一、古詩應用題：
根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：("更上一層樓。")
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：("少壯不努力，老大徒傷悲。")
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：("誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。")
4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常説的("當局者迷，旁觀者清")。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句("不識廬山真面目，只緣身在此山中")説明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》("慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。")
6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的("獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親")來表達對家人的懷念。
7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句("海內存知己，天涯若比鄰")來表達對遠別好友的深情厚誼。
8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起("飛流直下三千尺，疑是銀河落九天")的詩句。
9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我("山重水複疑無路")時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是("柳暗花明又一村")。
10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺："福如東海，壽比南山"。爺爺卻歎道：("夕陽無限好，只是近黃昏。")我趕緊把爺爺的話打住："('霜葉紅於二月花')。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。"爺爺高興地笑了。
11、老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的"小淘氣"。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"，這詩句不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢?
12、 深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打着鞦韆，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一羣燕子，自由飛翔......多麼富有詩情畫意呀!地面上像是鋪 上一條無比寬大的金毯子。望着這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句："落紅不是無情物，化作春泥更護花"。這落葉雖不是春天的"落紅"，卻具有"落紅"的 獻身精神，不正像我們的老師馮?
13、湖邊，那株丰姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛着點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是"碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛"。
14、 即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，"海內存知己，天涯若比鄰"和"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"的詩句，李白送別孟浩然時 寫下了"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"的詩句，高適在送別董大時 也寫了"莫愁前路無知己，天下誰人不識君"，表達了對好友的美好祝福。
小升中語文題型專項練習改錯
一、填空題
1、找出下列成語中的錯字並改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不捨( ) 再接再勵( )
二、材料題
1、用修改符號修改下面的一段話。
我寫的一篇作文“我愛家鄉的梧桐樹”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動的心情翻開日記本。 回想着發獎時的情景就像放電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我説：“希望你再接再厲爭取更大的成就。”
三、實踐題
1、修改病句，在原題上改。
(1)他經常回憶過去的往事。
(2)李小光被評為“三好學生”的光榮稱號。
2、指出病因並改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。
_____________________________________________________________
(2)賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
3、下面是一位七年級同學寫的日記，請你幫助他修改。
①七年級是國中打好基礎的一年學習。②我們要經受毅志力的考驗，我們每個同學都要珍惜時間，好好學習，而不至於老大徒傷悲。③因為，我們將來都希望自己能成為建設祖國的有用人才。
(1)句①中主語與賓語搭配不當，應刪去____________________。
(2)句②中有一個別字，應該把____改為_____________________。
(3)句③中修飾語位置不當，應該把“ ___”和“ ___”互換。
答案及解析
一、填空題
1、找出下列成語中的錯字並改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不捨( ) 再接再勵( )
解析：
暇一瑕 穿一川 搬一班 契一鍥 勵一厲
試題分析：
瑕不掩瑜，比喻缺點掩蓋不了優點，缺點是次要的，優點是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑點，比喻缺點;掩：遮蓋;瑜：美玉的光澤，比喻優點。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易錯寫法：穿流不息、川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創流不息，用法：主謂式;作謂語、定語、狀語;形容人、車等往來很多 。一般比喻來往的人或車輛、船隻很多。用來形容時間。比喻時間就像川流奔騰不息一樣，永不停止，一去不返。班門弄斧，讀音bān mén nòng fǔ用法偏正式;作謂語、定語、狀語、賓語;含貶義，表示能力不如人 。燈謎： 木匠修教室;老師傅面前顯本領。鍥而不捨，意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恆心，有毅力。再接再厲。接：接戰、迎戰;厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
二、材料題
1、用修改符號修改下面的一段話。
我寫的一篇作文“我愛家鄉的梧桐樹”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動的心情翻開日記本。 回想着發獎時的情景就像放電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我説：“希望你再接再厲爭取更大的成就。”
解析：
《我愛故鄉的梧桐樹》 競賽 懷着激動的心情 翻開日記本後面改逗號“回想着”刪除 出現改浮現 成就改成績
試題分析：
1、掌握幾種判斷句子是否有語病的方法(語感審讀、縮句、造句類比、邏輯判斷等) 2、懂得判斷常見的句子語病(搭配不當、成分殘缺或贅餘、語序不當、結構混亂、指代不明、不合邏輯) 3、懂得常見的修改病句的方法(增、刪、換、調、簡) 4、要正確使用修改符號
規律總結：
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的.句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
三、實踐題
1、修改病句，在原題上改。
(1)他經常回憶過去的往事。
(2)李小光被評為“三好學生”的光榮稱號。
解析：
(1)他經常回憶有趣的往事。(2)李小光被評為“三好學生”。
試題分析：
(1)回憶和過去，相沖突;(2)李小光榮獲“三好學生”的光榮稱號。
規律總結：怎樣修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改後的句子，看巨資是否完整、通順、合理。
2、指出病因並改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。
_____________________________________________________________
(2)賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
解析：
(l) 主語不明，刪去致使，“奸”改為“間” (2) 語義不明，去掉“亞” (3) 用詞不當，“滄海桑田”改為“;壯麗河山”，並將後面改為“陶醉於眼前的美景”(4) 和真實情況不符，“榮獲了”改為“被評為”或:在句號前加“的稱號”
試題分析：
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。主語不明，刪去致使
(2)賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。語義不明，去掉“亞”
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。用詞不當，把“滄海桑田”換為“山水”
(4)他榮獲了“十佳主持人”。和真實情況不符，在最後加上“之一”
3、下面是一位七年級同學寫的日記，請你幫助他修改。
①七年級是國中打好基礎的一年學習。②我們要經受毅志力的考驗，我們每個同學都要珍惜時間，好好學習，而不至於老大徒傷悲。③因為，我們將來都希望自己能成為建設祖國的有用人才。
(1)句①中主語與賓語搭配不當，應刪去____________________。
(2)句②中有一個別字，應該把____改為_____________________。
(3)句③中修飾語位置不當，應該把“ ___”和“ ___”互換。
解析：
(1)學習
(2)毅 意
(3)將來都希望自己
試題分析：
(1)七年級是學習，根本不通，應該刪除學習(2)毅志是錯的，雖然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是錯的。意志才是對的，大家要懂意志的意的意思，11版字典應選第2種：心願、願望。(3)搭配不當 將來 自己互換。
規律總結：修改病句：⑴常見病句類型。
①用詞不當。
如：獅子是一種猛烈的動物。 無論什麼人違反紀律，就要受到批評。
改：獅子是一種兇猛的動物。 無論什麼人違反紀律，都要受到批評。
②搭配不當：如：戰士們冒着雨和泥濘繼續前進。 改：戰士們冒着雨，踩着泥濘繼續前進。③成分殘缺： 如：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人。改：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人的精神。
④重複嗦：如：他經常一貫保持艱苦樸素的作風。改：他一貫保持艱苦樸素的作風。
⑤自相矛盾：如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。改：隊長的臉上露出了嚴肅的神情。
文學範文吧
