我們有一些啟發後，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的新教師培訓心得體會，歡迎大家分享。
短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多。這次寒假培訓，令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
一、在全市教學管理工作會上闡述的加強教學管理的“雙領、四清”説，引起了全市廣大教師的極大關注。
“雙領”的第一領就是“通案引領”。也就是在全鎮先選出各科優秀教師組成備課組，分工負責各科主備，全員參與，分科集體備課，分包領導把關，教育辦審定，形成通案。根據自己的學科和學生特點修改成個案。從而變一節優秀課堂教學設計為多節優秀課堂教學設計。第二領就是“優課領先”。全鎮教師分學科組集中，組織實施“優課領先”活動，活動首先由優秀教師對下週學習內容先用通案做兩節示範課。聽課後評課。然後優秀教師對下週要學習而沒有作示範課的其它各節課講一下導學設計。每一個教師都對下週要學習的每一節課講一下學導設計。集體討論解決疑難為下週教師上課打下良好的基礎。從而變一節優質課為多節優質課。
所謂“四清”就是我們常説的“堂堂清、天天清、週週清、月月清”。每堂課，教師用課堂作業形式，當場測試、批改、輔導，並進行二次測試，做到堂堂清。每天，各科教師就當天上課內容結合學生實際，設計難易程度不同的檢測題，甚至可以針對學生個體出題。班主任每天下午最後一節課，組織科任教師安排考試。教師當天評卷，並與學生見面，對不會的學生輔導會以後進行二次檢測，做到天天清。每週，各科教師根據每週上課內容，設計出本週檢測題，有針對性地分成多個層次，每週六上午，全鎮各校統籌安排周試，教師及時評卷，做到週週清。每月，各年級各科骨幹教師，按照課程進度，分層次設計出月月清檢測題，當月最後一週星期日，全鎮統籌組織月考。考試後，各校對檢出的學生不會的知識進行輔導，直至學生學會，做到月月清。
我認為，“雙領、四清”就是提高課堂教學切實有效辦法，只要堅持這樣搞下去，教學質量、管理水平一定會直線提升。
二、教師的成長與自我發展
我們國小教師是為了促進自身發展而學習，為了促進人際交往而學習，以獲得社會認同而學習。對課改而言，如果教師的教學觀念不更新，教學方式不發生本質上的改變，課程改革必將流於形式、事倍功半甚至勞而無功。那麼新課程需要教師具備什麼樣的教學觀呢？
1、發展的教師教學觀
處於這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，並不斷地追求着學生髮展和自我發展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的`相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢？
通過姬小靜老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關係 ，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悦納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
3、學生地位的轉變
變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫 .
國小一直以來非常重視對教師素質的培養，積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習和提高。4月份以來，學校先後選派了20餘名教師遠赴上海，杭州、等地參加系列教育教學活動。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，5月13日下午，國小以“新老教師齊分享，攜手並進促發展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。
交流會上三位新老教師代表先後做了發言，資深教師張玉華老師，剛參加了延吉市朝國小老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對於老教師來説更容易接受新事物，信息意識更加敏鋭,創造性思維更加活躍,但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優點，也有很多值得借鑑的經驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育，他們將自己幾天裏的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄製到“翻轉課堂”在具體學科上的運用，精彩的彙報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的彙報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態度。
最後，校領導做了總結性發言，她對於三位老師的發言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的`實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔當着不可替代的重要角色，她呼籲全體教師發揮自己的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。
會議結束後，教師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野，學習了很多教育的新理念，新思想，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今後更好地參與課程改革起到推動和促進作用。
二天半的時間，我們分別聽取了xx學院魏院長、袁教授、李博士有關教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調適幾個方面的內容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應該怎麼做一個新型的教師。他們的話字字如針，鑽進我的耳裏，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談談自己學習的心得體會：
感悟一：要努力成為一名師德優良、業務精湛的教師。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。”通過這次師德修養的培訓，我對教師這個職業，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。
我也想了很多，高尚師德的養成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善於從師德修養的角度發現問題和分析問題；善於從自我教學行為的變化改善師德修養。也只有在變化中發展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的`工作業績。
因此，今後我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時期的教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個教師的教學水平如何，而是關注一個教師的言行帶給學生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在着偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應當如何做教師”。這個看似普通實則不一般的問題。“今天怎麼做教師”，值得我們每個人去關注，去思考。
通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名教師首先應以愛心為教育前提，熱愛學生，樹立以學生為本的思想。
其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的業務水平，主動學習新知識，提高自己的業務水平。
第三，以獨立的現代人格影響學生素質，師德高尚，為人師表。
第四，以創新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創新，在教學中要以新理念組織教學。
第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業。
在今後我們應該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調上，要做一個教育工程師，而不是簡單養家餬口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學習李博士《教師倦怠與心理調適》方面的講座，使我受益匪淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素質的內外因素共同作用下就容易產生心理行為問題，從而導致心理不健康現象的發生。由此我更加明確自己要成為一個優秀的人民教師首先應該是一個心理健康的教師。
因此我會在今後的工作中，不斷的學習有關心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質和水平，及時調整自己心態，學會自我心理保健和提高。我相信經過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優秀的心理健康教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，20xx年，我的夢想得以實現，那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。興奮的心情也難以言表終於可以站在講台上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生的激動。
在實習期間我積極參加紹興市越城區組織的各種新教師培訓活動。培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風、教學工作，教師本身素質等諸多方面。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓中，許多有經驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
1、教師職業與事業的體會
首先，我認為教師之所以為教師，不管你承認與否，不管別人是否對你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個共同的認識。學生肯定在乎教師，即使隨着年齡的增加對老師的依賴減少，無論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因為他們的子女需要老師，至少通過這樣那樣的方式和途徑與老師產生了一定的聯繫。從這個意義上來講教師可以説是一種身份。
教師的行為對象是人，是需要通過教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對他們不健全的人格不斷塑造的人。這個活動過程比其他任何活動過程都要引人注目。説教師崇高也許就基於這個理由。從這個角度理解，教師應該是事業。你努力的去完善你的工作對象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應該上升為對事業的強烈追求
2、要學會反思
作為教育工作者尤其要學會反思，上過一節課後的反思，一天工作之後的反思，對學生作業的反思等等，從反思中得出結論，可以知道存在什麼教育問題，從而得以改進。作為一名教師，如果不會反思，就不會工作，就不可能成為優秀的教師。考爾德希德説過：“成功的有效率的教師傾向於主動的創造性地反思他們教學中的重要事情，包括他們的教學目的，課堂環境，以及他們的職業能力。”美國的心理學家波斯納也提出教師成長的'公式是“成長=經驗+反思”。由此可見，反思在教師的發展和成長中發揮着重要的作用。俗話説“靜坐常思己過，閒談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學過程中或“問題”學生處理過程中的得失，經常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
3、多聽課，聽課，能發現教學中的不足
有比較才有鑑別。同別人比較，對照檢查，就會發現自己教學中需要彌補和改進的地方。能使人戒驕戒躁：
4、教師自身要具備良好的素質
好口才，專業素質，文化素養等
其實好教師也是一個出色的演講家，能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨着你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時鍛鍊的，自身具有良好的專業素質也會在無形之中提高你的威信，增加學生對你這門課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學質量奠定一個基礎。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。教師這個職業又決定我們應該具有良好的文化底藴，“身正為範”。教師就是一面很好的鏡子。
因為自己擔當一年級學生的班主任，剛開始的時候，缺乏經驗和目標，經常對於班級事務無從下手，通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中瞭解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。優秀的班主任也給我們講了許多她們曾經遇到過的辦法，並且講述了一些基本處理的經驗，這對於我們而言是時候受益匪淺的。
新的歷史階段，新的形式對我們國小教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規範培訓，我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念。
作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發現，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
參加這次的培訓，也是自己入職前的一次學習，讓我也是能更加充足的準備好，而進入到學校的教學崗位做好工作，新的學期也是要到來了，而此次的培訓也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學任務之中做好，把學生們教好的。
要做好教師的工作我也是知道不易的，之前也是參加過實習，更是做過支教和兼職的工作讓我也是明白，一名優秀的老師要去做到，不但是經驗的積累，也是要不斷地學習進步才行的，此次的培訓給我們講課的`老師就是非常的優秀，而培訓之中我也是看到自己作為新人和老師的差距，這些也是需要自己以後不斷的去工作累計經驗以及積極的學習進步才能達到這個高度的，我也是要在之後工作裏頭格外努力才行。同時對於自身的素質也是要不斷的去進步優化，一個老師需要有好的品德，以身作則，只有如此，再來教育學生也是更加的有信服力，特別是我們中學這個階段，學生們也是比較的叛逆，如果我們老師都是沒有好的習慣和積極的態度，以及良好的品德，那麼學生們更是不會聽我們的了，可以説有多優秀的老師那麼也是可以教出多優秀的學生。
要做好老師這份工作是很辛苦的，特別是剛入職的階段，自己的經驗不足，那麼就是要更努力的去思考，去做好準備，無論是課前的準備工作，或者在課堂上的教學，課後的反思都是要做好的，要有一個積極的心態，雖然辛苦，只要自己做好了，問心無愧了，去把學生們教好，自己也是可以得到肯定，也是要清楚自己教學的目標是什麼要努力的去達到，不斷提升教學的技巧，做好引導，讓學生們從我這裏是學到學習的方法的，而不僅僅只是一些知識，當然這也是需要自己努力做好才能達到的目標，作為新老師，有很多的不足，但是我想只要我們積極，認真的把此次老師講課所學的一些教學技巧運用好，我想也是可以去把教學做出色的。
通過此次的培訓，對於如何做好一名老師，我也是有了更深的理解，學到了一些方法也是要在新的學期去用好，同時自己也是要積極的去積累經驗，不斷的和同事們溝通，努力學習成長，來讓自己能把教學做好，同時也是相信自己能在新的學期去得到學生們的認可，去把他們教好。
時光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓和學習已經結束。我很榮幸能參加這次培訓。感謝各級領導給我寶貴的機會。
在為期15天的培訓和學習中，我們不僅聽取了相關專家的專題講座，參加了幼兒園教師的技能培訓，還在幼兒園進行了現場觀察和調查。通過這些豐富多彩的學習活動，我瞭解了幼兒發展的基本規律，掌握了幼兒課堂教學的基本技能和方法。更重要的是，我意識到幼兒教育對整個生活乃至整個社會的意義，這也引發了我對幼兒園教師的深刻思考。什麼樣的教師可以算是合格的幼兒園教師？
幼兒教育決定了一個人一生的命運和幸福。幼兒期是智力發展的最佳時期，是人格健全的關鍵時期，也是性教育的關鍵時期。幼兒期的心理和生理髮展對其未來的發展起着決定性的作用。因此，人們常説：“三歲看大，七歲看老”，因此承擔幼兒教育責任的幼兒教師的素質尤為重要。
記得在培訓期間，一位老師問我們：“你認為作為一名合格的幼兒園教師，最重要的素質是什麼？”我陷入了深刻的思考
我認為作為一名幼兒園教師，最重要的是“愛”，也就是説，愛孩子，愛教育事業，愛生活。因為有了愛，你可以真正關注每個孩子，引導他們，啟發他們的智慧，觸摸他們的心，塑造他們的個性，培養他們的健康成長。
其次，我認為作為一名合格的幼兒園教師，你也應該有一個孩子般的'天真，這樣你就可以更接近孩子，和孩子一起快樂，分享悲傷和快樂，真正成為孩子的朋友，你的教育也可以真正進入孩子的心，實現共鳴，實現你的教育目標。
第三，作為一名合格的幼兒園教師，我們也應該有一種責任感，即肩負學前教育的心。有了這一責任，我們可以鼓勵自己不斷學習和進取，使自己的發展與國家和幼兒教育相同，成為一名新的合格教育人才。
以上是我通過15天的培訓和學習，對幼兒園教師的素質應該有一點膚淺的思考和理解。簡而言之，幼兒教育具有重要意義，它“啟發智慧”，“啟發生活”。學前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師，我也感到非常榮幸。在未來的工作中，我將加倍努力，努力成為一名合格的幼兒園教師，為祖國的學前教育事業做出應有的貢獻。
今天，我參加了新學期以來第一次教師培訓，有幸聆聽了張校長和王主任的講座，深感受益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨着社會對培養學生的要求的改變，要求我要走終身研究的路子，成為研究型的班主任。與一些老師交流之後，我覺得我在班級管理方面、做學生思想工作方面與他們相比還有差距，還有很多需要研究需要鑽研的地方。經過認真對比反思，我認為，今後還應從以下幾個方面繼續努力。
一、進步自身素質
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地研究有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而作為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自心做到你尊重他，他才會尊重你，這樣才能搞好師生關係。
三、管理好班級體
在班級裏，班主任需要建立班級“小氣候”，培養班幹部隊伍，優化班級系統。教導學生樹立正確價值觀，勇於開拓，着眼於大文化、大問題，多讓學生進修一些研究性進修的論文，這樣學生的思維洞開，目光高遠，使命感、責任感也強化了。
四、任學生，尊重學生
渴望理解，渴望任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來説，任更是推動其上進的力量。作為班主任，我對於一些特殊學生，首先親近他們，恭敬他們，在進修上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多勉勵，多給他們改錯的機會，樹立自心，使他們感受到來自各方面的幫助，也能進步進修成績。
五、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的'評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生服，從而激發起奮發向上的願望。因此在教育中公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對研究差的學生不歧視，善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。對於班幹部同學要求更加嚴格，要求他們每週寫出工作總結，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力研究。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是號召力的。要做好班主任工作，就需多研究借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。通過各種教育形式，組織各種活動，使學校學生都滿意，這樣才能當好一名成功的班主任。
我一定會以一個優秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
經過這幾天的教職工集訓和崗前培訓，我瞭解到一個黃高人應有的精神面貌和思想覺悟能力。
這次培訓鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來的從教生涯更加期待，作為一個黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對這幾天學習的五點總結。
熱愛學習，終身學習。
何校長這麼忙能抽出時間看完《時間簡史》，每天閲讀黃岡日報、教育報等，陳校長也在百忙中閲讀古籍，我們再忙也沒有他們忙，有什麼理由不學習呢。
在每節體育課後學會記錄、反思、總結。
在教學中遇到問題時多請教有經驗的老師，多分享一些教學案列，及時溝通，學會處理體育課中的問題，積極訂閲《體育教學》雜誌，提高專業技術水平和執教能力，把學習計劃落實到每天，養成終身學習的習慣。
身處高危職業，更要以身作則。
這些年來，體育事故在體育課中頻頻發生，引起社會和家庭的廣泛關注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準備，及時與班主任、學生溝通，不能參加劇烈運動的學生，要給予反饋信息，關心學生的身體情況，做到防患於未然。
調整方法，調整心態。
去年9月份來黃高實習，帶現在的高二(9)班，這個班很活躍，每個人很有個性，也很聰明。
有一次我讓她們練習排球的傳球技術，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對她們説：“你們不會打球，在整個比賽中只有墊球技術，沒有與隊友的合作與配合”。
她們很不服氣的説我們班排球在年級是第三名，以後別讓我們參加比賽了，我們本來就不想參加，我當時覺得很尷尬，這件事一直壓在我心裏，那天聽到來自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她説：“對待學生要有耐心，不能發脾氣，先震住他們，這樣他們永遠不會服你，要有仁愛之心，多給予關懷和鼓勵。”感謝吳鳳蓮老師的指導，兢兢業業，愛護學生，是我學習的榜樣。
教學有法，教無定法，貴在得法。
引用偉大教育學家陶行知的話，教學有着一定的規律，但是由於不同的學情、環境、條件等，使得我們在差不多相同的教學內容方面所確定的.教學目標不同，引起教學方法和策略的不相同，教學方法科學化的應用於具體的教學情境中，是我現在要突破的，這將是我從事教育事業在教學過程中遵守的法則。
空談誤國，實幹興邦。
樣的過程中充分了解學校的規章制度，在我們教學的過程應該怎麼對待學生。我明白我在如何當老師方面還是一個小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒有一丁點實踐經驗，前輩在培訓中所傳授的經驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經意間瞭解在學校中的一些不流於書面的規矩，讓我在之後的工作中更加順利。
也許在我們剛開始選擇職業的時候，我們對這份工作滿懷熱情，對未來充滿了期待，就像是現在的我一樣，只想着我一定會堅持在講台上面直到不能繼續上課，但是現實卻會打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經驗時，總會講到在什麼時候會感覺自己堅持不下去，就算有再多的熱愛都會被現實所磨滅，而我們就要找準自己的目標，而不是憑藉興趣做工作，當興趣愛好成為工作時有兩種情況出現，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學校的我只想着做老師，然後怎麼怎麼樣，就沒有想到之後會經歷什麼，因為就會做足了準備，但是現實和預想總會出現偏差，而沒有經歷過就沒有發言權，沒有經歷過就對情況總是往好的方面想。經過這次的培訓我好好思考接下來自己的路應該怎麼走，怎麼定下合適的目標，在理想道路上勇敢前行。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講台成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講台上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們國小教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的'教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規範培訓，我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
關於教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來説可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中瞭解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對於我們這些新老師來説如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
語文新課標明確提出：“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閲讀能力、寫作能力、口語交際能力。
一、 加強學生語文素養。那麼怎樣培養學生的語文素養呢？
1、走進教材，讓學生直接體驗作品的人文精神。 教師在教學中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應重視用文學性的語言把學生帶進教材，讓學生在聽、説、讀中體會語言文字的美。
2、走出教材，讓學生擴展閲讀，多實踐，提高學生語文綜合能力。
從課內來説，每一節語文課留出3至5分鐘給學生擴展閲讀和本次課文相關的材料，讓學生有新的'感受和新的體驗，語文素養就會在潛移默化中得到一定的提升。
二、注重學生的閲讀背誦
三、注重學生自悟探究
師生之間的平等交流，同學之間的合作探究，這種師生互動、生生互動的形式，使整個課堂瀰漫着一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭先發言、或點評、或小組討論。教師在課堂上架設起一座文本與學生對話的橋樑，使學生學會了真正地學。
四、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課餘時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開闢出一片語文學習生活的新天地，在這片天地裏，教師和學生將共同成長，不斷進步！
作為一名新時期的音樂教師————新課標的實踐者，我們在對學生素質教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質：嫻熟紮實的專業技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業、對學生深深的熱愛。在這次網絡培訓中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、音樂教師要有良好的音樂修養，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對於音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現的。音樂教師良好的審美修養可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養，怎能上好音樂課？怎能吸引學生，怎能做一個合格的`老師呢？所以，對於音樂教師來説，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發現美，而且還要善於創造美。使美的內涵在課堂中不斷創造、發展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。
1、音樂教學能力
音樂教學能力包括瞭解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯繫在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2、課堂教學的調控
許多學生認為，音樂是“小三門”而不願學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力；本來設計好的音樂課由於調皮的學生搗亂，不能繼續進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據學生課堂的表現、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間裏從這個平台我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收穫和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味着教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習着專家在講座中的每一句話，思考着每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係，處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。
3、理論聯繫實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平台，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。通過這幾天的培訓，收穫還是很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
首先、教師就是文化的傳達者。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
所謂良師益友，就是特別強調教師和學生必須交心，師生之間的親密度、親和力必須達至知心朋友一樣。最後，教師就是學生的心理輔導者。教師必須必須懂得教育學、心理學、身心健康心理學等，應當介紹相同學生的心理特點、心理疑惑和心理壓力等，以給與及時的協助和排遣，培育學生身心健康的心理品質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們瞭解了一些當好國小教師的要點和方法，給我遺留下了深刻的印象。在談及教師的發展問題上，都特別強調了儘早調整和更新自身知識結構、終身自學的作法;在談及直面困難如何消除的問題上，各位老師們還明確提出瞭如何強化教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在聽課過程中要多提思索，儘早改良教學方法和策略，以藝術的眼光回去看待教學，謀求精益求精。
除此之外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、培訓並使我對未來的工作充滿著了信心和動力。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的.鼓勵。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。
隨着現在經濟的快速發展，自學變得至關重要，而且非常緊迫，個人必須在不斷自學的過程中重塑自我，提高自我，更新觀念，不斷創新。最一流的非政府就是學習型的非政府，只有不斷自學，全面普及科學知識，只有自身素質的提升和綜合競爭能力的強化就可以適應環境這個“唯一維持不變的就是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的復興已淪為全民族日益緊迫的市場需求，教育應當更好地擔負起提升全民族素質，進一步增強綜合國力的歷史重任。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後!
通過出席培訓，不僅多樣了自己的教育理論知識，提升了應用領域現代教育技術手段的能力，而且進一步增強了政治思想覺悟，提升了投身於教育教學工作的責任感和事業心。代萊起點須要代萊努力奮鬥，代萊努力奮鬥須要旗幟做為鼓勵，這次培訓就是一面較好的旗幟，不僅使我們在理論和意識上躍上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也介紹了不少。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。
這次孩子們園新晉了許多的新教師，參與培訓的有8人，我就是其中一個，本次培訓由孩子們園的骨幹教師王老師給我們進行，聽説她可是在幼師這個職位上幹了6年的教師了，所以在她對孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓，也算是三生有幸了。
培訓中她給我們看了許多的實例，她的培訓方式並不是一股腦的'把自己所知道的工作經驗傳授給我們，而是先詢問我們遇到這樣的事情會怎麼去處理，比如説兩個小孩子發生矛盾了應該怎麼處理，在視頻裏我們明顯可以看出來完全是其中一個孩子們在尋釁滋事才導致兩個人打起來的，我們集思廣益説了好幾個辦法，但是都被王老師否決了，她告訴了我們作為幼師最正確的解決方式，那就是引導孩子們們自己去解決，讓他們互相知道自己錯在哪，為什麼會引起這次的衝突，然後互相道歉，重歸於好，這樣才能讓他們在日後的相處中不會有任何的隔閡。這次培訓比我在師範學校的每一節課都學到的多，可謂是受益匪淺。
我作為一個孩子們園的新教師，對她我是打心底裏佩服，我才意識到自己要學習的東西太多了，我們不比那些國小國中的老師，我們要做到的就是讓孩子們們在學習當中玩耍，在玩耍當中學習，這兩句話看起來是那麼的衝突，但是卻是最有效的孩子們教學方式，經過這次培訓完全刷新了我對幼師這個職業的看法，我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關係，並且很快就能有一番作為的，經過培訓後，之前的那種自信轟然倒塌，但是我卻燃起了鬥志，對於我日後在工作中的發展目標有了一個簡單的雛形，人生從不缺乏挑戰，但是缺的就是敢於去面對的勇氣。
我相信有王老師這員大將在背後支撐着我，我一定能成為一名備受孩子們喜愛的教師的，也一定能成為孩子家長們最放心的教師，我會往這個方向一直努力，這是我對於我即將展開的教學工作的目標。
20xx年xx月xx日——xx日，我參加了温州市教師教育院舉辦的新教師入職培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色。新的工作任務。新的生活充滿了熱情和期待，但在工作教學及工作技巧方面缺少經驗。所以温州市教師教育院為了幫助我們新教師能更快的步入教師崗位，幫助我們能順利的渡過職業適應期，完成從一個學生轉變為教師的角色轉換等等，給我們新教師提供了有計劃。有系統且有效的支持和幫助。並特定組織了這次温州教師教育雁蕩分院四天四夜的入職封閉式培訓，培訓的方式有體驗式。講座式。工作坊。才藝展示。文化佈置等。希望通過這次的培訓能激發新教師的職業激情。樹立職業理想，培養其團隊意識和合作意識，懂得欣賞和感恩，培養良好的職業道德，從而成為一個快樂的新教師。在這四天的培訓中，我都認真積極的參與，認真的聆聽，及時地做好筆記。我感覺自己在這次培訓中收穫很多，也改變了很多。並讓我更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。在這次培訓中老師們的精彩講解。生動活潑的遊戲以及閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我體會到了老師們對於自己的教育理想的執着和堅守。〝每次聽到老師講自己親身經歷的事，以及與孩子們的感人故事，我無法抑制自己的感動。在這四天的培訓裏，我們都是以一個團隊的形式參與其中，讓我強烈的感受到了團隊的力量與魅力。短短的四天裏我們不僅組建了一隻優秀的團隊，還在第三個晚上我們每個團隊出一個節目舉辦了一個一百多人都參與其中的團隊創意才藝晚會：每隻團隊都集思廣益編排出了非常精彩的節目。在這裏我看到了一個團隊團結的力量。尤其是來自於龍崗教師團隊的魅力，這個團隊裏教師的團結。務實。執着。向上並且敢於創造，每個教師都充分展示自己最優秀的才幹，然後互相學習進步，我們親身感受着這個教師團隊的魅力。現在，我們也成為了教師這個更大團隊的一分子，我們不僅需要在大團隊中學習與成長，我們更需要為大團隊盡一份自己的責任。培訓老師還談到了每天半小時讀書的意義，我深刻地體會到讀書對於一個新教師專業發展的重要性，對於新教師成長的重要意義。對於新教師而言，我們要〝讀教育經典，看教育電影，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生心理學方面的書〞，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如老師在專題講座裏所説的'那樣，我們要〝讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式〞。教師的職責是教書育人，因此我們需要用自己的行動去影響學生，使他們也養成閲讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閲讀的熱情，怎能點燃學生的閲讀熱情？如果教師自己不讀書。不學習，如何能説服教導學生去讀書？除了每天半小時閲讀外，我們還要科學的管理時間，做一個高效能的教師。尤其是我們新教師剛步入這個行業，一定要有每天的時間規劃，不然很容易手忙腳亂，失去工作的重心。我們還應做到規劃周計劃，學期計劃和五年的大計劃。這樣我們才有正確的奮鬥方向。不會迷迷糊糊的過時間。
還有龍崗教師團隊的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育需要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。〝用心做事，用情做人，關注每個學生的成長〞，這是趙校長教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。作為教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和昇華。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛。尊重。激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面。健康的成長，並且能夠給他們一個適合他們自己的舞台，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
在這四天的培訓裏，我更加明確了自己的目標，知道自己要努力的方向。在今後的日子裏，我會腳踏實地。不斷的學習，不斷的用自己的熱情和責任心對待工作，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。我相信自己會在教師這片天空中翱翔自由。
為了使新教師們能儘快適應教學工作，安海鎮教委辦於9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫：
1.首先，教師應當富有愛心。
正如培訓會上，橋頭國小的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師，我們對學生的關愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思並不像大人所想的那樣簡單，甚至可以説孩子的心思有時是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學生感受到我們對他們的關愛，他才容易接受老師的教誨，老師也才可能培養學生健康的心理品質。
2.其次，多讀書，加強本學科的業務知識。
養正中心國小的陳宏瑜老師説的`好“讀書是老師最好的名片——內化是修身，外顯是一道亮麗的風景線。”橋頭國小的許金蓮老師也説“眼界決定思想境界”。有人説“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必須要有充足的文化積澱，才有資格為學生“傳道、授業、解惑”。只有不斷學習，全面普及知識，不斷提高自身的業務素質，才能承擔起教育學生的重任。
3.最後，積極參加各種培訓。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但是書本上的知識與現實是有一定差距的，如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領導以及老教師的協助。這次的培訓就是一次很好的機會，通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
文學範文吧
![[通用]勞動心得體會範文](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0870fce0057629049f387734cd1b4e31553c-s.jpg "[通用]勞動心得體會範文")