對師德師風的心得體會

當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的對師德師風的心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對師德師風的心得體會 篇1

我有幸參加了由謝教授主講的師德師風講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業素養還是從個人生活的心態，面對壓力時應該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。

尤其是在教師的職業心態上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，瞭解他們的興趣愛好，瞭解他們的年齡特點，理解他們為什麼會經常有那麼多的問題，為什麼會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發設計孩子喜歡的教學活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們為人師表，謝老師有一句話，一語點醒夢中那個人——以空杯心態，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那麼首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶裏的水裝滿。所以我們需要積極的學習，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心裏的品質。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我帶來充足的一天，感謝這些孩子給我帶來的歡聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的。“哎喲，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太囉嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒黴等等!”相信這些話語都會常常出現在我們腦海裏，可是我會樂觀，沒關係，我們下次注意一些，改進改進不是就好了!以平常的心態去看待這些事，不是想這些事多倒黴，而是發現問題，解決問題，完善工作，積累經驗。等到有一天我們會發現自己是一個多麼“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。

還有謝教授提到的美國心理學家彼得説過的一個木桶效應，也就是我們俗稱的短板效應，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那麼這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什麼?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發現我有很多的短板，在今後的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。

還有對當今社會的現狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作並存。它的特點是1、協作。2、螞蟻軍團。

集體是什麼?是一個集合，是分不開的的。我們需要競爭來提高質量，同時我們也需要合作，建設優秀的團體，共同完成集體的夢想。人説一根筷子輕輕就折斷，而一把筷子確折不斷，螞蟻軍團就是一個很好的`例子。一個班，一個幼兒園都是一個集體，我們需要在良性競爭中提高教學水平，優質課評比就是很好的例子，大家都精心準備着自己的活動，都想競爭優質課，在這同時教師在教學活動設計，幼兒年齡特點的瞭解不是也有所提高嗎?3、物質基礎決定上層建築。4、人生不可能沒有目標，然而人卻永遠不可能超越自己的目標。這是一個容易產生夢想，並能夠讓夢想變成現實的時代。人在不同時期都會有不同的目標，目標一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標。朝着自己的夢想努力，夢想就一定會成為現實。我的目標是一個優秀的幼兒教師，我的目標是一名優秀的班主任，現階段的目標就是這樣，我會繼續努力，以空杯心態，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學習的機會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！

對師德師風的心得體會 篇2

爸爸是個老師，於是做老師就成了我兒時的理想，現在實現了。做了老師之後，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現在正在向着這個目標努力。

我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生。我從教的時間不是太短，也不是太長，下面我就來談談自己對好老師的理解。

我覺得老師就要具備自信。自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在於幫助學生髮掘自己的潛能並能運用自己的潛能。自信的老師能給學生信心，有了信心學生就會去挑戰更多的“不可能”，使得學生的潛能得到最大程度的發揮。我堅信這是一個好老師所必需的品質。

我還覺得好老師還要自愛。自愛的老師對生活充滿熱情，有了熱情，他就願意用自己的熱情去裝扮生活，裝扮他那一羣羣孩子和與他的教學工作。

我覺得好老師還要自尊。自尊的老師就不會貶低自己輕視自己的職業。就會從心底裏熱愛自己的工作的，哪怕當他受了委屈他也不會一味抱怨;也只有這樣，他才願意投入更多的時間，哪怕是工作之後的時間，去思考鑽研、和學生溝通。

一個好老師眼中的學生是一個人，一個和自己人格平等的人。這可以説是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。 當學生出現個體差異時，她也會愛學生，充分尊重學生，關心學生的感受、學生的發展。會時刻想着“將心比心” “如果我是他，我會怎樣”，就會從學生的'角度出發去思考問題，就會想法設法更加了解學生，甚至當這些學生受到同學的傷害時老師會更加關愛這類學生。

在我當老師的20年教學生涯中，我總希望我給自己的學生的東西是積極的、有用的東西。我總覺得傳授的知識，這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。我認為成功的教學應該強調激發學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。為了使自己的學生自信，我首先用自信感染學生，我常常用讚賞和鼓勵來鞭策學生樹立自信。

我想做一個好老師，好老師不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和衝突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!!

對師德師風的心得體會 篇3

作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我有以下幾點體會:

一、做好教育工作要有恆心。

所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。

愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的'學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂範。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業務素質的提高。

注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨着信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

對師德師風的心得體會 篇4

9月7日，一個金秋送爽、碩果飄香、秋色宜人、享受豐收喜悦的日子裏，我們迎來了第三十七個教師節，在我們沉浸在歡慶自己節日的同時，中心校領導還給全鎮教師奉獻了一頓精神大餐，那就是全鎮師德師風先進個人的宣講報告會，通過九位教師的報告，在我平靜的內心激起了陣陣漣漪。

九位老師是育人的典範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見真情，使我受到了一次生動而深刻的師德教育。

給我印象最深的是趙自川校長，趙校長20xx年開始任十完小校長，他把一個連教室都不夠、滿目瘡痍的國小建成了成績領先、硬件齊全的漂亮學校，他十年如一日用真情換愛戴，用辛勤贏尊重。

我作為一名新入職的校長將帶領六完小走向何處？學校的綠化美化、學生成績及能力的提升、教師的專業發展一系列問題常縈繞在心頭。高效課堂創建、特色項目創建、新教育每月一事、完美教室、書香校園將會是今後學校發展中出現的高頻率詞彙，我將以“民主管理、以情感人”為管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”為辦學宗旨，來為六完小全體師生服務。

陳穎老師，我做為她的老同學、老同事對她的事蹟不用聽也有深刻了解，她帶病堅守、不離不棄，她靠平躺在牀上備課應是把兩個班的'英語成績提到了全鄉前列，她用愛感化學生，把一個個淘氣包、惹人煩的“棄子”給修成了正果。還有當年我們三個被領導、同事稱作“拼命三郎”，當時也就是仗着年輕，有着一股不服輸的勁頭，我們三人教同一個年級誰也怕落到別人後面，整天備課、上課、批改作業還有就是聽課，我們三個人互相聽、聽老教師的。總之除了這些好像就沒有乾點別的。作為今天的我儘管已過不惑之年，但陳老師的報告又把我帶到了年輕的時代，又喚醒了我平靜已久的心，又激起了我爭強好勝、不甘平庸的慾望。作為一名校長，“喊破嗓子，不如做出樣子”，其行善，其言才有力，“以正德臨民，猶樹表望影，不令而行”。今後我將會想讓老師做到的我先做到，用自己一顆火熱的心引領六完小前行。

五完小郭瑞卿老師的報告更接地氣，認識她是在暑假培訓的時候，當時我們恰被分在了同一大組，郭老師睿智、活潑、幽默的微型課使我對她就高看了幾分，而今天的報告更讓我對這個性格開朗、為人隨和、積極向上的年輕人刮目相看。郭老師是一個工作上有方法、教育教學上績優異、愛心滿懷的好老師，她豐富的班級管理經驗非常值得我們學習，“自主管理”被郭老師運用到了出神入化的境界，她的班級人人有事做，事事有人管，這不就大大解放了我們這個天下最小、但責任最大的班主任了嗎？郭老師的愛也在她的班上展現的淋漓盡致，她無償為學生補課、無償為孩子們買獎品，同時也贏得了家長的尊重與認可。

一分耕耘一分收穫，郭瑞卿老師在付出辛勤汗水的同時也得到了回報：優質課多次獲獎，縣級優秀班主任，縣級優秀教師等榮譽稱號。郭老師是五完小的驕傲，同時也是我心目中的楷模，今後我也會像郭老師一樣盡心盡責做好自己的本職工作，帶領團結六完小這個和諧團隊走上幸福完整的教育生活。