演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我為學校添光彩演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好!今日我演講的題目是：《我為實小添光彩》。
同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，具備禮貌禮儀是做人的基本要求。禮貌禮貌不僅僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來歡樂、温馨。完美的學校環境需要我們大家來創造!
走進學校，環顧四周。潔淨的學校一塵不染，整整齊齊;紅花綠草，鳥語花香;朗朗書聲，清脆悦耳。置身於這樣的環境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的學校，你的一聲“教師，您好!”這就是一天中最動人的語言;你對同學的一個微笑就是學校裏最燦爛的陽光;你從容優雅的身影，就是學校裏最美麗的風景。看，那是誰他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅僅是一片廢紙，還是一份職責，一種好習慣。
看，那是哪一個班級排着整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的`班級還能主動避讓。他們讓出的不僅僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。
禮貌有序的課間遊戲，能給大家帶來簡便和愉悦，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室裏好長時間平靜不下來，多影響學習呀!還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，真是沒有一點君子風度!看，那幾個同學聚在一齊談心，聊得多愉快;看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心;再看，那些同學在靜靜地欣賞牆報，看得多專心……
同學們，請讓我們的課間多一些歡樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫;請讓我們的課間多一些趣味的遊戲，少一些瘋狂的奔跑;請讓我們的學校多一份禮貌與優雅，少一些魯莽和粗俗。
今日，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責;爭做禮貌學生，人人有份。祝願我們的學習和生活處處開滿禮貌之花!
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自八年級十六班的周萍，今天我帶着全班76顆火熱的心來為大家演講《我為學校添光彩》。
大家是否見過在高空翱翔的鷹，鷹把嚮往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這羣鷹。我們帶一脈相承的對飛翔的渴望來帶了原陽縣第一初級中學。既然是鷹，就搏擊給天看，既然就讀在一國中，就要不一般的燦爛，我們，是新時代的中學生，我們激情飛揚指點江山的壯志，我們有欲與天公試比高的豪情，我相信，更有的是，做好一國中學子的信念。
與一國中的緣分，在踏入校門的那一剎那，便已鑄就，我，是一隻為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我是一個小小的不被人重視的我，自從來到一國中，這個小小的我又重新開始了我的旅程，小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是儘自己所能，來默默地做一些不起眼的小事，如果可以，我願作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠，也許有人會説，一棵小草要不要都行，我會回答，是的，但是，茫茫大草原不就是由一顆顆小草組合而成的麼？
我願化作一隻小鳥，每天在學校的上空停留，願我的叫聲能夠成為動聽的歌，給煩惱着帶來心靈的慰藉。
也許，願望只不過是一些不能實現的夢罷了，但，我會努力學習，努力提高自身素質，用行動去實現今天我以一國中為榮，明天一國中以我為榮的偌言。
哈佛大學有句名言，“學校的榮譽不在於它的`校舍與人數，而在於它一代又一代學生的質量”，那麼每一位一國中學子都有責任和義務去完善自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命，行動起來吧，跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆，着，正是同學們的氣魄是同學們的灑脱，更是育花人的執着。
今天，我尤其要對九年級的同學説幾句話，你們就要離開這個你們曾經學習過成長過的地方，到更廣闊的地方去深造自己了，當畢業後再回首美麗的母校，，你們就可以無悔的説，我無愧於在一國中的生涯，我為我的學校驕傲。
若要有人問我就讀在哪裏，是，我可以拍拍胸膛自豪的説一句，我在一國中就讀。
是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪，是一國中的學子就要努力綻放屬於自己的光彩……
很高興，我是一名二中在校就讀學生；很高興，我是一名即將奔赴會考殿堂的九年級學子；很高興，我還是一個正在申報省級示範高中學校的一份子。
既然是一份子，那我也要貢獻出我那微薄的力量，從小事做起，從身邊做起。
撿起腳邊的紙頭，只是一彎腰的功夫，擦擦教師的黑板，只是揮揮手的功夫，鎖好教室的門窗，只是踮踮腳的功夫，但是，只要將這些小舉止行動起來，我們的.學習環境不就好很多了嗎？何樂而不為呢？紙巾清潔了你的面孔，這是素質的體現，那麼隨意亂扔呢？您的臉是乾淨了，教師的牆角卻變得髒亂了。它也有白白的臉，它也想要清潔，從黑到白，可能是一個小時的清洗時間，也可能是一年的改變時間，可是，從白到黑呢？也許只是吐一口氣的時間而已，地面上，桌底上，椅背上，都有隨手隨口粘上的口香糖，形容它們就跟形容白紙上的黑點一樣惡煞風景，如果我們能將它們輕輕鏟去或不往上粘，那麼我們就會有一種煥然一新的視覺感受。
讓人厭惡的，實驗室知識的海洋，器材是航行的船隻，老師是船上的舵手，而我們則是一羣興致勃勃的遊客，破壞實驗器材就是破壞體驗快樂的學習工具，就是對自己的不負責，相反，如果我們能更加善待器材更加愛護器材，那麼，這條在知識的海洋中遨遊的船隻將會“走”的更遠，更好。
其實，不光是學校的每份公共財產，尊重每一位任課老師也是一個合格的二中學校一份子的必修課。
冷眼，沉默，還是微笑的説聲老師好，想畢在你的心中早已有正確答案，但是僅僅只有這些是不夠的，老師好誰都會説，可是遵守課堂紀律，你可以嗎？如果不可以，對不起請改正，如果可以，恭喜你，我們尊重的目光也會投向你。
我是來自九年級18班的xx，今天，我帶着全班64顆熾熱的心，來為大家演講“我為學校添光彩”。
在父母與家人庇護下成長的我們，總是羨慕着在高空中翱翔的雄鷹，鷹把希望與嚮往寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中。其實我們就如同這一羣鷹，我們帶着一脈相承的對飛翔的渴望來到xx實驗學校。既然是鷹，就要勇敢地拼搏給天空看，既然是鄰實校的一份子，就要拼搏出不一般的燦爛。我有激情飛揚，指點江山的壯志，我有欲與天公試比高的豪情，我更擁有做好鄰實學子、為鄰實學校增添光彩的信念。
在國小時，就聽聞鄰實學校是xx最具實力的一座學府，從此，我便把考上xx實驗學校作為人生的大目標，在踏入鄰實校大門的前一刻，我便想着我理想中的學校，應該是大師雲集，有于丹給我講論語，有易中天給我講三國，有丁肇中給我講母語情結，有李陽給我講瘋狂英語，有何炅給我打造快樂大本營……踏入鄰實校，我為它先進的辦學理念，優秀的師資隊伍，輝煌的會考成績而驕傲！我更為學哥師姐們取得的榮譽而自豪。曾經黃媛媛成為我校第一個市狀元；曾經熊博宇寫下“校園詩人”的優美詩行，何瀟灑贏得全國演講冠軍的榮光；林子涵摘得全國科技一等獎的獎章，他們都曾為我校贏得燦爛的光輝，作為新一代的鄰實學子，我們應該為xx實驗學校貢獻一份力量。那究竟怎樣才能為學校添光彩呢？
首先在學習上，我們必須做到自覺學習，勤思好問，樂於探究。第一，我們要珍惜寶貴的課堂40分鐘。學生是課堂的主人，我們的課堂怎麼能讓它冷場？第二，我們要認真地完成作業。作業是對課堂內容的鞏固，對於作業，我們一定不要留白或亂做。第三，平時要多與同學探討，瞭解他人的思維，分享自己的方法，讓自己學得更多、更廣、更深。
其次，在行為習慣上，德為先。一個人的“德”決定着此人的未來，我們總會這樣評價別人：“素質真低”！可是我們的'素質體現在哪裏呢？所以，我們不能為了三十幾秒種的時間而無視交通規則，我們不能因為亂丟紙屑是“惡小”而為之，我們更不能因為與別人的小摩擦而出口成“髒”；我們應該在集合集會時安靜有序；應該在見到師長時禮貌問好；應該讓校園裏充滿着正宗的普通話。
最後，在與人交往上。其實我們的校園就是一個小小的社會，處理好人際關係，我們將更容易在社會上立足。實驗學校是很注重培養學生領導力的，而領導力又是建立在與人交往之上。所以，同學之間應該多包容，多諒解，我們應該多去發現他人的長處，不要過分批判別人的短處。“三人行，必有我師焉”，“有則改之，無則加勉”。畢竟我們希望畢業之後留下的是多年的友誼，而不是爭執。
xx實驗給予了我最好的教育與成長環境，我當然願意盡我所能給鄰實校增添光彩。同時，我呼籲xx實驗學校的莘莘學子們，我們有責任與義務去完善自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來吧，跨出去的動作是瞬間，而跨出的是永恆！同學們，讓我們在xx實驗培育下，做一個走向世界，面向未來的現代中國人，為學校增添光彩！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好
禮貌是一種提高，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提升。學校為什麼而禮貌?學校因你我的禮貌而禮貌。我們的.學校如果沒有與之相適應的環境氛圍和禮貌的行為，就不會有學校禮貌，禮貌的學校需要我們全體師生共同長期的努力。
可是在我們同學成長髮展的現實中，需要呼喚禮貌的迴歸重建和發展，環顧四周不禮貌的現象，仍然頻繁的出此刻我們身邊，例如，語言不禮貌，有些同學出口成髒，打架罵人的現象還時有發生，環境不整潔，垃圾到處亂堆，甚至將垃圾由二樓或三樓做高空投擲
可見，禮貌與現實的衝突還嚴重存在，需要引起全校師生的重視，需要大家行動起來，減少這些不禮貌現象的發生，創立禮貌和諧沾化一中。
所以作為沾化一中一名高三學生，我們要學會對待別人有禮貌，不説髒話，尊重他人，同時我們要有良好的衞生習慣，自覺維護學校環境，不但不隨便亂丟垃圾，並且還要主動撿起地上的垃圾，我們還要愛護學校的一草一木，不亂塗亂畫，不破壞學校的公物，如果遇到這樣的情景，我們應當制止並及時報告。
作為沾化一中的一名高三的學生，我們還得自覺遵守學校的規章制度，遵守紀律，不打擾別人的學習與休息。我們還得要有愛心和職責心，尊敬師長，友愛同學，和同學搞好團結，感恩父母的養育之恩，感恩教師的教育。
恰同學少年，風華正茂，我們滿懷憧憬與活力，追求禮貌，發現禮貌，實踐禮貌，做禮貌學生，創禮貌學校，為學校添光彩。
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
20xx年的九月，趁着熾烈的夏陽，帶着一顆激動不已的心，我攜起行囊，走向了教師這個崗位。對於這份事業而言，我保持永遠的青春，保持永遠的初心，保持永遠的熱情。我愛這份事業，我也想在這樣的一份事業中，逐漸去實現自己的目標和理想，也想在這樣的一條道路之上，為我們的學校增添光彩，增添一道更加鮮豔的色彩。
去年帶的那一屆畢業生，考得還算不錯，會考成績出來之後，全班三十四個學生，有十多個學生考上了縣一中，有將近五六個學生上了師範學校，其實這個成績對於往屆而言，結果算是理想的。這證明着在進步，也證明我的努力並沒有白費。
但是在帶畢業班的時候，我也再一次的認識到作為一名教師，責任是一件非常重要的事情，不管我們處於一個什麼樣的階段，為學生們帶好一條路比什麼都重要。這是我作為一名教師的`光榮，也是我職責所在。過去的工作已經落幕，而我也得到了更好的回報，我想我對學校做出的貢獻也將是閃亮的，未來，我也會更加充滿信心去做好這一份工作，為我們學校增添光彩與榮耀。
我們作為一名學校的教師，首先身處於這個集體之中，就應該有一份榮譽感，這份榮譽是我們每位教師辛辛苦苦的搭建起來的。我們在努力發展自己的同時，也要注重去發展我們的學校。讓我們身上的光去照耀整個校園，這將會是一次特別珍貴的經歷。
這一次，我想表達出自己內心的聲音，我想在這樣的一個崗位上繼續發光，我也相信很多同事都有這樣的願望。我們每個人能夠在這份事業上駐足已經是一次很不容易的事情了，期間我們付出過多少，有過多少的努力，這些都是我們自己最清楚的。所以對於未來而言，我認為我們需要更多的熱情去奉獻、去揮灑。
親愛的各位老師，就讓我們一起執起雙手，拿着一隻書寫成功的鋼筆，在這樣的日記冊裏記錄下我們的成長吧！讓我們一起把內心的燭火點亮，用這一點點的光亮去照耀整個學習的天堂吧！讓那些可愛的孩子在我們的引導下健康順利的成長，讓學校在我們的默默發亮中越來越閃耀，給各位充滿期待的家長一個完美的答案，給充滿激情的孩子們一個未來更好的結果！
尊敬的老師、同學們：
大家好！
眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學生的榮辱，自然是跟學校的興衰緊密連在一齊的。既然如此，我們要怎樣為學校添光彩呢？
為學校添光彩，既是一件大事，也是一件小事。小小的我們做不出震驚中外的大事來為學校添光彩，但我想，只要我們每一個人都儘自我的一份力，儘自我的一份心，那麼就是愛我校，為學校爭光添彩。學習是我們每一個學生的職責。作為學生，僅有上課認真聽講，按時完成教師佈置的作業，課後認真複習，才能取得優異的成績，才能不辜負教師為我們付出的青春和汗水。我們應當付出我們全部的活力與努力，爭取在考試中取得好的成績，在各級各類比賽中獲獎，為學校添光彩。
朱熹言，志，氣之帥，人之命也，木之源也，可見立志是多麼的重要，的`志向，一個人僅有在自我人生的道路上，時刻以遠大的目標激勵自我的潛能，督促自我奮進，從而取得輝煌的成績，如果心中沒有嚮往和追求，何來奮發向上的精神與不懈的動力，所以我們要立大志，求大智，做大事。心中有志向，並不懈努力，就必須有好的成績。
以往，有同學愛把家裏的水果、零食等偷偷帶回學校。他們在吃完水果後就會把果皮或是包裝紙隨手扔掉。有的同學走過，看到地上的這些果皮紙屑，會責怪這些人很不禮貌，但很少有人會彎下腰把它們隨手一一撿起來扔進垃圾桶裏。學校是大家學習和生活的地方，環境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創造一個良好的學校環
境，又跟我們平時的衞生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，學校的綠化再好，那又有什麼用呢，所以，愛護環境，必須從小事做起，愛護身邊的花草樹木，不隨便亂折花草樹木。不隨便向花壇中亂扔垃圾。
同學們，讓我們一齊行動起來，從身邊一點一滴的小事做起，為我們的學校增添光彩吧！
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
今天我要演講的題目是《我為學校添光彩》。
當你我漫步在平坦的大道，可曾想到腳下那一顆顆默默無聞的碎石；當你我登上高樓大廈，俯瞰周圍的景緻時，可曾想到那一塊塊深深埋進地下的基石；當你我步入校園，看到桃李芬芳，滿園春色時，可曾想到那不畏艱辛、默默無聞的育花人？是啊，教師，教師，就是那一顆顆默默無聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。
“校乃家，師乃母，生乃子”一個熱愛學校，熱愛學生，經校為家，以生為子的教師，怎能不贏得學生的喜愛，怎能不贏得領導的信任，又怎不贏得羣眾的愛戴呢？教師辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。我每天清晨走進校門時，便拋開一切純粹的物質追求和生活中平庸的悲歡，面對學生我的`熱情保持永遠，因為我願甘做紅燭，為學校添光彩。
記得上學期期末，媽媽突然生病住院。在醫院裏，一址守在媽媽身邊的弟弟拉着我的手：“姐姐，你跟校長請假，留下來看媽媽吧！”望着媽媽那被病魔折磨的痛苦，望着弟弟那焦灼的懇求，我心亂如麻，作為女兒，我應該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無旁貸，學校裏那一張張天真可愛的笑臉，在呼喚我，那一雙雙充滿求知的眼睛在盯着我，我忍着淚水，咬緊牙，又風塵僕僕地趕到學校，在媽媽生病的那幾天中，我夜裏照顧媽媽，白天堅持上課，忙得我團團轉，但功夫不負有心人，學生在期末統考為我爭了氣，我也為學校爭了光。
古往今來，多少人用詩一般的語言讚美教師。有人説，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人説，教師是人類百花園中的辛勤園丁；有人説，教師是向野蠻和無知發動進攻的統帥。“師者，人之模範也。教師在學校中的一舉一動對學生的影響有多麼重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場所，用熱情的火焰暖它簡陋的教舍，用善良的願望把它變得富麗、輝煌。
“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風。”這，是我當教師的信念。
我的演講完了，謝謝大家！
20xx年的夏日，我揹着沉重的行囊，滿載着天之驕子的榮譽，懷揣着教育事業的夢想，走進了實驗高中。
説實話，剛剛從事教育工作時，我感覺非常茫然無措。後來，在一些老教師的諄諄教導下，在一次次的教研交流活動中，在與班主任的溝通和學生的反饋中，我漸漸摸索着適合自己的教學方法，並從中積累了很多寶貴的經驗，也對自己的`職業產生了強烈的認同感。
走進校園，環顧四周，潔淨的校園一塵不染，整整齊齊，紅花綠草，鳥語花香，郎朗書聲清脆悦耳。置身於這樣的環境，我的身心也更加愉快，一聲“老師，您好！”是這一天中最動人的語言，學生們的笑臉則是校園裏最燦爛的陽光。我對我的職業深深自豪着，我想在實高這個天地裏揮灑汗水，收穫希望。
學校是理想的殿堂，有實現抱負的機會，有施展才華的舞台。校興我興，校榮我榮，一個學校的蓬勃發展，需要每一位教師的增光添彩。也許你會問，憑你個人怎麼為學校添光彩？有一首歌這樣唱到：天地間來了一個小小的我，我是山間一滴水，也有生命的波浪，我是地上一棵草，也有生命的綠色，小小的我，投入激流就是大河，小小的我，擁抱大地就是春之歌。
是的，小小的我做不出震驚中外的大事來為學校添光彩，但我想，只要我儘自己一份力，儘自己的一份心，上好每一堂課，做好每一個環節，那麼就無愧於教師這個平凡而又偉大的職業了。
如果説，教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是我們的責任。“和潤於心，競立於世”。讓我們以平和、謙和、親和之心待人，以包容、兼容、寬容之心對人，營造團結向上的良好氛圍，和諧融洽的至高境界。讓我們敢於競爭、善於競爭，在競爭中發展，在競爭中創新，在競爭中凝聚團隊精神和拼搏鬥志，在競爭中推動學校的和諧快速發展。
“起始於辛勞，收歸於平淡。”我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能説這不是另一種偉大呢?
在平凡中追求完美是我永不停息的理想，芸芸眾生中我不是最傑出的一個，教師隊伍中我也不是最閃亮的一顆星，但在進步中體驗生活之美，在奮鬥中享受生活之樂，我活得富足而充實；在教育霞光的沐浴下，我願做一隻孤鶩，與落霞齊飛，在碧海藍天的懷抱中，我願做一灣秋水，共長天一色。
我願揮灑我的汗水，用智慧和執着，為我們學校光輝的未來塗抹上最亮麗的色彩！
四年前的夏日，我揹着沉重的行囊，滿載着着“天之驕子”的榮譽，懷揣着教育事業的夢想，走進了xx職業技術校園。
説實話，剛剛從事職業教育時，我還有些茫然不知所措。之後，在一些老教師的諄諄教導下，在一次次的教研交流活動中，在與班主任的溝通和學生的反饋中，我漸漸意識到職業教育就應開創自己的特色。
我從“傳道，授業，解惑”的傳統教師定位基礎上找到現代教師的主角定位，那就是：照亮學生，光輝自己。於是我從課堂——辦公室——宿舍的狹小圈子中走了出來，開始在世界大舞台上展現自我價值。我用心於文字撰寫與課程鑽研，多次在縣市報刊上發表對人世感懷的文章；新課改論文《一課一得——談職高語文教學策略》和《等閒識得東風面，萬紫千紅總是春》分別在省、市獲獎；讀書徵文《滌煩去躁，滋養師魂》獲省一等獎，在去年舉辦的“省樹省花徵文比賽”中我的一篇《難忘故鄉的.白楊樹》榮獲二等獎，還有一篇關於求職經歷的小短文《黃頭髮害了他》在《演講與口才》20xx.7一期上發表。
從20xx年擔任班主任工作以來，我一向致力於對學生進行中華民族傳統美德的培養，xx年5月我帶領學生到縣五保中心進行了一次慰問演出，整個過程被縣電視台的記者全程記錄，活動亮點也在xx新聞中播出，讓全縣人民對我校學子有了更深的認可和肯定。xx年冬日，我應電視台“新xx人”欄目之約錄製了一個近十分鐘的短片。讓我驕傲的不是自己的榮譽，而是作為xx職技校不勝枚舉的優秀教師中最普通的一員的我代表了校園的形象。
我主編的班刊《小荷》得到了學生的喜愛和領導的好評，於自立副校長還給我們的班刊題詞：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，窮現職高生魅力，盡顯幼師班風采”，透過多方面綜合測評，我所帶的班級xx幼師被評為縣禮貌先進班羣眾。此刻我參與修改的校刊也逐漸擁有了越來越多的讀者和好評。在職技校這個和諧、團結、奮發、進取的大家庭中，我願將生命的光芒綻放出來，為她添光加彩。
在幼師班上課，我會讓學生會用歌曲的方式來吟唱《水調歌頭》，我會讓學生會用小品的方式來演繹《阿Q正傳》。在美工班上課，我會讓學生呈現出一幅幅氣壯山河的畫卷來展現“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。”的壯闊景象，講到“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人”時，我還會讓學生用漫畫的方式形象風趣地表現人物林林總總的嘴臉。
不同專業的語文課堂讓我擁有不同視聽享受的精神大餐，我在引導着學生，同時，學生也在感動着我。走下來，把講台讓給學生，我看到職高生的秀麗；停下來，把話語留給學生，我聽到了職高生的聰慧；靜下來，把時間交給學生，我感受到了職高生可愛。語文教學與專業知識相結合，我的課堂呈現出一片生機勃勃的景象。
以前一向幻想，某日能背上竹籃，沿一條清幽的小徑到鮮花爛漫處盡情採擷我喜愛的奇花異草，而今，教育百草園中琳琅滿目的新奇讓我夢想成真。
如果一個Flash能讓學生將拗口的古詩轉成形象的記憶；如果一曲激昂豪放的歌能讓學生立刻精神振奮；如果一段聲情並茂的朗讀能讓學生從心靈深處感悟文字的美妙；如果一次模擬演習能讓學生興趣十足，那麼，為什麼不呢？運用現代教學手段培育現代學生是現代教師義不容辭的職責。
我只願以書為戈，以筆為戟，踏着教育先輩的足跡去開疆拓土。
語言是江，智慧是河，我願積水成淵，博採歷代教育名家的精華為我的一畝三分田培桃育李。
我在努力，在嘗試，在摸索，也在創新，我一向在尋覓理想彼岸的“聖盃”，——我想那是一個教育者的最高境界。
在平凡中追求完美是我永不停息的理想，芸芸眾生中我不是最傑出的一個，教師隊伍中我更不是一顆閃亮的星，但在進步中體驗生活之美，在奮鬥中享受生活之樂，我活得富足而充實；在教育霞光的沐浴下，我願做一隻孤鶩，與落霞齊飛，在碧海藍天的懷抱中，我願做一灣秋水，共長天一色。
大家好，今天，我演講的題目是《實高，我準備好了！》。
我羨慕詩人，因為他可以用如詩如畫的語言去讚美他心中所愛;我羨慕歌手，因為他可以用動聽的歌聲去吟唱帶給他的感動。然而，羨慕歸羨慕，我只是一名普通的不能再普通的一線教師，我只能用自己腦海中那樸實的語句來表達我的感受，表達我對教師這個崗位的愛，表達我對實高最真摯的感情。
在我的教學成長曆程中，實高像一盞明燈引導我，關心培養我，激勵幫助我，使我這個剛步入教育事業的新人能在實驗高中這個大家庭中迅猛成長，使我有機會在這裏，用自己的心聲抒發對實高的感情。
教師的愛是一種特別的愛，她是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事中。
孫老師，一名年紀比我大不了幾歲的漂亮女教師，對工作兢兢業業，一絲不苟，年紀輕輕本該滿頭青絲卻長出縷縷白髮，長時間多次批改作業，導致頸椎嚴重受損，現在連彎腰這件小事都不敢長時間頻繁去做，大好青春年華，卻為了學生，為了祖國的花朵而積勞成疾。但她從無怨言，默默無聞。每當看着她體力不支，扶着樓梯扶手一步一步地登上樓梯，走進教室……她的背影留給我的是心酸和感動，他的背影成為一個無言的豐碑，感染着我，引領着我。
一位執着、敬業、優秀的青年教師，和我一樣畢業不久，總是撲下身子搞教學、抓學生。那種為工作早到晚退，加班加點的`精神;那種為學生廢寢忘食的作風;那種主動積極參加各種學習的勁頭，都是我沒能做到的。她，讓我清楚地認識到了自己的不足，明確了今後奮鬥的目標。
黃老師，我的老師，我的人生導師，端莊，温婉，和藹，友善，美麗，自信，我甚至找不到恰當的詞語來表達我對黃老師的喜愛，備課認真，講課細緻，批改作業詳細，學生喜歡，每次遇到不會的題，她都耐心給我講解，把自己多年的經驗體會毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學能力的同時，也充分感受到她博大的胸襟和無私的奉獻精神。我多想説，謝謝您，黃老師！
隨處可以看到，實驗高中的教師無時無刻不在起着示範作用，以他們執着的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為實高發揮着光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，兩個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等爸爸媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!
我自豪，我是一名教育事業者!實高，我準備好了，準備好刻苦鑽研，準備好勤勤懇懇，準備好服務學生，準備好報答學校。以更加堅定的信心，更加旺盛的鬥志，更加科學的態度在自己的崗位上抒寫對實高教育事業的忠誠與執着。今天，我為實高驕傲，明天讓實高為我們精彩。
尊敬的各位領導和老師：
大家下午好！
我是國小四年級的語文老師，我叫xxx，今天是我來這所學校的第x年，我在我小任職這麼久，一直都為自己能夠成為學校的老師而感到榮幸。在這裏教學，讓我感到特別的快樂，學校給我了我很好的教學條件，讓我能夠施展自己的才華為學校爭光。
作為一名在職教師，我的教育是神聖不可冒犯的，我多年來也秉持着做有一個優秀的好教師，為學校添光彩。當前學校依然成為我的家了，在這我感到很温馨，有一個歸屬感。與學校的各位老師及學生，我都能去很融洽的相處，我已經融進了這裏。學校裏的所有都讓我為之驕傲。
我為學校添光彩，就要努力的對我的教學進行深度研究，不斷的把語文這科科目研究徹底，從科目的本質出發，讓語文的教學更加順利，幫助到學生把語文學好。讓我們的國學發揚光大，把優秀的知識傳遞給每位學生，讓學生成為激發語文新的力量。我是國小教師，而且還是比較重要的語文老師，我有責任去做語文方面的教研，幫助語文走的更長遠。把語文教好了，學生的成績才能上去，語文作為主科，只有對它進行深刻的剖析，才能把最好的知識教給學生們。
為我校填上光彩，我還要對自己加強業務的鍛鍊，要讓自己的教學能力更好。我會不停止的學習，不論有多忙，我都不會去停止學習的腳步，只有加強個人的人學習，才能做學生們的好榜樣。只有教師本人的業務能力強大，才能對學生的教學起到作用。學生們才會更加的.信賴我，尊重我，就能讓更多的學生喜歡我，喜歡我的課，也會有更多的學生願意學習語文。
自從成為學校的老師，我從來不敢忘記自己的職責是什麼，我作為學校的一份子，還是教師力量之一，我只有不斷的對自己嚴格要求，把自己的各方面能力加強，才能夠成為一名優秀的教師，才會讓人佩服，也才能為這個學校添上無限的光彩。我幸運的向大家表示我成為學校一員，我心中有無限的感慨和開心，現在的我可以為學校的事業做出個人的努力，為教育事業添上一份力量。未來我的事業我會更加為其爭光，讓自己變得更加厲害，無懼挑戰，勇往直前。學校的光彩我和各位老師一起去添加，讓學校變得更好。
謝謝大家，演講到此結束。
看！漂亮的校園，處處文彩四溢；聽！騰飛的母校，充滿歡聲笑語！
前段時間，我們學校進行了班級特色文化的評比活動。
老師讓我們當家作主，交給我們同學想主題，我們班的同學想盡了辦法，儘量做到與眾不同，有自己班的特色。大家各出奇想，湧躍參加，最後班主任馬老師決定了兩個主題，教室外的是《我為班級爭光彩》，教室內的是《我的書寫頂呱呱》，還有學習園地的《博覽羣書、勤奮學習》，我們定好了主題就馬上動手製作。
老師希望我們的作品有特色，色彩明亮，可以一個人來完成，還可以幾個人組成小組來完成，我的搭擋是小珊。我和小珊迫不及待地先找來卡紙、剪刀、彩筆等材料。一切準備完後，我想起了暑假時捉魚的'情景。我先畫了一條小溪，再畫了一位小女孩，赤着腳站在小溪裏，右手握着一個鐵魚x，滿懷信心地、一臉大義凜然的樣子，連頭上的馬尾小辮子也緊張地翹了起來呢！瞧，一個調皮的“漁夫”就畫了出來，然後加上個小夥伴，這個小夥伴就不會那麼調皮和衝動了，他拿着個魚網，悄悄地“潛伏”在那裏，只見她屏息靜氣，等待魚兒游過來，生怕魚兒嚇跑似的樣子。為了突出畫面的效果，我還特意在她的手兩旁畫了幾條黑線，一片水的背景就出來了。草圖出來後，就等待擅長舞文弄墨的小珊出手了，她負責塗顏色和抄文字。小珊看了看我的畫，就奮筆疾書了，寫了一篇與畫對應的短文。我們倆真是好夥伴，不一會功夫，作品終於出來了，我樂滋滋地看了起來，覺得還欠些什麼。對了，弄一個相框更好看。於是我找了一張紅色的卡紙，把我們的手抄報裝表在中間，再在每邊剪上花邊，就這樣咱們倆的作品就完成了。
我們興高采烈地把作品交給了老師，老師很欣賞我們的傑作，讓我們自己親手貼到教室外的板塊上。看着這一幅幅精美的作品，不但美化了教室，還鍛鍊了我們的動手能力，讓我們在活動中體驗成功的快樂！
小小的文化牆，凝聚了我們的智慧，凝聚了老師的期望，體現了我們班級文化的特色。它照亮了我們的前程，照亮了我們的人生！這更是一個新的起點，許多新的設想將從這裏揚帆！
唐李商隱曾寫詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”後人則常用這兩句詩中的春蠶，蠟燭來比喻老師。認為老師是太陽底下最崇高的事業，是兢兢業業，無私奉獻的楷模。作為一名實驗高中的老師，站在這三尺講台上，我感到無比的崇高和自豪。
時光荏苒，轉眼我已在實高的講台上站了十年。這十年是實驗高中快速發展的十年。這十年是實驗高中產生奇蹟的十年。我驕傲我是發展的參與者，我自豪我是奇蹟的見證人。
葛淑華老師獲得20xx年度許昌市教師專業只是考試語文學科第一名，嶽海洋老師在湖北陽新一中舉辦的全國各省冠軍“同課異構”年度總決賽中，以104.93分奪得政治學科全國總冠軍。在剛剛過去的許昌市三模考試中，我校文理一本將近兩百人。想想基礎，看看成績。在這些榮譽的背後，我深深的感受到，我們實高人眾志成城，互幫互助。彼此勉勵，精益求精。我們老一代實高人的傳幫帶，新一代實高人的開拓和創新。新老實高人手挽手，肩並肩，心連心，不忘初心，砥礪前行。
20xx年11月14日，學校“青藍工程”正式啟動。歲月不居，時節如流，絃歌不輟，薪火相傳。
20xx年10月26日，學校對耕耘教壇三十年的教師進行表彰。這些親愛的教師們默默無聞，在平凡的工作崗位上一干就是三十年。把三十年的青春年華無私奉獻給了三尺講台，把燦爛美好的未來留給了學生。三十年間，親愛的教師們把困難留給自己，把方便留給學生。三十年間，親愛的教師們把一件件平凡的小事，堅持做下去，成就了一個個不平凡的學生。三十年，親愛的教師們任勞任怨，愛崗敬業，以校為家，不事張揚，埋頭苦幹，用自己的行動詮釋了實高精神，見證了新時代的偉大輝煌。
在我們實驗高中這個大家庭中，無數的青年教師們在自己的工作崗位上，揮灑着青春年華，用激情和智慧出色的完成工作，幹出了不平凡的業績。無數的`青年教師的榜樣們，用一顆無私奉獻的心滋潤着每一位的學生，噓寒問暖，諄諄教誨，盡職盡責，成熟穩重，給青年教師樹起了標杆。讓青年教師在榜樣中接受鼓舞，走向崇高。
從剛站講台的懵懵懂懂，到上好一堂有温度，有情感的課，從技能技巧的一窮二白，到有經驗，有能力上好一堂優質課。從性格的些許靦腆，到能與學生打成一片。從很多的開始到現在，前進的腳步從未敢停止，我們一直在努力，我們永遠在路上。我自豪，我是一名實高人。
最後以毛主席的《沁園春.雪》來結束我的演講。
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰
惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕
俱往矣數風流人物還看今朝。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《我為學校添光彩》
也許有人會説，我只是天邊一顆不起眼的星星，但是我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩瀚的'星空；也許有人會説，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一起就是廣闊的大草原；也許有人會説，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事，來為學校添光彩，但我想，只要我們每一個人都儘自己的一份力，儘自己的一份心，那麼就是為學校增光添彩。
為學校添光彩，我認為首先要搞好學習，作為學生，只有上課認真聽講，按時完成老師佈置的作業，才能取得優異的成績，才能對得起老師為我們付出的汗水。為學校添光彩，其次是遵章守紀，我們大家都應該遵守中學生守則，做一個文明學生，講文明，懂禮貌，養成良好習慣，提高個人素質，爭做禮儀之星，讓我們學校更加和諧。
同學們，讓我們憧憬美好的明天吧！我相信，在大家的努力下，博文學校會變得更美麗，更和諧，若干年後，當我們衣錦還鄉，重返校園，我們可以無悔地説，我們曾在這裏度過了三年的美好時光，因為她給了我快樂，給了我知識，給了我智慧和勇氣。
同學們，讓我們努力學習，贏得未來，用行動去實現“今天我以博文為榮，明天博文以我為傲”的諾言吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
文學範文吧
