在當下社會，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿可以幫助發言者更好地表達。你所見過的講話稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的反校園欺凌講話稿，歡迎閲讀與收藏。
親愛的同學們：
大家好！今天我想給大家講講關於校園欺凌、校園暴力的有關問題。大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由於擔心校園暴力發生在自己孩子身上，許多家長親自接着孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助於相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發生，使同學們不得不擠出時間和精力採取相應的防範措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。
一、校園暴力的幾種表現形式：
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，衝動報復。
以上就是常見的校園暴力，那麼我們如果遇到校園暴力我們應該怎麼辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢？我覺得我們應該做到如下幾點：
（1）遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
（2）與不法行為作鬥爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特徵，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
（3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脱，並積極尋求幫助。
（4）要增加法制意識，當衝突發生後，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。
現在，我再説説幾個特殊的校園暴力的應急處理，同學們可以做以下參考。
（1）敲詐、勒索什麼是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法佔有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎麼辦？
1、首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，儘量説好話，穩住對方，説明自己沒帶錢，避免正面衝突。要堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。
2、如果無法脱身，可以藉口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和公安機關。
警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。
（2）搶劫、搶奪如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：
①要有防範意識。
②上學或放學的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。
③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品
④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
⑤設法脱身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方奔跑。
⑥麻痺對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放鬆警惕，看準時機逃脱。
⑦及時報案。脱身後要及時報案，儘量準確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子儘早被繩之以法。
（3）綁架、劫持綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者醫學專用方法劫持或以實力控制他人的行為。預防綁架要做到：1、外出、上學和放學要儘量結伴同行，外出時要告訴家長，並説明返家時間，不要隨意在外逗留。
2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯繫查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。當我們遇到綁架、劫持怎麼辦？如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要儘量拖延時間，記住犯罪分子的.體貌特徵
②如果被蒙上眼睛，要儘量將聽到的線索默記在心裏，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要儘量瞭解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。儘量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脱歹徒的控制。
面對危險的應急方法：
1.在欺凌、威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心堅定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如有的孩子説的，萬一發生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；
4.如果受到欺凌現象，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的噩夢之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7.找機會逃到人多的地方求救。
同時希望同學們做到以下幾點：
1.上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經過班主任同意，方可離校。
2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養成守時的好習慣。
3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫衝直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學鈴聲響後，任何同學不得在校內逗留。
5.放學出校門後及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,並設法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任報告。
二、校園欺凌
校園欺凌主要有以下表現：
1、語言欺凌。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把髒話都變成了口頭禪，一説話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。
他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗着自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打羣架，甚至叫校外的人打架。校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。
近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件有：
山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位七年級女生進行羣毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來並上傳網絡。
南京一名國中生被高年級學生索要錢物，拒絕後遭到毆打，後被拉至廁所並被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程併發送給其他學生。
蔚縣三中幾個孩子對一個不聽他們話的一個孩子大打出手，而且還錄了視頻。
西合營國中的幾個孩子因為和一個學生要煙，而對其煽耳光，還錄了視頻。
20年前，咱們白樂中學就發生過這樣的事：幾名學生欺負一個同學，説要錢物，這名學生忍無可忍，用水果刀刺向其中的一個學生，導致該生搶救無效死亡。
這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航；有樂於奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來温暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。
那麼如何預防校園欺凌呢？有這麼四點大家要記住：
1.學會寬容：同學間要友善相處，如果和同學發生了矛盾，要懂得寬容。
2.尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找老師幫助。
3.言語規勸：向施暴者説明他這種行為的不良後果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4.機智沉着：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平公正，實現人人平等，讓我們在校園裏快樂地成長。你們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮豔，相互襯托，才能構成最美的風景。
讓我們行動起來，一起預防校園欺凌，堅決不以大欺小、以多欺少、以強欺弱。共創和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，要用正氣、凜然和大義的態度對校園欺凌説“拜拜”。
謝謝大家!
各位老師、同學們：
大家上午好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面：
1.什麼是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內曾經出現過，如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純淨的心靈蒙上陰影，嚴重時，還會威脅人生安全。
2.為什麼要治理校園欺凌反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》。因為欺凌現象在有的地方時有發生，已經嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的`傳統美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出台文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現象。
但是矛盾發生後，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》演講稿。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。
同學們，文明是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我貌同努力建設和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養、有智慧的文明學生!
老師們、同學們：
大家好!
今天我講話的主題是《健康成長，抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但受社會不良風氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。
校園暴力主要表現為：
欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮;毀壞受害者的個人財產、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
一則“女生宿舍內遭同學狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網上熱播，引起網友廣泛關注。視頻中，一名身着校服的女學生被一名同學狂扇耳光，並被逼下跪。針對此事，江西省XX縣教體局迴應稱，事情起因是該中學八年級和九年級兩位學生在日常生活中產生的小矛盾而引發。因日常生活中的小矛盾，就招呼上幾名同學，狂扇對方的耳光，並逼着對方下跪，這樣的情節發生在同一學校的兩位國中女生之間，的確有點超乎人的想象。但現實中，這樣的案例絕非孤例，類似的`校園暴力事件不時見諸報端，近年來還有持續高發的趨勢。在公共衞生學的視野裏，校園暴力是被納入流行病學的範疇中調查的，這也説明校園暴力是不容迴避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在，就得正視之，並積極謀求化解之道。
抵制校園暴力，做為青少年的大家應該做到：
一、要勇於拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向學校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識的學習，學會運用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、網吧、電子遊戲機室等娛樂場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告，及時撥打110報警。
五、上學放學儘可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛生命健康》。
金秋十月，丹桂飄香。我們走進校園這快樂美麗的地方，在平安祥和中愉快地歌唱；我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；白雲和藍天的心兒一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心情一樣，希望我們健康快樂地成長。
菁菁校園，是人才培養的.搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方淨土！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發生。有些同學總是惡語相向、出口成髒；有些同學總是橫行霸道，凌弱逞強；有些同學常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力爭論短長。這些現象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們應積極行動起來，反對校園暴力，珍愛生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂成長。對此，我們應努力做到以下幾點：
一、培養健全的人格，做文明中學生。遇事冷靜，做事不衝動，嚴於律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風平浪靜！
二、正確處理人際關係，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體，快樂健康。古語説得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。
三、學習生活常識，提高自我保護意識。遇煩心事要及時告知老師或者家長，不可輕信他人，不要單獨外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應靈活機變，勿忘及時報警。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！我們應該朝氣蓬勃，熱誠滿腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光！熱血青春，我們擁有拼搏奮鬥的夢想！
同學們！遠離暴力，同建和諧校園；珍愛生命，共創幸福明天！
敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。
校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由於擔心校園暴力發生在自己孩子身上，許多家長親自接着孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助於相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發生，使同學們不得不擠出時間和精力採取相應的防範措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。
下面我和大家説説校園暴力哪幾種表現形式
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，衝動報復。
6、侮辱女同學。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那麼我們如果遇到校園暴力我們應該怎麼辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點：
(1)遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作鬥爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的'要求，與此同時一定要記住對方的體貌特徵，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脱，並積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識，當衝突發生後，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。
現在，我再説説幾個特殊的校園暴力的應急處理，同學們可以做以下參考。
(1)敲詐、勒索
什麼是敲詐勒索呢?敲詐勒索是指以法佔有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎麼辦?首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，儘量説好話，穩住對方，説明自己沒帶錢，避免正面衝突。要堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。如果無法脱身，可以藉口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學校、機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。
(2)搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：
①要有防範意識。
②上學或放學的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。
③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品
④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
⑤設法脱身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。
⑥麻痺對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放鬆警惕，看準時機逃脱。
⑦及時報案。脱身後要及時報案，儘量準確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子儘早被繩之以法。
(3)綁架、劫持
綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預防綁架要做到：
1、外出、上學和放學要儘量結伴同行，外出時要告訴家長，並説明返家時間，不要隨意在外逗留。
2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯繫查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。
當我們遇到綁架、劫持怎麼辦?
如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要儘量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特徵、
②如果被蒙上眼睛，要儘量將聽到的線索默記在心裏，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要儘量瞭解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。儘量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脱歹徒的控制。
在最後，我告訴同學們的是要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。
我的演講就到這裏，謝謝大家!
同學們：
大家上午好!
儘管前面軍訓我們打過兩次照面，但首先我還是要進一步明確我的身份，因為我是和我們政教處、專業部的各位老師及班主任一樣，和大家打交道比較多的那種老師，管大家的行為習慣會比較多，是學校主管學生工作的副校長，叫楊老師，別是以後管到你了，還説這個人是誰呵。
按説前面幾天我們組織進行了軍訓，訓練期間，又安排了制度規定的學習，也應該收穫了一些，對學校的規定也應該瞭解了一些，但由於開學時間緊，班主任和大家剛入學事情比較多，部分班級學習沒有到位，各班的學習效果參差不齊，打了折扣。鑑於這個情況，學校研究決定我們本次軍訓放假復課後因此還集中安排二天的入學教育。每每想起每年軍訓結束後，隨着時間的推移，環境的熟悉，總是有少數同學放鬆要求，出現一些打架鬥毆、以強凌弱、以大欺小、團團夥夥的可惡行為。我就想給大家講點什麼。於是我向政教處提議，在這兩天的集中入學教育期間舉行一場以抵制各種誘惑，遠離校園危害為主題的講座，目的是為了強化我們的制度學習，預防此類事件的發生。
能給校園造成危害的，其實它來自多個方面，但又以校園欺凌較為普遍，它表現出易發、多發，影響面廣，危害較大。所以今天我就重點講如何治理校園欺凌。
近年頻發的一些地方的校園欺凌事件已引起各界重視，黨中央、國務院高度關注，從今年上年開始已經部署在全國組織開展校園欺凌專項治理行動，不知道我們今年上期在國中時是否已經組織了這一項活動，是否已經知曉，不過不管知不知曉，反正今天我們在講。按説應該多給大家談點激勵、勵志、積極、付有正能量的話，但我選這個話題來談，也是責任使然，我和政教處、專業部的老師擔子重、壓力大，談上這些也算是語重心長。
有這麼一首詩《我愛我的校園》是這麼説來着：
“藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。
花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”
校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方淨土!然而近年來，在不少學校能常常看到一些暴力事件的發生。很多同學總是出口成髒、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打羣架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
那麼在我們學校，有時當我漫步在校園裏時，也會看到這樣的景象：總有同學成羣結隊地聚在一起，或是耀武揚威的在校園裏晃盪;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，説話也總帶着蠻橫的腔調;有的手上還叼着煙頭。他們的這些表現其實正遊走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠!他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂着烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學校的規章制度!
國家提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。那麼我們來分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現：這也是警示我們中間的極少數同學，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別説你不知道呢。那麼校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現：
1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把髒話都變成了口頭禪，一説話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。我想在國中時遇到有，在我們學校曾經也有，象一個班的同學、或一個寢室的同學經常去辱罵、欺負本班、本寢室的某某某。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到羣體。象以前學校總要處分少數此類現象的同學。
5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗着自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打羣架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什麼呢?
在學校層面上，我們的態度怎樣呢?
1、老師是廣大同學的堅強後盾，學校切不允許上述此類現象的存在，決不讓有此種念頭的同學存有任何幻想，帶有此種歪風斜氣的同學在學校是沒有你的空間的，也沒有你生存的土壤。
2、對此類違紀行為學校採取的是零容忍態度。學校會把中央關於加大校園欺凌專項治理的精神作為尚方寶劍，同時學校也有相應的違紀處分條例作依據，堅決從重從快處理，對涉及此類的違紀事例和個人，決不姑息遷就。在今年國務院下發的這項專門文件中就明確：“要及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。”同學們，這可是從國家層面作出要求啊，可見這類事情的嚴重性。大家要清楚，到了高中，與國中是不同，管理法規發生很大的變化，國中不能辭退學生，高中是選擇性教育，違紀違規不但可進行各種類別的處分，而且可以直至辭退開除。稍微嚴重便可交由公安機關進行處理。對涉及此類違紀的同學一律先停課由家長帶回家中，再按學校規定進行嚴肅處理，對於打架鬥毆事件，尤其是打羣架，一律先停課，主犯一律辭退。
作為我們個人應該怎麼做?
那麼一句話，我們應該行動起來，抵制各種誘惑，遠離校園危害，共建和諧校園，大家共同進步，共同成長。
一、加強學習。
只有先知理，才會更守紀。軍訓期間，我們晚上都安排了制度規定的學習，昨天和今天兩天又繼續安排了集中學習，這個工作我們一定不能走過場，同學們一定要把它學到位。去年我們安排了整四天的制度規定學習，重要的制度規定都進行了抄寫的。今年我們沒有要求大家這麼做，但學習一定要用心，我們學的目的就是讓我們清清楚楚在平江職校哪些可為，哪些不可為。不能做的如果做了有什麼後果，大家心裏要清楚。老師手持戒尺，就是要讓大家對學校的規章制度心存敬畏，讓大家在學校有一個平安和諧的學習環境。所以我們學完還要進行考試，考試不合格的要辦專門的學習班，這就正所謂磨刀不誤砍柴功。請政教處、專業部、各班主任切切實實落到實處。
二、要明白學校的紀律底線。
作為一名學生，我們都要努力培養健全的人格，爭做一個文明的學生。上次在軍訓總結時我不是講了嗎，大家要真正學會做人，做一個對社會沒有危害的人，做一個有教養的人，做一個對社會有用的人，真正做到德行天下。對那些遊走在違紀邊緣的同學，我奉勸你們做事一定不能衝動，説話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮後果;發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪裏;總之我們要嚴於律己，寬以待人!
尤其對這些同學你一定要清楚學校的紀律底線。學校有幾個“一律”，是一定不能觸碰的。是底線也是紅線。
一個就是上面所講的關於校園欺凌、打架鬥毆的一律先停課家長帶回作相應紀律處分，嚴重的一律辭退。
二個是攜帶管制器械進入校園的一律辭退。(講每月的不定期安全例行檢查。讓學生清楚。)
三是隻要涉及毒品的事一律開除辭退。每月的安全例行檢查也是對這方面的防控。其實法律規定更加嚴格，只要涉及毒品就會追究刑事責任。
四是在校期間私自下河塘游泳的一經查實一律辭退。
同學們，這些是底線也是紅線。大家要清楚。關於其它的一些違紀在此就不再學了。
三、提高社會交往能力和自我保護意識。
正確處理好自己的人際關係，交友要謹慎，不與行為不端的'人聯繫，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
遇事要及時告訴老師，少去情況複雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，受到暴力侵害時，採取靈活的應急措施，要及時報警。
下面我還想單就如何學會自我保護作點具體專門的輔導：
1、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衞，而不是忍受捱打。自衞的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗後對方仍未停止攻擊，應該在自衞的同時大聲呼救求助，並且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。
2、如果遇到校園暴力，一定要沉着冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。當他在公共場合受到一羣人脅迫的時候，應該採取向路人呼救求助的態度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發生之後，到了一個封閉場所裏面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痺對方，順從對方的話去説，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。受到這種暴力以後，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。
3、受欺凌事情發生後，要及時告知老師和家長。不能默默忍受，嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。
同學們，和諧是一幅精美的畫卷，令人驚豔，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望;會給彎曲的脊樑帶來挺拔;會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍;讓我們建立和諧的人際關係;我希望看到奮發有為的同學;我希望看到充滿活力的校園!
收穫的季節，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習;
收穫的季節，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;
收穫的季節，讓我們在和諧的人際關係中健康成長。
恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!
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