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學習的願望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學腦子的確很聰明，我想，等他以後知道要好了，只要端正學習態度，到了中高年級，他們的學習潛力還是很大的。
所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點。
三、家長課程學習、家庭教育養成建議
愛=傾聽+付出+尊重+寬容
有位專家説，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來説，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人;只描述具體可見的行為;説出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時機;與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當兒子拿着一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過，並一起分析原因。結果往往有天壤之別。”專家認為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多讚美。“好話”可以培養孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特點，與孩子進行交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的`估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
(三)要多給孩子一點信心，做孩子成長的有力後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處.
(四)教育孩子遇事多做自我批評。
教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
(五)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學校和老師，共同教育好孩子.
四、假期閒暇作業佈置
假期原則：
控制看電視的時間。
轉移孩子注意力。
多帶孩子到户外運動。
多讀課外書，培養孩子的閲讀能力，
拓寬孩子的知識面。
五、假期安全
六、班級家長委員會主任發言、家長交流
七、給家長的真心話:
國小階段是至關重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實、嚴謹的學習好習慣。這是這幾年乃至於到國中學習的基礎。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。
所以，我個人認為，身為家長有必要多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心了。
即使您現在少掙了點錢，即使您現在少打了幾場麻將，即使您現在少看了一會電視，即使您現在每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得嗎?
家長們，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。
各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧!
尊敬的各位家長：
您們好！首先感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們這次的家長會，與我們一起共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的問題。同時作為孩子的班主任，在交流之
前我要再次感謝各位家長這將近一個學期以來對我們學校各項工作的大力支持與配合。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
第一、我談一下我對一年級的基本認識：
一年級是國小階段中一關鍵性的年級。所學內容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當於我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎麼能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由於剛從幼兒園進入國小階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由於孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業。
第二、我談談班級工作：
我們班共40人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的'美好將來！下面我將本班學習，近一學期以來小孩的情況向各位家長做一個簡單介紹：
（一）班級管理方面：由於孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對國小的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。為了讓孩子們儘快適應國小生活，我採取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。比如對錶現好的，學習好的給予表揚和獎勵；激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣，對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。
（二）學生方面
1、學習方面：
（1）課堂表現：一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏忙東西，做小動作，或者和同學説“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。
（2）其他方面有些孩子書寫認真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動為班集做事情。他們的表現都是很棒的。但是還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低；課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心，類似這些方面表現不夠好的同學我希望家長能與我共同努力，幫助孩子提高。
2、作業方面：開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會不寫作業呢？在這裏我要告訴各位家長，你面對的是一年級的國小生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些作業就需要靠家長來完成了。如果家長朋友只是簡單地問一問小孩：作業寫好沒有啊？這樣是完全不夠的呢。常此以往小孩對該記的該背的內容就不能掌握了，因此我希望家長從現在就開始重視起來，與小孩一起，從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
第三、我談談學生的考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子的基本學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
最後我想給家長几點建議：因為教育不是單方面的事情，我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（1）督促孩子養成良好的學習和生活習慣。
注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。
（2）配合學校教育，加強與老師聯繫。
支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
（3）創設良好的家庭育人環境。
平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。儘量抽出間與孩子們在一起，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是您的心願，也是我們學校和老師的心願。
最後祝各位家長工作愉快、身體健康！你們的孩子健康成長，學業有成！
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融於新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規範意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名一年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要着重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠着一時的考試成績的好壞。所以對父母來説，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起牀、__睡覺，孩子在規定時間內起牀、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的.身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關於學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起牀後，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。温故已學過知識，有助於記憶力的鍛鍊。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成後才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以後，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始着手培養孩子的閲讀能力，開拓思維和開闊眼界。家裏買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閲，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫雲曉先生主編的《成長的期待》，是一本關於孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蜕變。看着孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。據報導，有一定成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬鬆的、平等民主的、充滿着愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子瞭解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話説完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，並且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎？是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會説我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎？是的，我們有着對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習；來源於家長對孩子行為方式的思索；來源於家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源於家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對國小生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長！
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