2017班主任工作心得

班主任不僅要平等對待每位學生，而且要用更多的時間、精力和愛心去感化後進生，培養他們的自尊心、自信心，使每個學生都健康快樂地成長。

隨着素質教育的不斷髮展，如何做一個合格的班主任，如何培養學生優良的品質、健全的人格，良好的生活習慣及豐富的情感等等，值得班主任進行深入的思考。

一、做好班主任工作要有愛心

熱愛學生是教師的職業道德，教育離不開師愛。植根於愛是處理好師生關係的奧妙所在，教師必須真心實意地去愛學生，既當慈母，又當嚴父，在學習上，品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，做學生的知心朋友。如果一個教師沒有愛心，就不會教育好學生;不會為學生着想，就不可能有成功的教育。

當然，教師要做到愛而有度，愛而有格，對學生的熱愛，不是無原則的遷就，更不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。

二、做好班主任工作要有高度的責任心

班主任是連接學校與學生之間的橋樑，是班級的組織者、教育者和領導者，是校長工作的得力助手和教育思想的貫徹者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。

三、做好班主任作要有恆心

恆就是堅持。俗話説：“欲速則不達”，學生良好的性格並非一朝一夕即可形成的，這就需要班主任做耐心細緻的工作，持之以恆。有些學生今天變好了，明天也可能變壞。班主任必須經常觀察學生們的一舉一動，發現不良行為要隨時糾正，並注意發掘其身上的閃光點，以補其短，鼓勵其持之以恆。以培養學生的良好的行為習慣。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，需要付出滿腔的心血和愛心。雖然很苦很累，但卻可以擁有世界上最珍貴的財富—孩子們真誠的感情。

四、做好班主任工作要細心

細心就是用心細密。班主任不僅要平等對待每位學生，而且要用更多的時間、精力和愛心去感化後進生，培養他們的自尊心、自信心，使每個學生都健康快樂地成長。班主任在工作中細心，才能全面瞭解學生的心理特點、性格愛好、意志力、家庭情況，做好耐心細緻的説服工作;在工作中細心才能及時發現問題，避免事態擴大;在工作中細心，才能提高工作效率，避免出錯，精益求精地把事情做好。

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作一年多啦!在去年的一年裏，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而班主任工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中b班的班主任，對於在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來説，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現在已經適應了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什麼問題可在的!

那麼在此，我就談談這兩個月以來工作的幾點心得體會：

一、常規管理常抓，體現班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過於活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規，保證各項教學活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的'孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便於老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般採取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

三、家園聯繫

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕鬆了。於是我們經常通過豐富多彩的家園聯繫欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每週的教學內容發送給家長們，讓家長及時瞭解我們的動態。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以後的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。加油!

本人擔任五年級班主任，在這學期裏，我和學生一起學習，一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會：

1.創建班集體，首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽後選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的幹勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體裏會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

2.創建班集體，還需要培養優秀的班幹部。創建一個好班級，也需要一支優秀的班幹部。而一支團結，能幹的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最瞭解同學情況的一個班主任“卧底”。當班級出現異常現象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室裏讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛鍊等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地裏進行教育，引導他形成更好的行為規範，對於作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對於班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班幹部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。

3.創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心裏!以後幹什麼都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今後堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對於優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會願意去幫助別人並遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關係，這樣的班集體才能穩定發展。

總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那麼讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!