青年讀書演講

青年讀書演講1

一、活動目的

青春張揚的個性需要展示的舞台，胸中遠大的志向需要堅強的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，學校結合青年教師的主動發展和學生演講訓練的需求，決定舉行青年教師讀書演講比賽。

二、參賽對象

我校所有的青年教師。

三、比賽形式。

1、演講時間為3--5分鐘。

2、比賽採用100分制。

3.演講內容要根據《做一個創新型的班主任》、《班主任的100個怎麼辦》等書籍，並結合自己的班主任工作經驗及具體事例，深刻的談出自己的感受。

四、獎項設置

本次比賽一等獎1名，二等獎2名。

五、比賽時間

12月5日上午9:30開始。

六、比賽地點

實驗室

七、主持人

八、評委

九、評分細則

評分細則

評分要求

比分

得分

備註

演講內容

3分

內容真實，有真情實感，能以讀書為主題

10分

內容積極向上，具有激勵作用，有一定的感召力和教育意義

10分

演講具有獨到見解或獨特感悟

10分

選手

表現

4分

口齒清晰，聲音洪亮，表達通順流暢

10分

情感豐富，有感染力

10分

台風穩健，儀態端莊，表情自然大方

10分

演講中能靈活運用語調、語速、手勢動作等演講技巧

10分

綜合3分

整體效果好，時間控制在3--5分鐘

30分

合計

青年讀書演講2

大家好，我是澇坡國小的馮加風，我演講的題目是《讀書育人》。

“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”是中國老百姓信奉的至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名於世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關係的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

我們大家都知道，教師做着教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關係到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那麼主要影響我們知識構成的是什麼呢？是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是隻要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途説。

所以今天我在這裏主要談談讀書對教師專業成長的意義。

曾有人這樣形容讀書：“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閲讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾説過：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，作為文化底藴的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而温馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

古人云：學高為師，德高為範。由此可見，學識與品德是做教師的基本標準。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀着睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。

此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培養學生對書的感覺，對書的興趣，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋裏學會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋裏，勇敢的、執着的、義無反顧的揚帆起航！實現我們共同的理想！

我的演講講完了，謝謝大家！

青年讀書演講3

根據教育局繼續教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：

一、演講主題：

“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

二、活動目標：

提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閲讀中淨化自己靈魂、昇華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加

35歲以上教師自願參加

四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

五、時間地點安排：

時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

地點擬定在後樓三樓會議室

六、演講標準：

1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考

2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規範、聲音響亮。

3、時間上要控制在10分鐘以內。

七、有關要求：

1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

2、每位參賽教師要上交一份講稿。

青年讀書演講4

一、比賽主題

我讀書，我快樂，我成長

二、比賽目的

通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果，給學生樹立良好的榜樣和示範，有利於形成濃郁的校園讀書氛圍，為構建和諧書香校園貢獻一份力量。

三、組織安排

1.主辦：z市浦南國小工會、教導處、大隊部

2.評委組：工會委員會成員、教師代表等

3.比賽時間：20xx年12月17日（週三）下午3:00

4.比賽地點：西校區五樓多功能廳

四、參賽要求

1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。

2.演講題目自擬。

3.演講時間不超過5分鐘。

五、參賽形式

1.發動全體35週歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

2.工會收集教師的心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。

3.組織演講比賽。

六、比賽評分標準（初定）

1.形象風度：衣着整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）

2.語言表達能力：發音標準，流利；節奏處理得當，技巧運用自如；表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（40分）

3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性；內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。（40分）

七、獎項設置

本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。

青年讀書演講5

各單位：

根據國家民委有關工作部署，結合學校黨建工作總體安排和“五四”青年節紀念活動，決定舉辦20xx年青年教工讀書演講活動。現就有關事項通知如下：

　　一、活動主題

不忘初心、牢記使命。

　　二、活動時間

20xx年月至月。

　　三、活動對象

年齡在4歲以下的青年教職工。

　　四、活動組織

中南民族大學20xx年青年教工讀書演講活動由機關黨委、黨委宣傳部、工會、校團委聯合主辦，活動組委會辦公室設在校團委。

　　五、活動步驟

讀書演講活動主要採取個人自學、專題輔導、撰寫讀書體會、交流讀書心得、舉辦讀書演講會等方式進行，分三個階段實施：

（一）讀書推薦階段（月中旬至月底）。各單位組織青年教職工認真閲讀推薦參考或自選的書目，通過舉辦多種形式、各個層次的讀書座談會、心得交流會、演講會等方式，加強對讀書活動的引導，提高讀書效果。各單位在讀書交流基礎上報送青年讀書心得，並報送1—2名演講選手名單。

（二）演講評比階段（4月初至4月下旬）。學校舉辦20xx年青年教工讀書演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎上推薦優秀選手代表學校參加國家民委青年讀書演講活動選拔賽。

（三）展示總結階段（月上旬）。國家民委在北京舉辦青年讀書演講活動展示會，並遴選讀書心得編印《國家民委青年讀書演講活動優秀彙編》。學校對讀書演講活動中表現突出的部門、單位和個人進行表彰。

　　六、有關要求

（一）請各單位把青年讀書演講活動作為促進青年幹部加強理論學習、提高綜合素質的重要平台，組織廣大青年幹部積極參加讀書活動、撰寫讀書心得體會。

（二）請各單位於月29日下午:00前報送《中南民族大學青年教工讀書演講比賽選手推薦表》和青年讀書心得，紙質版提交至大學生活動中心三樓校團委宣傳部，電子版發送至xx

（三）請各單位以此次活動為契機，建立和完善青年教工讀書會有關工作，定期開展讀書交流活動，充分運用各種媒體營造愛讀書、善讀書、讀好書的良好學習氛圍。

（四）有關活動開展情況請及時報組委會辦公室。

青年讀書演講6

親愛的老師、同學們：

週末，又到了和同學們去圖書館的時候了。今天，我比誰都早來，因為我還有一本書沒有看完呢。

我急匆匆的跑進書店。在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切的尋找，就是找不到那本書。我十分擔心：哪本書會不會被賣光？昨天只剩下一本了。還是被管理員收到哪裏去了？或者是被某個人拿去看了……因為實在找不到那本書，所以我只好換一本書看，可一轉眼看見一個小女孩手裏拿着那本書正津津有味地看着。我鬆了一口氣，心裏的一塊大石頭落下了。可怎麼拿到那本書呢？我眼睛一亮，隨意拿了本書，慢慢地湊到她旁邊去看，可距離還是太遠了，根本看不見上面的字，我放棄了。這時，她突然放下書，跑開了。我心裏高興極了，忙放下手中的書，假裝若無其事地走了過去，拿起那本書翻看起來。

不知過了多久，同學都來了，我們找了個地方坐下一起看。可旁邊的男生卻打鬧個不停，把管理員招過來了，把我們趕了出去。我十分着急：我的書還沒看完呀，怎麼辦呢？我想了想，決定溜進書店。正當我要溜進書店時，卻被一個管理員給擋住了。我立刻走開，可我還要看書呀！這時，管理員見我們不再跑進書店，放鬆了警惕，和他的同事聊起天來，身後留了一條通道。機會來了！我驚喜萬分，趁機從她身後偷偷溜進去看書，竟沒人發現我。

圖書館下班了，我不得不把書放回書架，依依不捨的離開了。

青年讀書演講7

親愛的同學們：

大家下午好！

很高興能在這個下午和大家説説我的心裏話。有同學可能認識我，知道我是你們師兄師姐的美術老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個問題，幾個大家也比較關心的問題。

第一．是否只有在重點學校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息？

對這個問題，我先來説個真實的故事：國中畢業那年，我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學生同時面臨人生的選擇。結果一個上了職高，一個上了普高。三年過去後，大家猜想一下他們的命運？

結果那個職高生很輕鬆地考上了不錯的大學，而那個普高生卻名落孫山。這是為什麼呢？後面我們瞭解到，那個讀職高的同學一進高中就發現自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來我也是優等生！於是學習更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵他表揚他。慢慢地他成績越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術特長生，雖然大學聯考時可以享受一定的分數上的優惠。但在他周圍一塊學習競爭的，卻都是那些成績很好的同學。在國中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學文化的同學，老是最後幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學習也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。

這也許只是一個特例，但這充分説明了一個問題。就是所謂的好學生其實是比較出來的！有句話説：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績很好的大學生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發揮自己的聰明才智，而不至於淹沒在人羣裏。

我們這裏的年級前十名，放到二中重點班去，也許就是最後幾名，你在那裏就不會有現在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以説，在普通中學讀書沒什麼不好，甚至還是你們的一種福氣！

當然，我不是説只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實無論在什麼樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。如果你實在不喜歡現在的環境，就更要努力，靠自己的實力考出去。只有正確面對現實，才可以扭轉命運。如果是一味的埋怨環境，只怕你連你不喜歡的環境都待不下去。

還有家庭環境，我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽。可很多時候，生活並不象我們想象的那麼美好。這個時候，你能怎麼辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當然沒用！

俗話説，自古英雄出，紈絝子弟少偉男。這句話不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認可的成功人物不管是古代還是現代有幾個是出身在富裕家庭的？普通的家庭環境更能鍛鍊我們的意志，堅定我們成功的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環境也是我們的福氣！

青年讀書演講8

迎七一青年讀書演講會稿

同志們：

大家好！

選手們激情地演講與聽眾的熱烈掌聲不知不覺把90分鐘的寶貴時間拋在了背後，大家真情的笑容與歡躍的喝彩見證了今天演講會的成功。我祝福獲獎者，因為你們勇敢地走向講台，展示了你們的風采，傳遞了情感，播種了思想，給大家帶來了美的享受；我感謝今天參加會議的全體人員，你們熱情地參與為今天的演講會帶來了力量，你們付出寶貴的時間與真情的掌聲為今天的演講會帶來了活力、帶來了精彩；我讚賞評委和所有工作人員，你們認真組織，公平裁判為今天的演講會帶來了有序、和諧，造就了成功。

同志們：當今社會，是一個集科技、信息、文化和知識的經濟社會，知識對我們尤為重要。知識決定未來，決定着我們的工作、生活和命運。“人有知學，則有力矣”，就是關於“知識就是力量”的精彩命題。自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血到鑽木取火的遠古再到高度文明的今天，每一次社會的進步，無不彰顯知識的巨大力量。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類社會的文明。一個國家、一個民族能否繁榮富強，關鍵要看這個國家、民族的知識文化素質的高低。知識不僅決定一個人的未來和命運，更決定一個國家、一個民族的未來和命運。

知識的來源主要靠讀書、學習和實踐，而學習必須要有奮發進取、鍥而不捨的精神，讀書與學習是獲得知識的最佳途徑“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。讓我們用知識武裝自己，用知識掌握命運，讓我們以書為友，汲取營養，描繪我們美好的人生。謝謝大家！

青年讀書演講9

各位老師、同學，大家晚上好：

我是來自機xxx班的xxx，今天我演講的題目是：讓青春的心靈沐浴書香。

在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限温暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰？它就是承載着人類歷史的代代文明，傳播着古今中外的人文風情的書，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！

書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實的朋友伴我成長。隨着年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，學習之餘，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每當讀到一本好書時，就像有一股股温暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴着我，牽動着我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略生命的真諦。美國詩人狄金森曾經説過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的作用是任何傳媒所不能比擬的。曾經讀過《簡愛》這本書，折服於Jane對於愛情的執著，這也是一種信仰，一種為了實現自我的堅持。由此我聯想到我們的現實生活，我們在實現自我時的狀態，虎頭蛇尾是經常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時只是一步之遙的堅持。《簡愛》教會我，無論何時，要堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現它。

踏在通大這片淨土上，我品嚐到了許多前所未有的滋味。如今站在這裏，猛然間，停住飛奔的`腳步，在一片寧靜中回首，我帶着青春的熱情而來，猶如和煦的春風，開始新的征程。我的心，如波濤般洶湧，如驚濤拍岸般的激烈。通大祈通中西，力求精進，努力為我們營造一個特色鮮明而又綜合實力強的人才基地，使我的大學成為一個絢麗的舞台，就像在一雙紅舞鞋下襯托出來的美麗，優雅而温馨，充實而忙碌。作為一個大學生，正值青春年華，面對自己的未來，面對前人的希望與後人的責任，我們更要做一個愛讀書的人，一個有理想、有責任的人，一個能夠在苦難中不斷奮鬥的人。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚歎整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的學習是一門藝術，是一項偉大的工程。與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現自我的價值。書籍中，那些大文學家、大教育家們充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家們超脱的情懷，甚至平民百姓的可貴的品質和真誠的愛心，都會使我們的生命變得特別靈動、樂觀、曠達；使我們的感情特別豐富細膩，特別飽滿高貴；使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造，永遠追求那種令我們激情滿懷的生命境界；使我們的學習產生那種令人蕩氣迴腸的藝術魅力。我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與無聊，我們的學習將是何等的死板與無趣。人的靈魂，只有經過書香沐浴薰陶後，才能充實豐盈。書籍，在寧靜中，讓我從那字裏行間讀出一種無言的神聖與莊嚴，讓我有一種擺脱了世俗的喧鬧的踏實與坦然。

盛開的生命，不管其如何短暫，依然燦爛輝煌；蹉跎的歲月，只因為它的漫長而加倍空虛！而身在通大的我們又怎麼樣呢？有知識才有前途，朝氣蓬勃的大學生怎能不對未來充滿希望，努力讀書？我們將會因讀書而充實，因讀書而美麗。讀書讓我們領悟到，做一個有責任心和使命感的大學生是幸福的，就像花兒曾經破碎，但綻放的鮮花讓它幸福；就像天空曾受暴雨的衝擊，但雨後，美麗的彩虹讓它幸福；就像種子曾被泥土埋沒，但破土而出的嫩牙讓它幸福……睜開久閉的雙眼吧，整個世界都將屬於我們——新時代的大學生！

感謝生命讓我們在通大相遇，在通大放飛夢想，選擇我們所愛的，愛我們所選擇的。好好讀書，讓心靈在書籍的沐浴中，充實温暖；讓青春在書籍的沐浴中，煥發光彩！

我的演講結束了，謝謝大家！

青年讀書演講10

親愛的老師、同學們：

我是個挺愛讀書的國小生，我的生活中幾乎少不了書。

我剛上國小的時候，性格十分膽小，不愛與別人説話，但是，在我讀三年級的時候，媽媽給我買了一本《我要當好孩子》的書，卻改變了這一切！級的時候，媽媽給我買了一本《我要當好孩子》的書。卻改變了這一切。

我一開始讀這本書的時候，就十分喜歡裏面的小主角———金玲。她是一個剛升六年級的國小生，雖然成績不怎麼好。但她性格活潑，有許多好朋友，我非常羨慕她。當金玲因生病請假而落下功課時，都會有同學及時地幫她補習，當她遇到困難時，身旁也總是會有好朋友的幫助。

這與我剛好相反，因為我不太愛説話，所以交不到這麼要好的朋友。因此，我想從現在開始，多與別人説話，使自己的膽子變得更大一些，試着去交更多的朋友。甚至在上學的路上都學着主人公習慣地和路邊的人打招呼。

在讀《我要當好孩子》的日子裏，同學們對我的一舉一動都感到好奇，一個個的都問我“你這幾天怎麼變的這麼熱情，性格也變得這麼開朗？”之後，我就向大家推薦了這本書，和大家一起分享書中有趣、精彩的內容。

書改變了我的性格，把我從一個膽小、不愛説話、害羞的小女孩變成了一個開朗、大方、自信的國小生。這本書寫的特別真實，讓我也融入到了整個故事中，使我感受到了另一個世界中的自己。

書就像一種神奇的“藥物”，它可以使一個內向，不善於表達的人成為一個陽光、開朗的“社會成員”。

青年讀書演講11

親愛的老師、同學們：

有人説讀書是一種放鬆；有人説讀書是一種享受；還有人説讀書是一種樂趣······而我説讀書是一種快樂。

讀書是一種快樂，因為讀書，我學到了許多知識。每當一本好書在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語段時，我會捧腹大笑；當我讀到淒涼的語段時，我會沉浸在痛苦之中；當我讀到精彩的語段時，我會把它摘抄下來，細細品味······關於讀書，我還有一件趣事呢

記得那是一個晴空萬里的好天氣，我在家裏看着書，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫的文章時，我覺得口很渴，當時我心想：巴金寫的文章那麼好，我怎麼可以分神呢？可是我的嘴裏面就像是沒有水的小草一樣，乾枯極了！於是我決定邊看書邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書，沒辦法！於是我走到廚房，想拿一瓶可樂喝，只見桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開始喝，剛喝第一口我就感覺這可樂有些不對勁，馬上就吐了出來，大喊：“媽媽，快給我拿水來啊！這可樂都壞了！”爸爸媽媽聞聲趕來，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂瓶子，問我：“你是不是看書分了神把醬油當作可樂喝啦？”“啊？這是醬油啊！我還以為是可樂呢！看來我看書連可樂都不認識了！”我哭喪着臉説。從此以後，我再也不敢喝可樂了，這件事也害我以後看書的時候不能喝水了。不過，讀書也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無比的自豪！

讀書是一種快樂，讓人感到無比的快樂，也是我的一種收穫，希望同學們也能收穫這種快樂！

青年讀書演講12

大家好！

今天我演講的題目是《青春作伴好讀書》

有人説，讀書是燈，指引前方的路，有人説，讀書是火，點亮沉靜的心，有人説，讀書是雨，滋潤飢渴的魂。

可我覺得，讀書，就是“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的追求，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收穫，是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗。書，是我們人生中不可缺少的良師益友。

我喜歡讀書，喜歡沉浸後身臨其境的感覺，喜歡踮起腳尖在圖書館的精挑細選，喜歡躲在被窩用手電看書的竊喜，喜歡合上一本書後如釋重負的舒心。

從我呱呱落地，書籍就形影不離地伴着我開始了一段奇妙的旅行。儘管那時我聽不懂，但一聽到講故事時那抑揚頓挫的語調，我就立馬轉悲為喜；我咿呀學語時，看到那一個個整齊的方塊字，可愛生動的插圖，如同打了雞血似的手舞足蹈。後來，小人書漸漸被童話代替，常幻想着自己能成為美麗的公主，住在金碧輝煌的宮殿裏，幸福快樂的生活着；而現在，我的書櫃裏是堆滿了的小説，每一本都帶給我不同的感觸，一點一點填滿我人生的空白頁面，刷新着我的三觀，伴隨着我的一生。

又是一年春來到。春光甚好，為何不在午後傾瀉的陽光下，喝一杯咖啡捧一本書呢？正值青春的我們，不妨來一次與書的緊緊相擁！讓讀書成為常態！而不負這春光！

讀萬卷書，行萬里路。讓我們書籍作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享書香人生！

謝謝大家！

青年讀書演講13

書，是伴我一生的好友。——題記

寂靜的晚上，坐在書畔邊，隨意翻開一本書，彷彿封解了青春那罈佳釀。

《一千零一夜》·懵懂

小時候最喜歡的一本書就是《一千零一夜》。其中，我對《阿里巴巴和四十大盜》的印象最深。這個故事説的是有一個叫阿里巴巴的人在山上砍柴時偶然發現強盜的藏金洞，其哥知道後因進洞取寶而被強盜殺害。強盜們為丟失財寶而多次上門報復，均被使女馬爾基娜的勇敢和智慧化解。故事中阿里巴巴淳樸善良，愛護窮人，不貪財；馬爾基娜聰明過人，心思縝密，機智勇敢，馬爾基娜的聰明機智令我非常敬佩。

《童年》·蜕變

小主人公阿廖沙在父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪……

高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來。

《鋼鐵是怎樣煉成的》·成熟

這本書講述了保爾·柯查金從一個不懂事的少年到成為一個終於革命的布爾什維克戰，雙目失明卻堅強不屈創作小説，成為一塊堅強鋼鐵的故事。

這本書使我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持着一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。

青年讀書演講14

老師同學們晚上好。

我來自xx班。今天我演講的題目是：讓年輕的靈魂沐浴在書裏。

炎炎夏日，有一樣東西可以帶給你清涼；寒冷的冬天，有一樣東西可以帶給你無限的温暖；當你快樂的時候，它與你共舞；當你難過的時候，它撫平了你心中的傷痛。是誰呀？它是一本承載人類歷史幾代文明，傳播古今中外人文風情的書，是一份沒有華而不實外衣的精神食糧，卻以其獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力無窮！

書籍是我生命的源泉，讓我單調孤獨的生活豐富而生動，比如和我一起長大的忠實朋友。隨着年齡的增長，我對閲讀越來越感興趣。學習之後，我開始有意識地閲讀一些世界名著和教育書籍。當我讀一本好書的時候，它就像一股温暖而暖心的氣流，慢慢地沐浴着我，不自覺地觸動着我的心靈，讓我不自覺地陶醉，在沉默中體味人生的真諦。美國詩人狄金森曾説：“沒有船能像一本書，沒有馬能像一首跳躍的詩那樣把人帶得遠遠的”。書籍給了我們每個人不同的天空顏色。一千個人讀《哈姆雷特》，就會有一千個哈姆雷特形象。書籍的作用是任何媒體都無法比擬的。看過《簡愛》這本書，我被簡對愛情的執着所打動，這也是一種信仰，一種對自我實現的執着。由此我想到了我們的現實生活，認識自己的時候的狀態，往往是虎頭蛇尾，半途而廢也不是什麼稀奇的事情。有時候我們離成功只有一步之遙。《簡愛》教會我堅守信念，不顧困難，一步步實現。

踏上通達的淨土，嘗過許多前所未有的滋味。現在站在這裏，突然，停止奔跑腳步，在一片寧靜中回首，我帶着青春的熱情而來，猶如和煦的春風，開始新的征程。我的心，如波濤般洶湧，如驚濤拍岸般的激烈。通大祈通中西，力求精進，努力為我們營造一個特色鮮明而又綜合實力強的人才基地，使我的大學成為一個絢麗的舞台，就像在一雙紅舞鞋下襯托出來的美麗，優雅而温馨，充實而忙碌。作為一個大學生，正值青春年華，面對自己的未來，面對前人的希望與後人的責任，我們更要做一個愛讀書的人，一個有理想、有責任的人，一個能夠在苦難中不斷奮鬥的人。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚歎整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的學習是一門藝術，是一項偉大的工程。與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現自我的價值。書籍中，那些大文學家、大教育家們充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家們超脱的情懷，甚至平民百姓的可貴的品質和真誠的愛心，都會使我們的生命變得特別靈動、樂觀、曠達；使我們的感情特別豐富細膩，特別飽滿高貴；使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造，永遠追求那種令我們激情滿懷的生命境界；使我們的學習產生那種令人蕩氣迴腸的藝術魅力。我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與無聊，我們的學習將是何等的死板與無趣。人的靈魂，只有經過書香沐浴薰陶後，才能充實豐盈。書籍，在寧靜中，讓我從那字裏行間讀出一種無言的神聖與莊嚴，讓我有一種擺脱了世俗的喧鬧的踏實與坦然。

盛開的生命，不管其如何短暫，依然燦爛輝煌；蹉跎的歲月，只因為它的漫長而加倍空虛！而身在通大的我們又怎麼樣呢？有知識才有前途，朝氣蓬勃的大學生怎能不對未來充滿希望，努力讀書？我們將會因讀書而充實，因讀書而美麗。讀書讓我們領悟到，做一個有責任心和使命感的大學生是幸福的，就像花兒曾經破碎，但綻放的鮮花讓它幸福；就像天空曾受暴雨的衝擊，但雨後，美麗的彩虹讓它幸福；就像種子曾被泥土埋沒，但破土而出的嫩牙讓它幸福……睜開久閉的雙眼吧，整個世界都將屬於我們——新時代的大學生！

感謝生命讓我們在通大相遇，在通大放飛夢想，選擇我們所愛的，愛我們所選擇的。好好讀書，讓心靈在書籍的沐浴中，充實温暖；讓青春在書籍的沐浴中，煥發光彩！

我的演講結束了，謝謝大家！

青年讀書演講15

讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化，激發廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專業素養和人文素養，營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

一、活動主題與宗旨

本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之餘靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

二、比賽時間

三、比賽地點 辦公樓601室

四、參賽條件

1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。

2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。

3．年齡在35週歲以下。

五、比賽議程

1．預賽：以學區為單位組織預賽，根據比賽成績各區推薦3人蔘加學校決賽。（各學區預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）

2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，並根據學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現場打分當場公佈結果）

六、評分細則

1．內容（3分）

（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；

（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

2．技巧（3分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脱稿演講（1分）；

（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

七、組織機構

領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

工作小組

組長：

成員：

本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》