隨着人們自身素質提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編收集整理的調查報告心得體會，歡迎大家分享。
經歷了將近一週的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的'老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！
該次實踐報告諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心裏久久迴盪，萌發了許多融入自我的觀點和體會：
一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成並趨於完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。
二，深入瞭解沙縣，瞭解沙縣小吃，瞭解沙縣小吃成功的發展道路，這次問卷面向廣大沙縣小吃的店主以及食客們，從他們口中我們瞭解到在當下沙縣小吃發展的真實狀況，為食品業研究提供一定的數據資料參考 。
三，我們自身口才得到提高，在和食客交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的説，自信的説。
總而言之，這次關於關注沙縣小吃，發展食品業某一領域的暑期社會實踐調查報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今後社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足。為以後實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。
帶着對婦女工作的熱情和責任，我們走進社區、走進農村、走進每一户樣本户家庭，開展了為期一個月的第三期婦女社會地位調查。儘管調查工作繁雜而辛苦，但基層羣眾的善良和純樸卻深深打動着我們，讓我們在疲憊的時候受到鼓舞，讓我們在寒冷的季節温暖感動。
我們入户調查的時間是在12月份，雖然是農閒時節，但勤勞的村民每天還是要放牛、割草、撿柴......;早出晚歸的勞作，知道我們要去後，很多農户都是一家子人在等候；有的被調差對象住的偏遠，怕我們去不方便，就主動走到村部來配合我們的調查；有的被調查對象還是在讀的學生，為了合理利用時間，我們往往把這些樣本户家庭放到最後，等孩子放學後再去調查，而家長們知道情況後，就在放學的第一時間把孩子接回家，説是怕孩子貪玩兒，耽誤了我們的工作；我們到一個鄉鎮調查的時候，分管婦女工作的'女副鄉長雖然患着重感冒，還堅持冒着嚴寒陪我們一户户的訪問調查......;大家的理解、支持和配合大大提高了我們的工作效率，也給我們增添了動力和信心。
在入户調查過程中，我接觸到許多普通、平凡的女性，但就在她們身上無不體現着女性的善良、堅韌、和勤勞。一位女性受調查對象，跟丈夫離婚後仍然悉心照料婆婆，不是老人家講述，我們根本看不出情同母女的兩人只是曾經的“婆媳”。老人講，兒子和媳婦離婚後，她不願意跟兒子去外地，媳婦人好又勤快，跟她感情很好，她更願意跟媳婦一起生活。看到並不富裕的家裏，卻被勤勞善良的女主人打理的漂亮温馨，三代同堂的快樂感染着我們在場的每一個人。另一位女性受訪者，因為身體不好辭去工作在家操持家務，因為熱情能幹被居民一致推選為小組長，每天家長裏短，為大家的事忙的不亦樂乎。當我問她為什麼要當小組長的時候，她説，就是因為身體不好，才覺得更應該珍惜生命，而讓生命有意義就是珍惜，她覺得能為鄉親們乾點力所能及的事就是有意義。我想，正是因為有了千千萬萬個像她們一樣平而不凡的女性，為自己更為他人努力生活、奮鬥着，才有今天的社會和諧，才有今天我們婦女社會地位的提高。
我很感謝這次婦女社會地位調查工作，讓我走進基層，走進一户户普通家庭，傾聽他們對這個時代兩性平等的呼聲，感受基層婦女生活的點點滴滴，為她們的變化而欣喜，為她們的淳樸善良而感動。作為一名婦聯幹部，我更有了一種責任感和使命感，以後我將更加努力的工作，為進一步提高婦女地位，促進男女平等做出應有的貢獻。
調查對象:
在讀的大學生
調查方法:
本次通過採用網上向QQ好友發放問卷調查形式，發放問卷份數為100份
調查背景:
隨着高科技的迅速發展，網絡迅速普及，在互聯網帶動電子商務的同時,新的購物方式也是層出不窮,上網人數不斷的上升，人們對上網購物的熱情大大加強，而大學生是這些網上購物人中不可或缺的一個羣體，所以，我對在校大學生進行網絡購物調查研究。
調查目的：
通過此次調查有助於瞭解大學生的網上購物情況，從中可以分析當代大學生的消費結構，並瞭解當前大學生對網上購物的看法，態度等狀況。
調查內容：
1.大學生網上購物的所佔比例多少;
2.大學生網上購物的產品有哪些;
3.大學生網上購物消費水平;
4.大學生對網上購物的弊端有怎樣的看法和態度。
調查結果與分析
根據問卷調查結果顯示:在被調查的人中,有網上購物的經歷佔比例為75%。男生在網上購物中所佔比例為75%，女生在網上購物羣體所佔比例為25%。互聯網在男生中普及程度高於女生，男性更加敢於冒險和追求新的事物。
表1.在校大學生網上購物的普及程度所佔比例
(1)有網絡購物的經歷75%
(2)無網絡購物的經歷25%
從表1中我們可以看出在校大學生網上購物的普及率達到75%，從而説明我們在校大學生對新興事物有很好的接受能力。大部分學生已經開始接觸網上購物的形式，這將給我們電子商務帶來很大的發展。還為了瞭解大學生網上購物的基本情況，對他們網上購物的商品種類進行統計分析。
表2.在校大學生網上購物產品的種類
購物種類
服飾37%
電子產品5%
化粧品9%
書籍26%
遊戲卡點13%
送禮物6%
其它4%
表2中表明：網上購買服飾佔比例最高，説明大學生在大學中越來越注重外表方面的打扮，也許外觀在某種程度上會影響大學生的以後前途。其次到購買書籍，表明以學習為主。依次遞減為遊戲卡點，化粧品，送禮物，電子產品。
同時調查瞭解了大學生的網上購物消費水平，結果如下：
表3.大學生網上購物消費水平
每次平均消費金額所佔比例
50元以下18%
50元到100元49%
100元到200元23%
200元以上10%
有上表可知有49%的大學生平均消費金額在50元到100元，其次是100元到200元的佔到23%，大學生網上購物消費金額在50元以下的佔到18%，再者消費金額在200元以上的.也能達到10%，這説明在校大學生的消費水平比較高，同時也表明他們會購買一些檔次比較高的產品。而消費金額在200元以上的比例比較低，説明在校大學生在追求新鮮事物時比較理性。
然而為了更加了解在校大學生對網上購物的看法和態度,從問卷調查中可以看出對網上購物存在缺陷的看法有:管理混亂佔到比例為15%，學們怕網上購物存在很多欺騙情況和虛假宣傳佔到56%,説明很多大學生對網上購物存在的很大欺詐行為表示擔憂。
有的大學生對消費者的保護力度不夠佔13%,也是在較大程度下影響大學生網上購物的熱情。認為對中間環節的管理有待加強佔10%,有待於加強其力度。其它的看法和態度佔6%。因此我們作為消費者要注意有意識的通過各種渠道維護我們自身的權益。
調查總結：通過此次調查，我們瞭解了一些大學生網上購物的相關情況，比如他們主要購買的產品有哪些，網上購物消費水平，對網上購物存在的缺陷有着怎樣的態度和看法等等。整體而言，在校大學生的消費水平要高，他們不僅注重商品的價格和質量，而且也很看重品牌。我們大學生在這種這種網絡迅速發展，交通便利，資源充沛的環境下得到薰陶，在網上搜索品牌，瞭解各信息，對好的品牌有更深的認可。
但是網上購物也存在着很多弊端，如存在很多欺詐情況以及宣傳虛假，管理混亂，對消費者的保護力度不夠等等。這就不僅要求我們國家的相關部門制定相關的法律法規來維護我們消費者的合法權益，同時也需要我們大學生要保護好自身的利益。
為期兩天的社會調查終於結束了，關於對華碩筆記本電腦消費購買行為的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步瞭解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎麼與他人進行交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看着我們準備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。
調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經驗的'同學給我們講解，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶着準備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開始的時候有些人以為我們是屬於商業行為，所以不願意接受，可是當我們説明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為藉口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會話費你2分鐘的時間，為什麼不願意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。
同時，要採用詢問的方式，他答，我記錄。然後，問卷時要熱情客氣，問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。 最後，我想説的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來説，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，為以後自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
《語文課程標準》要求：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。”由此可見，學生的寫字是語文教學的基礎，屬於普及性的常規教育。
寫字的姿勢是否正確，不僅關係到能否把字寫好，還關係到兒童的身體健康和正常發育。故而，訓練學生形成正確的寫字姿勢和執筆方法，養成良好的寫字習慣，是實施素質教育過程中不容忽視的一項重要內容。
開學初，我校李校長就號召大家練字，學校教導處瞿主任對此非常重視，為全校教師申請到練字筆、練字紙及字帖。從此，在我校便掀起了師生練字的熱潮。然而，學生的書寫，需要關注的是什麼？教師應該怎樣指導？影響他們最大的是什麼呢？
送走了一屆學生，又迎來了新的一屆的學生。在教他們的過程中，我們很容易發現孩子們的執筆姿勢很成問題。所以，我認為學生的寫字姿勢和執筆方法的養成至關重要。在十幾年的.教學中，不難發現，無論是哪一年級，學生寫字姿勢和執筆方法不當的情況都存在，毋庸置疑，學生的寫字姿勢與執筆方法是我們不容忽視的一個問題。
讀了上海市市八初級中學陳芬華、毛憲先的《關於學生寫字姿勢的調查報告》後，發現報告中發現的很多問題的確存在，值得大家關注。第一，教師（幼兒、國小）要重視學生的書寫姿勢與執筆姿勢的養成教育。第二。家長要關注孩子的書寫指導，勿好高騖遠，急功近利。第三，學校方面注意幼兒與國小教育的銜接，重視學生寫字姿勢和執筆方法的培養與訓練，讓孩子從一開始就正確執筆，養成良好的書寫習慣。
幾天的社會實踐調查活動在調查隊每個的辛苦努力下圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，不怕似火的驕陽，舉着的向各家各户調查；不停的大雨，不顧濕了的衣衫，邁着堅定的步伐向目標進軍，城鎮家家户户。
短短几天裏，實踐活動內容之，場面之感人，百姓之熱情，都讓每個隊員難以忘懷。扛着廣東藥學院商學院的大旗，抱着自寫自做的橫幅到達調查試點，去過中山長命水，石崎，和周邊村，市區等實地調查組織社會化與勞動關係研究調查問卷，對地方的農民面對面交流和問卷調查，並向贈送小紀念品，還有網上調查組織社會化與勞動關係研究調查問卷。
在農村試點裏的諸多所見所聞所感，在每個隊員心裏久久迴盪，萌發了許多融入自我的觀點和體會：
一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊的事半功倍。這次活動前期以團隊，每次問卷調查組織社會化與勞動關係研究調查問卷都分工，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切，使調查活動能的並趨於。使親身感受到團隊精神和魅力所在，使了團隊的能力。
二，農村，農民，農業的發展，這次問卷面組織社會化與勞動關係研究調查問卷向農民和城鎮人口，從口中到在當下農業發展的.狀況，為農業多功能科學的數據資料參考。
三，自身口才，在和農民交談中注意語境和口氣，糾正體的
地方，在調查中學會大膽的説，自信的説。
總而言之，這次關於關注農業多功能，發展新農村的暑期社會實踐調查組織社會化與勞動關係研究調查問卷報告活動盡最大努力去把它，它為今後社會實踐奠定基礎，而且每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與。為以後實踐更多機會，使從中受益，早日一名優秀大學生，對，對社會有用的人才，自身價值。
這兩天的社會調研結束了，關雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是收穫還是不小的，詳細瞭解到了關於商業保險的相關知識，讓我知道了怎麼與他人進行交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，也多少有些成就感。
調查的時候，我為之做了很多準備工作，準備了許多問題，開始的時候有些人以為我們是屬於商業行為，所以不願意接受，收到了阻止，可是當我們説明來意，他們還是接受我的調查，但總是有一些人以沒有時間為藉口拒絕了我們。為什麼不願意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！
通過這次調研，我總結了以下幾點經驗：首先，問題的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。同時，要採用詢問的'方式，他答，我記錄。然後，聽他人講解時我們必須要表現出認真，還要注意眼神的溝通，詢問後要表示感謝。最後就是整理工作，客觀做出歸類總結。
最後，我想説的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來説，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，為以後自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!總的説來，在我所做的工作中遇到過困難，遇到過尷尬的事情，但我都一一克服了，在些次調查中我也認識到了做事的態度是那麼重要，我也在當中學到了許多東西，如交際溝通的能力，資料整理的能力以及應變能力等方方面面。總之，這是一次意義非凡的一次考驗。
以前總以為調查研究是一件簡單的事，只需要分工明確然後按部就班的進行下去就行了。但是當我們真正的去進行調查，去進行研究的時候才明白，一項調查研究的進行是不容易的，一個研究成果的展示背後藴含了多少勞動與辛酸。當然，在調查研究的過程中，我們也學到了很多知識，掌握了很多技能也明白了很多道理。
我們小組研究的內容是大學生網絡購物現象，這是我們第一次做調查研究，既沒有足夠的技能也缺乏必要的經驗。我們所擁有的只有一份熱情和興趣。還好有老師的熱心指導，我們的調查得以維持下去。 調查的過程是艱辛的，充滿了各種困難和意想不到的事情。首先就是問卷的設計與問題的選擇，先前看別人做的問卷，總感覺出的題非常乏味，缺少技術含量，所以就很隨意的給別人填答問卷。而當我們自己出題的時候才知道，問題的提出與篩選是一個很困難的過程，一份好的問卷承載了很多人的期望。我們團隊的六個人，經過了無數次的討論，一直在問題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇。因為問題太多、太零碎，不易去系統的考慮，而且問題還必須與我們的研究主題相關聯，與我們的調查相協調。而問卷設計的本身就具有一定的結構和層次。其問題的擺放於設計都有其規律性與嚴謹性，有其層次與側重，這對於第一次設計問卷的我們都不是小的挑戰。最終我們六個人每人出一份將自己認為重要的問題全都羅列出來，將所有的問題彙總，然後再逐個甄別。經過兩個星期的篩選，終於將問卷的初樣整理出來了。
問卷的發放也不是一件簡單的事，因為研究的對象是高校大學生，不只是我們一個學校，對其他學校的調查就是一個難題了。我們印製了四百份問卷，分別發送到航院、教育學院、財專等五個學校，這使得我們不停地奔勞，並調用了一切可以利用的`人力去幫忙調查，請了許多朋友協助分發問卷。由於其他院校並不熟悉，因而只能從自己的同學跟朋友着手分發問卷。
最後對於問卷的統計分析，這是一個浩大的工程。本來有軟件spss可以幫助，但是我們不會用，只能採用傳統的手寫方法統計。一份份問卷進行，一個個選項記錄下來，這樣不停地寫不斷地記，期間還要求不能走神，因為很容易出錯，這為研究的結果做好了鋪墊。
在研究的過程中，我們真正體會到了團隊的力量。個人能力再強，終有窮盡之時，而集體力量是無窮的。對於調查研究，尤其體現出集體力量的重要。調查的進行是一個艱辛的過程，如果離開了團隊，我們哪一個人都難使調查進行下去。正是因為我們的密切合作，才使枯燥乏味的調查變得充滿樂趣。在這個過程中，我們也學會了如何團結協調工作。
在調查的過程中，細心與耐心也是非常重要的。調查過程的每一步都需要耐心去完成，否則調查就會被中斷。在數據分析這一塊，更是要求要細心的對龐大繁雜的數據進行定量的研究。
當然，貫穿整個調查過程的是我們的激情與熱心，而且，因為有一個好的團隊、好的隊員，我們的每一步都完成得很順利，並且在艱辛中體會到了成功的快感。所以，我們這次調查研究的收穫不僅僅是一份報告，更重要的是提升了能力，培養了技巧，增強了團隊意識。
通過在校內進行調查分析，我瞭解到了，部分大學生對馬克思主義在現實生活中的應用有一定的瞭解和認識，但大部分同學對馬克思主義的思想認識有待提高，進而導致覺得自己的生活與馬克思主義思想沒有多大的作用，沒有太多的動力去學習馬克思主義理論，甚至排斥此類課程。我認為學習和掌握馬克思主義基本原理，是大學生個人成長和長遠發展的客觀需要，具有重大的現實意義，大學生作為祖國的未來，肩負着實現中華民族偉大復興的光榮使命。我認為我們應該加強對馬克思主義的學習，學校也應適當加大此類課程的學習要求，提高學生對該課程的學習意識。
調查報告心得
很多大學都開設了有關馬克思主義的課程，學習馬克思主義基本原理是大學生的“必修課”。老師告訴我們，學習和掌握馬克思主義基本原理，是大學生個人成長和長遠發展的客觀需要，具有重要的的現實意義，大學生作為祖國的未來，肩負着實現中華民族偉大復興的光榮使命。所以為了瞭解大學生學習馬克思主義課程的情況和學習過程中的問題，更好地接受馬克思主義的`薰陶，我們做了此份“關於現馬克思主義在現實生活中的應用”的調查問卷。通過這次調查我們也認識到了馬克思主義唯物辯證法等在現實生活中的應用。
調查報告心得
通過調查馬克思主義在現實中的應用，我學習到了不僅要深刻理解馬克思主義的基本原理，還要使理論與實踐相結合，將馬克思主義的基本原理應用到現實生活中。如:生活中堅持唯物主義認識論的觀點,就是讓我們知道認識是永恆發展的,其發展過程是螺旋式的上升,真理是不斷走向更正確的,是無限地趨近於絕對真理的.其歷史唯物主義認識論,告訴我們歷史是人民創造的。
我覺得這次實踐調查很有意義，問卷調查是我們從未嘗試過的形式，加深了我們對實踐的認識。
為期幾天的市場調查終於結束了，關於對華碩筆記本電腦消費購買行為的調查，雖然它的時間很短，但是她是我初步瞭解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎麼與他人進行交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看着我們準備好的調查問卷有人填，也多少有些成就感。
調查的時候，做了很多準備工作，根據老師的要求用的是問卷調查，然後準備問卷，查找相關的資料，還向有過問卷調查經驗的同學請教，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我設計好問卷，然後發佈在有道網上讓同學填。剛開始沒什麼人填，頓時心裏很緊張，後來通過大家的幫忙，終於完成了至少20份問卷調查
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者回答。然後就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。
最後，我想説的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來説，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，為以後自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
關於大學生對網絡依賴性社會調查的心得體會
暑假期間，我把問卷帶回了家裏，打算利用這個假期在我們市裏面幾所高校裏面做一些調查。正好我也有一些國中、高中同學也在市裏面上大學，有些事情可以找他們幫一下忙。
我們學校一放假我就趕着回了家，休息了一天然後就開始聯繫以前的一些同學，正好他們沒什麼事，也不忙着回家，所以都還在學校。於是我就和他們約好了，説第二天去找他們，就這樣開始了我的工作。
第二天，我起了一個大早，抱着那一大疊問卷來到了市裏面的一所大學。然後找到了一個高中的同學，他把我帶進了他們學校，先去了他們寢休息了一會，他的幾個同學也在，也都還沒回家，我把我的去意向他們説了一遍，希望他們能幫一下忙，他同學也欣然答應了，每人幫着填了一張問卷。他們做得很認真，不懂的'時候還問我該怎麼做。我也一一給他們解釋。
休息好了我就開始了調查工作，那個同學也願意幫我忙，他説反正也沒有事情做，閒着無聊，我也答應了。我們來到校園裏，雖然放假了但還有些同學沒有立即回家，有的是留校，有的是車票買遲了點。我心裏暗暗高興，以為人多可以很快把調查問卷做完，沒想到遇到了不少尷尬的事情。
前幾份問卷做得還挺順利的，我以為萬事大吉了，沒想到高興得太早了，接下來十多個同學都以有事推脱掉了，有的是帶有一絲歉意，有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不説直接與我們擦肩而過，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了，而這時同行的同學也給我打氣，叫我不要氣餒，我也最終堅持了下來，中午休息了一下，下午繼續做剩下的，最終做完了30多張問卷，但還剩下10多張。
接下來的一天裏，我又去了另一所大學，做完了剩下的問卷，所遇到的情況也和第一天差不多。但感覺好多了，畢竟經歷過一次了，第二次也就沒有什麼了。
在選代表性題目來進行數據分析時，我們組員發生過爭執，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個代表性題目。
在進行數據統計時，在對運用什麼軟件時也進行了小小的討論，但後來還是運用了EXEL，因為相對而言對這個軟件我們都要熟悉一些，而其他軟件不但平時沒用過就連聽也沒聽説過。所以為了方便，我們還是選擇了EXEL。用它將我們統計的數據理整出來。然後對數據進行分析總結。
總的説來，在我們所做的工作中遇到過困難，遇到過尷尬的事情，但我們都一一克服了，在些次調查中我也認識到了只有團結才是力量，團隊的力量是強大的，是不可戰勝的。我也在當中學到了許多東西，如交際溝通的能力，團隊協作的能力等方方面面。總之，這是一次意義非凡的一次考驗。
xx是一座美麗的城市，環境污染給它塗抹上不和諧的“污點”。
星期六的午時，我和幾個同學約好了，到市區、河邊、街道調查家鄉的環境情景。
下頭是我們調查的結果，如下：
白色污染
白色污染給我們生活帶來了很大的影響。滿大街都能看見很多廢棄的塑料製品。一颳風，滿天飛舞的塑料袋把人們的視線擋住。有的掛在樹枝上，有的落到草坪中，原本清新、整潔的環境，像是感染上白色的病毒一樣，危在旦夕。我期望人們改掉亂垃圾的壞毛病，讓我們的家鄉變得更加美麗整潔。
一、河水污染
河水污染給我們帶來了很大的不利，清澈見底的小河不見了，人們為了圖方便，把裝有剩菜剩飯的飯盒和那些塑料袋、雞毛、磕頭等都往河裏扔，到了夏天，河水會發出一股難聞的臭味。工廠排放出來的污水，又黑又臭，他們只顧自我的利益，而不管他人的危害。造成河流污染，一條美麗的伊敏河變成了垃圾河。
二、空氣污染
空氣污染也十分嚴重，我市的工廠在生產過程中排放出的廢氣，直入雲宵，蔚藍的天空不見了，被濃濃的黑煙擋住了。它直接影響到人傘兵身體健康。
只要人人都愛護環境，爭做環保小衞士，我們就在一個清新美麗的環境裏生存，我們的家園會變的越來越完美的!
(三)：
經過對調查問卷的分析，發現了很多問題，公共場合，僅有57%的人垃圾進桶，説明半數多一點的人注重公共環境衞生，其餘43%的人這種觀念不強，説明大家衞生習慣很不好，我提議大家都來提高自我的素質，不要亂丟垃圾。
在少用塑袋的調查中，64%的人認識到這一點，53%的人沒注意到，説明人們的頭腦中環保概念不足，我提議政府何環保組織應當加強倡導的力度，並且政府應當加大經費投入。
在家庭生活中，廢袋妥善處理的佔到43%，隨意的佔到57%，問題很嚴重，我提議大家必須要吧廢袋處理好。
對滿地廢袋的感受習慣的.佔6%，説明很多人好沒有意識到廢袋的危害性。厭惡的佔22%，説明大家對環境的審美意識還是有的。無奈的佔到50%，説明多數人對廢袋很厭惡，但囿於人們的自私和醜陋的習慣，無法糾正這一惡習，或者説這是一個嚴重的社會問題，人們單靠一兩個人無力解決。擔憂的人佔到22%，説明很多人擔心環境的污染。我們必須要想辦法主力號廢袋。
支持控制汽車尾氣排放的人佔到93%，説明大家認識到尾氣排放的危害性。不瞭解的人6%，説明這些人還缺乏認識。我提議大家必須要控制尾氣排放，大家一齊來努力，環境必須會好轉的。
對包裝袋太大造成的環境污染和資源浪費，有71%的人認識到了，這很好。對於食品分裝太小，用袋太多以至於嚴重污染環境，有32%的人認識到。
其實最終兩個問題是很嚴重的，而政府又是最沒有注意的，我提議政府應當規定包裝的規格，避免環境惡化和資源浪費
(四)：
有這樣的結果還是很高興。一開始其實也挺有信心的後來看到有高手參加，調研演講—大學政管學院行政管理專業學生就業意向與專業發展調查演講）終於進入調研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍裏只能有8支進入決賽，心裏還真是七上八下的。
現在來總結一下一些心得體會。
1、雖然説人的潛力是不可估量的但是有現成的為什麼不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿貿然組隊，這樣的結果往往是要麼你一個人累死（太熟了又真的不太會，一推脱，就沒轍了要麼就是效果比較慘淡，比不上他人來的幼稚有深度。
2、投其所好，選題很重要。這需要隊伍裏有有眼光的人。可以選一些貼切主辦單位的主題。或者是一些有針對性的話題…其實很難説怎麼樣的課題比較好。也是屬於“亂來”型的人，覺得什麼有趣就弄什麼，沒什麼眼光。但是經過這次，覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才幹雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那麼就真的會舉步維艱了。
3、要有計劃，可以列出你有多少時間，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊員。其實太忙的隊員，或者和你離得比較遠的的隊員最好也不要多，即使他們很有實力，因為他們大多難以組織起來討論，對小組來説，是一個很棘手的`問題。
4、要清楚你的夥伴的“強項”在哪裏，信任你的夥伴，要鼓勵他們，要分好工，最好分得公平點，還有一定要在適當的時候督促一下。
5、至於寫的哪方面呢，很難講，至少要有一點點的寫作能力吧，還有一開始不能想着網上有得下載所以懈怠了。還有問卷的數據，還有其他的資料，一定要物盡其用，浪費了真的很可惜，因為這些才是你和別人區分開來的標誌。還有要注重報告的“權威性”，所謂的權威性，對我們這種“初生牛犢”來説，也就是注意引用“專家的話”、採訪“權威人士”、“引經據典”……
6、一隊人寫報告不可避免的一個問題就是寫作的風格的統一，在這裏，我覺得找一份同類型模範的是最好的。按着那份寫就比較好整理，否則到後面就比較棘手，很難有一個整體的效果。
7、一個好的指導老師，一個負責人的指導老師，絕對很有作用。
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰説意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰説校園裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃枱幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有着極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。 雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬於自己的天空。
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 在實踐的這段時間內，我們穿街走户接觸各種各樣的'人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我説要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。 在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
此類的市場調查我以前也做過，都是為了參加學校社團的有關調查報告大賽，一開始覺得很新鮮,第一次嘗試去做與自己專業聯繫非常強的事，覺得很新鮮,但很多時候由於時間與很多問題不得不為完成任務而去應付,但這次不一樣,是大學裏的第一次課設任務也可以有大量時間與精力去完成,因此下定決心要認真的完成,或許很多事只有親身經歷完整過程自己的體會才會更深。
從調查方案設計到設計調查問卷再到問卷實施以及問卷分析，還有最後的報告總結。這個過程是比較紛雜的，但是有條理的梳理一下還是比較清晰地。
首先是問卷設計，根據以前我們幫別人填的問卷樣子和大家及網上的建議我們組4人發了一晚上的時間精心設計了《關於常州工學院聚餐需求偏好》的問卷，然後組長就拿去複印了大約60份。等拿到複印好的一疊問卷後，想着終於可以大幹一場了，不禁頗有幾分興奮。 為了省力我們把對象選各個年級班及寢室的同學，於是辛苦的工作就這樣開始了。邁着歡快的步子走進了的一個寢室，有的學界學姐學妹還是很給力的,不但熱情友好還非常樂意的配合我們工作的順利的完成,每進入一個宿舍，有的時候我不得不馬上拿出調查報告説明我的意圖。很多時候還是出乎我的意料的是他們很熱情接過調查報告，還很認真地填寫着還讚揚我們的調查報告做得好。雖然有的人就是明顯不想填的樣子，更有甚者乾脆理都不理......。不過我還是從分發揮了自己厚臉皮的特點，軟磨硬泡，硬是讓他們都寫了。由此可知，耐心很重要啊。不管怎樣調查問卷算是發完了，也收回了，總算完成一大任務。
所有人的問卷都做完時，我們開始統計數據。但因為人手問題有一點小矛盾，但是最後大家合力分工，我做的的'由數據做出有關圖形的分析，樹狀圖，餅圖，條形圖可是差點把我眼睛看花了，不過這個過程中我更知道了知道了知識的重要，平時計算機知識，比如Excel還是要好好學的呀。 最後的報告是最難做的。我們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最後的感想，然後由組長整合，修改。終於，我們的辛勤和智慧的結晶——一份比較完美的調查報告出爐了！我們的任務圓滿完成！！！
做完這份作業後，才深刻領悟到世上無難事，只要我們肯做，但正是不容易才讓我們學到了很多。他讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終！這次市場調查報告任務的順利的完成並不是説一個人的功勞，是大家共同努力的結果，人人都付出了汗水與努力，在實踐中檢驗了真理並且讓我們也認識到了眾志成城的意義，這樣要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以後
的工作有很大的幫助。
最後感謝這次調查活動中不斷給我們提供建議並且給予關心的的指導老師於超，您對我們這次活動的順利完成提供了很大的支持。同時也感謝陪我一起的走過這段時期的小組成員王傑，施麗和儲成露，因為有你們的一起拼搏與奮鬥，一起付出，才讓我們的調查活動變得更有意義！！
近期公司組織全體人員學習《河南鄭州7。20特大暴雨災害調查報告》並撰寫心得，按照公司要求現闡述一下學習的心得體會。
大暴雨發生後，鄭州市委市政府做了大量工作，及時組織處置重大險情，積極開展災後救助和恢復重建，但災害仍然造成了重大人員傷亡和財產損失。這有極端暴雨防禦難度大的原因，有城市發展快、歷史欠賬多的原因，也集中暴露出鄭州市委市政府、有關區縣（市）和部門單位領導幹部認識準備不足、防範組織不力、應急處置不當等問題。主存在以下幾方面原因：
一、認識不足應對部署不實。
在強降雨到來之前，氣象部門已經作出了預報，國務院領導於7月15日、16日專門到河南鄭州等地檢查指導防汛工作，對防範強降雨、防控重大風險、全力確保安全度汛提出明確要求。河南省委省政府於7月13日、16日也專門作出部署。在黨中央、國務院高度重視和省委省政府提出明確要求的情況下，鄭州市委市政府對此輪強降雨過程重視不夠，主要負責人仍主觀上認為北方的雨不會太大，思想麻痺、警惕性不高、責任心不強，防範部署不堅決不到位缺乏針對性，沒有采取具體的`、有效的落實措施。
二、反應遲緩應急響應滯後。
《鄭州市防汛應急預案》明確了啟動Ⅰ級響應的7個條件，其中之一為“常莊水庫發生重大險情”，常莊水庫20日10：30開始出現“管湧”險情，鄭州市未按規定啟動Ⅰ級應急響應。直到20日16：01氣象部門發佈第5次紅色預警，鄭州市才於16：30啟動I級應急響應，但也沒有按預案要求宣佈進入緊急防汛期。
三、警惕性不高應對不力。
7月13日鄭州市委主要負責人在全市防汛工作視頻會上提出防汛“五不”目標（重要水利工程不出事、因地質災害小流域洪水人員傷亡不發生、重要交通不中斷、居民家裏不進水、局部地區不出現長時間積水），這是防汛工作常態化條件下的要求。19日鄭州8市有12個區縣（市）153個站點降雨已經超過50毫米、18個站點已經超過150毫米，對這一嚴峻情況，市委市政府沒有引起高度警覺，沒有認識到問題的嚴重性，當日下午市委主要負責人在基層檢查、晚上市政府負責人召開防汛視頻緊急調度會，繼續強調“五不”目標，仍以常態化目標要求應對重大雨情、汛情，沒有精準施策，措施空泛。
四、關鍵時刻統一缺失。
在這場重大災害應對過程中，鄭州市委市政府缺乏全局統籌，對市領導在前後方、點和麪上的指揮沒有具體的統一安排，關鍵時刻無市領導在指揮中心坐鎮指揮、掌控全局。市委市政府主要負責人因災導致通信不暢、信息不靈，不瞭解全市整體受災情況，對地鐵5號線、京廣快速路隧道、山丘區山洪災害等重大險情災情均未及時掌握，失去了領導應對這場全域性災害的主動權。
五、有效組織動員缺少。
河南省委7月13日就宣佈進入“戰時狀態”，直到20日8：30鄭州市在召開防汛緊急調度視頻會時才提出全面動員各方面力量全力做好防大汛、搶大險、救大災工作，整個過程未實際開展全社會組織動員，沒有提前有效組織廣播、電視、報紙、新媒體等廣泛宣傳防汛安全避險知識。
經過以上原因分析，結合現在崗位職責總結得出以下幾點認識：
一、無論在哪種情況下，要對面臨的情況充分掌握、全面瞭解，切實提高對當下發生的事的認識，遵循沒有調查就沒有發言權的原則。作出有針對性的、切實可行的部署並督促落實。
二、當出現險情時，一定要快速反應第一時間啟動應急預案，應急預案就是就是為險情突發事準備的，險情已經發生再不啟動預案，舉公司全力準備的預案就失去意義。
三、提高警惕及時作出強有力的應對。當險情出現時，就是對人的警惕性的考驗，無論哪一級的領導幹部都要保持高度警惕，以便能夠及時快速反應，並做出強有力的應對措施。
四、險情就是命令，這一直是應對任何突發事情的最高指令，特別是各級領導幹部，遇到險情一定要親自坐鎮，統一指揮，如有違反領導可以及時處置。
五、當險情出現，有效組織動員可以最大程度減少人員傷亡和財產損失。如若不能有效組織動員在險情出現時多數人會出現不冷靜、不理智，再加上現場不熟就會出現更大的傷亡和財產損失，所以有效的組織動員會最大程度的降低損失。
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