演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的班主任競選演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導，老師親愛的同學們：
大家下午好，我是來自會展x班的xxx，現擔任會展x班的班主任助理，很榮幸能站在這裏和大家共同學習交流我們的班主任助理經驗，也很高興參加今天“11級優秀班主任助理”稱號的競選。同時也非常感謝學校領導的信任,支持和鼓勵，下面就我個人作為會展x班班主任助理的心得體會向大家做一簡單的介紹：
首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時候，我是做好了充足的準備的，由於在大一一年我自己擔任本班學習委員，對於班級工作有過深刻的總結，我深深的知道一個剛剛組建起來的新班級是存在着各種各樣的問題和困難的，所以我早就準備好了要像一個姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開學十四天左右一班班主任老師因為有事請假不在學校，這對我的工作難免存在着一定的挑戰的，但是我並沒有放鬆自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當中。
首先要經歷的就是大一新生的軍訓生活，在他們的軍訓期間，我堅持每天都抽時間去訓練場觀訓，週六，日全天培訓。因為班級學生大多是90後，從小都是被寵着長大的，在軍訓期間難免會有很多狀況發生：比如有的同學逃避訓練，我就找這些同學談心，和她們交流，告訴他們軍訓的好處，讓她們堅持訓練；有的同學在訓練期間不遵守紀律，我就暗暗地提醒他們；還有的同學在軍訓期間發燒生病，我就親自帶着他們去醫院看病，半夜裏也曾為他們去醫院買過藥品，為此
我的手機總是24小時開機並且從不敢忘帶手機，但是我從來沒有抱怨過什麼因為我知道這是我該做的。
其次，在步入正規的上課階段的時候首先要經歷的便是組建一支強有力的班委隊伍，然而，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學校她本人對與班內的情況幾乎是一無所知，這一切都要有我來協助她完成了，我本着自己對班內學生的瞭解，與班主任老師協商在班裏進行了
同時在11級學生會納新活動期間，我也曾以一名學生會幹部的身份向他們介紹和講解各個部門的職能和特點，並鼓勵他們找到適合自己的部門勇敢的去參加納新競選，在我的幫助，支持和他們的努力下1班共有人進入學生會各部學習工作。其次對於學生會團總支各部組織的活動我也鼓勵他們踴躍參加並有個別同學在活動中取得優異的成績，榮獲個人獎項。
在擔任班主任助理期間，我覺得我自身的能力也得到了很大的提升，在此藉助這次機會我也向學院領導表示真心的感謝，謝謝學校給我們提供了這樣的工作機會，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會到作為老師的喜怒哀樂。以上就是我在擔任班主任助理期間的心得和體會。
謝謝大家！
尊敬的各位領導，老師親愛的同學們：
大家下午好!
我是來自會展x班的xxx，現擔任會展x班的班主任助理，很榮幸能站在這裏和大家共同學習交流我們的班主任助理經驗，也很高興參加今天“11級優秀班主任助理”稱號的競選。同時也非常感謝學校領導的信任,支持和鼓勵，下面就我個人作為會展x班班主任助理的心得體會向大家做一簡單的介紹：
首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時候，我是做好了充足的`準備的，由於在大一一年我自己擔任本班學習委員，對於班級工作有過深刻的總結，我深深的知道一個剛剛組建起來的新班級是存在着各種各樣的問題和困難的，所以我早就準備好了要像一個姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開學十四天左右一班班主任老師因為有事請假不在學校，這對我的工作難免存在着一定的挑戰的，但是我並沒有放鬆自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當中。
首先要經歷的就是大一新生的軍訓生活，在他們的軍訓期間，我堅持每天都抽時間去訓練場觀訓，週六，日全天培訓。因為班級學生大多是90後，從小都是被寵着長大的，在軍訓期間難免會有很多狀況發生：比如有的同學逃避訓練，我就找這些同學談心，和她們交流，告訴他們軍訓的好處，讓她們堅持訓練;有的同學在訓練期間不遵守紀律，我就暗暗地提醒他們;還有的同學在軍訓期間發燒生病，我就親自帶着他們去醫院看病，半夜裏也曾為他們去醫院買過藥品，為此
我的手機總是24小時開機並且從不敢忘帶手機，但是我從來沒有抱怨過什麼因為我知道這是我該做的。
其次，在步入正規的上課階段的時候首先要經歷的便是組建一支強有力的班委隊伍，然而，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學校她本人對與班內的情況幾乎是一無所知，這一切都要有我來協助她完成了，我本着自己對班內學生的瞭解，與班主任老師協商在班裏進行了班委競選。
同時在11級學生會納新活動期間，我也曾以一名學生會幹部的身份向他們介紹和講解各個部門的職能和特點，並鼓勵他們找到適合自己的部門勇敢的去參加納新競選，在我的幫助，支持和他們的努力下1班共有人進入學生會各部學習工作。其次對於學生會團總支各部組織的活動我也鼓勵他們踴躍參加並有個別同學在活動中取得優異的成績，榮獲個人獎項。
在擔任班主任助理期間，我覺得我自身的能力也得到了很大的提升，在此藉助這次機會我也向學院領導表示真心的感謝，謝謝學校給我們提供了這樣的工作機會，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會到作為老師的喜怒哀樂。以上就是我在擔任班主任助理期間的心得和體會，謝謝大家!
一天，周美鈴同學找到我説，她不想做班長。我吃了一驚，忙問為什麼？她説做班長太多事了，她媽媽也不想讓她做，怕耽擱學習。我沒有立即答覆她，説你先讓老師考慮一下，不過在還沒有選新的班長之前，你還是要認真做好工作。過後，我思考着究竟是什麼原因讓她不想做班長，我想也許是我平時給她的事物性工作過多，而給她鼓勵得又不夠，或是當了幾年的老班長覺得有些累了，倦了？
怎麼樣調動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班幹部的工作，理解班幹部的工作，同時讓更多的同學通過做班幹部獲得鍛鍊和提高呢？我思考着，思考着。突然，有兩個字在我的腦海閃現，“競選”，競選？對，就是競選，競選代理班主任老師。此時，一個競選代理班主任老師，由代理班主任老師組閣班委會的方案由此產生。
方案出來後，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然後再把這一決定到班上傳達，傳達完後，我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。
第二週班會課上，我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程序是：第一步，競選人發表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做代理班主任老師我準備怎樣開展工作。第二步，學生聽完演講後投票。第三步，根據獲票情況，宣佈得票最多的同學為代理班主任老師，班主任老師老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任老師”工作牌別在學生的胸前，宣佈“×××為五（3）班第一任代班主任老師，任期兩週（第幾周到第幾周）然後再由班主任老師莊重地宣讀代理班主任老師職責。第四步再由代理班任主任宣佈由他（她）組閣的班委人選。在以後的競選會上，中間少一個宣讀代理班主任老師職責的環節，因為代理班主任老師職責及班委職責一起張貼在班級的公佈欄中，而前面多了一項由前任代理班主任老師述職的環節。
自從開展競選代理班主任老師工作以來，班級面貌的發生了很大的變化，代理班主任老師比原來的班長更具光榮感，他（她）與班主任老師和老師的距離更緊密了，其工作更主動，更大膽，更富創造力。班委與代理班主任老師同學大部分都是原一個競選團隊成員，因而與代理班主任老師同學聯繫更密切，溝通更融洽。代理班主任老師及其班委作任期兩週，讓大部分的學生都有了做代理班主任老師做班幹部的體驗，同學們體會到班幹部工作的光榮與艱辛，對其他任內的班幹部工作更支持，同時因工作關係有了較多與教師聯繫的機會，因而更加密切了師生的關係。
這種班級管理的辦法，是一種充分體現民主的管理辦法。老師尊重學生，遇事與學生商量，充分地發動學生，依靠學生，讓民主做主，讓學生做主。充分地發揮學生的主動性，創造性開展班級管理，提供了更多平等的機會給學生鍛鍊，因此，老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。
尊敬的各位領導、同事：
大家好!
我來到剛好一年時間，此前的三年時間一直在一任教。因為是，所以是!對班主任工作也有一定的認識。來到這一年時間裏，通過與學生的相處，與同事的交流，我有了些許收穫，也發現了自已的一些不足之處。今天，我向學校提出申請擔任班主任工作，一是想挑戰自已，藉此提高班主任的技能：多積累一些掌控課堂的經驗，與學生的交流互動等等;二是希望努力做好班主任工作,為教育做一點貢獻。
班主任工作是學校工作的前沿，是社會、學校、家長與學生相互聯繫的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關係，為學校各方面工作順利開展做好服務。
如果能競聘成功的話，我將從以下幾個方面開展自己的工作：
一、“嚴格有度，要求有法”
良好的師生關係是班主任魅力的源泉。班主任要想管理好一個班，必須與學生建立良好的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友，充分尊重學生。與此同時做到嚴格要求學生，這個不單單指學習方面，品行方面同樣應嚴格要求。
二、建立良好的班集體文化
良好的班集氛圍能為班集提供向心力。我會在師生，同學之間開展有益的活動，建立起良好的班集文化，讓學生在正確的文化，輿論引導下向積極健康的方面學習發展。
三、班委幹部的任用。
班委幹部相當於班主任的左膀右臂，選擇出有特殊才能的學生做出任的班委幹部，不但能幫助班主任共同管理班集事務，同樣也能鍛鍊學生的能力;在建立《班規班紀》《品行分》等制度時，讓每個學生都能意識到：自已就是班級的主人。
四、加強家庭與學校之間的聯繫，做學校教育與家庭教育的橋樑。經常家訪，瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。增進對學生心理年齡的瞭解，以恰當的方法處理個別學生青春期出現的早戀，逆反心理等現象。抓好安全、法制教育，通過學校教育和家庭教育的結合，實現學校與家庭的雙贏。
五、在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持，加強與任課老師們的溝通，做好班級任課教師與學生之間的協調工作。
六、主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助，按時、按質、按量完成學校部署的各項工作任務。
我覺得當班主任是辛苦的，但也是幸福的，它既是一種付出，也是一種收穫。
我的想法還不夠全面，但我會更加努力向各位同事學習，更會向老班主任請教。爭做一名優秀班主任。請大家支持我，謝謝!
各位老師各位同學：
早上好！
對我來説，今天的早晨特別的不一樣，站在這個主席台上，看着我熟悉和不熟悉的同學們，我的心裏滿滿的只有兩個字--感動，是的，感動。當我知道，高二年級通過全體同學投票選舉，選出的“我最喜愛的班主任“候選人是我時，我的心裏就只有這兩個字。因為我知道，自己有着太多的缺點，比如脾氣偶爾不好，常作河東獅吼；時常情緒急躁，不夠細緻耐心；有時過於嚴苛，寬容忍耐不足……。然而就是這樣缺點多多的我，卻得到了那麼多同學的認可，怎能不讓我感動？你們，我的孩子們，你們遠比我寬容，你們給予我的已經大大超過了我所應得的，讓我，怎能不感動。
我曾經浮躁，不滿足於教書匠的清貧無為； 我曾經懈怠，厭倦這樣朝五晚九的生活；我曾經貪圖安逸，不求大功但求無過……是你們，讓我的內心悄然改變。講台下清澈的眼眸，運動場上靈動的身影，奮筆答題是專注的神情，讓我慚愧，讓我警醒：我怎麼可以懈怠？怎麼可以安逸無為？我面對的是你們的未來，承擔的是幾十個家庭的期望，我有什麼理由，不努力，不奮起，不拼搏？
我想今天最重要的不是我能否當選，而是我收穫了你們的真心，如此珍貴；是你們告訴我，付出愛可以收穫更多的愛；是你們讓我領悟，三尺講台，也可以譜寫人生的精彩。
謝謝，謝謝你們，我深深愛着的孩子們！（鞠躬）
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
今天站在這兒，我有激動，有興奮，有驕傲，但更多的是感激。調入一中近十個年頭，許多領導、同仁給了我無微不至的關心、真誠無私的幫助、傾心盡力的支持，藉此機會，請允許我向你們説一聲：謝謝！謝謝你們！
永州一中藏龍卧虎，人才濟濟，今天的我只是多了一份幸運罷了。其實，在座的許多老師一直以來都是我的榜樣，我也一直在不斷地學習。所以，不敢説自己取得了什麼成績，在這裏就自己的思想與工作向各位領導老師做個彙報。
首先，我愛這份工作。像許許多多平凡的教師，從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守着教書育人這方沃土，我喜歡夜闌人靜時在燈下備課。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閲了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。我喜歡每個清晨來到教室聽學生朗朗的讀書聲，我喜歡悄悄欣賞學生上課時專注投入的神情，我喜歡與學生們一起開展各類豐富多彩的活動，我喜歡用心與他們真誠的交流，我願意與他們共歡樂同悲傷。我希望他們與我一起成長共同進步。
其次，我相信偉大出自平凡。班主任工作本來都是細微煩瑣的小事。我也沒做出什麼驚天動地的成績，每天奔忙在三點一線上，今天重複着昨天的故事，第二天仍然憧憬着太陽的升起。值得一提的是對學校佈置下來的各項工作我都認真落實併力求做好。我認為教會學生做人永遠應擺在教育工作的首位。學校開展的各項活動都極有利於學生養成良好的行為習慣，有利於學生能力的提高，有利於他們的全面發展。因此，大掃除上，學生積極肯幹，勞動任務完成出色，既增強了勞動觀念又多了份責任感；軍訓會操，學生頂烈日，冒酷暑，團結一心，奪得一等獎，培養了頑強的毅力，獲得了班級凝聚力；校運會上，運動員奮力拼搏，拉拉隊員助威、寫稿滿腔熱情，最終獲得團體總分第一的成績，學生也因此懂得了人生就在於一搏；元旦會演，反覆練習，精益求精，既展示了才藝，又豐富了生活。還有通訊稿、黑板報、愛心助學、社會實踐、課題研究等活動只要學校佈置下來我與學生都會全力以赴力求做得最好。學生養成良好習慣後，有些工作即使學校暫時沒安排，班幹部也會定期落實。比如每次放假返校後檢查作業與儀容儀表，每次換座位檢查課桌椅，每次大考後的主題班會團體心理輔導，每兩週的班幹部培訓??這些活動開展正常，效果顯著，大大提高了學生的綜合素質，因此在學校班級考核中我班能幸運地名列第一。有了較好的思想素質與行為習慣，能力得到提升，學習成績自然也有了進步。每次考試，我班人平均居同等班級前列。現在我正在探討如何提高文科班優秀學生的綜合素質。
再次，我想談談從失敗中總結的一個經驗：班主任工作要求紮實卻不能盲幹，它需要智慧。當恨鐵不成鋼遭遇記恨，當熱臉貼上冷板凳，這個時候就需要調整心態理智地想辦法讓學生理解自己。真心關愛，潤物無聲。學生有幾人生病，我會替他們熬上一鍋八寶粥。有時間會為在醫務室打吊針的學生帶上一袋糖果。動之以理，曉之以情。暴風雨後更需要陽光，嚴格批評後及時給予學生正確的引導與鼓勵；面對犯錯的學生毫不吝嗇地來一次意外的讚美；改變“管家婆”的身份，將班級管理變成培養學生自我管理能力的平台；蹲身教化，放下師道尊嚴??總之，教無定法，有心則靈。學者型、專家型的班主任需要教育的智慧與機智。
捧着一顆心來，不帶半棵草去。多少年來，一中人在清貧中堅守責任，在堅守中甘於奉獻，在奉獻中無怨無悔地傳承着人類的文明，作為一中人，我驕傲，我自豪！著名特級教師於漪曾深情地對同事們説：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，為一中更美好的明天而共同努力吧！最後，再次謝謝大家對我的支持與信任！謝謝！
胡江平
20xx-9-4
尊敬的各位評委：
大家好!
我從事教育工作多年，我已經做了10年的班主任。在工作中，有過無奈，有過彷徨，有過喜悦，讓我體會到了班主任心中百般滋味。但最令我印象深刻的是，班主任付出的是辛勤的勞動，得到的是幸福。
我願意承擔艱苦的工作，也希望享受幸福。在工作中，我運用自己豐富的工作經驗、負責任的工作態度、耐心的工作方法，贏得了同學們的信任和肯定。
作為班主任，我的優勢是用良好的言行影響學生，用嚴格的制度規範學生，用豐富的活動培養學生，用優秀的班級文化陶冶學生，用集體力量團結學生，用真誠的師愛影響學生，用耐心的話語征服學生，用熱情的鼓勵激勵學生。
在新的學年，如果我能繼續擔任班主任，在今後，我將從以下幾方面開展工作:
一、以身作則，為人師表。班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且是教育者。因為每天接觸學生最多，所以班主任的一舉一動，都會對學生產生更大的影響。
常言道，身教重於言教。教師的行為對學生有示範作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自制力差的低年級學生，影響尤為突出。
二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵關心每一位學生的天性。蘇霍姆林斯基曾經説過，教育技能的全部奧祕在於如何愛和保護學生。
如果你想管理好班級，必須關心和理解每個學生，低年級的學生對他們的老師特別熱情，換了一個新包和穿一件新衣服時他們都會注意到。
我也會把孩子們叫到我身邊和他們聊天，告訴他們在寒冷的日子要多穿些衣服預防感冒，也告訴他們這些天他們已經取得了進步!在這種輕鬆的聊天氛圍中，我們應該抓住機會，自然地向他們提出一些要求，這樣會取得好的效果。
我相信在這個平台下，我面對的不僅僅是幾十雙渴望知識的眼睛，還有一片需要傾注愛的廣闊海洋。
總之，只要我們真心為學生着想，為學生的健康成長而付出，再加上自己認真負責的工作態度，我相信，我的班主任工作能夠在不斷的培訓中得到提高。
謝謝大家!
尊敬的校領導，老師，同學們：
大家好！
我是701班的學生小問號。我要競選的職務是七年級班主任助理。
進入中學，同學們將迎來新的挑戰。新的老師，新的同學，新的環境，新的學習科目，新的學習模式。如何快速地轉變自己的學習模式，進入學習狀態，這是十分重要的。我想，如果我成為級長助理，我能帶領同學們快速地轉變學習模式，儘可能縮短中學的適應期，爭取在區期末測試成績達到：語文平均分90，數學平均分95 英語平均分95。
同學們，進入中學，我們的學習與國小階段有很大的不同。中學需要更多的自主學習，不再像國小時那樣由老師推着走，所以我認為，年級可以開展一些以各科學習為主題的活動，這可以幫助同學們更快地適應中學的學習。
下面我從6個方面闡述幫助同學們的方案和建議：
語文，需要大量的閲讀與積累，同學們要充分地利用閲覽室，（閲覽室）是學校的一大資源。讀書時，同學們要有針對性地閲讀，可適當地閲讀中外名著，靜下心來一字一句地品味咀嚼。其次是各種優秀的散文，詩歌，雜文等等。同學們充分利用課間，飯後或者其他時間段到閲覽室讀書。另外，科任老師根據學生的各自情況作引導性的指導，提醒，並向學生推薦適合閲讀的書籍。學校定期組織開展閲讀分享的活動，讓同學們把讀一本書的感受，心得，把對書中的人物，情節的分析自由地説出來，跟大家分享。閲讀分享活動舉行的時間，地點與形式都不用限制。可以在課間時的教室裏，活動時的操場上，或是飯桌上，同學們各抒己見，想到了就説出來。
數學，光靠背公式是無法學好的。數學必須鍛鍊一個靈活的思維。我建議學校在校園內的公告欄上張貼一些新穎，靈活性大的題目，供同學們思考作答。答對有獎勵，題目在同學答對後更換，這樣一來能讓同學們多動腦，多思考，鍛鍊數學思維。另外宣傳欄中可以把數學與生活中常見的現象結合起來，增加數學的趣味性，提高同學，們對數學學習的積極熱情。老師和同學們每一位都應該對數學某一數學課題的學習進行分享。在課堂上也可以適當加入奧數的學習，這能很好鍛鍊同學們的思維。
英語，是一門語言的學習，只有多聽多説多用才能學好。只是背單詞，背句型，背語法的是“啞巴英語”在課堂上師生應該用英語交流鼓勵同學們開口説英語。英語同樣需要同學們走進閲覽室，嘗試閲讀一些英語原版的書籍，從書中瞭解並學習外國文化，這樣有助於加深對英語的理解程度，加強英語閲讀能力。在課後，同學們可以與老師分享英文歌曲，英文詩歌，美文。分享的形式也可以多種多樣的，可以利用課間等空閒時段分享。同時，一個學期應以班為單位，舉行全英文的文藝表演，讓同學們都參與進來，這樣對英語學習有很大的幫助。
尊敬的校領導、各位老師：
大家好！
上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被接受了！我説是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我説我們會考大學聯考取得這麼輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就説今天競選的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這麼多班主任都發表了熱情洋溢的競選宣言，而今天學校也通知我參加競選，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這麼大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這麼一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競選的優勢：
第一，我雖沒有什麼驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，並且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。
第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。
如果此次我競選上了，那將是我的榮幸。今後我將從以下幾個方面開展我的工作：
一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生並不等於放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。
二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，並不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。
三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高几個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環境，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強與科任老師的聯繫，團結協作。
四、做學校教育與家庭教育的橋樑，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！
五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什麼才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。
總之，如果此次競選成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這麼一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
一天，周美鈴同學找到我説，她不想做班長。我吃了一驚，忙問為什麼？她説做班長太多事了，她媽媽也不想讓她做，怕耽擱學習。我沒有立即答覆她，説你先讓老師考慮一下，不過在還沒有選新的班長之前，你還是要認真做好工作。過後，我思考着究竟是什麼原因讓她不想做班長，我想也許是我平時給她的事物性工作過多，而給她鼓勵得又不夠，或是當了幾年的老班長覺得有些累了，倦了？怎麼樣調動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班幹部的工作，理解班幹部的工作，同時讓更多的同學通過做班幹部獲得鍛鍊和提高呢？我思考着，思考着。
突然，有兩個字在我的腦海閃現，“競選”，競選？對，就是競選，競選代理班主任。此時，一個競選代理班主任，由代理班主任組閣班委會的方案由此產生。方案出來後，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然後再把這一決定到班上傳達，傳達完後，我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。第二週班會課上，我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。
競選的主要程序是：
第一步，競選人發表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做代理班主任我準備怎樣開展工作。
第二步，學生聽完演講後投票。
第三步，根據獲票情況，宣佈得票最多的同學為代理班主任，班主任老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任”工作牌別在學生的胸前，宣佈“×××為五（3）班第一任代班主任，任期兩週（第幾周到第幾周）然後再由班主任莊重地宣讀代理班主任職責。
第四步再由代理班任主任宣佈由他（她）組閣的班委人選。
在以後的競選會上，中間少一個宣讀代理班主任職責的環節，因為代理班主任職責及班委職責一起張貼在班級的公佈欄中，而前面多了一項由前任代理班主任述職的環節。自從開展競選代理班主任工作以來，班級面貌的發生了很大的變化，代理班主任比原來的班長更具光榮感，他（她）與班主任和老師的距離更緊密了，其工作更主動，更大膽，更富創造力。班委與代理班主任同學大部分都是原一個競選團隊成員，因而與代理班主任同學聯繫更密切，溝通更融洽。代理班主任及其班委作任期兩週，讓大部分的學生都有了做代理班主任做班幹部的體驗，同學們體會到班幹部工作的光榮與艱辛，對其他任內的班幹部工作更支持，同時因工作關係有了較多與教師聯繫的機會，因而更加密切了師生的關係。
這種班級管理的辦法，是一種充分體現民主的管理辦法。老師尊重學生，遇事與學生商量，充分地發動學生，依靠學生，讓民主做主，讓學生做主。充分地發揮學生的主動性，創造性開展班級管理，提供了更多平等的機會給學生鍛鍊，因此，老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。
記得我們的《九月未央》中有這麼一段：有這麼一些人，他們亦師亦友。是他們，陪伴我們日曬雨淋；是他們，在我們最脆弱的時候，給我們送上最貼心的關懷；是他們，默默的工作着，怎樣指引這些孩子無悔的度過大學是他們心中永不停止的思索。看到這裏，我不禁沉默，眼前浮現出過去這大半年的一幕幕場景。
猶記得，初到湖大，在東方紅廣場上我在大包小包裏翻找錄取通知時，學長學姐們對我露出的理解的笑容。猶記得，剛到宿舍時學姐帶我領軍被，幫我提行李時的背影。猶記得，第一次班會上，學長給我們定下四條班規並跟我們説一個班級最重要的是團結時的嚴肅表情。猶記得，學長在軍訓集合時拿着大喇叭對我們吼作為一個土木人，就一定要做地最優秀時我們心中的自豪與不甘。猶記得，軍訓訓練時學長學姐在場地旁為傷病員奔波的身影。猶記得，每次從訓練場回園區的途中學長在馬路中央為我們攔下過往車輛時我們心中的感動。猶記得，軍訓結束時學長説你們好樣的時豎起的大拇指。猶記得，年紀和學生會招新時學長學姐鼓勵的話語。猶記得，生活學習中遇到困難時他們發過來的一條條短信和一個個電話。生活中，彷彿處處是他們的身影，點點滴滴，都與他們息息相關。
轉眼，就快一年過去了，新一屆的學弟學妹就要進校，很多東西都要傳遞到我們的身上。不僅僅是學長這一個稱呼，更重要的是他所代表的責任與愛。曾經不能理解，為什麼學長們對我們那麼兇，常常將我們訓的偷偷掉眼淚，為什麼內務要求那麼高，擦過很多遍的櫃子還要去挑它的毛病，為什麼簡簡單單的一個歌詠比賽要我們每天都去練。可是，當我們就要承擔起這一責任時，我明白了。嚴肅是為了讓我們重視，嚴格是為了更優秀，勤奮是為了不後悔。一切的一切都是為了當別人問我們你是什麼專業時我們能夠高高的抬起頭響亮的答出，土木。
我是09級土木專業的一個普普通通的女生，我希望我能夠成為新一屆學弟學妹的學長。經過一年的成長，我已不是東方紅廣場上那個手忙腳亂的我了。我相信我的能力可以勝任這個職責。我的性格外向，易與人溝通，同時我是院辯論隊的一員，有較強的邏輯思維能力和語言表達能力，另外，我參加過多項體育比賽，如軍訓時的定向越野，校運動會的拔河比賽，以及現在正在進行的校排球賽，因此具有良好的體能。我曾擔任過多年的學生幹部，具有一定的組織能力和領導能力。還有，我相信我對音樂以及繪畫的喜歡能讓我和新一屆同學相處的更加融洽。我希望我可以將一年來的成長經驗同他們分享，我希望我可以和他們共同努力，創造出一個優秀的土木班級，我希望我可以和他們一起奮鬥，再次體驗到能經歷磨練才證明堅韌，能經得起挑戰才説明勇敢，能跨過挫折才展示成功。
我們的學長教會我們銘記土木院的傳統是，讓優秀成為一種習慣。我堅信這種習慣會在我們的身上一直傳承下去。
老師，同學們：
你們好！
首先我先自我介紹一下，我是來自10社區班的戴凱，大家來自天南海北，五湖四海，咱們這一大家子走到一起實在是不容易，我很珍惜這種緣分。所以希望大家以後有什麼事情用的着我的話，一定要來找我，我不敢説我把所有的事情都解決，但我一定會用我最大的能力去幫助你們！
拿破崙説過，不想當將軍的士兵不是一個好士兵。馬，只有跑過千里，才能知曉其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟樑，我很高興能站在這裏參加競選，有人説從事一個職業一份工作都是需要對這份職業對這份工作的熱情，要熱愛自己所做的是，這樣才會不斷的進步。對於我們團委辦公室的工作我一直抱着一種熱情，一種激情去工作的，我是職高上來的，我高中學習的專業是會計，而且我曾在企業中實習了半年之多，對於一些事務的處理有一定的瞭解，這段時間裏我也學習到很多的知識如對自己的能力有信心，這才能讓我們堅信我們可以把工作做好。要做好工作，除了信心，還要有責任心，責任心除了體現在我們對工作認真、耐心的態度，更體現在敢於承擔自己在工作中的失誤上。這也是我的工作理念，可能我還有不足的地方但我自信我能成功，因為是金子就會發光，沒有最好，只有更好。我相信在老師的信任上，和各部長的幫助，還有同學們的支持和自我創新下會使我們辦公室更上一層樓。我知道再多燦爛的話語
也只不過是一瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是在成功路上的鮮花。今天我以無比激動的心情來參加這次競選，抱着自信踏上講台，自信是以實力為前提的。
最後衷心希望各位能支持我，鼓勵我。記住我是戴凱。我的演講完畢，謝謝！
尊敬的各位評委：
你們辛苦了！
此時此刻，站在三尺講台上，我的心情仍舊十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對着這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、我在附中任教時，擔任過兩年的國中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。
各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機制
隨着素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然後，我會加強與科任教師的聯繫，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關係
班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生説過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者
一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衞生評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養和發展學生的綜合素質
在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的`，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會着眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。
五、做學校教育與家庭教育的橋樑
果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裏，所以，瞭解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業務水平和能力
滲透思想、安全、法制教育現在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！
十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”説明了教師無私的奉獻。我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講台，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
能站在這裏參與競聘七年級年級的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領導給我發言的機會，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我帶過的三輪學生。
本人現年31歲，於年7月畢業於太原師範學院數學系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，並從事數學教學工作，至今算來已有整整八個年頭了。
這八年來，我的真正拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導學生有方的張進老師，另一位是治學嚴謹，鐵面無私的董敬袖主任。業務上的師傅有國中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業業，嚴謹治學，心懷學生的好老師。我在向他們虛心求教的同時也不禁為他們精湛的管理藝術而驚歎。但遺憾的是，起初的那些年我居然像個壞學生一樣沒有能夠好好領悟他們的教育精髓，只能學習他們的形式，不能掌握實質，以至於不能與自己的個性相結合，在無數個夜不能寐的苦思冥想之後也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來，隨着我成家之後，責任感的增強，以及與我們上屆九年級年級組老師共事的過程中，在與幾位有經驗的班主任老師探討過如何管理學生的話題之後，我逐步領悟到教育學生管理學生的一些奧妙和真諦。我還通過與學生網絡聊天探討教學，探討管理問題，獲得了很多直觀的經驗。通過觀察仔細揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心態以及學生的事後反響，並且採用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術。利用我現有的網絡資源尋找教育成功和失敗的案例，並汲取營養。這些都是我這些年來所做的。“XX年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。
對班主任工作的認識：
班主任處在管理的最基層，是班級管理的領導組織者。班級學生的日常管理，靠班主任具體操作運行;學校佈置的教學、學生管理等項工作，靠班主任具體落實;學生日常產生的思想問題，靠班主任來化解。班主任工作的質量，不僅體現在學生的思想道德方面，而且體現在學風、班風、班級聚力、團隊精神等方面;在一定程度上，反映學校基礎管理工作的成效和學生管理的水平。
我要競聘班主任是基於以下幾點考慮的。
1.業務方面
經過八年的數學教學實踐，我已熟悉了國中學段的數學教材，學生的學習特點，並能做到教材與課堂的整合，靈活處理教材並能因材施教。在與學生的相處中，我體會到了教學的快樂和自己的價值所在。但這些年來我未曾擔任過一次班主任，這是我職業生涯中最大的遺憾，同時我也在我的業務發展上因此也遇到了天花板，無論從學校的發展還是我個人的要求，我認為我必須要突破自己的業務水平和教學水平。在國中教學中，“七分管理三分教學”要想提升自己的教育教學水平必須做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸，這樣我才能更多的瞭解學生的心理、情感和需求，在實施我的課堂教學時也就有了更好的切入點。同時也豐富了我的教學資源，積累經驗。我也願意分享我的寶貴經驗並能不斷地虛心向各位優秀的班主任繼續學習。
2.身體方面
與死神的兩次擦肩而過，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我榮幸地獲得了現在幸福美滿的家庭，在這個家庭的呵護下我的身體極為健康，精力旺盛。
3.心態方面
本人近幾年來潛心修煉心性，有着相對穩定的世界觀和健康向上的心態，在處理問題時能做到對事不對人，且性格趨於沉穩老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領導的配合下我應該可以冷靜而理智地面對和處理一切問題。
4.其他方面
本人善於動腦思考，擁有極強的數學專業素養，表達條理清晰，能清醒地認識到自己的不足之處並能通過各種手段改進自己，本人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學習汲取知識，領悟並尋找開啟本人和學生智慧之門的鑰匙，並及時而慎重地應用於教學管理實踐。在管理學生的時候，我也深刻體會到身教勝於言教的道理，平日裏細節上謹慎做人，努力做到君子慎獨，爭取行為師範。
以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現在我要為努力做一個負責的優秀班主任而努力。
如果我能當選班主任，我打算
1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養成，主要包括：到校，上課，衞生，安全，課間，作業，落實。用最短的時間瞭解每個學生的家庭情況，學力，爭取熟悉每個學生學習的心理身體狀況，為下一步實施教育做好鋪墊。
2.不斷更新教育觀念和教學觀，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的踐行者。為此我要起早貪黑，迅速熟悉並兢兢業業做好班主任的每一項常規工作，並能通過自己的言傳身教教育好每一個學生，讓他們學會踏踏實實做事，認認真真做人，養成良好的行為習慣。
3.我堅信每個學生都有閃光點，因此我會注重挖掘每個學生的閃光點，然後，我會加強與科任教師的聯繫，團結協作，加強作業的監督管理和學習任務的認真落實情況，確保課堂教學的效率，為此我
準備在作業管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層佈置作業，控制數量，同時還要確保課堂效率的最大化。為了每一位學生的成才，成人做出最大努力。
4.建立健全班級管理制度。學生也是管理者，一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
5.做學校教育與家庭教育的橋樑。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裏，所以，瞭解學生的家庭教育顯得尤為重要，因此我必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生在學校能快樂地，充實地度過每一天。
6.努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題。在班級管理中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好!
各位領導，老師們，我相信，憑着我良好的個人素質，愛崗敬業，樂於奉獻的精神，腳踏實地的工作，我一定能把這個崗位的工作做好。
各位領導、老師：
大家好！
首先，我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任的機會，讓我有機會在大家面前充分展示自己，我叫××，20××年從幼師學校畢業後來到幼兒園工作，至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業，工作上踏踏實實，兢兢業業，努力把自己的本職工作幹好。通過這幾年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。瞭解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關係。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心温暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍；當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。
除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟着他們説個悄悄話——媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。並能夠善於捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用家園聯繫欄、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意説話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。
根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不説白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識，提高自身素質和業務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種幼教刊物，勇於嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節課的教學目標，熟悉教學任務並認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學中，充分發揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，激發他們求知的慾望，並做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。
1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在後，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。
2、具有較強的適應思想、能力和責任感。
文學範文吧
