祖國在我心中演講稿教學反思

祖國在我心中演講稿教學反思1

本課教學旨在指導學生識記有關國旗、國歌、國徽的知識，懂得國旗、國徽是國家的象徵，能用正確的行為方式表達對我國國旗、國徽的尊重，明確祖國就是自己的國家，世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，每個人都出生在一個國家，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家，這個國家就是他的祖國。

一、關於學生的主體地位。

此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇， 自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的彙報方式，表現了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、關於培養學生處理信息能力。

在日常的教學中，我們發現學生在收集處理信息時，難點在於收集完信息之後，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯繫不緊密的信息始終充斥着課堂，浪費了課堂的大量時間，本節課為了避免這兩個問題的發生。老師先來收集相關信息，並分成若干信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關係緊密的`信息，這就做到信息為理解課文內容服務。

三、關於學生對語言積累。

我們常説，厚積薄發，沒有深厚的語言及文化積累，薄發就勉為其難了，於是本節課着重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，並不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地紮根於讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最後讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。

祖國像母親一樣養育每一個人，祖國的命運和個人的命運有着血肉般的、密不可分的聯繫。祖國是不同的，有大小、強弱之分，有先進、落後之別，有貧窮、富裕的不同。但是，正如人們不能選擇母親一樣，人們也不能選擇自己的祖國，人不應當嫌棄自己的祖國，應當為祖國的發展貢獻自己的力量，應當為祖國的發展感到驕傲，每個人都應當熱愛自己的祖國。

祖國在我心中演講稿教學反思2

演講稿是應用文的一種，它需要表達一種觀念，發起一個倡議或指導一個方向。這次的作文題目是《祖國在我心中》，自然是愛國題材，倡導大家激昂其愛國熱情。這便是寫作的目的。

演講稿在結構上是很簡單的，三部分：開場白、正文、結尾。只要明白他們各自的作用就會很容易確定其寫法。開場白是吸引大家注意力的，開門見山交待發言的內容，或對主題質疑從而引起聽眾和讀者的好奇，或明確點明主題。正文是鋪開敍述，但是它緊緊圍繞着主題進行，從各個方面各個看法各個角度娓娓道來。這個娓娓道來就標誌着這裏需要有細節上的元素，有親切的令人容易接受的表白。結尾須點明自己的觀點，要用影響力號召力，要引發聽眾和讀者的共鳴，所以，拉近關係很重要，口號很重要。具體到寫法上就可以很豐富了。技巧上無外乎有引用法，歸納法，質疑法，口號法，反問法……所以蒐集材料，激起學生的愛國熱情很重要。

於是我讓學生蒐集了愛國名言、愛國人士的事蹟、表達對祖國深切的愛的詩篇。在口語交際課上，學生們講愛國故事、朗誦愛國詩篇、吟唱愛國歌曲，用各種形式表達對祖國最深沉的愛。我以為我的鋪墊很到位了，稍給學生們做些寫作技巧的指導，就會大功告成了。沒想到，寫作中有點學生停下筆，抓耳撓腮，有的只擠出了幾句乾巴巴的蒼白無力的空口號。我馬上意識到指導學生收集材料這一環節出現了問題。

我知道寫好這篇演講稿收集材料是關鍵，但要學生收集的材料不全面，造成了學生作文時無話可言、空洞無物的局面。於是我讓孩子們停工，回家收集祖國在文化藝術體育、科學技術方面取得是輝煌成就、祖國的大好河山、祖國的歷史、祖國曾遭受的恥辱以及社會上、學校中愛國與不愛國的行為及對它的想法的等方面的資料。