關於現代求職論

昔日太公垂釣溪邊，也直至八十才得遇文王，終成就興周八百餘年之偉業；桓公也是因為拜管夷吾為相才成就自己一代霸主的偉業。更有多數賢才因得遇伯樂而得以舒展才華。百里奚遇秦穆公；張良遇漢高祖劉邦；孔明遇劉備等。

現今社會，論人才當屬各大學院校較多，每年相應的畢業生不在少數，然而這羣所謂的高才的命運並不是都一帆風順的，每年擠在人才市場的人都以百萬為計，更有一些人員是上屆的畢業生。那麼我們在高度強調人才的同時，這些經歷了十幾二十年虛心求學而來的人為何被企業排除在人才行列之外呢？是他們學得不夠，還是企業的要求高了呢？如果是學得不夠，那麼我們是否在大學之上還要成立一個大大學呢？從而以給企業培養更多的“學得夠”的人才。如果是企業的要求高了，那麼那些大學是不是同等於浪費了學子多年的求學呢？因為他們沒有提高水平。

現在的企業招聘常常要拿工作經驗説事，那麼我想這對於應屆畢業生是不公平的，在他們剛剛學成歸來想在社會這個大舞台上施展拳腳的時候卻要面臨一個工作經驗的問題，無形之間便已經被扼殺在求職的門檻外，他們多年的求學甚至會比一個只有低學識卻有多年工作的人更不富競爭力，那麼他們多年的求學還有意義否？既然是這樣，那麼是否學校在教學的同時還得讓學子去工作，從而得到工作經驗，那麼這樣以來是否會產生一種教不完的現象？或者説是疲憊了學子的`身心。那麼學校是否要考慮加長學習年限，從而來教導學子工作經驗。可這樣同樣會產生一個問題：“它是學校還是企業”？是負責教知識還是教工作經驗？

同樣的，如果要求一個應屆畢業生富有工作經驗，那麼他們的經驗只能從學校去學得，或者説是在假期打短工去獲得工作經驗。如果是從學校學得，勢必會造成一種教學跟受學的壓力。而要是加長學習年限的話，又會形成父母培養小孩的經濟壓力。如果是從假期短工考慮的話，那麼他們在畢業時所面臨的問題便會提前遇到，同樣的是沒有工作經驗，而且所學更是未達到畢業時那樣，是不是同樣也會面臨一種壓力，更別提企業一般都是要求2－－3年的工作經驗了。

其實最重要的是要分清學校到底是教知識還是教經驗的，面對企業的過分要求，我想我們有權説不，沒有誰是一出生便十八般武藝樣樣通的。正常規律便是學校負責教知識，而不是去迎合企業的要求而改變，這個跟所謂的全面教育我想是搭不上邊的。企業若想要要求經驗的話，只能通過企業本身的教導去獲得，而不是在應屆畢業生上提過分的要求。現在馬上又到了學生走出學校的時間，不知這批學子將又要面臨企業什麼樣的無理要求。如若企業一如既往，別説應屆畢業生，就連上屆，甚至上上屆畢業生也難於找到合適的工作。