論文寫作心得體會

在日復一日的學習、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種説理文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的論文寫作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論文寫作心得體會1

兩個多月的畢業論文終於結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月裏，我付出了許多，也收穫了許多，回想起來還真有不少的體會。

剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閲了大量關於課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的瞭解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每週至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反覆為我修改論文，併為我的答辯提出了許多建設性的意見。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是週末我都是在實驗室過的，特別在實驗後期測樣品性能時，由於時間比較緊，我每天都是一大早就起牀去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化並利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗台上趴會，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身痠痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心裏會有一種成就感。

經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“國小生”了，幹什麼事情都要別人告訴我們該怎麼做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛鍊自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以後的學習和工作是很重要的。

畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題並解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收穫的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不捨的科研精神。對我以後的深造學習有重要的意義。

最後，我再次嚮導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續努力，在以後的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

論文寫作心得體會2

這學期我學習了《論文寫作與學術規範》這門課程，通過學習這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細緻的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學習，讓我加深了對論文寫作與學術規範的理解，下面談談本學期的課程學習心得體會：

首先，論文是反映學習的體現。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結構，系統的歸納自己所學的知識，以一種規範的形式展現出來，可以培養學生的邏輯思維和實事求是的學術精神。

其次，學術論文的規範是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，是確立出評價論文質量的一般標準。通過對這門課的學習，我認為學術規範包含着多個層面的內涵。學術論文的特徵表現為學術性、科學性、創造性與理論性四個方面。學術性是指語句、內容、研究問題的學術性。創造性的內涵包括：研究是否具有意義；有無新發現，或解決新問題。科學性指合乎規律、真實、準確的知識與結論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結果完美而篡改數據，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問題。

最後，關於撰寫論文方法，在課堂上，我瞭解了寫論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對於論文寫作的未知狀態逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反覆提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關鍵，極其重要。要根據主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實。

在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關的綜述，有一個大致的瞭解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什麼。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善於發現別人寫得不好的地方。

論文寫作心得體會3

本學期我所學的金融雙學位課程進入到了寫論文，答辯的階段。那時對於剛剛上大四的我，對於論文還是很陌生的。經過了這將近一個學期的時間，我從對論文一無所這，到現在已經寫出了屬於自己的第一篇論文，從選題到找資料，再到論文撰寫的過程，都讓我受益匪淺。下面僅是我這半年來寫論文的一些心得體會。

在雙學位論文佈置後，我在較短的時間內把選題的方向確定下來，確定了寫關於我國融資融券建設方面的問題。通過對網絡上和書籍上的資料快速地、大量地閲讀，在比較中來確定題目和論文初稿。在廣泛地瀏覽閲讀資料時，當遇到和自己所寫內容相關的問題是就記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據、論證方法等，記下腦海中湧現的點滴體會。接着將閲讀所得到的方方面面的內容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發現問題，材料可按綱目分類，如分成：系統介紹有關問題研究發展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。最後將自己在研究學習中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發揮等等。經過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，論文寫起來也會比較得心應手。

收集有關融資融券方面的資料時我學到了許多東西。讓我懂得了以前很多我不瞭解的知識。撰寫畢業論文必須詳盡地佔有資料，一篇一萬字左右的論文寫成，可能要蒐集到幾萬、甚至幾十萬字的資料。資料是論文寫作的基礎，沒有資料，“巧婦難為無米之炊”，研究無從着手，觀點無法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地佔有資料是畢業論文寫作之前的另一項極重要的工作。在我收集資料的時候主要是通過以下五種途徑：第一是第一手資料。包括與論題直接有關的文字材料、數字材料(包括圖表)，譬如：統計材料、典型案例、經驗總結等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。第二是他人的研究成果。主要是國內外對有關該課題學術研究的最新動態。對於他人已經解決了的問題我

以此作為出發點，並可以從中得到有益的啟發、借鑑和指導。對於他人未解決的，或解決不圓滿的問題，我則在他人研究的基礎上再繼續研究和探索。第三，邊緣學科的材料。它可以使我研究的視野更開闊，分析的方法更多樣。第四，名人的有關論述，有關政策

文獻等。名人的論述極具權威性，對準確有力地闡述論點大有益處。第五，背景材料。蒐集和研究背景材料，這有助於開闊思路，全面研究、提高論文的質量。

這次寫論文的經歷是我受益頗多，雖然這過程中經歷的一次一次的修改，但在最後寫出論文成稿時還是有成就感在心中的。這當中多虧了我論文的指導老師曹老師對我耐心的指導，在論文選題、提綱內容方面都給我提供很多建議。同時在寫論文的過程中，讓我深刻的認識到了我所掌握的知識還很有限，還需要在平時多多積累與學科相關的知識。為以後的學習生活奠定基礎！

論文寫作心得體會4

在xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：

　一、多點思考，及時反思與總結。

黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機牀加工的例子或問題來解決本節課的內容。第二，假如採用的例子是貼近生活，最好是近來發生的事件。第三，反思採用此例子或問題來講課過程中存在怎麼樣的問題，我們應該怎麼樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題採用圖文並茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據。

二、文字句子組織方面要下工夫

作為工科類專業的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會後，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今後在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個台階。

通過交流學習，學習了黃堅強老師優秀的論文寫作方法，同時，也發現了自己的不足，明確自己今後任務，力爭做到更好。

論文寫作心得體會5

教研是教育科研的基礎；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學理論的指導下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研。

培訓的主要內容：

一、什麼是教育科研

二、教師為什麼要進行教育科研

三、如何選擇教育科研課題

四、如何蒐集和整理文獻資料

五、如何設計教育科研方案

六、如何選擇教育科研方法

七、如何撰寫和發表教育科研論文

大部分教師的誤區：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經驗總結，缺乏問題意識、科學方法、學術規範。

教研與教科研的關係教研是教育科研的基礎；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學理論的指導下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研

斯騰豪斯説過：

“教師是課堂的負責人，而從實驗主義者的角度來看，課堂正好是檢驗教育理論的理想實驗室。對偏愛自然觀察的研究者而言，教師是名副其實的有效的實踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認的是教師職業生涯中充滿了豐富的研究機會。”

我們教師常出現的選題不當：

一是範圍太大；

二是研究問題不明確；

三是研究意義不大；

四是課題太難，條件不具備；

五是經驗感想之談，不是科研問題。

通過聽陳博士的講座，我對教研與教育科研有了清楚的認識，之前我分不清什麼是教育科研什麼是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設計教育科研方案，通過今天的學習，課題的選取應遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學，留意各種爭論，關注焦點、熱點、難點，分析他人經驗，探究問題的起因，只要我們細心觀察，善於發現多注意平時教學中存在的有研究價值的問題，並隨時把它記下來，就可以作為日後的寫作材料。

論文寫作心得體會6

論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業成長。但是對於學科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。於是，一寫論文信心就已經不足了，更不用説能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學實踐或者教學理論，我們都沒有很充足的經驗和紮實的理論基礎，但是經過這次聽講，我們更直觀地瞭解了論文的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰勝了論文這隻紙老虎，幫助我們樹立了寫論文的信心。

鮑國達老師強調了在學習、科研過程中遵守學術規範與學術道德的重要性，並從論文的題目、摘要、關鍵詞及具體章節等方面詳細解析瞭如何撰寫好一篇高水平學術論文。還引用論文改寫的具體範例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書、情報學科前沿理論，從科學研究的角度論述工作中發現的問題。並從為什麼要寫、能寫什麼樣論文到怎樣寫得更好這三個方面展開分析，又從論文的選材、構思、起草，談到了論文標題的擬寫、摘要的提煉、以及論點論據論證的邏輯性等等，通過這次講座，不僅讓我瞭解

國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對於如何寫學科論文模稜兩可，一知半解，但是聽了講座之後讓我對於學科教學論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的瞭解，受益匪淺。

首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學科教學論文的定義為：平時教學經驗或者研究進行總結，並運用理論知識進行分析和討論。接着並與學術論文與教學總結進行了比較。這是在平時我們經常會混淆的概念，因為自己在上學期寫學科論文時就把學科論文寫成了教學總結，單純地介紹了做了什麼，有啥很麼成績或不足，有點像工作報告。

接着鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎麼樣的論文進行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教育學心理學都可以作為我們寫作時的依據。因為學科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有説服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接着講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教育導向（新教育理論），疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問題四個方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時可以採取“異題同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。

再次，講座闡述了第三點也是最為重要的一部分就是怎樣吧學科論文寫得更好？鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語言。在常見論文中出現的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以後寫作中需要避免克服的問題。緊接着鮑老師從論文結構及寫作要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式篇名及範圍式篇名並舉了相關的例子。選取題目也非草率之事有四個注意點：

1.充分表達中心思想

2. 用詞通俗簡明

3. 選題範圍儘可能小

4. 言簡意賅又吸引人。接着對摘要，關鍵詞，引言，正文，結語，參考文獻進行了闡述。最後一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。

字詞部分需要做到科學嚴謹，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要語用學科語言切忌口語化表達；

1.平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語言。

2. 句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。

3. 段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理過程，段落長短要勻稱。

一言以蔽之，聽了此次講座之後讓我對學科論文寫作有了更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎路

論文寫作心得體會7

1.1 題名與層次標題

1.1.1 題名

題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發讀者的閲讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：

1)題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒有把握好文題關係.對於前一種，或根據內容重新給題，或根據題目充實內容;對於後一種，應把握好與題目無多大關係的略寫或不寫。

2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大於主標題。

3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當地拔高了文章的層次，因此“研究”一詞應當刪去。

1.1.2 層次標題

科技論文層次劃分的章條序碼統一用阿拉伯數字表示，但不少作者仍在沿用中文數字表示法。

層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的.，可採用空格方法斷開。

1.2 作者署名與摘要

1.2.1 作者署名

對於論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什麼研究.便於讓讀者更詳細地瞭解論文責任人。

1.2.2 摘要

文摘是現代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決於文獻內容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據文摘類型有所側重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數作者要注意的地方。

1.3 正文與正文中圖和表中英文對照

1.3.1 正文

正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題後正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術性和創造性的集中表現。有的論文思路混亂、結構鬆散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。

正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。

1.3.2 圖和表中英文對照

現代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由於它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關係參量變化過程及試驗的數據等更多的重要信息仍無法瞭解，因此，圖和表的中、英文並列給出將便於外國讀者瞭解作者得出結論的重要依據，並由此獲得感興趣的信息。

另外要注意，科技表格採用三線表格，必要時可加輔助短線。

1.4 結論與參考文獻

1.4.1 結論

論文的寫作目的就是要展示其結論。結論是論文的基本構成成分，因此一篇論文不能不寫結論，但又不能是正文標題的重複，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內容，也沒有結論性的文字。

1.4.2參考文獻

參考文獻是現代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的儘管列出，卻很不規範。幾種主要的標準著錄格式見下：

專著[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).

文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.

期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.

報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).

學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.

會議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.

特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句後右上角標出，按順序排列.文後參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。

2.技巧和心得

2.1、做學問前先做人

具體怎麼做人，做一個受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經歷的一些事，讓我深刻體會到，做任何事前都要謹言慎行、謙虛謹慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學術論文寫作一樣：

(1)寫論文時，引用別人觀點時，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。

(2)寫論文時，不能過分誇大自己的研究意義;要借鑑前人學者的觀點時，必須引用別人的觀點，不然就是抄襲，就是學術不端。

(3)寫論文時，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識，做到作者責任型(writer-responsible)，而不是讀者責任型(reader-responsible)。

(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結果與討論、結論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫作中，應該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閲讀負擔。

2.2、大量閲讀文獻

讀文獻的目的主要有兩個：

(1)站在巨人的肩膀上，瞭解當前研究現狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經説過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實學術研究也是一樣的道理。上週末四川外國語大學的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學科建設高層論壇，王老師就在會上指出，現在很多學者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎説話，寫文章，誤人子弟。

(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學，不具可比性;也可以是研究視角的問題。

在寫論文前，儘可能地將所有要閲讀的國內外文獻蒐集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然後取之精華(國外、國內核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時俱進，多去期刊閲覽室看看，及時跟進最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。

好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結果都記錄下來，哪怕是文章裏的圖表也要仔細分析一下，看看為什麼柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結不足之處(當然有時候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻閲讀量達到一定量後才有效果;不同時間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時，多模仿前人研究方法的寫作風格，取百家所長。

2.3、多與導師溝通

在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時和導師溝通，導師的每句話可能都會給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導師溝通的機會。熟悉導師的寫作風格，可以不瞭解導師寫的具體內容，但一定要對導師的論文進行“體裁分析”。

2.4、提高使用工具的能力

由於現在期刊基本接受電子版論文，所以務必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪製各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號;excel中相對引用和絕對引用F4的技巧;基本求和函數的使用;學會運用360雲盤，可以保證在寫作過程中實時更新，論文寫作過程就像進行一個項目，風險管理很重要!

2.5、每天寫一點，持之以恆

最好保持每天寫作的習慣，不然當我們有事耽擱了，我們就會發現之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時間。

很多人讀研並不是為了將來畢業後從事科學研究，相信多數人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然後給就業增加砝碼。但其實做學術研究的過程，可以培養很多嚴謹的科研品質，“悟”出其中的道，對今後一生的工作和生活都會大有裨益。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

論文寫作心得體會8

説那麼快，悄無聲息的，這個學期的一半過去了，論文寫作課也即將結束了。

在寫學習心得之前，跟同學們聊起論文寫作，不知道怎麼説起的，我們説起了大學聯考作文。大學聯考作文的那些三段論套路，文章要什麼“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎麼當初的八百字要那麼痛苦地擠出來？上到大學，隨便來篇文章，自由發揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎麼寫文章的人也應該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閲歷一定很豐富。在學術上，懂得怎麼寫好論文的人，必定是一個學識很淵博，思想很深刻，善於思考的人。

説説論文寫作課所獲吧。

記得季老師剛上這門課的時候就説過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什麼學到了什麼。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收穫的，自己以後在寫畢業論文時候，起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學習的態度的表現。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不説我們的內容是否新鮮，觀點是否創新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？季老師説他自己指導學生論文的時候，老對學生説的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業論文寫作那種懶散不認真的態度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態度而錯失很多很好的工作機會。細節決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

老師説到現在的大學生論文沒有多少是有水平的，想找幾篇優秀的論文給大家學習學習都沒有。這是一個不爭的事實，現在大學生可是量多質差，真正好好學習自己本專業的同學很少。大家都忙於考取各種證書，考取英語四六級，忙於各種社會實踐，對於自己的專業學習就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質量的畢業論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子裏沒有真材實料，腦子裏沒有創新的靈感。

課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些讚許的話。季老師是一個會説真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學習這些論文，連我這個沒什麼水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數據分析極少，似乎空口説白話。有圖有表有真相，沒證沒據，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最後是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閲讀大量的文獻資料。

在展示一些論文也包括他自己的，老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學術上面的造詣必定源自於長期不斷的學習與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閲覽室走走，多閲讀網上一些名人博客，多去收集一些學習資源。在大學，有老師能夠指引我們要懂得如何去學習，比在課堂上授予我們更多的專業知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門課，李老師説了一句話，我現在還記着：“關於大學的學習，你收穫的應該是學會學習！”學會學習，在大學，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學會學習也就是這麼一個道理吧。

課上向老師提過這麼一個問題：怎麼樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收穫的，但是老師很謙虛，最後還説：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學識淵博，但他對學生不驕不縱，低調的為人與謙虛認真的態度讓我打心底裏尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。説實在的，萬千世界，每個人都是那麼的渺小，沒什麼好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態放下，多多向身邊的人學習。

論文寫作心得體會9

做學問首先一般得知道了解該領域內別人研究過什麼、已經研究到什麼程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當你閲讀了該領域大量的論文以後，並且有了自己的一些見解之後，此時你在綜述中不僅能夠把該領域的研究成果分門別類進行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

寫綜述，首先得學會閲讀學術論文，學會總結別人的觀點，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點還不行，還要有自己對該研究內容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據我自己的經驗，遇到有價值的論文，一般我會在一個記事本中寫一些總結，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內容以及閲讀此篇論文時候的感受，尤其是閲讀該論文時我的想法，會紀錄比較詳細，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑑啊。

還有比如文中想法有創意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進，結合自己以前的研究經歷和經驗，特別容易產生新的想法，尤其是交叉領域，所以説要經常多關心一下相鄰領域的專家最近都在幹什麼.總之，閲讀論文的時候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放鬆一下自己。閲讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準備的頭腦，看到這篇論文，説

不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善於發現問題的人，一般是很有學術研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

這樣閲讀學術論文有幾個優點：

(1)產生新的想法,獲得idea;

(2)以後學術論文的引言寫作也用得着,反過來看自己曾經看過的論文,不會感覺似曾相識那麼陌生;

(3)養成良好的思維總結習慣,這些筆記將來説不定是一輩子的財富;

論文寫作心得體會10

這次做論文的經歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經歷能讓我在以後學習中激勵我繼續進步。不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功於我的指導莫老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業知識，並在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

我的論文題目是《A股何時見底反彈》，這個題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開始是蒐集資料。在莫老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡、圖書館蒐集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，蒐集了一大堆與畢業設計相關的資料，在老師的指導下，我瞭解到一些相關的知識，並將這些內容列成提綱，便於以後查詢，以減少後期工作量。

接下來，我開始對所蒐集的資料進行整理、分析研究，並製作了課題研究的方案及網站設計規劃，開題報告完成之後隨即進入緊張而有序的寫作及網站創作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，並加入了自己新穎的見解，在此期間，我也多次與莫老師進行交流，聽取老師好的建議，積極採納。

老師將初稿修改後及時反饋給我，看了之後才發現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內容有所欠缺，我發現，要幹好一件事並非那麼簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來完成任務。於是我又重新去查閲文獻進行論文的修改。

一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收穫很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在此期間，我與同組的同學也進行了論文的交流學習，在學習之後我也發現自己身上的不足之處，並積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之後體會到的。

各方面工作都做好之後就剩畢業論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心裏難免有些許擔心。真正經歷之後才發現，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之後就進入狀態，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業論文。

指導老師和同學也對我的論文提出了一些問題，使我更深一層的對論文有了一個新的思考方向，我相信，這些對我以後的工作學習都是受益匪淺的。

在整個畢業論文寫作的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，我明白了做學問要一絲不苟，對於出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今後我將用我的實際行動來回報母校，回報各位老師的教導之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！

論文寫作心得體會11

高等教育自學考試“本科”段結業後要做“畢業論文”，答辯通過後即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關於畢業論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑑：

1/會“比較”，凸“個性”

比較是認識事物最基本的方法。一般説，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而後知音，觀千劍而後識器”，説的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

2/要學會查找、使用各種工具書

要儘可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“註釋”要準確、完整、規範(畢業論文的註釋最好用尾註)。

3/論文格式

題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節等);參考文獻;註釋等。

4/選題要“準”

不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

5/舉“綱”張“目”，順“理”成“章”

寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然後，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰説：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順着事物內在紋理去劈，這説得是很對的。

6/論文寫作，惟“新”是求

可以説，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是説自己的話，講自己的“發現”;發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”;無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

7/新和“獨特”有關

所謂人無我有;人有我優;人優我轉;人轉我棄??重新開闢新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通説”的否定：“前説”的補充：“異説”的辨證：“成説”的質疑;發現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!

論文寫作心得體會12

光陰似箭，轉眼間，四年的大學學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年裏通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋裏總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些知識可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。

是的，我們是從國小就開始學習造句，寫作文，但是我們一直學習的都只是一種文學性的寫作，只是一篇抒發自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜誌或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊裏發表你自己的科研成果或對於科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學習了《科技論文與寫作》這門課程後發現其實科技寫作並不是隨意地抒發一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實，並且還必須要注意遵循一個非常重要的學術道德的規則。

科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論説文章,是闡述原始研究結果並公開發表的書面報告，並且是以科技新成果為對象，採用科技語言、科學邏輯思維方式，並按照一定的寫作格式撰寫,經過正規嚴格的審查後公開發表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，説明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學術風氣的不良行為的。

科技論文寫作具備有創新性，科學性，準確性，學術性，規範性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學術是指系統和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值；規範性則要求作者必須按一定格式和要求進行規範寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規範，文字表達應規範，語言和技術細節應採用國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技論文要求準確、簡明、通順、條理清楚。

另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規範的規則。科技論文的寫作、發表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者研究成果的尊重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利於學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國論文的水平。

這些都是通過學習了鄧老師的課程後所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以後的學習中給我們帶來莫大的幫助的。

論文寫作心得體會13

。　　一：科技論文寫作的意義。

做為研究生，我們要學會且要掌握甚至精通科技論文。因為科技論文協作不但關係到我們的畢業問題，更與我們的學術修養息息相關。

首先認識下科技論文寫作與發表的意義：

科技論文的寫作與發表有以下幾個方面的意義。

1)科技論文的寫作是科技工作者進行科學技術研究的重要手段。我們有的科技工作者在接受科研任務時，往往認為他們接受的只是“1項”任務即科研；實際上，他們開始就應當認為接受的是“2項”任務——科研和寫作，科技工作者應當建立起這樣一個概念。法拉第説得好，“開拓，研究完成，發表”法拉第的這個科研步驟説的很好，開拓，開拓出一片新的領域，或者只是在某中程度上進行創新，這些都應該是科研的範疇。研究完成了，寫作，寫作是傳播、繼承、分享知識的過程。人類只有把只是一步一步傳遞下去，才能讓後人少做重複性工作，少走彎路。足見科技論文寫作的重要行和寫作與發表對一個科技工作者的重要性。

不少作者往往把寫作論文當作課題研究最後階段的事來做，因而常常聽到他們説：“等課題完了再寫吧！”其實，寫論文不是為了“交差”、“還帳”，也不只是為了發表；科技論文的寫作是科學技術研究的一種手段，是科學技術研究工作的重要組成部分。最好的作法是，課題研究的開始就是論文寫作的開始，即不要等課題完了才寫，而應在課題研究一開始就寫，因為思考一個比較複雜的問題，藉助於寫作效果會更好些。寫，就是用文字符號把思考的過程一一記錄下來，讓它們在紙面上視覺化，便於反覆琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來，具體化和條理化起來，使思維更縝密。如果把寫作貫穿在整個研究工作中，邊研究，邊寫作，則可及時發現研究工作的不足，補充和修正正在進行的研究，使研究成果更加完善；同時也還有這樣的可能，即寫作靈感的突發，將導致研究方案的重大改進，從而最終提高研究成果的水平和價值。

2)科技論文的發表可以促進學術交流。英國文學家肖伯納説過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個蘋果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想。”寫作與發表的科技論文則正是科技工作者之間進行科學思想交流的永久記錄，也是科學的歷史，它記載了探索真理的過程，記載了各種觀測結果和研究結果，而科學技術研究是一種承上啟下的連續性的工作，一項研究的結束可能是另一項研究的起點；因此，科技工作者通過論文寫作與發表形式進行的學術交流，能促進研究成果的推廣和應用，有利於科學事業的繁榮與發展。

3)科技論文的寫作與發表有利於科學積累。科技論文寫作是信息的書面存儲活動，通過論文的寫作與發表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻保存下來，成為科學技術寶庫的重要組成部分，為同時代人和後人提供科學技術知識，由整個人類所共享。人類整個科學技術歷史長河就是由這樣一個個浪花彙集而成的。

4)科技論文的發表是發現人才的重要渠道，是考核科技工作者業務成績的重要依據。一篇論文的發表，可能使一個原來默默無聞的科技工作者被發現並受到重用，這在科技史上和當今的事例是很多的。發表論文的數量和質量是衡量一

個科技工作者學識水平與業務成績的重要指標，同時也是考核他們能否晉升學位和技術職務的重要依據。

二 ：論文寫作格式體會：

題目、作者姓名和單位、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論、致謝、參考文獻。。。。。。等等以上方面內容，但不一定每篇論文都要由以上內容，可視論文需要取捨，現

分述如下：

一、題目

題目要準確得體，簡短精練，外延和內涵恰如其分，醒目。

1.準確得體：論文題目能準確表達論文內容，恰當反映研究的範圍和深度。提要

扣文，文要扣題。

2.簡短精練：題目字數要少，用詞精選，讀起來要趕緊利落，簡短明瞭。若簡短提名不足以顯示論文內容或者性質，則可利用正、副標題的方法解決，使標題稱

為既充實準確有不流於籠統和一般化。

3.外延和內涵要恰如其分：“外延”和“內涵”屬於刑事邏輯中的概念。所謂外延是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特

有屬性的反映。

4.醒目：題目是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。

二、作者姓名和單位

論文署名一是為了表明文責自負，二是記錄勞動成果，三是便於讀者與作者的聯繫。若是多作者論文，則按署名順序列為第一作者，第二作者。。。。。。對研究工作與論文撰寫為了實際貢獻最大者列為第一作者，貢獻次之的列為第二

作者，餘類推。重要的是堅持實事求是的態度。

三、摘要

論文一般應由摘要，它是論文內容不加註釋和評論的簡短評述。摘要應包

含以下內容：1.從事這一研究的目的和重要性。

2.研究的重要內容，指明完成了那些工作。

3.獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解。

4.結論與結果的意義。

論文摘要文字必須十分簡練內容亦需充分概括和濃縮。論文摘要不要列舉

例證，不講研究過程，不用圖表、公式，也不要做自我評價。

四、關鍵詞

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規範處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容消息款目的單詞或者術語。一片論文可選取3-8個詞作為關鍵詞。作者在完成論文寫作後，綜觀全局，選出能表示論文主要內容的消息和詞彙，可以從論文標題中選，也可以從論

文內容中選。

五、引言（前言）

引言屬於整篇論文的引論部分，內容包括：研究內容、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的效果及其在相關領域的地位、

作用和意義。

引言的文字不可宂長，內容不宜過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀

者讀下去。

六、正文

正文時一片論文的主體，它佔據論文的最大篇幅。論文所體現出的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文分成幾個大段落（即所謂邏輯段），一個邏輯段可包含幾個自然段，並冠以適當標題（份標題或者小標題）。 缺乏論文寫作經驗與素養的人，容易將一些工作過程或實驗過程一一羅列無遺，總希望把自己辛苦作過的工作都寫入論文，像是一個工作報告或者實驗報

告。可是，其效果適得其反，易使那些必須讓人知道的重要內容淹沒在一片令人

生厭的宂長文字中。因此，應當闡述主要的、關鍵和非一般的內容。 由於學術論文的選題和內容性質差別較大，其分段計其寫法均不能作硬性的統一規定，但是必須實事求是，客觀直切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，

簡練可讀。

七、結論

論文的結論應該反映作者的學術見解。結論應是該論文的最終的總體的結論，而不是正文中各段的小結的簡單重複。結論應當體現作者更加深層的認識，是經過推理、判斷、歸納扽滾邏輯分析過而得到的學術總觀念、總見解。 結論應該明確、完整、明確、簡練。一般應包括以下幾個方面：

1.本文研究結果説明了什麼問題

2.對前人有關的看法作了那些修正、補充、發展、證實或者否定

3.本文研究的補助指出或者遺留未予解決的

問題，以及對解決這些問題的

可能的關鍵點和方向。

“結論”部分的寫作要求是：措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體。常像法律條文一樣，按照順序1、2、3、。。。。。列成條文，用於斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模稜兩可，含糊其辭。文字上也不應誇大，對尚不能完全肯定的

內容注意留有餘地。

八、致謝

致謝語可以放在正文後面，體現對協作完成某工作和提供便利條件的組織和個人，或在研究工作中提出建議和提供幫助的人及其他應感謝的組織或人。

九、參考文獻

列出參考文獻的目的有三：1.為了能夠反映出真實的科學依據

2.為了體現嚴肅的科學態度，分清楚是自己的觀點或者成果，還是別人的

觀點或者成果。

3.為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處。

三：科技論文選題

1、選題的重要性

選擇課題，確定主攻方向，是撰寫學術論文的第一步，它直接關係着學術成果的質量和水平。科研人員的遠見卓識，首先就表現在這裏。愛因斯坦曾經説過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數學上的或實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度看舊的問題卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。”希爾伯特也認為“問題的完善提法意味着問題已經解決了一半。”因而選題一定要恰當，慎重。

2 選題時要注意幾個問題。

一是選題方向與專業對口。怎樣去發現問題，確定論題呢？以下幾點可供參考：從主管部門、專業學會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文；實踐中注意細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題；通過認真閲讀書刊雜誌，在綜合、借鑑別人科研成果的基礎上，受到有關論點和問題的啟示，發現論題，總結經驗、推陳出新，發表自己與眾不同的見解。總之，發現問題的關鍵在於"留心"。只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來，為以後進行篩選或提煉論題做好準備。

二是選題要考慮主客觀條件，應對自己有正確的客觀估計。如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對課題的理解程度等。根據自己的長處和興趣愛好，揚長避短，充分發揮主觀優勢。同時還要充分了解學術界的研究現狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學發展的趨勢等等。只有把主客觀兩方面的條件結合起來，才能選出最適合自己的課題來。

三是選題時間適宜，選題要儘量早些，以便有充分的時間積累材料。但又不宜過早，過早選題，自己的專業知識還較單薄，如果在對本學科領域的學術研究狀況知之甚少的情況下，貿然選題，難免失之偏頗。有了一定的專業基礎，不至於茫然無從，又可以比較從容地準備，讀書、積累材料，也有足夠的時間和精力深入探討。如果到評職稱時才考慮選題，就會顯得很倉促，無暇把問題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的機率就很小。

四是課題難易、大小要適度。選擇的課題難易要適度。難度大的課題當然更有科

論文寫作心得體會14

從教快二十年了，也算是聽過了一些有關教科研論文寫作的講座，收穫也是有一些。可是我始終還是有些問題弄不明白，有些事情想不清楚。可是今天我有幸聆聽了王彥明博士的講座，不禁心頭一亮，真不愧是名家，他短短兩個多小時的講座解開了困擾我多年的疑惑，真是受益匪淺。

聆聽王彥明博士的講座我明白了論文寫作中案例基本上不超過三個，每個案例不超過兩百字，那麼一篇五六千字的論文該如何才能寫出，那就是要有理論材料的支撐，要有理論上的高度。可是這些理論從何而來，那就是讀書，要讀基本教育理論書、讀教學知識論書、讀學科類書，王彥明博士也給我們開出了一些書目。以前也聽過一些專家的講座，他們無一例外地都諄諄告誡我們要讀書讀書，可大都會談讀書的重要性，總讓人感覺到少了些方法上的指導。經過王博士的指導，讓我在今後的理論知識學習中不僅有了方向，更有了方法。

聆聽王彥明博士的講座也讓我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的結果。王彥明博士很會寫也很能寫論文，有時他一年都能發表十二篇論文，這是何等的高產，可是這卻是在他三天讀完一本書並做好筆記之後的收穫。若無長期這樣的學習積累，他又怎會有如此之大的成就。如我等的確也該是在讀書學習上多用用功了。

短短兩個多小時的講座，讓我收穫頗豐，我為王博士的講座點贊，我為給我們提供此次學習機會的縣教科室點贊，謝謝你們了！

論文寫作心得體會15

論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會：

一、選題要準確。俗話説，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業比較集中的地區，在身邊發生了不少融資難問題，特別是在經濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰鬥行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什麼。由表及裏的確定論文的思路。

三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在於解決“為什麼”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什麼是這樣的觀點，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什麼會出現這種現象先後從中小企業自身和外部環境中進行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

四、文中腳註和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標註出來，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字裏行間凝結着導師和作者的心血，一份耕耘一份收穫，預祝在一起並肩戰鬥的兄弟姐妹順利通過!