當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家整理的參觀電廠心得體會，希望能夠幫助到大家。
1.管理模式好，營業廳管理方法多種多樣。比如每週、每月、每季度。
2.值班主任是一位在營業廳工作了十年的老銷售人員，口才好，能説會道。來營業廳暗訪的人警惕性高，洞察力強，能做好相關接待，能主動迎接客户，讓客户感覺更好，常德這次能拿到第一名。
3.指導員可以主動迎接每一位客户，打招呼，讓客户有賓至如歸的感覺，大大提高了暗訪者的感知度。
4.客户投訴、諮詢與現場管理分開。投訴和諮詢有專門的接待室，減少了客户在前台的噪音。如果出現問題，可以交專人處理。只要值班主任做好現場管理。這大大降低了值班主任的工作量和壓力，可以集中精力做好現場管理。
5.只有一個休息區，大廳裏的凳子很少。這樣，客户在完成業務後就會離開營業廳，減少休息和享受涼爽的客户，使一些低端用户無法在營業廳停留太久。
6.班級安排合理，銷售人員可以有足夠的休息時間。
7、一台清。
8.有專門的培訓師可以和銷售人員談工作和生活，時刻激勵和啟發銷售人員，讓每個人的工作和生活更愉快。
9.晨會以激勵為主，有專門的時間和激勵官，讓每個銷售人員都能扮演一個角色，更好地承擔責任。工作更負責任。晨會會讓人講一個小故事或者生活工作中遇到的一件事，讓人受到啟發。
長沙：
1.營業廳的.營銷氛圍比較好，因為大廳裏掛了很多掛件，櫃枱下面貼了很多宣傳海報。我們大廳目前的營銷氛圍不是很強，建議向移動公司學習。
2.大廳裏有很多自制的卡通“温馨提示”，讓客户感覺更親切，認為電信處處為客户着想。
3.課堂會議在業務空閒時間舉行。例會每月在營業廳舉行一次，並以輕鬆愉快的方式舉行。讓我們談談心、工作和生活，在桌子上放一些零食，讓我們邊聊邊開，這樣效果會更好。
4.和常德一樣，客户諮詢和投訴也有專門的接受和回覆，大大降低了值班主任的工作壓力。
5、一台清。
6.合理安排班務，讓銷售人員有足夠的休息時間。
各位領導、老師大家好，我是自動化工程學院…，首先感謝各位領導和老師給我們這次參觀…。。有限公司的寶貴機會。
這是我生平第一次進入電廠，這麼近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了很多，學到了很多，感觸也很多。
首先無論是…。變電站還是…調度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺得每天在電廠中工作非常辛苦，有時可能很乏味，所以員工們每天很疲憊。但是今天一見，發現每個員工對自己的工作非常熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率非常高。其次我親眼看見如此多大型自動化設備和各種儀器儀表同時運作，給我的感覺非常震撼。
在學校裏每天都在學的一些課程，像是電力系統運行、變壓器、電機學等等，雖然老師講的很精彩，我們學生對它們的工作原理也很清楚，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運行的情況，比較抽象，今天看見了，讓我對它們有了深一層次的`認識，而且在電網調度中心看見了我們每天用的電是如何從電力系統中進行調度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術以及飛快的發展。
感謝…。公司給予我們大學生的幫助，在學校設立助學金並捐贈圖書資助貧困大學生，這既是對我們的一種肯定也是對我們的一種鼓勵，使我們有更多的精力、更多的動力去學習去奮鬥。從中我們也看到了省電力公司濃厚的企業文化以及強烈的社會責任感。在這之前我對自己畢業後到電廠具體做什麼工作還非常模糊，很多時候對自己以後的工作道路甚至人生道路都感到有些茫然，不知道自己到電廠後到底幹什麼。通過今天的參觀，讓我對自己以後的工作以及工作環境不再迷茫，並且充滿了鬥志。作為應屆畢業生，我喜歡擁有如此濃厚企業文化，擁有如此強烈社會責任感的公司，更喜歡在這樣的管理模式和這樣的環境中工作。我會為進入像這樣的公司努力學習奮鬥。
最後我覺得我們大學生需要跟多的像這樣走進國家電網的機會，，更早的瞭解自己將來所要從事的工作以及工作環境，這樣才能避免對以後工作的迷茫，從而也對大學中的學習充滿了鬥志。再一次感謝…電力有限公司給我們大學生的幫助以及這次參觀貴公司的寶貴機會，謝謝大家。
20xx年09月07日至20xx年09月09日，根據公司安排我與風場另外一名同事參加了xx風電廠參觀學習。能成為參觀學習員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝xx公司以及公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。通過這次參觀學習，不僅感受到了我們對工作的責任心，激發了對工作的熱情還培養了我們嚴謹的態度！
20xx年09月08日在xx領導帶領下，在xx領導引導下，以xx領導為首的熱情招待下，到xx風電廠參觀學習，進入風電場圍，首先給我們的感覺就是乾淨、整齊，並且規化、標準化，大家邊學習、邊討論，反思自我，查找差距。所見所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開闊和心靈的.震撼，這次真的是不虛此行，對開闊視野、啟迪思路、推進今後工作大有裨益。下面，我按照考察情況，着重就xx風電場規方面學習總結匯報如下：
參觀學習感受
亮點一：xx風電場工作流程精細化。公司給我的第一印象就是工作次序清晰、條理規。且通俗易懂，結構分明，讓前來辦事的人一閲便知，既節省了辦事時間，又提高了工作效率。從辦事大廳詳細的工作流程到職能科室規的工作制度，點點滴滴的細節，讓人感受到細緻入微的服務，通過規化的監管服務，全面提升了公司形象。
亮點二：xx風電場的各種檔案整齊規、記錄完備，讓人看了一目瞭然，現場的設備以及辦公用品，清潔無油污，生產現場乾淨整潔無雜物，物品擺放規有序。
亮點三：xx風電場員工，在工作中互查互助，讓每一位上班的員工都要地檢查一下自己所用工具後，在相互檢查安全防護等方面還有哪些需要糾正和準備的地方，讓每一位員工都能夠安全的的投入到生產當中。
亮點四：xx風電場實行6s管理（用以下的簡短語句來描述6s，也能方便。記憶：整理：要與不要，一留一棄;整頓：科學佈局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環境;清潔：清潔環境，貫徹到底;素養：形成制度，養成習慣;安全：安全操作，以人為本.），通過6s的管理，提升了企業的形象、良的環境、高品位的行為規，給人的感覺就是作次序清晰、條理規、通俗易懂。工作人員告訴我自公司推行6s以來，不僅消除員工在工作中的不安全行為，防止馬虎行事，而且公司的安全生產也得到了保障。6s管理使工作場更加規，通道順暢，員工安全意識增強，各項安全措施落到實處。還能使工作人員認真負責的工作態度，也會減少安全事故的發生。
通過這次xx風電場參觀學習，讓我受益匪淺，回到公司後，結合我公司的實際情況，做到真學、真信、真懂、真用，不僅要吸取烏吉爾風電場先進的工作做法，還要以豐富多彩的形式推行
電場的管理經驗、管理模式等，在管理制度、激勵機制、行為規方面也應積極跟進，為我公司安全和諧發展，奠定下良的安全基礎。
維護隊：xx
20xx年09月11日
大二下半學期，按照學校教學要求，我們動本0923班全體在老師的帶領下於6月24日對太原第一發電廠和太原第二發電廠進行了參觀實習。通過這次實習我們初步瞭解了太原市電力行業的歷史以及現狀，接觸了電廠生產的整個流程，認識到了當今電力行業所面臨的機遇與挑戰。整個實習收穫頗豐，現總結如下：
一、對電廠的大體認識。
我們此次參觀實習的電廠均為熱電廠，且兩個電廠都是利用煤作為燃料生產電能，它的基本生產過程可概括為：燃料在鍋爐中燃燒加熱水使之成為蒸汽，將燃料的化學能轉變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機旋轉，熱能轉換成機械能，然後汽輪機帶動發電機旋轉，將機械能轉變成電能。概括的講，電廠就是能量轉化的工廠，而具體到我們太原的一電廠與二電廠，就是將儲存在煤礦中的化學能轉換為電能與熱能的工廠。
二、國電太原第一熱電廠。
在上午的行程中，我們坐車去了位於晉祠路上的.太原第一熱電廠。到達電廠之後我們並沒有被安排立刻開始參觀整個廠房，而是由老師帶隊到電廠的辦公樓去聽電廠的師傅給我們先進行理論上的講解。
這期間我們瞭解到了許多關於一電廠的歷史與發展軌跡，得知太原第一熱電廠創建於1953年，屬"一.五"期間國家156項重點工程之一。五十年來，經過六期擴建，逐步發展成為擁有裝機容量127.5萬千瓦的現代化大型熱電聯產企業。至20xx年底，為國家發電1020.53億千瓦時，供熱2.63億百萬千焦，負擔着太原市1000萬平方米，80萬居民的集中採暖供熱和部分工業熱負荷，為省城清潔生產和全省的經濟發展做出了突出貢獻。20xx年全廠發電量突破80億千瓦時大關，20xx年全廠實現安全生產600天。
進入黔西電廠廠區，給我的感受不是進入了生產車間，而是進入了一家休閒避暑山莊。環境衞生保持得一塵不染，物資定置整整齊齊，工作人員精神煥發，所有的工作都顯得別樣的井然有序。
在接待人員帶領下，參觀人員來到了鉗工比賽現場，只見參賽選手全神貫注地進行着自已的項目，旁邊的評委也在認真點評着。隨即進入資料(material)室、生產現場參觀，通過與工作人員進行細緻的溝通與交流，除了瞭解火電廠生產流程外，火電廠管理人員在現場管理上也給我們提供了不少寶貴的'經驗。譬如現場設備巡視記錄，在我們傳統的水電廠現場記錄只表明了該設備已巡查，而未象火電廠明確規定該被巡查設備有明顯參數、標準，巡查人員巡查時須查明現狀與標準是否有差別，如有差別須分析出原因，查出原因後由檢修人員進行處理，處理後移交運行人員。整個缺陷管理成流水線閉環管理。
另外。為了及時處理問題，班組每天需進行一次民主例會，由班長組織當班人員，對本班運行過程中的薄弱環節進行民主發言，最後由班長組織討論，總結出解決辦法後記錄在案。能在本班處理則在本班處理，不能在本班處理則在交接班時向下一班交待清楚，以保證在設備上不因管理而留死角。
工作作風的嚴謹也是本次黔西之行的一大感受，通過制度對員工進行嚴格管理，使得凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有人考核是黔西電廠的一大特色。用制度管理人，讓所有人的行為均有章可循，讓每一位員工都明確自己的崗位職責，作到日事日畢、日清日高。電廠給我的感受是管理到了一定水平時，所有鎖事都有人負責，管理人員也就清鬆自如了。
在中水公司飛躍發展的今天，我們小水電主要管理人員來源於具有粗放管理通病的國有企業，在工作的嚴謹、精細上均尚有欠缺。在未來的水電生產管理工作中，我們將以黔西火電廠類似的老大哥單位為榜樣，除在工程建設、設備設施整改過程中將硬件設施規範化建設處，在管理制度、激勵機制、行為規範方面也應積極跟進。以豐富多彩的形式推行先進的管理經驗、管理模式。從傳統水電管理傻、大、粗的圈子中跳出來，從細節着手、從身邊事着手，真正做到水電生產精細化管理，從而適應企業發展，為公司效益最大化作出應有貢獻。
各位領導、老師：
大家好，我是自動化工程學院xxx，首先感謝各位領導和老師給我們這次參觀xxx有限公司的寶貴機會。
這是我生平第一次進入電廠，這麼近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了很多，學到了很多，感觸也很多。
首先無論是xxx變電站還是xx調度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺得每天在電廠中工作非常辛苦，有時可能很乏味，所以員工們每天很疲憊。但是今天一見，發現每個員工對自己的工作非常熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率非常高。其次我親眼看見如此多大型自動化設備和各種儀器儀表同時運作，給我的感覺非常震撼。
在學校裏每天都在學的一些課程，像是電力系統運行、變壓器、電機學等等，雖然老師講的很精彩，我們學生對它們的工作原理也很清楚，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運行的情況，比較抽象，今天看見了，讓我對它們有了深一層次的認識，而且在電調度中心看見了我們每天用的電是如何從電力系統中進行調度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術以及飛快的發展。
感謝xxx公司給予我們大學生的幫助，在學校設立助學金並捐贈圖書資助貧困大學生，這既是對我們的一種肯定也是對我們的`一種鼓勵，使我們有更多的精力、更多的動力去學習去奮鬥。從中我們也看到了省電力公司濃厚的企業化以及強烈的社會責任感。在這之前我對自己畢業後到電廠具體做什麼工作還非常模糊，很多時候對自己以後的工作道路甚至人生道路都感到有些茫然，不知道自己到電廠後到底幹什麼。通過今天的參觀，讓我對自己以後的工作以及工作環境不再迷茫，並且充滿了鬥志。作為應屆畢業生，我喜歡擁有如此濃厚企業化，擁有如此強烈社會責任感的公司，更喜歡在這樣的管理模式和這樣的環境中工作。我會為進入像這樣的公司努力學習奮鬥。
最後我覺得我們大學生需要跟多的像這樣走進國家電的機會，，更早的瞭解自己將來所要從事的工作以及工作環境，這樣才能避免對以後工作的迷茫，從而也對大學中的學習充滿了鬥志。再一次感謝xx電力有限公司給我們大學生的幫助以及這次參觀貴公司的寶貴機會，謝謝大家。
進入黔西電廠，給我的感覺不是進入生產車間，而是進入休閒避暑勝地。環境衞生保持一塵不染，材料定位整齊，工作人員精神煥發，所有工作都顯得井然有序。
在接待員的帶領下，參觀者來到鉗工比賽現場，看到參賽者全神貫注地進行自己的項目，旁邊的評委也在認真點評。然後進入數據(material)參觀房間和生產現場，通過與員工的詳細溝通，除了瞭解火電廠的生產過程外，火電廠管理人員還為我們提供了很多有價值的現場管理經驗。例如，現場設備檢查記錄，在我們傳統的水電廠現場記錄只表明設備已經檢查，不像火電廠明確規定檢查設備有明顯的參數、標準，檢查人員必須檢查現狀和標準是否有差異，如有差異必須分析原因，由維修人員處理，處理後移交操作人員。整個缺陷管理成流水線閉環管理。
此外。為了及時處理問題，團隊需要每天召開民主例會，班長組織值班人員對班級運行過程中的薄弱環節發表民主講話，最後由班長組織討論，總結解決方案，記錄在案。如果你能在課堂上處理它，你就在課堂上處理它。如果你不能在課堂上處理它，你可以在交接班時向下一班解釋清楚，以確保設備不會因管理而留下死角。
嚴謹的工作作風也是黔西之行的一大感受。黔西電廠的一大特色是通過制度嚴格管理員工，使一切負責，一切遵循規則，一切評估。利用制度經理，讓每個人的行為都有章可循，讓每個員工都明確自己的崗位職責，日事日結，日清日高。電廠給我的感覺是，當管理達到一定水平時，有人負責所有的.鎖，管理人員會自由放鬆。
如今，隨着中水公司的快速發展，我們的小型水電管理人員主要來自管理普遍存在問題的國有企業，仍然缺乏嚴謹和精細的工作。在今後的水電生產管理工作中，我們將以黔西火電廠類似的老大哥單位為例。除了在工程建設和設備設施整改過程中規範硬件設施建設辦公室外，還應積極跟進管理體系、激勵機制和行為準則。先進的管理經驗和管理模式以豐富多彩的形式實施。跳出傳統水電管理的愚蠢、大、粗的圈子，從細節開始，從周圍的事情開始，真正實現水電生產的精細管理，適應企業的發展，為公司效益的最大化做出應有的貢獻。
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