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教師競聘演講稿(集合15篇)

欄目: 演講稿 / 發佈於: / 人氣:4.4K

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在發展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的事情愈發增多,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的教師競聘演講稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師競聘演講稿(集合15篇)

教師競聘演講稿1

尊敬的各位領導、各位評委:

大家下午好!

我叫XX,是延津縣豐莊鎮后王莊學校的一名國小語文教師。 今天我來競聘的職務是—— 延津縣國小語文骨幹教師工作室的首席骨幹之職,我之所以來參加這次競聘,一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作,並能把它做好。下面我將從:我的基本情況、我的競爭優勢、我的工作目標三個方面進行演講。

首先我來談一下我的基本情況:

我1996年參加工作,本科學歷,國小高級教師,十七年來,在各級領導的關心與支持下,我勤奮努力,刻苦鑽研,認真完成各項本職工作,並且也取得了非常優異的成績:獲得了各方面的榮譽稱號:20xx年被評為縣優秀教師;20xx年被評為縣模範班主任;20xx、20xx、20xx又連續獲得鎮先進教育工作者;20xx年被評為“市級骨幹教師”及全國“百佳教師”;20xx年,被評為延津縣“十佳教師”;並直接榮獲A卡教師;20xx年9月又被評為新鄉市優秀教師。

在教育教學上, 我所授的課也多次獲的好評:20xx年我到深圳參加全國傳統美德説課大賽,榮獲“特等獎”,20xx年在市級優質課評選中榮獲一等獎;20xx年我又到四川成都參加全國國小語文説課大賽並榮獲。

在科研、論文著作方面,我的兩份科研報告《如何培養學生的創新能力》和《誦讀經典,傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫教育教學論文多篇,其中一篇在《延津教育》上發表,一篇在CN刊物《科研創新》上發表。

通過以上這些基本情況,大家可以看出我是一名積極上進的優秀的教師,但我知道這些榮譽只代表了過去,對於將來,它應是更大的動力和壓力。這需要我在以後的教學中,不斷反思、糾正、深入、創新,以便做出更多的成績,來回報各級領導對我的支持和信任。

其次,我來談一下我的競選優勢:

一、精通網絡。自從20xx年開始接觸電腦,迄今已有十年的時間,在這十年的時間裏,我深刻的感受到電腦在生活、工作、學習中的重要。特別是20xx年10月,全縣中國小各學科在新浪博客建立了交流平台後,更讓我受益匪淺,並積極地在

國小語文博客中發表文章60多篇。除新浪博客外,我還開通校訊通博客,由於它屬於私人管理,所以我對校訊通的管理要遠遠多於新浪博客,到目前為止,我已在校訊通發表博客163篇,點擊率達到9156次,並時常關注校訊通的在線課堂、學科測評及閲讀樂園,還經常到其他優秀老師的空間去做客,的確, 網絡幫助我結識了一大批潛心於教育的同行們,雖然地處天南地北,但我們可以盡情地進行網上交流,共同探討教學過程中問題,共同進取、共同提高。

二、我愛學習。一個人從上路、到成長、再到成熟,這整個過程就是一個不斷學習的過程,只有不斷的學習才能不斷的完善自己,提高自己。雖然我現在還不夠優秀,但是,通過學習,我一定會越來越出色!這點請領導放心,只要給我機會,我一定會還大家一份驚喜!

接下來我要談的是我的工作思路:

成立骨幹教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法,交流教學心得,切磋教學技藝的平台。假如我競聘成功,我將從以下幾個方面做好工作。

1、要加強學習:儘快熟悉骨幹教師工作室的各項業務,認真完成上級領導佈置的任務,在工作中學習,在學習中工作,永葆一顆進取心。

2、要輻射全體:通過這一交流平台,充分調動每一位骨幹教師的工作積極性,有效提高骨幹教師的專業化發展水平,以點帶面促進整個教師隊伍的建設,進而推動全縣國小語文的整體發展。

3、要體現特色: 通過飛信、QQ羣、工作室等交流平台,多與骨幹教師溝通,並開展豐富多彩的教學活動。如:聽評課、説課、同課異構、送課進校、外出學習、成立友好學校、友好班級等活動,充分挖掘每一位骨幹教師的潛力,來促進我縣整體教育水平的提高。

我相信,骨幹教師工作室的成立,定能促進我縣全體教師的共同發展,我更相信,有了這麼多積極上進的骨幹成員的參與,我縣的教育事業更會蒸蒸日上、大放異彩!

謝謝大家!

教師競聘演講稿2

尊敬的各位領導、同志們:

大家好!

今天,我競聘的崗位是國小高級教師。自1977年從河池巴馬師範學校畢業,三尺講台上,我已經奮鬥了34個春秋! 34年來,我熱愛學生,做孩子們的知心朋友,關愛他們,積極探索教育新路,耐心細緻育人。34年,彈指一揮間,我已半頭銀髮,一臉皺紋。我和無數的教育工作者一樣,把生命中最美好的時光,把生命裏最美麗的韶華,都獻給了山村的教育事業,然而我無怨,也無悔,因為我一直堅信:半根草立足農村綠一片荒原,一顆心獻身教育哺幾代新人。

從教以來,我任教過國小語文、數學、音樂、美術、思想品德等科目,當過多年的班主任,獲得過多種榮譽……最近幾年,上了年紀,但不敢忘懷教師職責,還堅持更新自己的教學方法和教育觀念,在工作中仍不斷總結、改進,按時按量完成學校領導交付的各項工作任務,進行循環教學,教學水平與教學質量得到很大的提高,在期末質檢中,我所任教的學科,達標率均能達到學校教學管理制度的要求。

今天,我之所以競聘這個崗位,基於以下三點原因:

第一、熱愛教育,關愛學生

三十多年來,為了搞好教育教學工作,走家串户,瞭解每一個孩子。熱心教學,熱愛教育,關心每一個孩子,相信每一個孩子。獨具慧眼,發現每個孩子身上的潛能,鼓勵孩子學習,讓學生體驗成功的樂趣,不斷演繹成功故事,不管是班主任工作、教學工作,還是學校 管理工作,我一直堅信並踐行愛心是教育成功的祕訣。

第二、具備紮實的專業知識,教學經驗豐富

從教以來,兢兢業業,勤奮工作,刻苦鑽研教材,熟悉了國小語文和數學教材,掌握了基本的教育教學方法。深入瞭解學生,不斷在工作中總結改進和提高。在長期的農村教學實踐中,構建屬於自己的教學風格,探索符合農村學生的課堂教學模式,並取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。為了更好地搞好教育教學工作,還認真研習《河池教研》等教育教學改革刊物,從中指導我的教學實踐,提高教學的有效性,進而提高教學質量。課餘時間,我還潑墨揮毫,潛心研習書法和畫畫,兼任中、高年級的美術老師,給學生傳遞美。

第三,具備敬業精神,全身心投入教育教學工作

大半輩子立志紮根山村教育,安貧樂道、積極向上、為國樹人,矢志不渝。全身心投入教育教學第一線,時刻以一名優秀教師和黨員的標準要求自己,憑着強烈的事業心和責任心,贏得了全體師生的尊敬和讚譽;憑着自己對學生的一片愛心,得到學生和家長的愛戴;憑着對教育事業的執着,在教育教學工作中創造了不俗的業績。

基於以上原因,我有信心做好本崗本職工作,如果我能競爭上崗,我將愛崗敬業、傳道、愛生,努力作到以下三點:

第一、繼續做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我。拓寬自己的知識面,使自己的教學盡善盡美。

第二、做教育教學的有心人。結合學科特點和本班實際情況,以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,採取不同的教學方法,關注全體,關注差異。教他們學會學習,學會做人,切實培養學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點,探索學科實踐活動,拓寬學生的視野,從而有效的提高學生的學科素養。

第三、加強個人修養,將教育教學進行到底。臨近退休,但不敢忘記教書育人,我將繼續加強學習,提高個人修養,努力專研業務,傳幫帶青年教師,把農村教育進行到底。

教師競聘演講稿3

長風破浪在"此時"直掛雲帆濟滄海

面對基礎教育課程改革,面對日益激烈的競爭,我有過困惑,有過迷茫,更有些不知所措。面對着走在課改潮頭的弄潮兒,又有説不出的羨慕。“臨淵羨魚,不如退而結網”,禁錮在古老的枷鎖中,閉關自守,停滯不前,只能被社會所淘汰

。要想在課改的大潮中,做個與時俱進的弄潮兒,只有積極參與。所以,今天我超越自我,在這裏做競職演講。

我所渴望擔任的是自然教學工作。自然學科包羅萬象,表面知識雖然淺顯,但是如果沒有廣博的知識,也難以化淺顯為易懂易接受。自然學科又是培養學生動手實踐能力、創造能力、合作能力的最佳陣地。本人有着五年的工作經驗、深厚的文化底藴、較強的動手能力,因此本人有能力勝任這項工作。雖然教學不能全憑經驗,不能墨守陳規,但是我卻會在原有的經驗積累中去其糟粕,去其精華,並勇於創新、積累、總結、提高,努力形成自己個性化教學。

我不認為自己居於學生之上,只認定在人生的長途跋涉中,教師知識同行的旅伴,陪學生走一段路,那是一段重要的路,因此需要指點。在教學中我將成為學生學習的合作者、促進者,給孩子一個寬鬆、民主的學習氛圍,為孩子創造學習的條件和機會,在自然實驗中,絕不包辦代替,耐心細緻地引導學生自己去觀察去發現。沒有培養的“過程”,就沒有教育的“結果”。以往我們都太關注結果了,所以急燥、簡單、粗暴。“授之以魚,不如授之以漁”,在以後的教學中我要充分調動學生的學習興趣,讓學生想學、願學、樂學,掌握學習的方法和規律,事半功倍地學習,成為一個會學習的人。

新的機遇以為着新的挑戰,抓住今天,你才有機會迎得明天。我們擁有年輕,我們擁有智慧,我們擁有勇氣,還在躊躇什麼,還在張望什麼,現在就抓住機會,揚帆遠行吧!

教師競聘演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委:

大家下午好。我叫x,是x縣x學校的一名國小語文教師。很高興能在這裏與這麼多教學精英見面,也很榮幸來參加國小語文骨幹教師工作室首席骨幹的競選,今天,我之所以來參加這次競聘,一、我喜歡這份工作;二、我相信我也有能力勝任這份工作。下面我將從:我的基本情況、我的競爭優勢、我的工作思路三個方面進行演講。

首先我來談一下我的基本情況:

我出生於xxxx。

在教育教學上,我所授的課也多次獲的好評:xxxx。

在科研、論文著作方面,我的份科研也分別榮獲縣級等獎和市級等獎;還撰寫教育教學論文多篇,其中一篇在《x教育》上發表,一篇在CN刊物《科研創新》上發表。

通過以上這些基本情況,大家可以看出我是一名積極上進的優秀的教師,但我知道這些榮譽只代表了過去,對於將來,它應是更大的動力和壓力。這需要我在以後的教學中,不斷反思、糾正、深入、創新,以便做出更多的成績,來回報各級領導對我的支持和信任。

其次,我來談一下我的競選優勢

一、精通網絡。

自從xx年開始接觸電腦,迄今已有年的時間,在這年的時間裏,我深刻的感受到電腦在生活、工作、學習中的重要。特別是xx年x月,全縣中國小各學科在新浪博客建立了教育教學交流平台後,更讓我受益匪淺,並積極地在國小語文博客中發表篇。除新浪博客外,我還開通校訊通博客,由於它屬於私人管理,所以我對校訊通的管理要遠遠多於新浪博客,到目前為止,我已在校訊通發表博客篇,點擊率達到次,並時常關注校訊通的在線課堂、學科測評及閲讀樂園,還經常到其他優秀老師的空間去做客,並由此結識了一大批潛心於教育的同行們,雖然地處天南地北,但我們可以盡情地進行網上交流,共同探討教學過程中問題,共同進取、共同提高。

二、我愛學習。

一個人從上路、到成長、再到成熟,這整個過程就是一個不斷學習的過程,只有不斷的學習才能不斷的完善自己,提高自己。雖然我現在還不夠優秀,但是,通過學習,我一定會越來越出色,這點請領導放心,只要給我機會,我一定會還大家一份驚喜!

接下來我要談的是我的工作思路:

成立骨幹教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法,交流教學心得,切磋教學技藝的平台。假如我競聘成功,我將從以下幾個方面做好工作。

1、要加強學習。儘快熟悉骨幹教師工作室的各項業務,認真完成上級領導佈置的任務,在工作中學習,在學習中工作,永葆一顆進取心。

2、要輻射全體。通過工作室這一交流平台,充分調動每一位骨幹教師的積極性,有效提高骨幹教師的專業化發展水平,以點帶面促進教師隊伍建設,進而推動全縣整體教育的發展。

3、要體現特色。通過飛信、QQ羣、工作室等交流平台,多與諸位骨幹教師交流,並舉辦豐富多彩的教育教學活動。如:聽評課、説課、同課異構、外出學習、建立友好學校、友好班級……充分挖掘每一位骨幹教師的潛力和才能,建立真正有特色、有品質的工作室。

各位領導、各位評委:我相信,在各級領導的支持和高度重視下,骨幹教師工作室的建立,定能促進我縣全體教師的共同提高,我更相信,因為有了我縣眾多優秀教師的參與,我縣教育事業更會蒸蒸日上、大放異彩!

教師競聘演講稿5

尊敬的各位領導,評委:

大家好!

我是一名熱血燃起的青年教師,對於這份蓬勃的事業而言,我想我有着不一樣的目標和想法。但是跟大家一樣的是,我和大家都有一個同樣的目標,那就是將我們這份教師事業更好的發展下去,繼承下去,為更多的孩子開闢一些更好的道路。因此,教師這份事業的意義是重大的,也是我們每一名教師應該去堅持和努力的部分。在這裏,我堅持起自己的初心來,想要為這一份偉大的事業奉獻出一些自己的價值和光亮,為此競選這一個崗位,希望各位領導以及評委能夠根據我的表現進行投票,非常感謝大家。

作為一名青年教師,我很榮幸自己有這樣的機會參加這次競選,其實很多人都是想去闖一闖更高的一些關卡,但是大家往往沒有這樣的勇氣和決心,所以往往阻礙大家前進的,不是自己沒有目標,而是在這個目標上,你沒有最應該具有的堅勇,這才是最關鍵的一部分,也是直接影響我們成長的一個關鍵部分。

為此,在這次得知可以競選這個崗位時,我義無反顧的邁出了這一步,這就像登山一般,如若你沒有勇敢的邁出腳步,你不會知道山頂的景色是多麼的絢麗,你也不會知道,能夠走向山頂的人也總是寥寥無幾。所以我願意為自己發聲,也希望能夠得到這些證明自己的機會,去證明自己的力量和能力。

在教學上,雖然我現在很年輕,但是我有一套自己的教學方式。每個教師都應該有一項自己獨立的教學方式,這對於教師的個人成長是很重要的。有時候對一份事業的忠誠並不是表現在對它的熱愛和努力,而是表現在我們是否願意在這份工作上去花費自己的思考和時間。很多事情,只要我們不去想只去做,這的確是可以堅持很久的。但是這種沒有思想的堅持毫無意義,所以想要讓堅持更有意義,請一定要去勤思考,知道自己到底要什麼,時間不是用來浪費的,而是用來創造的。把握好自己的每一步,才是進步的前提。

這次競選這個崗位,我有信心。作為一名青年教師,我的確有一些部分還不完善,但是將來時光漫長,我一定可以慢慢的改正過來,直到讓自己、讓大家滿意的那一刻。我會嚴格要求自己,嚴格按照學校的要求執行工作,在今後嚴謹對待每一件事情,直到達到一個更好的效果為止!

教師競聘演講稿6

各位領導、老師:

大家好!今天,我很榮幸站在這裏,競聘國小一級教師十一級崗位,我相信,我的成功將來自於你們的認可與支持。我叫XXX,生於xx75年1月2日,今年X歲。xx98年07月畢業於XXXX,同年8月參加工作;20xx年07月畢業於XXXX;20xx年12月取得國小一級教師職務任職資格,並被聘為國小一級教師;普通話達到二級乙等水平。在這小小的三尺講台上,我已奮鬥了15個年頭,多年的教育教學工作,我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當得知我的學生考出優異成績的時候,我內心便充滿了喜悦與欣慰。這是工作中留給我最寶貴的精神財富之一,它將支持我在教育的道路上走得更加穩健,走得更有信心,可我還認為在我教育生涯中最寶貴的精神財富是來自於各位領導對我無微不至的關心,和同事們從內心裏對我的尊敬和幫助。

自履職國小一級教師以來,我始終不忘學習,經常鑽研,善於思考,和同事研究,不斷地豐富自己。撰寫的論文在自治區、市、縣級分別榮獲一等獎3篇、二等獎2篇、三等獎4篇。20xx年春季學期畢業班教學質量評估測試獲市級“達標”獎;20xx年、20xx年、20xx年均獲得縣級教學質量優秀教師;20xx獲得縣級國小數學知識競賽指導一等獎;由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。

在教學上,我能適應國小數學的大循環教學,每學期都能依據新課程標準制定教學計劃,做到精講多練,批改做到精批細改,輔導做到耐心分析,幫助學生總結出學習的方法,測試做到有測必改,有測必評。我始終以課堂教學為中心,切實推行,“以教師為主導,以學生為主體”的授課原則,結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。對學生,我做到率先垂範,為人師表,關愛學生,講究形式多樣,追求實效,達到春風化雨,潤物無聲,形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的管理中,遵循學生可持續發展的目標實施管理,面向學生未來,少批評多鼓勵,防患於未然,樹立班級科學化管理,形成具有鮮明個性的班級文化。

此時,站在這神聖的演講台上競爭國小一級教師十一級崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名教師,僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的,在教學中我還將注重多讀書、多反思、多請教,並聯系自己的教學實際,構建屬於自己的教學風格;還充分運用網絡資源和多媒體課件輔助教學,激發學生的學習興趣,培養學生的創造性思維,發展學生的個性特點。工作中,我總是嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正。與老師們團結協作,對人對事不斤斤計較,以身作則、為人師表,努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。

今天,我站在這台上,接受組織的挑選,接受各位評委的檢閲。如果我這次競聘成功,我將以今天為起點,百尺竿頭,更進一步!認真履行崗位職責,工作上更出色,教學上更創新,絕不辜負組織對我的培養,絕不辜負評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了,我不會悲傷,也不會氣餒,我會把今天,作為我下一次衝擊的起點!不管結果如何,我都不會改變自己的人生信念,那就是“堂堂正正做人,踏踏實實工作,實幹巧幹,精益求精”!

我的演講到此結束,謝謝大家!

教師競聘演講稿7

尊敬的各位領導、老師:

你們好 !

我叫魏XX,畢業於xxx大學美術專業,畢業同時得到xx大美術教育本科學歷。曾在友鄰鄉學校擔任兩年國小班主任,3年中國小美術教師,同時擔任學校宣傳幹事。在任期間,除優質課外,曾輔導學生參加“雙龍杯”全國繪畫大賽獲得三等獎。

我從小就非常喜歡美術,善於創造想象。對於美術我有一定的瞭解,包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術等許多畫種。這是我的競崗優勢。

我的工作設想:

1.潛心研究教學方案,通過查閲和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

2.實事求是,開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經驗。

3.在“趣”中提高學生的繪畫技能,對美術感興趣了,才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。

如果我很榮幸的成為美術教師,我將珍惜這個機會,紮紮實實的工作。反之不能上崗,我也會正視自己的不足,在以後的工作中繼續努力。

謝謝大家!

教師競聘演講稿8

尊敬的領導,各位同事們:

大家好!

我是xx,這次我來競聘班主任一職,也是做好了很多思想工作,讓我確實有點緊張,在這方面我也是做好了很多思想鬥爭,我在評估自己是否能夠做好班主任工作,我來到xx幼兒園這裏工作也有幾年的時間了,現在在xx這裏做好了很多準備,我想了很多之後我也是覺得自己需要去嘗試一下,在未來的工作當中我一定會認真做好的教學工作,我也是認真的思考了很久,希望能夠在接下來的工作當中得到大家的認可,讓孩子們的接受,這是我的'機會,也是對我的各方面能力最好的一個證明。

我知道做班主任我的工作肯定會有很多的,我對這份工作是非常喜歡的,在這段時間以來的工作當中我一定是做的很好的,因為喜歡這份工作我對孩子們也是更加的上心,自己的工作能力還需要有進一步的提升,作為一名幼兒教師這是我對這份工作的認可,這次來競聘班主任一職,我是做好好了充分準備,我認為我的工作經驗是足夠的,平時和孩子們也是相處的融洽,對幼兒教師的工作也是非常的瞭解,知道自己應該要去做好哪些事情,和孩子們相處的過程當中,我也是做的非常不錯,和孩子在一起的時候讓我很是放鬆,我能夠意識到自己這方面的能力,在接下來的工作當中我一定會努力做好本職。

同時我在工作當中能夠吃苦,做班主任肯定是工作比較多,我也為這次競聘班主任一職準備了很久,在未來的學習當中我一定會堅持搞好自己教學工作,這是無比關鍵的,也讓我知道如何去處理好自己分內的事情,若是能夠得到大家的認可,能夠做班主任,我一定會努力去做好接下來的工作,讓孩子們能夠有一個好的學習狀態,我以後一定會堅持去做好幼兒工作,希望同事們以後能夠看好我的工作,同時也不會辜負了園內領導的期望,不管是否能夠競聘的上班主任工作,我也比必然會做好這些,包括孩子們的健康,安全方面的工作,這些都是我需要去處理好這些,每週囑咐孩子們注意安全,搞好班級建設,除此之外還需要經常和家長們溝通,這一點是一定的,關心孩子們在家裏面的情況,和家長反饋孩子在學校的情況,這些也都是我的本分工作,希望園內領導和同事們能夠給我這個機會。

教師競聘演講稿9

教師,是一個神聖的職業,古往今來有無數的人曾經讚美過它。説它是蠟燭,是春蠶,是辛勤的園丁,是太陽底下最光輝的職業。於是乎教師被綁架上了神壇,人們在賦予了教師這麼多榮譽稱號的同時,也寄予了教師太多的責任和義務,以至讓教師不堪重負。

曾經聽過許多老師的先進事蹟報告會。那些優秀的老師,有的拋下彌留之際的父母去給學生補課,有的扔下高燒在牀的幼兒去做家訪,還有的甚至勞累到吐血暈倒在講台上才肯請假去醫院。這些驚天地棄鬼神的先進事蹟,讓我在感動之餘內心深感慚愧,同時後背不覺生出了一股寒意。憑心而論,這樣的事情我做不到,但是我想説:做教師,難道非要做到如此慘烈才算“優秀”嗎?

教師是一個社會的人,要做好教師首先也應該先做好人。也就是説教師在做好自己的本職工作的同時,更應該盡到一個社會人所應盡的義務,這才是一個合格的人民教師。比如在父母面前,教師應該是孝順的兒女;在孩子面前,教師應該是合格的家長;在配偶面前,教師應該是一個稱職的丈夫或妻子;在兄弟姐妹面前,教師應該是尊大讓小的模範;在朋友面前,教師應該是最值得信賴的那一類朋友。為什麼要這樣説呢?這可不是為教師推脱責任找藉口,相反這是對教師更為嚴格的要求——因為你是教師,你擔負着教育學生成材成人的責任!

正因為你是教師,你要和學生朝夕相處,你在向學生傳授知識的同時,你的一言一行也會無形中影響到你的學生。身教重於言教,如果説父母是孩子的第一任老師的話,那麼教師就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經培訓就可以自然“上崗”了,所以我們可以理解天下會有不合格的父母;但作為我們經過了正規的專業培訓的教師來説,絕不應該容許自己是一個不合格的教師。試想如果是一個心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師,又怎麼能培養出心理健康性格陽光的學生呢?

對於學生來説,做教師最關鍵的素質是要有愛心,要真心的對學生好。不要以為學生們小好糊弄,錯了,孩子們的眼睛是最亮的。虛假的愛心可以維持一天兩天,一星期兩星期,但一學期一學年下來,學生們一定會看穿你的真面目,從而對你產生鄙視。

教師的生活可以不富有,但一定不能低俗。高雅從容應該是教師的日常生活狀態。這樣你才能對學生產生正面的影響,讓學生真正的感受到“知識可以改變命運”這個硬道理。曾經看到電視上報道一個殘疾教師的事蹟,他每天跪在講台上給學生講課啊。我不想否定這個可敬又可憐的老師,也許他的行為給學生帶來了無比的震撼力,但是如果換個角度想一想:假如你是這個老師的學生,你願意將來和他一樣生活嗎?

董兵同學是我們班一個非常優秀的女同學,她前些天在日記中寫道自己將來的理想就是做一名人民教師,並且是做一個像語文老師這樣的人民教師,因為他知識淵博,懂學生的心理,非常尊重學生。她的原話是“看到了您就彷彿看到了自己將來的影子”。能夠在學生的心裏埋下這樣一棵理想的種子,我感到非常欣慰。

衡量一個教師是否優秀的標準,我覺得不是看他得到過多少榮譽證書,而應該看他是否真正贏得了學生的信賴和家長的尊重。現在社會上有許多對教師的不滿言論,這裏面必然有許多是對教師這個職業的偏見,但也不得不説,也是由於我們許多教師做得不夠好。比如説對學生不能一視同仁,尤其是對權貴家的學生逢迎巴結;比如説拜金主義思想嚴重。

就在本月8號的下午,我們班兩個男同學(孫其然和林文祺)的家長未曾預約來到了我的辦公室找我。這是兩個普通的農家婦女,很拘謹也很有禮貌。我請她們坐下來説話可她們怕影響其他老師辦公執意要去走廊裏和我談談。通過交談我瞭解到她們非常關心孩子的學習,想和老師交流但孩子卻不願意她們來找老師,於是就揹着孩子們來到了學校。我向他們詳細的介紹了兩個孩子性格和學習上的優勢和不足,以及家長應該如何和學校配合督促孩子們學習,並拿出孩子們的作文本讓她們看。我能夠讀懂兩個母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰!孫其然的媽媽説自己孩子的語文成績雖然不好,但回到家裏常説自己最崇拜的就是語文老師,所以就想來看看這個老師到底什麼樣子。

記得有一次,我在電視記錄片中看到這樣一個真實的故事,一位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由於種種原因卻一直沒有轉正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐着一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園裏,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子。看着女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,給女兒上街買衣服鞋襪。幾天後,女兒回家了,穿着一件花20元錢買來的衣服,依然光着腳穿着布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。那位民辦教師講到這裏,哽咽着説:“看着女兒簡樸的衣着,看着老伴瘦弱的身體,看着孩子們用完正面用反面的本子,我心裏有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦

教師,卻讓他的學生會考升學率年年全縣第一。城裏有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。他操着鄉音説道:“咱窮地方的孩子們可憐啊,他們也需要好老師,俺不能説走就走啊。咱乾的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——做一名誠信的教師,為自己所熱愛的事業奉獻一切!是啊,實現諾言,守住誠信,有時有可能讓人失去什麼,但同時也會讓人得到金錢所得不到的東西,這就是尊重。

誠信,對於我們幼兒教師來説,更是至關重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。人們常説:學高為師,身正為範。幼兒教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家裏,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口説的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠成為孩子們的良師益友。

記得在剛步入幼教崗位時,為了博得孩子們的“歡心”,我也有過失信的舉動,那是在五一放假前夕,我告訴孩子們我會去蘇州遊玩,並會帶禮物給表現的孩子。可是假期裏旅途的愉快讓我忘記了對孩子們的,假後的一大早,班上一個叫子其的男孩第一個衝到了我的面前,他説:“楊老師,上次你説我表現好,有進步,答應要給我禮物的呢。”“是啊,是啊,還有我!”一羣孩子圍了上來,哎呀,可我哪有什麼禮物啊,只好告訴孩子我忘記了,看着他們失望的眼神和惋惜的表情,我覺得很內疚,孩子對於老師説的話總是堅信不移、滿懷希望的。而我所説的不負責任的鼓勵對孩子來説更是一個無言傷害。

在一則寓言故事裏,一位商人在上帝給他禮物時,選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,結果他下了地獄。雖説在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,説過的僅僅是幾句謊言,而在現實利益與誠信發生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因為守住誠信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!

教師競聘演講稿10

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家上午好!

我叫xxx,男,漢族,中共黨員。xx年x月出生,現年x歲,畢業於xx師範學院中文系。根據貴校設置的崗位,我競聘國中語文教師崗位。下面,我從以下幾方面向領導和老師們作簡要的陳述:

一、對競聘崗位的認識

語文是一門理論性和應用性很強的人文學科,同時語文知識是一個動態的、發展的知識體系,藴涵着豐富的內容,知識外延大,教學資源也在不斷的更新。尤其是中學語文擔負着傳播基礎知識,發掘和培養國語後備人才的重任,所以我們必須對中學語文教學給予高度重視。

二、競聘優勢

1、我有立志為教育事業奮鬥終身的決心。教師是一個平凡而又偉大的職業,沒有崇高的社會地位、沒有豐厚的財務收入、沒有炙手可熱的權力,但教師有的是淵博的知識、充實的精神生活,最重要的是擁有桃李滿天下的社會成就感,這就是教師人生價值的最好體現。所以我選擇做一名普通的人民教師,用自己的一腔熱血哺育、呵護下一代。

2、具有吃苦耐勞,勤奮學習,團結協作,敢於創新的精神。在大學的學習生涯中,我一邊刻苦學習專業知識,打下了堅實的基礎;一邊留心老師的教育教學方法,並常常和同學交流心得向老師請教問題。

3、有一定的教學實踐經驗。在大學四年的學習生活中,我在刻苦學習理論知識的同時,努力尋找機會實踐鍛鍊自己。我在師院附屬中專帶語文課的時間裏,不僅對語文的教育教學有了更加系統、更加深刻的認識,更重要的是以教師的身份走進學生,知道怎樣以最快和最有效的方式把知識傳授給學生。

三、工作思路

如果我競聘成功,我會做好本職工作,發揚自己的優點,改正自己的缺點,愛崗敬業、愛生、努力做到:

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,在教學上不斷創造佳績。

2、做教育教學的有心人。以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,採取不同的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人,教他們利用語文知識解決生活實際問題。

3、語文在新時代、新形勢、新條件下不斷髮展,課堂上的教學已經不能滿足學生的求知慾望。為適應時代的需要,我還要不斷更新自己的教育教學理念,運用計算機,獲取信息和整理信息,創建適合學生學習的網絡知識平台,為學生提供課餘學習的空間,更好的利用信息技術為教學服務。

競爭出人才、出效益、出成果,我將以這次競聘上崗作為學習、工作的新起點,與全體老師一起積極努力,同幹事業,共創新業績,為實現自己的夢想奮鬥不息。

我的講話完畢,謝謝大家!

教師競聘演講稿11

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家下午好!

一位教育家説過:“如果想使教育給教師帶來歡樂,使每一天上課不至於單調乏味,就請你把每個教師引入研究的幸福之路。”我希望能通過自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路。基於此——親,我來了!

給我點陽光,我想讓咱們xx更燦爛!給我點顏色,我想讓咱們xx更多彩!給我個舞台,我想讓咱們xx名聲更響亮!給我一點微波,我想讓咱們xx輻射更強!給我點調料,我想讓咱們xx人的教學、生活更甜、更香!

我姓名XX,今天,我的心情很激動——因為我有5分鐘擁有這個舞台!我更有點膽顫心驚,因為我將馬上進行我人生的又一個第一次跨越——競聘教科室副主任,下面我將從三個方面進行我的競聘演講。

一、工作主要經歷

我於XX年畢業於XX師範大學生物教育本科專業,獲學士學位,20xx年以“人才引進方式”來到咱們xx中學任教至今,XX年的教學生涯中教過國中畢業班、高中畢業班,XX年半班主任工作,先後任過備課組長、教研組長、綜合組長、教科員、XX區高中生物中心備課組成員、骨幹教師、在培XX市骨幹教師,現為中學生物一級教師。

二、參加競聘的原因

1、源於感恩、源於責任:XX年我被xx賞識、接納,接下來的日子我在xx這個團隊學習、歷練、成長,我遇到了好領導、好伯樂,同時還有一同戰鬥的同事們給我無私的幫助和關心、支持;我是xx的一員,xx榮我榮,xx衰我恥,我希望我這一滴水融於xx這個團隊中併發揮更大的功效,為xx的興旺發達貢獻自己一分力量。

2、源於學習、實踐、反思後對心得的分享、交流、展示大舞台的渴望:還記得文理學院、江北區、渝北區、大渡口區、璧山等相繼慕名來我校交流分享、還記得我在教職工大會上的一次交流、兩次論壇、還記得我設計的試卷講評課、《愛悠悠、恨悠悠》的感言譽滿重慶市高中生物界;還記得我的教師專業化發展規劃演講《我為特色教師申請專利》從幾江、涪陵講到彭水、綦江……一路走來,幾多困惑,幾多實踐,幾多收穫,幾多感慨!我不是名家,可我有很多粉絲!希望你們和我一道去享受那樣的舞台!

3、源於我曾經也是教困者、也是教累者,我渴望將自己在教學中的思考點滴“普度眾生”:多年來的教學生涯,從一個體力勞動教師轉化為探究型、享受型教師,我一直致力於“我的教學我的生活,享受課堂享受生活”的課堂設計與實踐,我想讓大家一起輕鬆愉快地享受教學如同輕鬆愉快的享受生活。

4、源於我愛思考、愛實踐探索、愛撰文分享,有較強的科研能力:撰寫了十多篇,先後獲得一等獎、三等獎;重慶市二等獎、三等獎;永川區二等獎、三等獎,在永川教育上發表文章一篇;先後參加過理科審美化實驗課題等幾個課題的研究;參加潼南縣“國中數學青年教師大練兵”獲二等獎;指導青年教師楊玥、張光玉等獲得永川區“新課改,展風采”活動三個一等獎。在咱們xx優秀教師太多,我不是秀的,但我可能是最積極、最勤奮的學習者,思考者、實踐探索者之一。

三、我的工作設想

假如我競聘成功,我將做到“有位有為,以為立位”。現在,我向大家談談我工作目標及具體想法:

教科室是學校教育科研的管理機構,教科室副主任在各級領導的統籌下,配合學校教務處、德育處等各部門,負責全校教育教學科研活動的組織和管理工作。

第一、組建教科室成員,形成分工明確、協作團結、高效服務的高素質教科研隊伍。把我校的教育科研推向一個新時代!

第二、牢固樹立以教師為本,質量第一的意識。組織教師學習現代教育理論和教科研基本知識,促使教師增強科研意識,提高教育理論水平,規範教學科研行為。深入教學第一線,以課堂教學為主陣地,及時瞭解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見,全面掌握教學情況。並及時解決教與學存在的問題。提高教育教學質量,提升學校的核心競爭力。

第三、搞好校本教研。

1、協助教研組長建立學校各學科各年級試題庫,教案庫,課件庫,編撰出各學科經典的例題、試卷、課件等,避免重複勞動和無效勞動;

2、創辦本校教師自己的科研雜誌,積極推廣科研成果、教學反思、教學設計、案例剖析。

3、繼續抓實抓好新課改、研究性學習等,培養學生興趣,改變學生學法,繼續突出地位;

4、協助教務處搞好骨幹教師獻優質課、示範課,青年教師彙報展示課、各備課組的教學研究課的過程準備、管理、評價、獎勵等,力爭辦好每年一次“教學、教學反思教學論壇”和“班級管理藝術論壇”,為學校的教育教學獻計獻策,為青年教師的儘快成長搭建平台。

第四:結合時代需要和咱xx實際,承擔有效、有用課題研究,並積極推廣課題成果,做到課題研究真正服務於教育教學、服務於管理、服務於師生的共同成長。

假如今天我競聘不成功,説明我還不夠優秀,我會依然低調做人,高調做事,堅持享受我的教學、享受我與大家、與咱們xx的同進步、擔榮辱、共發展。

我是一個行者,在教育教學的路上,步履輕盈,我的臉上帶着笑容,我的心中充滿陽光,我想用生命去融化,去燃燒,使平凡的歲月,充滿希望……

最後,祝福尊敬的各位領導、老師們吉祥美好,幸福安康!謝謝!

教師競聘演講稿12

尊敬的校領導、各位老師:

大家好。我擬競聘本校數學教師崗位和班主任,理由有三條:

一、具備專業資質。

我畢業於廣西師範學院數學系,經歷了三年比較系統的專業訓練,後來經過三年的函授學習,獲得華中師範大學數學與數學應用專業本科文憑,現持有初級教師資格證書和普通話等級證書,具備中教一級專業技術職稱。

二、經歷豐富、自成風格。

我從xx年畢業至今,一直工作在教學的第一線,除了國中還教過職業高中和普通高中,因此對整個中學的數學教材體系比較熟悉,還帶過四屆學生,經過十五年的摸索,已形成一套自己的帶班、教書風格:作為班主任,我以教會學生如何做人、如何學習、如何合作為目的,注重培養學生的自我教育、自我管理、自我發展的能力,善於作學生的思想工作,與學生平等相處;作為授課教師,我以通過抽象思維和邏輯推理的訓練,培養學生的數學思想為目的,善於啟發,分析細膩層次分明,注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

三、工作四年,小有收穫。

我來十八中已近四年,在校領導的關懷、同事的幫助、自己的努力下取得了一些成績:去年所帶的xx班獲文明班級稱號,自己連續兩年獲十佳教師稱號,xx年獲柳州市巾幗建功能手稱號。我已與十八中建立了深厚的感情,正直學校面臨二次創業的艱難時期,我願為學校的建設添磚加瓦,儘自己的一份綿薄的力量。

各位領導,如果我有幸得到這個崗位,請你們相信,我會努力讓自己成為一名好職工。作為職工,遵紀守法是我起碼的行為準則,勤奮工作是我的分內之事,作為好職工,我應讓自己具備三個“意識”,服從意識,十八中就象在激烈的競爭中航行的一條船,大海航行靠舵手,如果校領導就是舵手,我則堅信你們有信心、有能力帶領我們乘風破浪,駛向勝利的彼岸。

旅途中不管有多苦、有多難,我都會服從命令,身先士卒、馬首是瞻;主人翁意識,國家興亡,匹夫有責,十八中興旺,我光榮;十八中衰落,我羞恥,我個人的命運與十八中的命運緊緊聯繫在一起,因此我不能袖手旁觀,在埋頭工作的同時,也要動腦筋,為學校的建設獻計獻策;大局意識,個人利益服從集體利益,我始終把學校的利益擺在第一位,紅花還需綠葉配,如果需要我做綠葉,我會樂於服從,為學校的發展藍圖錦上添花。

各位老師,如果我有幸得到這個崗位,請你相信我會成為你的好同事,以禮相待,不搬弄事非,是我與人相處的基本原則,俗話説牙齒和舌頭還有打架的時候,工作當中難免有磕磕碰碰,如果我們發生分歧,或有誤會的時候,希望我們能夠開誠佈公、已誠相待,通過相互溝通避免猜疑,要彼此信任。教學工作不能靠一個人的單槍匹馬,學科之間、老師之間必然要通力合作,如果在坐的同事有需要我的幫助或者合作的時候,請相信我一定會爽快的答應,並且真誠地給予配合,使學校工作得以順利進行。

我的職業是教師,努力成為一個好教師是我的目標,可以説我是個基本合格的老師,但離優秀教師的標準尚有差距,今後我的努力方向是如何搞好班級建設、如何提高課堂教學質量,我會動腦筋想辦法不斷的反思、改進、完善、發展我的工作方法和教學方法,使自己的工作不斷進步。

我願做一顆小草默默奉獻,為十八中的發展做出自己的貢獻。謝謝大家。

教師競聘演講稿13

尊敬的各位領導、各位評委:

大家好!

我叫xx,在這裏我以平常人的心態,參與幸福中學英語教師職稱競聘。此次競聘,本人為了響應人事制度改革的召喚,在有可能的情況下實現自己的人生價值。我現年39歲,大專文化程度,中學一級教師職稱。xxxx年畢業於臨滄師範學校英語班,同年八月分配到幸福中學任教。工作至今,我熱愛黨,熱愛社會主義,服從領導分工安排,愛崗敬業,積極完成學校交給的各項任務。

參與這次競聘,我認為我主要有以下的幾個有利條件:

1、有國中教師資格證書和合格學歷。

2、在這20年的教育教學工作中,我一直承擔九年級年級教育教學工作,曾經擔任過班主任,教育教學成績居全縣前列,具有豐富的教學經驗,是我校的骨幹教師。

3、有較強團結協作、吃苦耐勞、紮實工作、追求上進、不甘落後等精神。

4、經過幾年的教育教學工作的鍛鍊,使自己各方面素質得以提高,xxxx年榮幸地被xx市委、市政府評為市級優秀教師。

5、在教學實踐中我不斷學習提高自己的教學業務能力,在努力做好本職工作的同時,我於xxxx至xxxx年參加xx師範大學舉辦的英語函授學習,並於xxxx年八月修完全部課程,取得專科學歷,使我的綜合能力得到進一步的提高。

6、為了適應新時代的教育教學要求,近幾年來,本人通過自學,掌握了計算機的簡單操作使用。學會了wps、word、power point、excel等教學上用得到的常用軟件的使用,學會了上網,經常瀏覽有關教育網站,瞭解關於教育教學改革的信息和新動態,並能從網上下載一些有助於教育教學的資料,與發達地區同步享受最新資源信息,為我校即將構建的多媒體教學、電化教學、網絡備課、網絡教學打下了堅實的基礎。

幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰並存,成功與辛酸同在。參與這次競聘,我願在求真務實中認識自己,在積極進取中不斷追求,在拼搏奉獻中實現價值,在競爭中完善自己。我深知教學工作的重要性,我願服從領導分工安排,完成學校安排的各項任務,想學校之所想,急學校之所急,並與廣大教師打成一片,齊心協力,搞好教育教學工作。我將笨鳥先飛,不負眾望,做到“以為爭位,以位促為”。

具體做到以下幾個方面:

1、按教學大綱和教學內容作好計劃,設計教案,學期學年末寫好總結。

2、合理佈置並及時批改作業,捕捉分析作業對錯情況,並及時反饋。

3、鑽研教育教學理論,積極參加教改實踐活動,不斷改進教法,提高教學質量。

4、關心學生,因材施教,分層次教學,讓學生不同程度的得以提高,配合學校,進一步搞好控輟保學工作。

5、積極參加教研活動,每週聽課不少於一節,上好學校開展的優質課和公開課。

6、服從學校安排,按時上下課,不遲到,不曠課,有事請假。

另外我還將做到:

1、在工作中不斷加強學習,提高素質。

一方面是加強政治理論知識的學習,不斷提高自己的政治理論修養和明辨大是大非的能力。

另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習,緊跟時代步伐,不斷充實,使自己更加能勝任本職工作。

2、紮實工作,鋭意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統,埋頭苦幹,紮實工作,又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子,和大家一道努力把幸福中學辦好。

3、與各位老師緊密配合,關心學生,愛護學生,教育學生,服務學生。既注重精品學生的培養,又不忘對差生的努力轉化,不歧視差生,更不諷刺打擊差生,使各個學生的人格和個性得以建康地發展。

4、與同事和睦相處,剛柔適度,對事當斷則斷,不優柔寡斷;粗細適度,即大事不糊塗,小事不計較。力爭在服務中顯示實力,在工作中形成動力,在創新中增強壓力,在與人交往中凝聚合力。

在以後的工作中,我將努力做到嚴格要求,嚴守紀律,勤學習,勤工作。以共同的目標團結人,以自身的行動感染人。努力做到大事講原則,小事講風格,共事講團結,辦事講效率。

我將用真情和愛心去和我的每一個學生相處,充分尊重他們的人格,奮力提高教育教學成績。找準自己的位置,像老實的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作,無私地奉獻。像竹子一樣,每前進一步,小結一次。我願與大家共創美好的未來,迎接幸福中學輝煌燦爛的明天。

我的演講完畢,謝謝大家的支持!

教師競聘演講稿14

各位領導、各位老師:

上午好!

我叫xx,出生於xx年正月,本科學歷,畢業於xx,所學專業是信息技術教育。x年x月聘入x中學任教至今。x年4月被評聘為中學一級教師。

我此次是競聘x中學xx崗位。競聘這個崗位,我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。

一、具有良好的思想道德素質和職業道德任職以來,熱愛並忠誠教育事業,自覺遵守國家的一切法律法規,積極參加各種政治理念學習,具有良好的思想道德素質和職業道德。教學工作中,愛崗敬業,為人師表、樂於奉獻。

二、在信息化建設迫在眉睫的時刻,我有較強的多媒體教學優勢我所學的信息技術教育專業對我所教其他學科造就了有很大的優勢,其特點是:

①利用多媒體教學能創設情境激發學生的學習興趣:圖、文、聲、像並茂,向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料,形象生動的畫面、標準逼真的情景;

②利用多媒體教學能刺激感官機能提高記憶效果,因為視覺和聽覺所佔比例遠遠超過其他感官。

三、擁有較強教育能力

任職以來,我非常熱愛自己的學生,我的愛不是溺愛,而是以尊重和信賴為前提,能做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手,從學生關心的事尋求教育時機,能給學生春風沐浴般的教育。所教班級學風濃,班風正,曾獲得學校領導的好評。

四、有較強的教學組織能力和教研能力

本人能勝任語文、數學科的教學,在教學方面我能準確根據教學大綱、教材要求和學生實際把握好教材的重點和難點。明確每一節的教學要求和基本訓練內容,能靈活的把各種教法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,力求體現“自主—創新”的課堂教學模式。有較強的課堂組織能力,能準確地、科學地、形象地給學生傳授學習方法與技能,使學生順利地弄通難點弄懂難題,注意學生能力的培養和智力的開發。我十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,學生學得輕鬆,教師教得自然。在辛勤汗水的澆灌下,所教過班級學習成績不斷提高,而自己在學習探索中教育創新能力也不斷走向成熟。

對照xx崗位聘用條件,我完全符合,其職責任務、工作目標,我能完全勝任。如果我這次競聘獲得了成功,我還會繼續努力,超越過去,超越自己,並做到以下幾點:

1、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

2、充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,並能在自己的課堂上得到發展。

3、進一步貫徹落實新課改教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。

如果我不幸落選了,我不會悲傷,也不會氣餒,我會把今天,作為我下一次衝擊的起點!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師競聘演講稿15

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家好!

教育教學工作人員的公開選聘,是青銅峽市教育發展史的第一次。對於教育人事制度而言,它是一次機制的進步,是一次民主的嘗試;對於教師個體而言,則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地,似甘霖澤被原野,它表示着一種力量,指引着一個方向,傳遞着一種聲音,昭示着一種希望,它必將對青銅峽市教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝陳袁灘中學為我們提供這樣一個檢驗自我的機會,展示自我的舞台。我叫張文順,男,漢族,1969年3月出生,現年38歲,1993年7月畢業於固原師專,20xx年7月本科函授畢業於畢業於寧夏大學化學系,93年以來在中灘中學任教,1998年7月加入中國共產黨,97年到陳袁灘中學任教,現根據學校設置的崗位,我競聘的是國中化學教師崗位。下面,我從以下幾方面向領導和同事們作簡要的陳述:

一、對競聘崗位的認識

化學是一門應用性和實踐性很強的自然學科,同時化學知識是一個動態的、發展的知識體系,藴涵着豐富的內容,知識外延大,教學資源也在不斷的更新。尤其是中學化學擔負着傳播基礎知識,發掘和培養化學科學後備人才的重任,所以我們必須對中學化學教學給予高度重視。中學化學的重要內容是基礎化學知識,它具有知識點較散,內容非常抽象的特點,要學好中學化學,就必須密切結合生活實際,同時進行必要的化學實驗。因為化學是從實踐中歸納、總結出來的學科,教學中的實踐主要是化學實驗,顯然,化學實驗進行直觀教學的有效方法。

二、競聘優勢

1、我有一顆熱愛教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任,但我無悔於自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心,面對着一羣十五六歲的孩子。我揣摩着,嘗試着,與他們真誠的交流着,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。在這一過程我多次榮獲會考化學教學成果獎和青銅峽市人們政府記“三等功”獎勵。

2、工作中具有吃苦耐勞,勤奮學習,團結協作,敢於創新的精神。作為教育工作戰線上的一名中年教師,我多年擔任理化生組教研組組長工作,在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏、勇於創新,能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習,討論課改教學中遇到的問題,作為課題組成員,我積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學到了不少教育教學的方法,同本組教師團結協作,與同事相處關係融洽;教學立足於課堂設計和評價機制的創新,勇於探索新的教學方法和評價手段。我撰寫的教學論文分獲自治區級一、二、三等獎。

3、我有較強的工作能力,在教學中本着“為學生服務,把愛獻給學生”的信條,保持作為教師的言行和風度。塌實教學,關愛學生,經過14年的學習和鍛鍊,我對課堂的教學組織能力,對教材整體駕馭能力,對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高,我認為完全能勝任化學教育工作

4、我有豐富的班級管理經驗,在12年的班主任工作中,我取得了突出的成績並積累大量的經驗。

三、工作思路

各位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發揚自己的優點,愛崗敬業、愛生、努力作到:

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學再上一個新的台階。

2、做教育教學的有心人。以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,採取不同的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人,教他們利用化學知識解決生活實際問題。成敗在於課堂,細節決定教學成敗。每上一個課時,我會突出“八個抓和八個不”:

(一)抓聽講集中,不能過於鬆散無束;

(二)抓討論合作的效果,不能流於教學形式;

(三)抓發言與質量,不能讓課堂死氣沉沉;

(四)抓作業書寫規範與作業按時完成,不能輕易放縱學生;

(五)抓自學指導與訓練,不能讓學生連讀書都不會;

(六)抓教學難點與重點,不能使教學走過程;

(七)抓有意注意和無意注意,不能過張或過馳;

(八)抓暫差生輔導與補差,結合學生自身實際情況做到因材施教,不能讓他們失去學習的興趣。“八個抓和八個不”,都應該過細過實,切實培養學生良好的學習習慣,針對化學學科的特點,激勵學生大膽的實踐,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境和實驗室資源為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。

3、化學是一門日新月異的學科,有關化學的高尖前沿,科學層出不窮,課堂上的教學已經不能滿足學生的求知慾望。為適應時代的需要,我還要不斷更新自己的教育教學理念,運用計算機,獲取信息和整理信息,創建適合學生學習的網絡學習的平台,為學生提供課餘學習的空間,更好的利用信息技術為教學服務。

4、積極做好班主任工作,促進班級建設及良好班風學風的形成,避免把貧困生和後進生推向社會,把教學和思想教育融為一體,爭做一名優秀教師。