演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的愛讀書的孩子演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”所以，我今天演講的題目是：我愛讀書。
我愛讀書。因為讀書能讓我增長知識。我從書本中得知了中華民族悠久的歷史；知道了大自然的奧妙；看見了現代科技突飛猛進的.進步。中國有句古話：“秀才不出門，全知天下事。”雖然我沒有去過很多地方，但是對各地的名勝古蹟、名人軼事等我都略知一二。因為我愛讀書。
我愛讀書。因為不同的書給了我不同的情感。我佩服海倫·凱勒身殘志堅的精神；我同情黃蓓佳筆下的智障兒貝貝；我敬佩劉胡蘭、董存瑞等革命烈士愛國的精神。
我愛讀書。因為書本幫我樹立了遠大的理想。我記得司馬遷説過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”是的，有許多人都為自己的理想努力着，奮鬥着：談遷花了一生的精力寫好了《國榷》，司馬光花了19年的時間完成了《資治通鑑》，法布爾花了40年的時間寫成了《昆蟲記》。這些人為了自己的理想，不惜付出一切代價，他們是我們的榜樣。為中華之崛起而讀書，為21世紀的新中國而讀書！
書是人類進步的階梯，是知識的海洋，一個人如果不讀書，就像一個沒有靈魂的軀殼一樣！所以，同學們，讓我們一起遨遊書海吧！
各位家長：
大家好！
今天就“如何培養孩子愛讀書”這個話題，和大家共同交流一下。之前聽孩子説他平時和同學交流一些讀書心得時，發現班裏愛讀書的孩子還是很多的，可見在座的其他家長各有各的經驗，那我就僅談談我家孩子讀書習慣的培養，拋磚引玉，大家共同取長補短。
我孩子愛看書，原因可能在於我們兩口子懶動，愛宅在家看書，算環境影響吧。從小哄孩子，就習慣用圖片、畫冊，便於直觀講故事。孩子都有很強的可塑性，在圖畫文字方面引導的多了，自然他就對此敏感，習慣從文字圖畫中捕獲更多的信息。走在大街上，廣告、宣傳欄、各種標誌，他都不放過，我覺得他早期就是一種開放式“閲讀”，見字就讀，見畫就看，吃個藥他讓你給他念説明書，拿着電器説明書對照着家電邊看邊調試，擺弄地津津有味。在他眼裏，這些字、畫都不是毫無意義的，都能傳情達意。這期間，他的識字和詞彙量積累很快，逐漸進入自發閲讀階段，閲讀時也很專注和愉悦。應該説孩子愛讀書初期引導很重要。
孩子在我校上學後，我在學校兼職圖書管理，我們中午在學校吃飯，在圖書室有簡易牀午休，直到轉學前，他跟我在圖書室生活了四年。學校藏書兩萬多冊，都是近年來出版的新書。他沒有午睡的習慣，把愛看的書鋪滿牀看，很享受，也是一個難得的便利條件。
這時期，正和咱們的願望相反，他不看咱家長認為正統的東西，如作文、古詩詞類，好在圖書室的書內容都是健康的，我也沒刻意限制他讀哪類書。但印象很深的是，有一段很着迷搞笑漫畫《阿衰》、《豌豆》類，追求時髦語言，影響他那段時間的作文文風嘻哈麻辣，記得寫一篇關於地震主題應該深沉感恩的作文，他的語言也俏皮調侃，走入歧途。所以後來就有意的給他推薦一些書，讓他明辨什麼是主流文化，那些是用於消遣的'快餐式文化。
受知識水平和理解力的限制，有孩子不感興趣的，我先講述一遍，孩子有問題的，就正確耐心地解答，有時一塊討論。三年級時，他很得意自己記住的笑話多，逢場合別人一鼓動就講，我建議他多看幽默，過了一段時間，他自己領悟後開玩笑説：“笑話是犯傻，幽默是智慧，講幽默顯得上檔次。”雖是玩笑話，可見，孩子在讀中悟，在悟中成長。
平時圖書室工作主要是很多還書要放歸原位，我就有意讓他替我幹，判斷圖書如何分類上架，他得大致翻看，天長日久，孩子看書選書的視野逐漸開闊起來，文學社科、科普哲學、政治軍事等等都有涉獵，無形中豐富了他對文化知識體系的認知，更便於取捨自己日後選書的價值取向。
培養看書不拘泥形式，甚至我逛街就順道把他“寄存”到新華書店。這期間，我和孩子經常把讀書心得點點滴滴記錄下來，漸漸養成了寫作的習慣，我和孩子都有文章發表在報刊雜誌上，這些榮譽對他讀書習慣的養成更是一種極大的鼓舞。
我孩子愛看書利弊皆有，一是時間過長開始近視，二是缺乏體育鍛煉，所以這也是咱家長關注孩子讀書需要注意的問題。最後衷心祝願咱南小的孩子都能健康陽光地成長，愛讀書，讀好書，使人生更厚重。
老師、各位家長你們好：
今天孩子的家長會，汪老師要我談談教育孩子的心得和培養孩子愛上讀書的方法，我真的有些擔心説得不好，因為我們作為家長，面對自己的孩子，都是一個活生生的個體，每個孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒有任何一種方法都適用於所有孩子的，我今天只能説説我在與孩子共同走過的8年當中是如何做的分享給大家聽，也算拋磚引玉吧，希望對大家有所啟發。
大家都會認為孩子的健康快樂成長是我們家長的最大心願和培養目標，可是在今天的社會環境和教育氛圍下，我們不由自主地又會把孩子的學習成績放在一起來追求，這本身無可厚非，但是這樣就會讓我們有時顯得急躁與不安，急躁孩子學習的知識為啥沒掌握牢固，不安孩子的學習成績怎麼沒有達到更高。説實在話，我也曾這樣想過和做過，可是自從我讓孩子愛上讀書以後，讓我徹底放棄了這種念頭，因為我看到了她拿起書就那麼專心，甚至廢寢忘食，放下書又是那麼開心快樂，而且學習的積極性也提高很快。大家都會問如何讓她愛上讀書的呢？其實説起來很簡單，就是堅持與孩子一起享受讀書的過程，自從孩子生下來，我們就不斷給她聽錄音童謠和故事，慢慢地就會讀些兒童故事給她聽，從快上幼兒園開始一直堅持講晚睡故事近5年時間，美國著名教育家吉姆認為；讀書給孩子聽的作用“僅次於擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。所以，當開始讀國小的時候，我們就很快地就培養了她的讀書興趣。
在一年級，孩子學習閲讀的初期，我們對孩子的書刊進行精心的挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科。剛開始，孩子的讀書方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應該感到心滿意足了。因為這類表現完全符合孩子的早期閲讀心理，是孩子在閲讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。這時，我們家裏總會買些或借些類似書籍，放在家裏最顯眼的位置，隨眼就能看見，隨手就能拿到的地方，就這樣兩個月時間，孩子就在不經意間看書的時間越來越長，慢慢地離不開讀書了。
有時候，我們家長的總喜歡給孩子設定閲讀內容，比如讀詩歌、童謠、故事等等，其實閲讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內心世界是獨特的.，每個孩子也不一樣，我們家長有時是無法理解的，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般説來，從上國小開始，大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀，那註定不會長久。”比如，我家女兒最初最喜歡看的書就是冒險、偵探和科幻類的，還特別喜歡類似腦筋急轉彎的智力故事。後來愛上童話故事，還有其他兒童文學故事，甚至有時候，她也會把我們大人看的書籍拿出來翻翻，全憑着她的興趣看。
有句話説得好，“言傳不如身教”，我們家長自己也要儘量與孩子一起讀書，如果確實看不下去，你也要做做樣子，拿一些報紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書，一起説説書裏的人物和情節，這樣能調動起孩子説的慾望，更能讓孩子體驗讀書後分享的快樂，從而迷上讀書的感受。有時候，孩子喜歡看某電視動畫片，看過之後也會喜歡這種書籍，對培養讀書興趣也是有用的。
書看多了，內心世界豐富了，感情也會細膩了，自然作文時就會隨着自己的心寫得出來，這時候，我們在加以指導寫作方法，效果就更好了，我認為光看作文書籍是沒有多大用處的。苟子曰：“不積跬步，無以至千里。”孩子養成了良好的閲讀習慣．便會輕鬆面對語文學習，助益頗大。
以上是我對培養孩子閲讀興趣的一些做法和幾點體會，説得有誤的，大家多批評指正。因為每個孩子不一樣，我們作為家長應該首先不能太急，先靜下來走進孩子心裏，瞭解孩子，真正做孩子的朋友，在閲讀，學習中與孩子一同成長。俗話説，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子按照我們大人給他設定的目標去做，只要孩子真正地喜歡和認真地去做某件事時，就沒有不健康快樂的，同時也一定會學有所成，走一條適合他自己的成長道路的。
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
“書是知識的源泉。”這句話一點也不假。讀書，確實可以獲得許許多多的道理。在我成長過程中，是書陪伴着我。
書中的知識真是數不勝數。《中華上下五千年》介紹了我國悠久的歷史；童年向現代人們揭露了資本主義社會的罪惡；水滸傳形象地刻畫了一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象；母親向世人展現了母親的無私付出。每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人間辛酸，我不禁流出同情的淚水；看到武松赤手空拳打死殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧願搭上自己寶貴生命的無私，我不禁住往心裏一酸——很不是滋味。
讀書對愛讀書的人來説是人生中的一大享受。一本書能使人置身於作者的.情感之中。不僅如此，書中的道理時時刻刻鞭策着你。就拿我來説吧！當我如飢似渴地閲讀一本書時，那書中的語言吸引了我，是我牢記在心活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。
毛澤東説過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”古今中外，書引導了多少成功人士走向輝煌，書不僅可以讓我們進步還可以使我們擁有一個成功的人生，還能使我們學會做人的道理。
書是打開大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品，它指導我們走向生活，頑強奮鬥。我要把它當做是人生旅途的好朋友，讀好書，是我終身的樂趣。
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”每一個人的成長和進步都離不開書，所以今天我演講的題目就是《我愛讀書》。
我愛讀書，因為書能豐富我的知識。通過讀書，我知道了祖國有悠久燦爛的文化；通過讀書，我看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年，縱橫數萬裏，我透過書的咫尺之窗看到了一個繽紛五彩的世界。我愛讀書，因為書能使我懂得做人的道理。我學會了愛，我同情賣火柴的小女孩，我關心青銅的命運，我敬佩居里夫人嚴謹好學的態度，錢學森，李四光的愛國精神；我懂得了恨，我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的“變色龍”，我仇恨日本的侵華行徑，還有那滅絕人寰的暴行。
我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠大的理想。保爾·科察金為了革命捨棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立了遠大的理想：為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國騰飛而讀書！當我過生日時，媽媽總會問我想要什麼，我每次都會毫不猶豫地回答：“書！”當鄰居的小夥伴來約我玩時，我卻依然沉浸在書海之中；當東方晨曦初現、許多人還在夢鄉時，我卻早早地起了牀，坐在書桌前看書了。
我時而化成一名旅客，在書的世界裏流連忘返；我時而變成一條小魚，在書的海洋裏盡情遨遊。是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的`河流；沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的屍體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為！
同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就會擁有整個世界，擁有書，我們就會擁有美好的明天！我的演講完了，謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
——曾説：“書是整個世界的養料。”所以我今天演講的題目是：“我愛讀書！”
我愛讀書，因為書增長了我的知識：我知道祖國悠久的歷史和文化；瞭解當今社會科學的.快速發展；深知中國的強大。中國有句古話：“士不出門，知天下。”我正式如此。因為暈車沒去過很多地方，但是對其他地區的風俗、名勝、名人瞭如指掌，因為愛看書。我愛讀書，因為書豐富了我的情感世界。我同情————的非凡命運；我在乎——苦樂參半的生活；我欽佩——聰明的回答——機智和勇氣；我欣賞——那種愛國主義；我喜歡——對知識的渴望；我討厭外國勢力在我們中國的土地上為所欲為，問我為什麼認識那麼多——，因為我愛讀書。
我愛讀書，因為書幫助我樹立崇高的理想。我記得——曾經説過：“人本來就是死的，不是重於泰山，就是輕於鴻毛。”是的，有很多人為自己的理想而努力奮鬥。——寫《——》用了大概40年；——為了回國報效國家，他會毫不猶豫地忍受牢獄之苦；書籍是人類進步的階梯，知識的海洋。如果一個人不讀書，他就像一個沒有靈魂的身體。所以，同學們，多讀書！為了讓我們的祖國越來越強大，讀書！我的發言到此結束，謝謝！
老師、同學們：
今天我講話的主題是：讓我們一起讀書吧!古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”著名文學家冰心也曾經這樣寫過：“讀書好，多讀書，讀好書。”的確，讀書可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺淺的港灣駛向廣闊無垠的海洋。在書的世界裏，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯美的山河;可以回味悠久的歷史，眺望美好的未來。
古今中外，凡是取得傑出成就的人幾乎都愛讀書。毛澤東主席特別愛讀書，他在湖南第一師範學習的.時候，他經常拿着書坐在最喧鬧的大街上讀，就是為了鬧中取靜。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裏，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。而且讀書特別仔細，凡是他讀過的書幾乎都有眉批。馬克思也愛讀書，據説他在大英博物院圖書館查閲資料，經常坐在同一個位置上，結果地板上都留下了兩個深深的腳印。這樣的例子舉不勝舉。
早在上個世紀70年代，聯合國科教文組織就向全世界發出了“走向閲讀社會”的呼喚。1995年，又宣佈每年4月23日為“世界讀書日”，讓讀書成為每個人的一種習慣已經不再是遙遠的夢想。
原國家教委主任柳斌曾經説：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我今天演講的題目是《我愛讀書》
如果有人問我：你最喜歡什麼？我會不假思索的回答，看書。是的，我喜歡閲讀。認識我的人都知道他是個小書蟲。每當走進書店，挑一本好書，孜孜不倦地讀；每當我手裏拿着一本喜歡的書，就和同伴交換精彩的片段；每當我為自己準備一家書店，在知識的海洋中旅行，我就覺得自己是世界上最幸福的人。
我愛讀書，因為讀書有無窮的`樂趣。
從我出生那天起，作為老師的媽媽就指着童書，用標準的“aoe”把我領到書的門檻；我還是文盲的時候，媽媽每天晚上給我講故事，把我帶進了一個神奇的世界：你的鼻子長到我想象不到，我羨慕你——一個筋斗10。8萬英里，我想帶着雪橇一起給孩子送禮物。後來才知道，我媽的故事都是從書上看的。因此，我對書產生了興趣。
上了國小，我學會了拼音，我媽給我買了幾本帶拼音的書。我開始自己看書，《——》讓我知道了動物和人的關係；《——》讓我知道大自然的美麗和神奇。書告訴我很多我以前不知道的故事。
夜深人靜時，明月升至高處，萬籟俱寂，只有時間的“滴答”在繼續。今晚睡不着，昏黃的燈光下依然沉醉在《——》的世界裏。我不能忘記我帶着書走過的每一分鐘。我流着悲傷的眼淚，露出會心的微笑。書就像親密的朋友。迷失的時候，給人星光鼓勵。當他們迷失時，他們給人涼風般的安慰。我願意仔細聆聽他們的低語，輕聲吟唱。
或許，年少無知的我，更着迷於玩耍的樂趣。但是一個偶然的機會，短短的《——》觸動了我幼小的心靈。所以有了《——》，
編織《——》，帶着些許好奇走進了神祕的童話世界。我讓我渴望知識的種子在心裏悄悄發芽。時光飛逝，我告別了充滿神奇幻想的童話世界。所以插圖精美的《——》和《——》經常放在我的牀頭，我也不止一次的走進了夢鄉。我經常為這感人的悲劇流淚，併為拳頭鼓掌。"書籍是人類進步的階梯。"“讀書斷了，寫字如神。”“書是人的朋友。當你在生活中遇到困難時，你可以向他們尋求幫助。它永遠不會背叛你。”
——有人説“讀史使人明智，讀詩使人聰明，微積分使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人雄辯”。
翻開一本好書，馬上會聽到很多聲音：有智者在説話，有勇者在激情吶喊；有秋月般美麗的小夜曲，有春潮般雄壯的交響樂；有春花凋零的歎息，有鳥兒歸巢的啁啾，走進茫茫書海，呼吸着淡淡的書香，世界充滿歡樂，書香最迷人！
同學們，讓我們立刻行動起來，讀好書吧！
各位家長，下午好！
我們終於見面了。孩子升入四年級已經兩個月了，我和孩子們也由開始的陌生到現在的熟悉。和大家呢，多數是隻聞其聲，只見其文，今天算是見着了。
先簡單介紹一下我自己吧，大家瞭解了我這個人，也便於以後更好地交流。我工作已經27年了， 09年以前在實驗國小，從一年級到畢業班，輪迴了好幾遍。09年調到這所學校，領導安排我教五年級，當時全是轉學來的，那個班70名學生，來自18所學校。兩年來，孩子們由開始的我行我素，到畢業時的團結難捨，感動了校長，感動了家長，感動了我和同事，更感動着同學們自己。畢業典禮給我留下的衝擊，現在想起還是心裏發緊。
和大家分享一下當時的部分照片。
送走畢業班後，我本想着再從一年級帶個班，領着一幫小不點享受新教育，走過六年差不多就退休了。於是我一個假期裏有時間就為教一年級做準備，心理上的準備最充分了。可是開學前一天，校長在審閲我們的排班安排時，提到了我們這個班，因為秦老師這學期不來了，校長就動員我接。我們校長很會做工作，他説：你去帶四八吧，多好啊，你送走金海岸國小的首屆畢業生，接下來你再送咱金海岸國小的首屆親學生。我不好再堅持，服從安排是我這麼多年的習慣了。於是，我毫無心理準備地做了四八班的班主任，於是就有了我和孩子們的相識，有了我們的緣分，今天相聚在這裏了。
開學第一天，我用一首詩和孩子們相識，。記得孩子們寫給我的話：（“我們和您能在一起上課是緣分，希望您好好珍惜我們之間的緣分，和我們一起快樂地來往。”）
我這人，不喜歡聽前任教師説這個孩子好，那個孩子孬，我會用我的眼睛來判斷孩子的情況。我對孩子們説，從現在開始，你是全新的，以前的優秀你要繼續保持，原來的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎樣的發展，想給牛老師一個什麼樣的印象。於是，有家長反饋：孩子説啊，我要好好努力了，我要做個好學生，讓牛老師看看。
所以孩子在我班上，有一點可以請大家放心，就是我會公平對待每一位。做班主任事很雜，很累，但我挺願意做的。因為我有了27年的習慣，算是積了點經驗，得有用武之處。因為我的孩子上學的時候，我希望她的老師是這樣的。因為我自學考取了國家二級心理諮詢師資格，對兒童成長中的問題有研究的興趣。更因為，我和孩子們有同理心，我覺得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。現在的我，孩子不在家，父母身體還好，除了做點家務，所有時間基本用在工作上了，孩子的家庭作業、日記、課堂作業全批全改，儘量做到當天的作業當天批完，及時反饋。晚上就是備課，我從不會把上屆的教案拿到現在來用，課堂是不能複製的。再是製作晨誦課件，有些家長關注我的博客，基本有個瞭解。
每週作業小明星，後面專欄裏張貼着。
還有早讀習慣，從到校一直是先聊天，再無聊，趴着、歪着，就像沒睡醒，老師不來不會讀書，老師來了讀也聲音很小，就怕累着似的。而週四早上，我到教室的時候，龐曉樂已經領着大家讀得很整齊了，一拐走廊就聽到朗朗聲音，我去一年級聽晨誦課，我們的孩子一直讀得很認真。還有課間、中午秩序，甄老師説：現在真好，以前被你們吵死了。呵呵，她雖然教數學，我們的孩子對數學不敢馬虎，但他們分得清班主任和科任老師的的權利大小，所以課下、午間的事情你就管不着了。現在，甄老師經常從後門探進頭來，讚歎地説：真安靜啊！
再説路隊，一執勤同事對我説，你們班變化真大啊！我説，從哪出？
她説以前，這班的孩子路隊散漫，説話的，打鬧的都有，她上學期給咱班帶安全教育課，且做路隊執勤，有比較呢。這樣的話聽了真受用。就像你們聽到人家誇獎自己的孩子一樣。我再把這評價反饋給孩子們，大家的勁頭更足了。
我感受到孩子們有較強的集體榮譽感。舉個例子説：
週三我們班路隊執勤，秦旭辰在日記中寫道，通過執勤，我明確了，有一個説話就扣一分，如果一個同學引得其他同學説話，那會被扣更多。希望同學們團結起來，為班級爭光。
張奧成：週三，有新疆考察團來參觀，我給孩子們講要求，他做完課間操對我説，老師，我今天認真做操了。我説好啊，他説，你知道為什麼嗎？因為我想為學校爭光啊，新疆客人看看我們金海岸國小的學生多麼厲害。孩子們都是向善的，我把這樣話講給他們聽，他們都很認同。
羅景元寫的是有一天我班一個同學和別班學生打架，周圍學生起鬨的事情：通過這件事，我覺得同學之間應該團結友愛，相親相愛。如果失手打傷了身子，是要落下功課的。如果發同學之間有打架現象，我們要馬
上上前制止，不要跟着起鬨。
董超、羅景元、盛德浩、趙昱博負責樓道內的小書櫥，每天課間、午間都堅守在哪裏，邊讀書變管理，少了書就追着查，保證一本不少。
還有習作，以日記為例，從一開始只有四五篇較像樣的，到現在每次有20多篇優秀的了，大多數孩子的篇幅在增長，丁瑜、陳思宇、姜焜、等同學不止是老師佈置了才寫，還自己主動寫，一週寫3—4篇。卜小珊在編自己的故事，已經寫了幾個軟皮本了，我怎麼發現的呢？中午大家都在靜靜地讀書，我看到劉又豪低着頭在看什麼，便走過去，他就把一樣東西往桌洞裏塞，我問什麼呀？他拿出來，是卜小珊的一個軟皮抄，我拿過來一翻，好傢伙，寫着小説呢，已經寫到第九章了，主人公還都是外國名。這種自由，這種積極性，可得好好保護呀。我是大力表揚、宣傳。這幾天，我看好幾個學生也在寫着。這就很喜人。有興趣就好。
不少家長電話跟我交流，孩子的作文不好，怎麼辦，很着急。我看孩子的水平，也着急。但光着急不行，得想辦法。
降低要求，培養興趣是第一步。孩子到了三年級開始要習作，就是作文，其實作文就是我手寫我心。但不是孩子一到三年級咯噔就會寫了。他需要有方法指導，如如何寫人、寫景、寫動物、寫活動等，更需要有生活。因此開始寫文，有的寫最重要，出錯字沒關係，寫得簡短沒關係，只要寫的是真實的。中國美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家朱光潛説：讓學生明白：寫作文，學生可以無所顧忌地掏真話。內心最真實，最有感覺的話，允許講不準確的話，或者錯話。只要是用自己的話來寫，就表揚。
這裏説出錯字沒關係，不是説盡着出錯，是説在評價孩子作文時，主要看內容。當然遇到不會寫的字，問家長，咱不要説，這麼簡單的字還不會寫？自己查字典去，他被你這麼一訓，再去查字典，等查到了，想寫什麼來？思路就斷了。所以，説幫助孩子，就給他最直接的。不要想着孩子什麼都應該會，其實他不會是正常的.。通過咱提醒、指點，會了就達到目的了。有一天，我批改練習冊，一個孩子把工廠的廠寫反了，改錯後依然，我説，這不等於沒改嗎？沒想到她伸開右手在比劃，我笑了，給她寫了個廠，她也不好意思地笑了。這説明這個孩子在學這個字時就曾產生混淆，所以依然易錯，錯字不在於字簡單還是麻煩，就像漢語拼音b d p q iu ui錯得還很多。如果我們知道孩子的易錯點，進行幾次強化記憶就會有效果的。舉例自己總混淆“復夏”。
下面我就來和大家説説讀書吧。
首先我要問一個問題，這兩個月裏，你知道孩子讀了幾本書嗎？再告訴我，昨天你跟孩子一塊兒讀書了的請舉手。昨天我問了一下孩子們，有8位孩子説爸爸或媽媽一起讀書了，有的讀同一本書，有的孩子讀童書，爸爸讀雜誌，有的孩子和媽媽讀不同的童書。我真為這些孩子高興啊！
如果希望孩子好，我們可做的事情很多，我覺得成為讀書型的父母為首要。有人可能説，現在孩子都大了，我現在讀有點晚了，讀書，從什麼時候開始都不算晚，只要你開始！如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢？
讀書的好處、讀書的方法大家都能説出一大堆。但是怎麼才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的。其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀。師生共讀，親子共讀。我推薦給學生讀的書，我一定先讀過。要讓學生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那麼幾章節，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。
閲讀能力是學好各門功課的基礎，閲讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。
提高學習能力，唯有閲讀。通過閲讀而激發起來的思維，好比是整理的很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發芽成長，取得收成。孩子對書籍的思考越多，他的內心由於書籍而激發的喜愛感越強烈，他學習起來就越容易。
有個故事叫《花婆婆》。
講的是一個小姑娘叫艾莉絲，在海邊的房子住下來，爺爺經常抱着她，給她講故事，講爺爺在很遠的地方旅行的故事。艾莉絲跟爺爺説，我長大了也跟你一樣去很遠的地方旅行，老了也要在海邊住下來。爺爺説很好，但不要忘了，你還要做人生的第三件事。什麼事呢？做一件讓世界變得更美麗的事。她答應了爺爺。
艾莉絲長大了，有了工作，然後攢了錢到世界去旅行，然後有一次把背摔傷了。她退休了，就到了海邊一所房子裏住下來。兩件事完成了。她就想，是什麼事才能讓世界變得更美好呢？
後來她的背傷發作了，躺在牀上看到窗外的魯冰花開了，藍色紫色粉色的花，那麼好看。傷好了，她出去散步，在一個地方看到一片美麗的魯冰花。她想一定是風和鳥兒，把我花園裏的種子帶到這裏來的。她知道第三件事該做什麼了。大家説，她第三件事是做什麼？
她郵購了很多很多魯冰花的種子，在她居住的小鎮，凡是她經過的地方，撒呀撒呀，果真長出美麗的魯冰花，最後人們在花叢中享受到了世界的美麗。大家都叫她“花婆婆”。
讓世界變得更美麗，象徵着生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海邊的房子裏住下，不會買不起房子，説明生活的富足和安寧，這時候她的追求是讓世界變得更美麗，因為她內心會更加快樂。花婆婆的美麗人生，其實是爺爺在她童年時候播下了種子。童年播下美好的種子，往往決定了孩子一生的追求。
作為父母，我們在孩子的心底播下什麼種子呢？播下熱愛閲讀的種子吧。書裏有各種營養，孩子在閲讀的同時，就在心靈裏播下了很多美麗的種子，他的人生就會更加美麗。你們發現沒有，所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自愛書的家庭。
有人説，在影像時代，閲讀還重要嗎？美國的《朗讀手冊》講：“你讀得越多，你知道得就越多，你就越聰明，你在校學習的時間就越長，獲得的文憑就越多，你受僱工作的時間就越長，一輩子賺的錢就越多。”這在美國是個定律，閲讀仍然是今天美國教育的核心。猶太民族是一個優秀民族，產生了許多有影響力的人物，馬克思、愛因斯坦、弗洛裏德。據説猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。一個民族甚至可以沒有國土，但是不能沒有智慧。據説猶太人家中失火，錢財不是最重要要帶走的東西，而是書本。猶太人平均每人每年閲讀65本書，我們多少？有人統計每人每年不到五本書。你想想，一個讀5本書的民族，怎麼跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？3千萬！猶太人創造的財富和奇蹟，令人驚歎。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。所以，我們得想方設法鼓勵孩子讀書。不會閲讀，應用題都讀不懂，數學怎麼能夠好？所以要提高學習能力，唯有閲讀閲讀再閲讀。
再説個故事：
一個晚上，月亮很大。小熊從黑板上跳下來了，它要來幫助安安。小熊畫了很多飛船的零件，拿到窗户外面去組裝，然後他們要飛了。安安問爸爸，月亮上好像很好玩呢，我們可以去那裏嗎？我來問問這位爸爸好不好？如果你的兒子説，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎麼回答他？
阿姆斯特朗（美國航天員，第一個踏上月球的人）的媽媽。一次下大雨，頑皮的兒子跑到後院蹦蹦跳跳瘋玩起來。媽媽問：“你在幹嘛？”“我要跳到月亮上去。”“那你別忘了回家吃晚飯啊。”阿姆斯特朗從太空艙出來，就對記者説，我想回家吃晚飯了。這就是智慧的媽媽，沒有扼殺兒子的夢想。
其實大人完全可以用童話的方式應對孩子的奇思妙想。有一本書叫《會閲讀的孩子更成功》，這小孩叫南美英，韓國人。她從小喜歡看故事書，媽媽説，光讀故事書長大了你幹什麼，喝西北風呀？有一個小精靈説你可以許一個願，我幫你實現一個願望。她説願望就是長大了我不需要挖土啊織布啊，光讀書就行了。
後來她長大了，成了一個作家和兒童教育家。所以從小培養閲讀興趣至關重要，孩子的閲讀量越大，想象力越豐富，千萬不要扼殺孩子可貴的童心、好奇心和想象力，不要説你這不行，那不行。父母不要把孩子的一切都決定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快樂的。
引領孩子進入書的世界
我發現，很少有孩子會主動喜歡閲讀的，所以要老師、父母的引領就很重要。在家裏怎麼做呢？讓家裏面滿眼是書，隨手可得。比如有一本書叫做《我討厭書》，家裏堆滿了書，可是她討厭書，有一天爸爸媽媽上班去了，她和小貓在家，小貓是她的心愛，小貓爬到厚厚一摞書上面，嘩嘩地書全倒了，那麼多童話書全部摔在地上。大家放開想，後面發生了什麼？
互動
書裏面的兔子、大野狼、大象全跑出來了，家裏全是動物，有的跳舞，有的啃窗簾。你們別鬧了，快回到書裏去。她抱起兔子放進一本書。兔子説錯了，我不是這本書裏面的。怎麼辦呢，家裏鬧成這樣了，她只好找書，讀到了其中一本書，兔子就鑽進去了。她開始坐下來讀書，沒有多會工夫，小動物都回到書裏去了。
這時候奇蹟發生了，小女孩愛讀書了。因為原來沒有讀過，哇，原來書這麼有意思呀。她坐在那裏痴迷地讀着，讀到爸爸媽媽下班。爸爸媽媽也愣住了。其實父母想不到，不知道哪一個機緣，孩子就和書建立感情了。太多的例子告訴我們：孩子要儘早閲讀，父母得是愛書之人。如果家長一有空就坐麻將桌，家長不讀書，如何影響孩子呢？
另外，要做的是讓家裏儘量多放些書，放那些畫面生動、故事有趣的書，更能激發孩子的興趣。比如客廳裏，沙發旁邊放些書，餐廳裏也放點書，孩子房間放個小書架，還可以放一些書籃，讓你希望孩子讀的書露出臉來。你不要想，我放了這麼多書，他一定要把每一本書讀完。你讓他自己去選，就像介紹對象一樣，他喜歡的就會產生感情來。
還要注意閲讀環境，比如放書架的地方，有個很舒服的椅子、小墊子，要讓孩子感覺，我們到這裏就是要讀書了。還可創建一個他私人的小圖書館。讀過的書放一起。
在很多人的印象中，圖畫書、兒童書都是給小孩子看的，現在大人們幾乎不再讀書了，一是覺得小兒科，再是主要沒時間。其實説到底，很是沒有把讀書當成最重要的事情，想想看，如果你單位領導請你吃飯，你無論如何也得放下手中的事情赴約吧？因為你覺得很重要。
暑假裏，我讀了童書書包的20多本了，閲讀越覺得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也讀過的書來，她就眉飛色舞，非常神氣。我們就有了共同的語言密碼。
以下內容，我在往年的家長會上説過，今天還要説：
同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。
永遠不要苛責孩子。如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼；如果你以為孩子行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。
我對自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。如此排列，是因為我們知道，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈與他的最大成就；即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。
如果努力，至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充分的人。和大家説這些，就是希望咱們在以後的生活中能多為孩子做些有益的教育。畢竟他們求學的路還很長。
不要指望別人對你的孩子多麼好，只有你們兩口字才是對孩子最好的人。咱們不是配合老師管孩子，而是循着自己的目標培養孩子。周弘的賞識教育值得學，虎媽的嚴厲也有效仿的，但是什麼是最適合自己孩子的？得自己尋找。
無論用什麼樣的方法，培養一個讀書的好習慣是最好。
分數贏得的是一時，讀書贏得的是一世。
最後，請大家和我一起朗讀這句話吧：
“你或許擁有無限的財富，一箱箱的黃金和一櫃櫃的珠寶，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”
森林從哪裏來？一棵棵樹。
大樹從哪裏來？一粒粒種子。
種子從哪裏來？一個個果實。
果實從哪裏來？一朵朵花。
人類是根，母語是花。
家是根，童心是花。
童心是根，未來是花。
讓我們都來做一件讓花兒怒放的事情吧！
謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我今天演講的題目是：愛讀書。
有人説：“讀書足以為樂，足以為賭，足以為才。”書打開了道路，獲得了新的知識，滋養了精神。因為書有廣闊的世界，有不朽的精神，雖然物是人非，但書總是新的。所以，愛看書！就像飢餓的人撲在麪包上一樣，他們愛看書，愛讀激動人心的貴族著作，愛用艾灸開導偉大的神靈，吸收生老病死之外的智慧精華，讓眼睛看向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去與未來，已知與未知。
在祖國和平的藍天下，我們比前輩們有更好的學習條件，可以日夜遊向學習的海洋，爬上蜀山。我們已經成為志氣高遠、分秒必爭的新一代學者。學好課本知識後，要多讀書，讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，想想魯迅的冷峻和深刻，感受冰心的憧憬。歷經磨難——説“書讓我變成了一個快樂的人。”為什麼我們不是？讀書帶給我們最有意義的樂趣，最持久的動力；讀書帶給我們精神上的平靜和精神上的慰藉。朋友可能會離開，但書是最忠誠的夥伴。時光流逝，讀書卻讓我們永遠年輕！
本世紀的老人曾經説過：“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”這是一句名言。讀一本好書，可以充實心靈，明辨是非，讓人有愛，有文明行為，有禮儀規範；讀一本壞書，讓人心胸狹隘，無恥，自私，殘忍。
讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。一個人的時候，我靜靜的坐在書桌前，她會用優美的表情給你講一些新鮮的故事，講一些大大小小的'道理，所以翻不了幾頁就忘了自己，飛進書的世界。有些書就像塵土飛揚的流浪漢；也像一個南遊北遊的旅行者；我的胃裏充滿了奇怪的習俗和美麗迷人的風景。是她教會了我認識偉大的祖國，美麗的歐羅巴，以及冰雪中的南極。與此同時，我明白了這樣一個道理：“忘記祖國的歷史，就是背叛！”有些書就像陳年老酒，讀來不厭；有些書，比如甘蔗，越來越好；有些書就像一顆綠橄欖，苦盡甘來…
夏天的夜晚，我坐在涼蓆上，聽着曠野裏的風，回憶着唐朝的月亮。冬夜，窗外飄着大雪，抱着被子坐着，聽着文學大師的憂鬱故事，聽着書裏的大雪，聽着窗外的大雪。夜深了，沉浸在一本書裏，在茫茫太空中漫遊，思考着地球、銀河系、宇宙和一切的命運。傾聽過去，觸摸現在，敲響未知。被每一次塵埃的喧囂弄得疲憊不堪的心，也平靜了下來。
我喜歡書。她陪伴我走過無數風雨，同時也讓我感受到了讀書、藏書、買書的樂趣。書是我的良師益友。他們像我一樣描繪美麗的風景，教我大道理或小道理，教我受益無窮的知識。
“半畝方塘開，天與雲一起徜徉。問哪裏運河暢通，這樣才有活水的來源。”同學們，讓我們喝下這“源頭活水”，爬上這人類進步的階梯，成為知識的豐富者，精神的巨人，成為21世紀祖國的高素質建設者。
同學們：
大家下午好！
首先，我想對六年級的同學們説。你們的表現，對於同弓國小的整體工作都至關重要。你們是1-5年級同學的大哥哥大姐姐。海航行靠舵手，大雁飛行靠雁首。所有的小同學都在注視着你們，你們的一舉一動、一言一行都在默默地影響着你們身後的小同學。你們的成績將影響我們學校的整體評價，你們的品行將影響你上中學、找工作，甚至是一生的言行。希望你們在同弓國小最後的一個學期，不辜負父母、老師的期望，更不為今後的一生留下遺憾。
接下來我想對所有的同學説，請你們愛上閲讀吧。有人説：“一個不閲讀的人是矇昧的'，一個不閲讀的家庭是無趣的，一個不閲讀的民族是淺薄的。”可見，閲讀對於一個人、一個家庭，一個民族有多麼重要。
我曾讀過一篇文章，叫《被魔杖點中的孩子學習能力強》，這個魔杖便是課外閲讀。她在文中説“國小，甚至國中，沒有真正的的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閲讀。”也就是説，孩子在國小，甚至國中低年級時，可能學習成績不好，但只要堅持閲讀大量的課外書，那你的學習會越來越好，相反，有一些同學現在依靠聰明也取得了好成績，但如果沒有閲讀墊底，年級越高越會力不從心。每個同學都要讓自己養成閲讀的習慣，每天睡覺前，都要問問自己：今天，我閲讀了嗎？每天早上，都要問自己：今天我要讀什麼？讓我們做一個愛讀書的孩子，讓閲讀滋養我們，讓我們沐浴着書香成長！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我今天演講的題目是《熱愛讀書》。
苦難——曾經説過，“書讓我成為一個快樂的人。”我們還不如不要？我記得我從上幼兒園開始看書。起初，我知道的'單詞很少，都是我媽媽給我讀的。後來學了一些單詞，看了看自己。我被書的內容吸引，越看越喜歡。上學後，我知道了更多的單詞。在老師的幫助下，我開始閲讀名著。是書讓我明白了很多道理。比如《——》中的“葉童堤豐”告訴我“言必信，行必果”的道理。我不能以“説玩”為藉口，當真；“齊桓公稱霸”告訴我，要成為大企業，必須胸懷寬廣，忘記過去。
當——揭開謎底，讓我知道“魔高一尺路高一丈”的真相；《——》——一個以頑強的毅力戰勝疾病，最終成為作家的作家告訴我：一個人失意時，不能對自己失去信心；《論語》也教會了我，學習要與時俱進，知新，才能不斷進步。
書讓我明白，朋友可以離開，但書是最忠實的夥伴。隨着時間的推移，閲讀讓我不斷進步。而且，讀書使我們能夠逐漸與古今中外的偉大作家建立交流，吸收書籍的精華，瞭解做人的道理。同學們，愛讀書！從書中吸取精神食糧，會讓你受益終身！
——奶奶曾經説過：“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”這是一句名言。讀一本好書可以充實心靈，讀一本壞書可以縮小心靈。書籍是人類進步的階梯；書是快樂的源泉；同學們，愛讀書！有了書，我們就有了世界，有了書，我們就有了光明的未來！
謝謝大家！
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
閲讀是一種享受生活的藝術。無聊的時候，讀書可以讓你感到快樂；當你迷茫憂鬱的時候，讀書可以讓你心平氣和，讓你看到前方的路；當你心情好的時候，閲讀可以讓你發現更多身邊美好的事物，讓你更享受生活。閲讀是最美好的'享受之一。“書自有金屋，書自有顏如玉。”。
閲讀是一個學習的過程。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”一本書有一個故事，一個故事講述一個人生，一個人生反映一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”正是讀書快樂的道理。
閲讀是一門豐富生活的藝術。沒有書的生活就像空心的竹子，空空如也。書是甜的，讀書是讓生活充滿甜蜜的必要條件。
讀書是人生最難得的摺子。如果你一點一點積累，你會發現自己是世界上最富有的人。“窮人因書而富，富人因書而貴”。
讀書是幸福的生活。讀書的時候感覺語言流暢，心情通透，思維活躍，整個人都很放鬆。感覺自己是個新鮮空氣。我們都有。每當我輕輕地捧着一本書，我就聞到書的香味。比草安靜，比果味清爽，清爽。
閲讀是感受生活的藝術。讀杜甫的詩讓人體會到人生的辛酸，讀李白的詩讓人體會到官場的腐敗，讀魯迅的文章讓人認識到社會的黑暗，讀巴金的文章讓人感受到未來的希望。每本書都是朋友，教會我們如何看待生活。閲讀是生活中最不可缺少的課程之一。讀書可以幫助我們在生活的每一步都取得良好的進步。
作為學生，無論你有多忙或多累，都不要放鬆閲讀。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。讀一本好書，要像牛一樣努力；像一匹馬，默默貢獻；我們不能選擇我們的過去，但我們可以選擇學習和運用我們的知識，為中華民族的未來建設做出貢獻。
“寫在紙上總是很淺，所以你永遠不會知道。”。要想學習，一定要牢記“風雨兼程，成就你”。我們必須吃苦耐勞。所謂“青燈黃衫”、“夜燭讀書”、“吊樑刺股”、“砍牆偷光”，古人的讀書精神是值得發揚的。
愛看書！讓我們“為中國的崛起而學習”。把閲讀當成一種新的修煉，一次又一次的播種，讓我們的校園充滿迷人的書籍，讓閲讀伴隨我們前進的每一步，一路堅定不移，堅持不懈，走向自信、充實、成功、光明的未來！
愛看書！
文學範文吧
