隨着社會不斷地進步，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的班主任家長會上發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位家長，老師，親愛的全體同學們：
大家下午好！
今天，我們能聚在這裏，實在是機會難得。作為班主任代表在這裏發言，我也深感榮幸。各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關愛，也是對我們學校和老師工作的支持和幫助，我代表全體老師向你們致以誠摯地問候和衷心地感謝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的根本出發點。我也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今年我任一年級班主任兼語文老師。眾所周知，一年級學生剛剛踏入國小大門，啥也不懂，一切從零開始。我們不僅要教他們知識，還要培養他們各方面的生活和學習習慣，能力。舉個例子，這段時間我已經為三名學生系過鞋帶，他們不會系呀，可見一年級的老師真的不光是老師，還是父母，是阿姨，是朋友，啥都得做，啥都得教，特別是現在的孩子，家長都很嬌慣，獨立生活的能力比較差，所以好多東西得從頭教。入學這半學期以來真的很辛苦，所幸我們的付出沒白費，經過這十一、二週的努力，同學們大多數已經適應了學校生活，能夠按時上下課，上課也能坐端正，認真聽講；積極開動腦筋，勇躍舉手回答問題，按時完成作業。基本能遵守學校紀律，關心班級，積極參加各項體育運動和學習活動等等，收穫真不小啊！真替他們感到高興。
我非常理解做父母的心情。你們白天要工作，勞動，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多事兒要做，非常辛苦。但是，再怎麼忙，也不能忘了對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地進步，一天天地長大，我想大家的內心一定非常開心的吧。下面就教育孩子問題談一點點我個人粗淺的認識，有不到之處還望各位家長提出、共同探討。
首先：培養孩子良好的行為習慣。
1、教育孩子要言傳身教。
有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，突然有
一天兒子悄悄地給媽媽端來了洗腳水﹍這就是“言傳身教”的典型案例。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定有禮貌，討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果説“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師説明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由的毛病。所以要求孩子做到的家長首先要做到，要求孩子怎麼做家長一定要怎麼做。榜樣的力量是無窮的，家長是孩子的第一任老師，一定要時時、事事為孩子起到模範帶頭作用。同時家長也要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣。習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習成績的提高，更有利於孩子地健康成長。
2，教育孩子要從細節做起。
就説學習習慣的培養吧，就是要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因為一旦家中和學校做法不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍；做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，作業馬馬虎虎。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴着寫，有的腳翹着寫，有的跪着寫……在學校裏，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裏，可能更加隨便了！還有寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫字一定要一筆一劃，寫在格子內，寫的規範、漂亮，不馬虎；寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備第二天的學習用品，鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，帶全，不要一開始就形成丟三落四或等家長伺候的壞毛病等等。“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，成績也未必好。這些好習慣一旦養成了，會終身受用。
其次：學習上要幫助孩子。
1.激發孩子的學習興趣。
興趣是最好的老師，無論做什麼，只要感興趣，就一定能做好。作為語文老師又是班主任的我，在語文學習方面我就多説幾句。低年級學生識字是關鍵，為了讓孩子對生字感興趣，家長隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街時可以和孩子一起看路邊的牌子，貨物上的説明；空閒時和孩子們一起看故事書，講故事等等。這樣，孩子識字的興趣會越來越濃。平
日裏我們每學習一篇課文都要學生前一天預習，因為低年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行，只要抓住這一環節，學生的識字效果會非常突出。在這裏我感謝一年級的家長能及時監督孩子們學習，有的家長每次都能作到簽字，非常好。但是有的家長對孩子督促不夠勁，希望家長能配合學校的工作，督促好自己的孩子。
高年級學生閲讀則成了學習的關鍵環節，他們必須進行大量的課外閲讀，書讀多了，理解能力提高了，成績慢慢就優秀了。而要多讀首先就要愛讀。為了培養孩子的閲讀興趣，你可以先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，如《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》，《伊索寓言》等等，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣，慢慢地就愛上閲讀了。當然家長一定要多為孩子提供各種課外書，別孩子一提買書家長就罵孩子，這是絕對不可以的。課外書讀多了，寫作能力也就自然而然地提高了，孩子再也不會為寫作文發愁了。“師傅領進門，修行靠自身”，關鍵是家長一開始要把孩子領進門，別老讓孩子在門外徘徊。
2.關心孩子的.學習。
有的家長説孩子在家不肯讀書，不愛學習。現在每家孩子都很少，家長溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，事事都要聽他的習慣。這樣肯定是不行的，得耐心教育，我覺得教育孩子就要“嚴”，“嚴師出我高徒”我認為一點都不假。你要求孩子十分，他通過努力可能達到八分；如果你一開始要求八分的話，他最好也就達到六分，效果非常明顯了。當然教育孩子也是有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，當他們達不到要求的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，你不能心疼孩子，一定要讓他識些害怕，不能老遷就他。如果他達到要求，而且做的很好，你就得獎勵他，做他最喜歡的事情，滿足他合理的要求。孩子通過這樣的調整，孩子就明白了該怎麼做，也就有努力的方向了。
3、一年級孩子自己看不懂題目要求，家長要幫助孩子讀題，並耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他。我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。其實孩子的智力都差不多，只不過家長關心的程度不同罷了。所以我們希望家長為了自己的孩子，為了讓他們養成好的學習習慣，抽出一點些時間，多關心一下孩子的學習。
4.家長對孩子的作業要每天檢查，發現問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然後簽好
字，我們簽字的目的就是讓家長能及時瞭解孩子在學校的情況，所以家長要配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子的作業，不要連看都不看拿過來就籤，作業上面的錯字錯題隨處可見。我們要求孩子做事認真，負責，家長是不是也能認真，負責一些，這樣長期堅持下去，孩子做作業就認真多了，慢慢也就養成了良好的學習習慣，再也不需要家長督促了。
再次：關於安全教育。
在學校裏，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎天天告訴他們不要做危險的遊戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有老師執勤，但不管怎麼説孩子們還會時不時的出現一些小事情：比如説有的同學腿磕破了，手劃傷了，有的同學摔到頭了等等····還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全，什麼樣的事情該做，什麼樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性，一定要保護好自己。
最後，我還想提的是：為孩子創設一個安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。孩子學習的房間最好光線好，乾淨，整潔，不受外界干擾。當孩子看書、做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。當孩子睡覺休息時家長也能安靜地陪孩子休息，不要找人來拉閒，或去別處串門，給孩子一種安全感。
總而言之，孩子的教育工作是非常瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
尊敬的各位家長：
大家好！
讓我們用最真誠、熱情、響亮的掌聲對各位家長的到來表示衷心的感謝！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，是對學校工作的支持，是對老師工作的鞭策，我代表所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、經典誦讀彙報。
二、大合唱表演。
三、班主任講班級情況。
一學期來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。幹就要幹出點樣子來，經過一學期的努力，我們班的各項工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。説實話，我們班的同學自從上了四年級後，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習慣；並能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有幹勁。例如：我們班的：趙澤宇、武雪原、張忠華、許智宏等班幹部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。再如：劉小涵，陰文靜，李佳瑋，範誠睿，武同餘，李文昊等同學文明守紀，品學兼優。還有陳雨函，張雅文，王天玉，李雪潔，房廣磊，王俊晗，孫緒娜等同學做事認真，一絲不苟。還有冀燦毓，尹禧龍，趙敏之，呂晨陽，桑聖昊，劉緒濤等同學聽課認真，思維敏捷。還有進步比較快的同學，如王志朋等。當然還有很多值得稱讚的孩子，我就不一一表揚了，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。
但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的.一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長和老師提幾點建議：
一、從思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規範孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規範。而在家裏，就需要家長監督孩子，例如：回家後自覺寫作業，並且在寫作業過程中要一心一意。寫完後自己先檢查，然後讓家長檢查改正、輔導。最後要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業。或者每天都得答應給孩子買什麼東西后，她才寫作業。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業是應該的，是自己的事情，不是用來和家長提要求的。也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要麼不做，要麼做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
二、學習上要多幫助孩子。人人過着節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。關於學習方面我不在多講，等一會董老師着重講解。
三、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話説回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那麼多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長佈置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。
親愛的父母:
你好！我很高興你們能在忙碌中抽出時間參加今天的監護人會。在這裏，我代表我們班的課堂教師，衷心感謝監護人長期對我們工作的強烈支持！
一、班級情況首先，請允許我介紹班級情況
班級人數44人，其中男孩29人。本班由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒整體智力發展平衡，生活習慣好，喜歡參加各種活動，動手能力強，自立能力普遍好。
二、介紹本學期工作計劃1、重視兒童素質的全面發展和提高:幼兒園更重視幼兒的全面發展。現在很多監護人的教育理念也很先進，知道孩子認識多少拼音，會計10以內，甚至20以內加減法，表明這個孩子有多聰明。《幼兒園教育綱要》明確規定，潛在的生活和遊戲是幼兒的主體，從中幼兒積累更多的經驗，在此基礎上發展。特別是幼兒園幼兒一天的生活學習基本上在這個班級範圍內，孩子的性格、能力對他能否適應集體生活，能否表現出自己的個性特長，能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒習慣為主。
2、重視對孩子的認可教育，對班級幼兒進行認可教育，認可幼兒的做法，每天在學習、紀律、禮貌等方面表揚幼兒。用小星星的粘貼鼓勵他們，他們很高興把自己的星星貼在走廊外面的自己的展示作品版上，比誰的星星多，在幼兒數的過程中，訓練幼兒數的能力，鼓勵幼兒的.上進心。效果非常好！每月底選擇這個月的明星。分別被選為“喜歡學習小星”“懂事的嬰兒”和“講衞生天使”等。今後每月繼續開展“本月的小明星”活動。希望父母積極合作，更多的幼兒被小明星評價。本學期開展家長開放日、教師觀摩課、六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的溝通。在教室外的家長園裏，我們也向家長介紹好的教育文章，告訴家長我們的教育進展，同時我們希望在家長園裏看到家長對孩子的教育心得，如果我們每個人都能説出自己的教育心得和別人分享，我們就能找到適合自己孩子的教育方法
三、家長要協助工作做好我們的工作。更重要的是得到大家的支持，希望大家協助工作。
1、希望幼兒能按時上學，不要耽誤正常的教育活動。家長們儘量讓孩子們在8:00之前上園，教師7:00可以按時上學接受學生。
2、如果你的孩子在家感情不穩定或身體不舒服，請及時告訴老師送孩子進公園，這樣我們就可以更加關注孩子，避免事故。
3、在家早晚睡覺脱衣服可以讓孩子們自己完成，鼓勵孩子把褲子疊起來，鍛鍊孩子的自我服務能力。
4、監護人監督學生完成作業，收拾書包。
四、徵求監護人的意見和要求，為了我們的工作能做得更好，請提出寶貴的建議和要求。(家長們提出意見)感謝家長們對我們工作的支持，今後有問題也想馬上和我們聯繫，今天的家長來這裏，再次感謝大家的參加。
各位家長：
大家好！今天是我們班的第一次家長會，感謝大家的到來，首先我做一下自我介紹，我是一年級（四）班的班主任馬老師，同時擔任一年級（四）班的語文教學工作。今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的瞭解，請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到國小階段的銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
一、班級情況介紹：
我們班有66名學生，女生26人，男生40人。一年級開設的課程有語文、數學、趣味英語、音樂、體育、美術、社會與品德等幾門課程。
二、學生上課時間安排：
上午：7：50上課，中午11：25分放學，這期間包括有四十分鐘早讀，三十分鐘早操，三節課，兩節課中間有一次眼保健操。
下午：2：25上課，5：00放學，下午三節課，
三、對學生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校。不要讓孩子過早來到學校，以免發生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發生。請假必須有假條。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。但接送學生只能到路口，學生上學請自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。放學後，請家長按時來校接孩子。（強調）
四、孩子剛跨入國小的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備。家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量餘地的必須做的事。國小生活和幼兒園生活有着很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯繫電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師説，不懂的'就問老師。
2、物質準備。孩子需要的一些學習用品包括尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆以及必要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品等，希望家長能及時為孩子辦齊，每天多為孩子削幾隻筆，每晚及時檢查學生的文具書本是否帶齊。（強調）
五、調整學習環境，安排好家庭學習生活。
上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，
家長要引導孩子複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間複習，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查並簽字，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。
六、在家庭中要養成良好的學習習慣。
1、養成讀書的習慣。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇。
2、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子
邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移，學習就會沒有效果。
3、讓小孩有廣泛的興趣。應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
4、早睡早起，生活有規律。一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、遊戲時間、用餐時間都必須確定，過着有規律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。
5、講究個人衞生，愛護環境衞生。教育孩子從小講衞生，
勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲，預防疾病。教育孩子不要亂花零錢，購買不衞生食品，不要亂扔紙屑。
七、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、家長髮現孩子優點，就稱讚：“好棒！”看見他為朋友做了什麼事，不要責怪他：“你怎麼這麼做……”應該稱讚他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要説：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我瞭解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，孩子對學習才會更有信心。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悦。明白一件事，學會一件事，
對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子儘量體驗瞭解、學會的喜悦，扎穩知識的根基。
最後做幾點説明
1、及時批改家庭作業，多鼓勵孩子，培養孩子良好的學習
習慣。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況安排。特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步瞭解學生的性格後，還要做個別調整。每週左右前後都滾動式調換，請家長不要提過多的要求。
3、班幹部的任命是在老師的觀察後進行，儘量做到人盡其才，也會讓每個孩子得到鍛鍊的機會。現在先暫時任命，以後會有調整，要實行崗位輪換，做到公平、公正、公開，讓每個孩子能均衡發展，請您不要多慮。
4、打掃衞生，咱們班是每兩個孩子一組，打掃一天，每天下午4：50打掃衞生，包括掃地，拖地，倒垃圾，拖教室門前，擦桌子，擦窗台吧，擺座椅等。星期五是大掃除，排兩組。
5、校服的訂製。
7、校訊通的辦理。
8、城鎮醫保的辦理。參加新農合的不辦理，低保户也不辦理，其他人把户口本帶來明天交上，每人交80元錢（兩年）再交3張一寸照片。幼兒園辦過的把醫保證及複印件交來，再交80元錢。不交照片
9、退費
最後，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上國小的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！
各位家長朋友們：
您們好！
由於學校的人事安排，本學期由我擔任八年三班的班主任兼八年級 的歷史教學。我的名字——王立娟。感謝長時間以來各位家長的大力支持，只有家校聯手，教育才能取得更好的效果。 如果説，國中階段是人生的“關鍵期”，那麼，國中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因為不論是生理還是心理方面，八年級學生都會產生明顯的變化。
首先，整個國中階段是生理的激變期，而國中二年級正是生長的高峯期。男女生之間會覺得大家都是“大人”了，因而產生異性間的微妙心理變化，對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，有的還發生“初戀。”導致學習成績直線下降，在同學中產生極大的影響
第二，國中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數學也由代數進入平面幾何，要求形數結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。一些學生可能會成績下降。對此，家長和學生都必須事先有精神準備，並從思想上重視，採取有效的方法，防止學生成績的下降，為了讓孩子們能夠在國中二年級學習成績有所提高，有所超越，為了八年三班改變原有的一盤散沙的班風現狀，我會盡我所能加大力度來管理班級，靠我一個人的力量是遠遠不夠的，還需要所有的家長的大力配合，因為畢竟孩子是你們的全部，而只是我們班級的二十分之一，我用一個最簡單的比喻來形容學生、家長和老師三者的關係。學生好像池塘裏的魚兒，家長好比養魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養魚人精心地飼養以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，學生要想成為適應社會的佼佼者，離不開家長和老師，同時，連接家長和老師的紐帶恰恰又是學生。家長的善導是家庭教育的.黃金，掌握孩子心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的願望，也是家長的願望。我想説的是家長和老師的出發點和目的地都是為了學生好，那就需要各位家長與我共同努力。在今後的工作中，希望並歡迎各位家長多提寶貴意見，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發現問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，我會用最有效的行動為每位學生做最實際的事，為了學生健康快樂成長而努力！為了更好的開展工作，在這裏懇請各位家長配合學校，配合我班主任做好以下工作：
1、 學生坐校車問題。這個學校曾經召開過家長會，現在區物價局價格已經出台，
如果哪一天學校要代收校車車費，每人每月 的費用是公里數乘以零點六再乘以二十二 ，最低不低於七十，最高不高於二百。希望家長能如數上交，如果孩子有病或事假不能來上學一定要事先和班主任或跟車老師打招呼，及時到達站點並排隊等候校車，按順序上車，在車內要禁止喧譁，繫好安全帶，不要隨地扔垃圾。
我們學校實行封閉管理，懇請各位家長理解和支持，遵守學校的規定，現在早晨到校時間是7點，冬天到校時間會另行安排，不坐車的孩子家長不能讓孩子來的太早，她們到校早會做一些和學習無關的事，有幾次鬥毆事件都是在早晨老師上班之前，而且學生早到校就是為了抄作業，所以作為孩子的監護人一定要掌握孩子的上放學時間。
3、 在校期間要求孩子注意飲食衞生，堅決到校外去吃午餐，或杜絕到校外流動
攤位的不安全食品，固定場所能夠承擔相應的責任，作為班主任我的意見是孩子人生中的第二生長高峯期，一天最要吃好吃飽的就是午餐，所以作為孩子的父母不要嫌麻煩一定要給孩子多做一些好吃的飯菜拿着，孩子身體健康就是你們最大的幸福。如果在外吃壞肚子，班主任和學校概不負責。
如果孩子因病或者因家裏有事不能到校上課，必須有孩子的監護人給老師打電話請假，由學生請假的概不給假。
孩子在校期間的監護人是老師，如果有什麼問題孩子一定要和老師溝通，孩子不要把電話帶到學校，在校期間有事可以找老師借用電話，如果發現學生帶手機在課堂上玩，當場沒收並一概在會考前歸還。
作為家長一定要時刻關注孩子的思想變化，如發現孩子有什麼變化一定要在第一時間和老師溝通了解情況，孩子的儀表一定要符合學生的身份和符合學校的要求，不允許穿另類服裝或染髮長髮，女生不允許化粧戴首飾，請家長給予配合。
由於孩子在七年級成績不是很理想，八年級的內容又是會考的重點內容，孩子的主觀能動性差，不會自主學習，所以要想在同樣的時間裏能夠提高成績，所以必須利用課餘時間，校內我作為班主任我會做到大課間和午休看孩子學習，給孩子留作業和親自檢查孩子的各科作業完成情況，作為孩子的父母或監護人你們更要監督孩子在家學習，從現在起每天晚上不能早於九點睡覺，週末我建議家長給孩子買幾本題做，大家都知道不做題是不會提高成績的，街裏的孩子除了補課，還要做大亮點的題，所以認可少讓孩子吃點零食，多買一些題做，我會每天多給他們留作業。這樣孩子久而久之成績就能上來，不至於被甩在後邊。
我們每天課間操都必須穿校服，所以孩子上學必須提醒孩子穿校服，要求學生帶工具的時候要支持班主任工作即使家裏沒有也要借，如果電話號碼換了一定要及時通知我，像前幾天通知學生有很多孩子就是聯繫不上，我很着急，孩子有事回家家長親自和老師請假或者親自來校接孩子班主任方可讓其離開校園，不允許帶與學習無關的物品，尤其是管制刀具，請家長多過問孩子，如果有可能的話多陪孩子。 4、 5、 6、 7、 8、
各位家長，如果您希望您的孩子能夠學業有成，在會考中能順利考上高中，請一定要配合我的工作，我的治理班級原則是嚴是愛，寬是害，我一定要讓你感覺到您的孩子攤上我這個班主任是她的福氣，當然這個年齡段的孩子有時也必須採取一些物理手段進行教育，如果説您不希望我對你家的孩子太嚴厲，我會告訴所有的任課老師，如果您希望孩子將來成才，如果我有做的不對的地方還請各位家長海涵，理解萬歲，我們有共同的目標那就是把孩子教育好。
各位家長：
下午好！
我是六年級的班主任，是從一年級帶着這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時間裏，我與在座的各位家長也曾數次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。國小六年級是國小階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理國小階段的知識，也要為國中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們註定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：瞭解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過國小階段最後這幾個月，能夠愉快地升入高一級學校。
作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康的關注和國中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。
一、學生基本情況
我們班上有53名學生。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習：杜明藝、鍾洪霞、張菀芸、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚傑，這些同學只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟着老師的教學進度前進。另外崔仕紅、劉全、鍾雲梅、周權幾個同學在前一年的學習中非常自覺，進步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩傑、張永朋四名同學，他們是我們班智力發育特別好的學生，知識也掌握得不錯，只是經常會偷懶，自覺性太差。還有兩名要特別請家長在家多監督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學習抱着可學可不學的態度，對待作業也無所謂，因此不願完成作業，馬瑞雪開校不久已三次不交作業了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長積極配合。
從思想狀態來看，由於快要畢業了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時精神恍惚，下課時則熱衷寫同學錄，或參加遊戲。更有一部分同學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟着老師走，
從在校生活來看，學生身體素質不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿着飯盒去吃一點飯。
二、培養學生良好的學習和行為習慣
家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之後，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來説，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成良好的學習習慣，以後升上國中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在國小成績優秀，到了國中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作為家長來説，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：
1、提前預習的習慣。國小六年級的課文雖説比其他年級稍少，但為了給總複習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，藉助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師佈置的預習作業。
2、及時複習的習慣。知識在頭腦中會隨着時間的流逝而漸漸淡忘，所以複習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生複習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要複習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用於輔導學生。
3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，乾脆第二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作業，
所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由於學起來有點困難，所以避免不了這些現象的發生。
當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恆的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業。
三、做好學生的思想工作
考取國中，對於我們大有來説也許是一件小事，但對國小生來説，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業量方面有所增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。儘管學生在上期末也取得了一絲進步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，儘量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閲，同時請家長看後簽字，能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。
四、約束學生的行為
每個學生的心裏是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看上兩眼；知道上網打遊戲不對，但部分男同學還是迷上了網吧；知道應該認真完成作業，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的`監督，學生就會任意妄為。比如，在週末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業，或者是預習作業，而不應該堆到週末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平時忙於學習，週一到週五看電視的時間儘量不超過半個小時，週末可以讓學生多看一會兒，但也儘量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。
五、關心學生的生活
首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學校基本做到了去吃午飯，但朱開友是個特例，就本學期，我叫了幾次學生去請他，他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農村家庭來説，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息，以後五一勞動節後一般會提前半小時上課，會增加午睡時間，學生晚上也不宜超過九點半才休息。
六、國中學校的選擇。
六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀國中，我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除國中時，許多家長感到惋惜。後來有許多家長帶着孩子去鎮外就讀。可幾年時間下來，我們卻發現，有許多學生在鎮外讀了一段時間又回到了鎮上，可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮中心校在鎮級學校當中也是首屈一指的。所以，我的觀點是，如果你想讓孩子去鎮外就讀，一是要有家長監督，二是選好老師和班級。如果家長無法監督學生，最好就在鎮內就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生，保證學生能夠身心健康發展。家長朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望着你的孩子能在一個適合他的環境裏快樂地成長。
七、結束語
在這幾年時間裏，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯繫，關注着孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創造一個燦爛的明天。最後，我再次感謝家長朋友們能來到這裏參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩！
謝謝大家！
尊敬的 同學家長：
熱烈歡迎各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流高二學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在大學聯考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。讓我們架起心靈溝通的橋樑，為孩子們的健康成長，共商教育大計！
高二（x）班是有着x個男同學和x個女同學的政史地選考班，班級整體團結向上、發奮進取，但也存在落後面較大的問題。作為班主任我一定盡力幫助我的學生，以“習慣優秀，築夢20xx”為班訓，從身邊事做起，從小事做起，着重引導學生的樹立遠大的目標，營造“人和、志遠，樂學、思問、即行”的班級風氣。
一、孩子致歡迎感恩辭：四人朗誦《感恩有您，爸爸媽媽！》
“世間剪不斷的是親情，世間衝不淡的也是親情，因為有了你們的愛，我們才變得如此完美，因為有了你們的愛，我們才有徜徉於學海的慾望，因為有了你們的愛，我們才有翱翔藍天奮飛的嚮往，因為有了你們的愛，我們才能走向成熟，邁入成功！”
二、走進校園瞭解教師。班主任及任課教師聯繫方式：
三、學生校園生活掠影（校園生活、運動會等照片）
運動會上表現突出的同學：
四、學習情況分析。
1、第二次校考成績班級前十五名錶揚：
2、第二次校考單科前茅名單（數字為成績）：
語文：
數學：
英語：
政治：
歷史：
地理
3、成績與第一次校考成績相比進步6名以上的同學（數字為進步位次）：
五、成績好的同學的幾點共性：
1、學習目標明確。
2、靜心、學習效率高，基礎紮實。
3 、勤于思考，動腦。
4、自制力強，能堅持。
5、心態良好，平靜對待考試。
一些學生考試成績退步的原因：
1、對高中學習生活不適應。
2、學習方法不合適。（習慣差）
3、學習態度差。（學習不刻苦）
4、對考試很緊張或者不重視。（考試心態不好）
家長要做的不是批評甚至指責學生，而是耐心地與孩子溝通，讓孩子多説話，説出退步的原因，然後分析找出解決的方法。
影響學習成績的因素：
1、學習態度、信心：信心是學習的動力。態度決定一切（努力程度）。
2、學習習慣：專注程度決定成敗。
3、學習能力：記憶能力、理解能力、分析能力、運用能力。（可以通過訓練，培養加強）
成績 =態度（想學）（30~40%） +習慣（會學）（35~45%）+能力（能學）（15~25%）
六：老師的教育理念：愛·自由·平等·規則。
關注班裏的每一個學生！沒有最好，只有更好！不以一時成敗論英雄。和自己的過去比進步！期望每個人都有好前途。嚴格要求，鑄造品德，培育優秀習慣。
七：天底下之最：中國的高中生，是最苦的學生，中國的高中教師，是最累的老師；中國的高中生家長，是最負重的家長！“發奮三年，幸福一生！”一切為了孩子，為了孩子的一切！！！
八、如何看待成績？肯定子女的每一滴收穫，鼓勵子女的每一點進步！
做好高中生家長的8條法則：
（一）家長的教育責任是第一位的。爸爸媽媽，您是孩子最好的老師！
（二）家庭教育成功的標誌（家庭教育的目標）：
1、什麼心裏話都跟父母説。
2、做個好人――品行好的孩子。
3、有好的生活、學習、交往習慣。
4、有責任意識。
5、有幸福感。
6、有目標——品學兼優，考上理想大學，成就一番事業。
（三）家庭教育的有效手段：
溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教；家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門也能出貴子。
（四）父母如何看待孩子的成績？
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！
（五）如何認識高中生學習成長的三大殺手——手機、早戀、玩遊戲。
（六）正確對待學校、班主任對孩子的批評處罰：沒有懲戒的教育是不負責的教育，不批評學生的老師是不負責的老師！必要的懲戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、與學校對立、與班主任對立，是教育的大忌，是孩子成長的最大毒藥！
（七）營造良好的家庭氛圍
譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；指責中成長的孩子學會自卑；
歧視中成長的孩子學會冷酷；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；
稱讚中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；友愛中成長的孩子學會關懷；
艱苦中成長的孩子學會奮鬥；温暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。
您想要哪一種結果呢？
（八）孩子厭學問題——當今高中生最根本問題，也是最頭疼問題。
厭學表現：不做作業、不用心聽課、看課外書、玩遊戲、聊天、處對象；
課堂表現：打鈴不及時進教室、看課外書、化粧、玩手機、睡覺、曠課、不拿書、不翻書、不動筆、不思考、不記憶、嘮嗑、傳條、不做題、不復習、不服管理等。
給孩子一個可及的目標。多鼓勵孩子，給孩子以信心。不要與人比，要與自己比進步。和孩子一起堅持。不因成績低而埋怨孩子。陪孩子一起看書學習。幫助孩子養成好的學習習慣。真不適宜學習的可以讓孩子學實用技術。
九、故事分享：
母親給出的.回答（ 佚名）
有一個孩子問自己的母親一個他一直想不通的問題：為什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己才考了二十一名呢？回來後他問媽媽：“是不是我比別人笨呢？我已經很用功了。”媽媽望着兒子不知道該怎麼回答，因為她不知道該怎麼回答兒子。
有一次考試後，兒子考了第十七名，而他的同桌又是第一名，他問了媽媽同樣的問題。媽媽真想説人的智力有三六九等，考第一的人腦子就是比別人靈活。然而這樣的回答就是孩子需要的答案嗎？
應該怎樣回答孩子的問題呢？有幾次，她真想重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來你還是不夠努力……以此來搪塞孩子。然而象她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時生活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子國小畢業了，雖然他比過去更刻苦，但是依然沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示讚賞。她帶着兒子去看了大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
現在這位兒子再也不用擔心自己的名次了，也再沒有人追問他國小時候成績排列第幾名了，因為去年他已經以全校第一名的成績考到了清華大學。寒假歸來，母校請他給同學們和家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面對我説，你看那些在海邊掙食的鳥兒，當海浪襲來時，小灰雀總能迅速的起飛，他們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得很笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而真正能飛越大海橫過大洋的還是他們。”
十、愛與自由，紀律與規則：生活中的“三大注意”：手機、時間、金錢。
十一、普遍關心的問題家長可以提問。
十二、家長關心的孩子個體問題會後單個交流。
感謝各位光臨。祝大家身體健康、萬事如意、子女成才！ 班主任：xxx
尊敬的各位家長：
大家好!我是六一、二班的數學老師，也是兩個班的班主任。非常感謝各位家長在百忙之中來開本次的期中家長會，可見大家對孩子們的學習是十分重視的。下面我想從3個方面談一談孩子們的數學學習情況。
一、數學學習概況。
數學是一門基礎學科，學校非常重視，每個單元學校教導處都要組織一次抽考，每半學期區教研室都要舉行一次統考。説實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優秀，同樣聰明，應該根據每個孩子特點，有針對性的輔導督促。雖説他們已經是六年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學學習習慣也不夠好。我們離畢業考試不到一年了，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不塌實、不穩重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學習很塌實，很要好，作業認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學生考試成績時好時壞，這主要取決於他們的考試狀態。有的學生考試成績比較穩定，但還沒發揮到最佳狀態，努力一把，會有大進步。
二、作業情況。
孩子們現在的數學作業包括課堂和家庭作業兩類。課堂作業是學生在學校完成並由老師批改的，應該是當天的作業當天完成，沒有帶回家完成，所以今天大家也許是第一次看到孩子的課堂作業，這本作業可以比較真實地反映出孩子們對新知識的掌握情況。
家庭作業每天都佈置，批改方式分為老師批改、學生互批、以及集體訂正幾種方式，其中老師批改為主，遇到題目比較難時，我會採取集體訂正的方式批改，力求讓學生把每道題都搞清楚。那麼各位家長在學生完成家庭作業方面可以做到的就是仔細檢查，最好能夠每天簽字。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
三、考試情況。
從開學到現在，我們已經進行了三次單元測試和一次全區的期中統考。各位家長也都看到了孩子們期會考試卷，大家可能都會對孩子的這次考試成績感到吃驚，為什麼這麼低?本次統考反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨着知識難度的增加個別學生已經是力不從心;少數學生考試時間不夠用，説明平時的'基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題;部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。我希望大家對這次考試既看重，也不要太看重。為什麼看重呢?因為這畢竟是一次統考，最高分有99分的，説明這些題都應該是在平時的教學中都學習了的知識，孩子們這次所取得的成績應該是前一段時間學習的一次小結，這也能反映學生的真實學習情況，所以家長應該重視。説不要太看重是因為，這畢竟只是一次考試，不能完全代表孩子的學習情況，也有不少孩子考得失水準，希望家長回家後還是以鼓勵為主。
從以往的考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重，學生的計算技能的培養顯得十分重要。所以我從這學期開始就要求學生每天練一次口算《天天練》上的練習，而且在教學中也意識到這一點，經常穿插計算訓練，學生計算能力已經有了較大進步，有條件的家長可以在家中適度訓練。比如限時完成，正確率提一些要求等。這些訓練對學生個體有很大的幫助，因為班級裏的訓練要針對全體學生，多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了，家中的訓練一定要持之以恆，堅持下來一定會有更明顯的效果。
我一直本着這樣一個信念：“不放棄任何一個學生。” 各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。
3、好習慣都是養出來的。
4、好成績都是幫出來的。
5、好溝通都是談出來的。
6、好成就都是比出來的。
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，説明大家對自己的孩子對學校的工作都十分關心，首先我還是代表學校、代表四（2）班的所有任課教師對各位家長的到來表示衷心的感謝。既然我們家長、老師、學校都有一個共同的願望，就是教好孩子，那麼我們就更應該攜起手來，同心協力。所以今天的家長會的主題就是“為了學生好習慣的養成，我們有約”。這裏的我們，指的是在座的家長和學校的所有教師，我們共同擔負着教育孩子、學生全面發展的職責。
作為一名班主任老師，我和學生的接觸是最多的，在培養學生的良好習慣方面，我也是最關注的。學校很注重抓學生們的行為規範養成，無論是紀律還是衞生等，都有明確的評定標準，都有執勤的學生進行考評。幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：做值日的同學每天輪流進行三掃，養成了熱愛勞動的好習慣，他們在勞動中各有各的任務，並做到團結協作，所以我們班天天都能保持乾淨整潔。當發現地上有紙屑廢物時，我自己把它撿起來，久而久之，孩子們也能主動彎下腰了。每當看到這樣的情景，我總是忍不住內心的喜悦。老師、家長的以身示範，會給孩子們起到良好的帶頭作用。
由於這個班是我從一年級帶上來的，所以孩子們從小就明確我的各項要求，我們班的課堂紀律、出操紀律、午休紀律、就餐紀律一直受到了其他教師和學校的好評。課堂上，孩子們能認真聽講，積極舉手發言，這也是一點一點培養出來的。其實，隨着年級的升高，願意主動回答問題的孩子越來越少。可是，不發言我怎麼知道你掌握的怎麼樣呢！因此，如何調動學生舉手發言的積極性，我也想了很多辦法，本學期更是明確規定，每人都要開動腦筋，在老師的問題提出後馬上組織語言舉手發言，當老師點起來時，説出自己的'想法，一言不發是絕對不允許的。當然，回答錯了，也是可以原諒的。特別是有些很少舉手的孩子，更是我關注的對象。現在的課堂，孩子們注意力集中，以前的懶洋洋的散漫樣子基本上沒有了。
晨讀，我們班落實的非常好。不管我在不在，孩子們都能自覺的讀書。早上的時間是最寶貴的，好好利用這段時間，對他們一生都有好處。早上一來，我的要求就是上位讀書，至於交作業那是早操和第一節下課的事。這樣，教室是秩序井然，不會因為這樣那樣的原因而破壞，朗朗的讀書聲就是一曲動聽的歌曲。
當然，更讓我欣慰的是我班孩子的作業習慣非常好。辦公室裏，總有老師抱怨，這個那個學生作業又沒完成。聽到這，我總是暗笑，呵呵，我的學生真棒！看到每天整整齊齊交來的48本作業，批改着一本又一本乾乾淨淨的作業，我心情總是很愉悦。當然，也有的作業偶爾忘記了這一點和那一點，都是可以原諒的，畢竟這不是經常的事，補起來就好。對於字跡不工整的現象，我的要求是態度認真，一筆一劃用心寫就達到要求，畢竟個人能力不同。今天，我在每一組都展示了幾本作業，這些孩子無論何時的作業都讓人賞心悦目，家長也可以欣賞一下。期中，區裏在我校調研，把我們班的所有作業（語文、數學、英語等）全部翻了個底朝天，然後評價是：一本比一本漂亮。這當然是與孩子們的努力、家長的要求分不開的。所以，我總是對其他老師説：“我們四（2）班的家長非常支持我的工作，班級所取得的成績離不開家長的配合。”這真的是發自內心的感謝！本學期，我班連續被評為校“行規示範班”，被評為“市先進班集體”，都應該歸功於孩子們和各位家長。
在學校大大小小的各項活動中，我們的孩子都能積極參與，熱情高漲，取得的成績一次比一次好。從本學期的運動會方隊展示、廣播操比賽、接力賽跑，到個人項目的比賽，都是碩果累累。特別是田徑隊的四個孩子，馬萬力，周斌、嚴妍潔、戴茜更是囊獲了50米、200米、400米的一二名，還有幾個不是田徑隊的，也取得了好成績，例如王驥軒、袁萌梓、陳祺龍。孩子們不斷在進步，而且越來越優秀。在品嚐到成功的喜悦之後，他們更是愛班級，增強了集體榮譽感，增強了自信心，向着全面發展的方向進步。
德育對國小生更多的是養成教育。教育家葉聖陶先生説：“教育就是習慣的培養”。好習慣，早養成；有教養，益終身。我們班有一批具有好習慣的孩子，他們的家長在培養孩子的習慣方面有許多地方值得我們借鑑。下面，就有請其中的兩名代表和大家交流一下。
四年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋。因此，
我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法。另外注意的就是：安全警鐘不可鬆懈，早到現象比較普遍，希望引起注意。切忌橫亂馬路，乘車回家注意安全，我們班高杉杉由於放學後自己回家，在小區內發生了車禍，值得慶幸的是沒有大礙，但是因住院這麼長時間不能到校上課，也影響了學習。所以請家長一定要注意按時接送孩子。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。人無完人，在班級工作中，我們肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。為了孩子能從小養成良好的習慣，讓我們共同努力吧！願好習慣伴隨孩子的一生！
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級四班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展您的孩子到****來已經兩個多月了，在這兩個多月裏，他們發生了很大的變化，生活學會了獨立，做人學會了感恩，與人相處學會了寬容，對待學習學會了反思。他們正向着“情商豐富、智商發達、體格健壯”的目標不斷髮展。到目前為止，我們每個老師對每個學生的學習現狀、學習習慣、興趣特長、思想性格都心中有數，並且針對不同的學生制定了不同的教育輔導措施。
但是，無論學校教育怎麼到位，都無法取代家庭教育的地位。學校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體。
因此，我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎上，對孩子的教育形成合力，發揮家校教育的最大效益！
。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下彙報。
首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的 等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。 等班幹部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手； 等同學在課堂上大膽表現； 比賽的第二名，為班級爭得榮譽。 這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、説話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
畢竟，孩子應該超越的是自己，而不是別人。”
【國中國小區別】國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不 少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大
【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的`知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷
正因為國中與國小的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶着新奇和愉悦邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是為什麼呢？由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因為種種原因沒有能再當班幹部，感到失望；有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。
【生理特點】
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點
國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性徵出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標誌着人體發育的全面完成：國中生可以説“長大了”。
2.心理特點
１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果説，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脱成人的約束，渴望獨立。
３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脱離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
５、與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望瞭解異性，希望得到來自異性的友誼
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
３、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
【家長建議】
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：
孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業，性格
b孩子的作息時間。
早上7：20前到校 放學 11：30
上學1：50到校 放學 4:25 中午儘量在家午休
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育；並將情況通報班主任。
四、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表一（1）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這大半個個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生32人，女生較多，有19 人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生各方面稍微薄弱些。經過半個多學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單説明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有： 駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲，王悦，劉曉曉，谷秒，田語欣，徐靜文，郝啟恆，盧振宇，葉小偉，葉小慧，臧婧宜，張倩，倉倩倩
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：張可雲，駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔然，張潔雅，郝啟恆
3、書寫工整的有：駱梓涵 ，劉亞楠，黃靜，王悦，劉曉曉，谷秒，田語欣，徐靜文，葉小偉，張倩，李志乾。。。。。。
4、課堂上聽講專心的有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲，葉小偉，李志乾，王悦，
5、成績有很大進步的有：周浩，李志乾，張翔，何心悦，徐靜雯，黃慧琳，王書航
6、需加倍努力的有：葉國寧，朱劍南，戴蘇杭，戴寒茹，戴春秋，駱超偉
7、講文明懂禮貌的有：駱梓涵，谷秒，王悦，張可雲，郝啟恆，朱劍南。。。。。。
8、愛清潔、愛勞動的有：王書航，朱劍南，駱梓涵，戴寒茹，戴春秋，李志乾，
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。（不管老師説什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？
班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是32個孩子的當家人，對於每個孩子的`安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會説，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，但要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所
學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。父母的一言一行都對孩子有着潛移默化的影響。説到這些，有的家長同志可能又會説我忙呀！現在有許多孩子都是由爺爺奶奶照管，父母忙着賺錢，錢是賺到了，孩子的教育卻耽誤了，甚至影響孩子的一生，俗話説：從小定八十。馬虎不得，再忙也不能耽誤孩子！説句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會説老師您多費心了，我們費心那是我們的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天！
1做好後勤保障
家長要做個有心人，每天檢查孩子的學習用具，有沒有合適的本子，鉛筆有沒有刻好，鉛筆刨還在不在，課本有沒有裝在書包裏，幫孩子把書包整理一下，（書包亂，試卷成團。） 2回家作業的指導。 陪做，直到養成習慣
在做之前，請您問一問孩子，今天的作業是什麼？在完成作業的過程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實在猜不出來時再教他怎樣做。這樣做是因為，家長如果過於着急地告訴孩子答案，他們就不會再去思考，缺乏了思考的練習，最後只是在做無用功而已。
3加強課外閲讀。
拼音的學習是為了幫助進行閲讀，所以我們有的孩子已經具備了獨立閲讀的能力。（我們班的駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲） 最近的考試中發現，孩子的閲讀能力和閲讀意識普遍較低。在碰到有文字的題目時，他們是不願意也沒有意識去讀文字的，所以造成題目整體失分的現象。我們現在可以給他們購買一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們儘快掌握拼音識字。
4 識字。
新教材的最大特點就是對識字量的要求特別高，我班的孩子識字普遍較少，讓孩子儘快識字是當務之急。我們也可以在外出時帶孩子認讀店名，在家時認讀家裏人的姓名，課外讀
物中隨時識字。這樣多種方法訓練，可以儘快識字，減輕孩子的負擔。
5課外讀物的指導。
課外讀物的兒歌，我們一般會在學校裏指導他們整體感知一下，但也會有時間緊張沒有來得及讀的時候。所以在孩子讀之前，家長可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。
6家校合作
經常與老師聯繫，瞭解孩子學習上的不不足，回家有重點的，有針對的輔導，補習。（笨鳥先飛，人一己百）我們家長要捨得花時間，花代價。要捨得花時間陪孩子讀書，作業，輔導。花代價不是拿大把的錢讓學生肆意揮霍，而是我們家長為孩子花的時間，精力
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。説得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的數學老師薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
四，家長髮言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎 小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話説：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
各位家長談談對學校有什麼看法和意見。（事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。） 結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
尊敬的各位家長：大家好！
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激！
我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我後階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作；二是談談後階段家長們該如何幫助孩子取得成功！
後階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風！
一、抓常規
常規管理最重要的作用是有助於學生養成和鞏固好的學習、生活、衞生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話説“習慣決定性格，性格決定命運！”就是很好的明證。
因此後階段我將一如既往充分關注每一個學生的衞生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。曾經實施以下的管理制度：
小組制常規管理得分評比
一對一競爭評比
自選小組組團評比制
6人一組團體競爭，形成互幫互助、你追我趕的學習氛圍。
師徒結對互幫互助
評選最勤奮的男生，最有魅力的男女生，最具進步獎，最有責任心的人等。
開展排球比賽，跑步比賽，引體向上比賽
以寢室為單位舉行歌唱比賽。
二、抓思想
注重每個孩子的心態，特別是後80天，要善於從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。
1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關係，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境；或者是關於會考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待會考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、會考，情緒上不大起大落。
2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地瞭解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題採取相應的處理措施，讓班級朝着良性發展。
3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每週家校單彙報學生一週在校的情況；通過家校平台發放測試成績及班級情況；建立班級羣，將班級重要資料上傳班級羣大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細緻瞭解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。
4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前後我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯繫協助課任老師做好各科協調，及時瞭解學科狀態，做到平衡發展；同時採取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前後和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。
三、抓典型，樹榜樣
1、抓領頭羊引航：我很注重班級尖子生的培養，國中生特別喜歡將同齡人作為自己的學習榜樣，一個班級要形成良好的班風學風一定要有各方面特別優秀的孩子在前領跑，後面的同學就更會有動力。例如9班的李梓琪同學：學習很專注、靜心。是孩子們心中的精神領袖、學神，考進了一中理科實驗班。張聖：學習很穩重，心態很平和。考進了大學聯考實驗班，這次月考考進了年級44名。
這兩位學生帶動了一批基礎較好的孩子，這些孩子以他們兩個為榜樣，大踏步地向名校進軍，也越來越優秀。如彭澍、張宇博、袁漉東、彭楚溪、屈萌、江樂旖、李先華、趙梓君、易黛佳、熊聶、王萱、肖嘯、徐宜君、周天添、餘中傑、易子琳、蔣宇卓、劉錦韜、熊聶等。
2、抓進步典型，樹立學習刻苦勤奮的榜樣，證明只要努力，一切皆有可能。
三、在後階段家長可以從如下幾個方面來配合學校及老師的工作：
1、充分相信學校，老師、密切地配合學校工作：老師和家長的心情是一樣的，希望把每個孩子送進自己理想的高中。因此在後階段的工作中，我代表所有的任課老師向家長們承諾：我們一定會竭盡全力全身心的投入到工作中，進入九年級我們全體老師基本上每天都在校陪伴着孩子們，不管有沒有晚自習都在辦公室，方便孩子們隨時問問題。如數學陳老師雖然孩子只有幾個月大，但他為了學生每天都在學校辦公室，認真的備課看作業，輔導學生。因此請每一個家長相信支持配合我們的工作，或許我們的教育方法有差異，或許由於工作太忙對你們有照顧不周的地方，請大家多多包涵，相信我們的出發點是好的，在孩子面前儘量站在老師的角度教育孩子，做好老師和學生之間的橋樑，和諧的師生關係更利於孩子後階段的學習，所謂“親其師信其道”就是這個道理。如果你平時發現孩子問題，及時和科任老師聯繫，找到最佳的辦法幫助孩子，特別是弱科的學習。我記得一個最優秀的家長（她孩子考進了一中理科實驗班）我請她介紹經驗的時候她就説“當時做得最多的就是跟各科老師保持密切的聯繫，尤其是爭對孩子的弱勢科目。在最後這幾十天裏，也只能請老師對孩子做一些應試灌輸了。”
2、自己及幫助孩子豎立一個意識“一切皆有可能”。在迎接會考中最關鍵的就是後80天的衝刺階段。我舉兩類例子：一是第五次月考600多名，僅僅1個A的同學，最後會考得6A；還有一個學生在第五次月考時還是年級第650名，等第是1A3B1C，但最後考的是6A，還有一個學生第五次月考還是1B3C1D，年級排名736名，最後會考考了5A1B；進了一中。
二是一個學生曾經五次在班上考前十，三次進入了年級前十，前六次月考均為全A，在當年的長沙市一中實驗班的選拔賽中，考上了大學聯考實驗班，但是，也因為預錄了實驗班，感覺自己還不錯，放鬆了對自己的要求，成績漸漸下滑，最後等第卻是4A2B，實驗班進不了，進普通班都的四處找關係。
我舉第一類例子的目的，是想告訴大家的，會考真的不難，真的很容易，起點低不是問題，成績目前差也不是問題，只要您有信心，只有你的孩子真正投入地去學習，現在只有4個A，3個A，哪怕只有兩個A，一個A，雖然只有80天的時間，也一定可以創造奇蹟。關鍵的是緊跟老師的步伐。
請告訴您的孩子，一切皆有可能！
等待是等不來奇蹟的，如果還是按照原來的方式不加以變化的話，怎麼可能創造奇蹟呢？
我認為有幾個方面可以去嘗試：首先要解決的是思想問題，思想工作做通了，所謂的解決問題的辦法才有可能達到一定的效果。
具體辦法可以是：一是每天固定的時間補差；二是找出自己存在的問題並有針對性地多做幾套練習；三是在課堂上要更集中注意力；四是多與老師交流。不要急躁，不要貪多。
而我舉第二類例子也是想告訴大家，一切皆有可能。如果學生成績好一點就自以為是，得意忘形，出現鬆懈情況，不能持之以恆，在會考中出現筐瓢的可能性也很大。我們只有多一份細心，多一份耐心，多一份認真，才能取得最後的勝利。因此我們一定要提醒我們的學生認真地對待每一次月考，每一次小考，每一次作業，只有這樣，才能讓我們在會考中有更大的把握，更多的勝算。
3、建議家長根據各自孩子的`特點，提兩步走，三方面，四注意：
兩步走：
1.騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也説不過去。切不可簡單粗暴。
2.會考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過創造良好的環境，讓孩子在温馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。
三方面入手：
1.思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為；不同分數上不同學校。
2.生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3.心理上熱情疏導：（交流、寬鬆）
四個注意點：
1.切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考5A、6A“一定要上‘四大名校，考實驗班”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。更不要再帶着孩子去四處征戰，糾結於各種所謂的理科實驗班招生試題的題海中。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來説，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
2.切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造温馨、寬鬆的家庭氛圍。
3.切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
4.切忌嘮叨。在孩子複習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
我希望家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。今年的6月一定是收穫的季節！謝謝！祝他們好運！
尊敬的家長：
你們好！歡迎你們光臨學校和參訪您孩子的新家，也真誠感謝你們從百忙之中抽出時間參加學校組織的家長會，有家長們的大力支持，我們將感覺無限的温暖和欣慰！
我也要感謝高一（26）班班委會主持此次家長會，並對他們表現出來的卓越組織能力感到由衷的讚賞。還要感謝班委會給我安排演講時間，我演講的主題是家校結合育英才。
首先，請允許我向你們介紹高一（26）班主要學科的教師團隊：
……
下面，我把任課教師的聯繫電話告知大家，如有必要，請於上班時間與任課教師保持經常性聯繫。為了保障任課教師的休息時間，建議不要於中午12:40—2:10、晚上10:00之後撥打教師電話。若工作時間撥打教師電話，教師中斷了對話，一般情況，表明教師正在上課——學校不允許教師在上課期間接聽電話，因此請您更換時間再撥打電話。
接下來，我談談高一（26）班理念，亦是我的教育教學理念。高一（26）班的理念，可以四個關鍵詞來表達。
第一，健康。
健康，包涵身體健康。我認為，身體健康不僅僅是沒有疾病，而是指肢體受到些許微擾而能夠得到較快速的修復，即修復功能健全。
不管是學生，還是成人，學習或工作總會有加班加點的時候。因此，特別情況下出現晚睡或減少休息時間也是正常的。一般地，這不會影響健康，也不會影響學習或工作效率。如果一個人，作息出現偶爾的微擾而機體難以恢復正常，那麼這就是不健康的表現。那麼在亞健康狀態下，必須減少學習或工作任務，當然保持一顆平常心態，懂得一些放棄，是恢復健康的最佳選擇。
心理健康。我們比較關注身體健康，很少關注心理健康。所謂心理健康，是指情緒表達合符常人，行為舉止合符常規，人際關係合符常情。
思想健康。毛澤東時代非常重視思想工作，而我們這一代人特別討厭思想工作。什麼是健康思想？我談談我的看法。用一個簡單例子説吧：
由於些許矛盾，一個人對我破口大罵，為了表達自己不滿，不吃這個虧，我選擇以牙還牙，這樣的想法，我認為就是不健康的思想；相反，我選擇理性，用平和的語氣平復對方情緒，待對方冷靜後再交流，若對方難以平復，選擇“離開”，指導這一做法的思想，就是健康的思想。
現代心理學認為，身體健康、心理健康、思想健康密不可分，相互關聯，相互轉化。有一本書推薦給大家讀讀，書名為《生命的重建》。閲讀後，你會有一些體會的。
第二、快樂。
有人説快樂，是指來自於付出後的收穫，例如勤奮學習後成績優異代表快樂，智慧工作後事業成功代表快樂，苦心經營後功德圓滿代表快樂。這有一定道理，因為這確實可以帶來快樂。但是，真正的快樂來自於付出本身，與是否帶來收穫關係不大。相反，一個人一味地看重收穫，那麼必定人心不足蛇吞象，最終要被無休止的功利追逐把快樂吞吃殆盡。我時常教育學生，學習過程才是快樂的，越是勤奮學習越快樂。相反，過於看重學習的結果，看重成績，最終可能導致厭學。事實上，現如今不計其數的厭學同學，多半是我們家長和老師培育的。
第三，和諧。
身心和諧，是指身體發出的情緒表達和內心需求相一致，言行舉止和思想表達相一致。我們説，不少孩子都有説謊的習慣，除了少數的“美麗的謊言”外，多半是身心不和諧的結果。
人際和諧，是指與人相處，關係融洽，情感真誠，嚴於律己、寬於待人，能識人，懂人性，會相處。這就是所謂的“學做人”。
第四，進取。
進取，就是有一個樂觀、積極、向上的心態和行動。我認為包涵四個方面。那就是……
下面，我們一起探討兩個案例，用實例來看看我們對這些理念的運用和理解。
案例一……
這則案例，讓我們看到，由於我們家長對成績的'過度看重，而無形中忽視了學習的過程。這給孩子帶來多大的痛苦啊，這就是重視收穫，無形忽視付出，所帶來的不快樂的極為普遍的例子。
案例二……
看了這則案例，我感到無限的痛苦，為我們的學生痛苦。我堅定地告誡自己，不把家長會開成“追悼會”。我更願意把家長會開成學生向家長展示能力、表現自我的舞台盛會；我更願意把家長會開成親子相聚，親子温馨交流的活動大會。明年的家長會，我計劃邀請你們和孩子一起參加，我們不在教室裏進行，而是到操場上去開。我們開展豐富多彩的親子活動。
當然，由於孩子還小，自控能力還待培養，他們還需要我們的守望、陪伴和監護。為了更好的守望、陪伴和監護好我們的孩子，家長和我們教師應該保持常態化的聯繫和交流。為此，高一（26）班開通了班級家校聯繫羣，現在有26位家長加入了家校聯繫羣，我希望所有家長或監護人加入家校聯繫羣，時常留意家校羣，更歡迎家長之間，家長和教師之間，就孩子的教育問題進行探討交流。
最後，向家長彙報學習時間。其中，非上學期間，……
我的演講就到這裏，謝謝各位！
各位家長下午好!感謝您在百忙之中抽時間來開這次家長會，很開心再一次和各位家長碰面，同時也非常感謝你們對我上一年來工作的大力支持，使得校裏面、班裏面的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們!新的學期已經開始，希望我們在未來的一年合作得更好!
總結上年的情況：
一、班級獲獎方面：
在上年學期末，我班被學校評為了全能班、文明班、閲讀之星、文明之星、紀律之星、體育之星、環保之星，獲得那麼獎項靠的是我們班孩子們的努力，還有各位家長辛勤的付出等等，所以我要感謝我們班的孩子們，還有現在坐在這裏的各位家長。
二、寒假書香好少年名單：xxx
三、學習成績方面：
上個學期我班的語文考試平均分91分，在全級排名第二，成績有所下降，後來我和數學老師、以及副班主任交流了一下，發現了我們班的孩子聰明的人非常多，但是上課不夠專心，考試那段時間普遍比較浮躁。為避免同類情況的發生，在這個學期我提出了幾點關於學習的要求，請各位家長配合。
總結開學以來學生的'表現：
一、 作業總結
這個學期我對學生的作業要求更加嚴格了，尤其對於寫字方面抓得比以前要緊，所以這段時間很多小朋友的寫字鉛筆字是改了再改，直至工整美觀。經過一段時間的嚴格要求的階段，小朋友的作業也越做越好了，下面我要表揚這三個星期作業做得較好，或者有很大進步的學生。名單：黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊傑、何兵、黃駿源、黃宏偉、黃宇翔、樑天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。
二、 表揚班幹部
作業方面小結到這裏，下面我要表揚一些常常幫助班集體，為班集體服務的學生：李海盈、曾佩希、何兵、林奇、陳文韜、陳煜、温子儀、李澤柳、黃一灃、陳昊欣、周峻宇、劉卜瑋等。
三、 表揚第一單元成績優秀和進步者
xxxxxxxxxx
成績已經過去了，新的學期已經開始，現在我要向各位家長説一説這個學期關於學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各位家長和我一起合作，把我們班建設成為一個德行，成績都是最好的班級!
各位家長——朋友們：
大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，感謝您選擇了福泉學校，因為孩子的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。感謝大家對咱們一年2班的關心和支持,也感謝你對我們老師工作上的大力支持。希望通過這次家長會能加強老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子的健康快樂成長”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信，有了這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、轉達學校佈置的工作
1.這幾年來，我們學校的教學改革取得了較大的成效。首先，各科的教學模式都有所改變，開展了以“先學後教”“發展學生創新思維”的啟發式教育教學方法，先讓學生自學，充分讓他們去自主學習，給孩子們創造讀書的良好環境，激發他們的學習興趣。學校的“奧林匹克”數學教學也越來越有規模，已經培養了大批“奧數尖子”，積極參加了全國的各種數學競賽，並取得了有目共睹的好成績。總之我們不僅要讓孩子學習書本上的知識，更要及時給他們增加一些書本上沒有的內容。以培養“博學多才”的人才為教育目標，讓孩子們從小就明白“學無止境”、“學以致用”的道理。學校的總目標是要使“福泉成為培養優秀人才的搖籃”。而我們學校的所有老師都在向着這個目標而努力工作！
2.關於週六興趣班的具體情況。
有專家曾撰文説：“五加二等於零。”什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家裏，只顧着看電視和玩耍，就什麼都忘記了。還有不少負面的東西受到影響。比如出現，到了週一，有的孩子哭着不願意回學校學習了……作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境了。
所以我們學校開展了週六的興趣班，家長們也支持，這是我們感到開心的，特別有些家長還不厭其繁地接送孩子，對這我們真的很感謝你們的支持。週六的興趣班，我們各科還是以激發孩子的學習興趣為目的，上課都是以趣味性為主的，有時會做一些趣味（聰明）題，做各種遊戲等等。一方面，不想增加孩子的學習負擔，另一方面，我們也覺得孩子的學習興趣是很重要的，讓他們在開心的學習氛圍裏把知識掌握得更牢固
二、期會考試情況。
首先，我想總結一下這次的期會考試的情況。這也是大家都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有幾個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。期會考試是對孩子半學期以來學習情況的檢測，對於咱一年級來説意義更不同了這是孩子們人生中的第一次考試，看着他們的試卷，讓咱這當老師的產生了很多的感慨…… 他們幼小的心靈或許對分數還沒有什麼感覺，不能想到“分數的殘酷”。其實，此刻的分數對於剛剛入學的孩子來説，意義也並不是那樣大。相對來説這次的分數還是比較可以的，語文有7個100分……（具體分析達優率等）但是為什麼有少部分孩子的成績不理想呢？其主要原因有以下2個方面:1,態度不端正,沒有靜下心來做題，有的是照着抄下來的題目，都被抄錯。送分的題目也拿不到分，從這裏看出孩子太沒有“考試經驗了”，所以，也不能完全去責備孩子，對於拼音和寫字他們實在是像一個剛剛學習説話和走路的嬰兒。2.就是孩子實在不明白題目的意思，監考老師反覆讀了幾次題目，對於孩子來説可能還是不理解。（例如試卷最後一題……）其實考試的成績也不能完全代表孩子掌握知識的情況和學習的能力，有的同學他平時上課很認真，他考試就是考的不太好。有的平時看上去覺得她對知識掌握得還好，就這一次考試卻讓人失望了，我覺得看一個孩子學習好不好，重要的要看平時他的態度和學習的積極性，這個很重要。另外就是他對知識是否真的掌握，當然，對於那些老師進行復習鞏固了的基礎知識，孩子也做錯了，那麼還是應該要適當批評的，讓他明白自己不應該做錯。考得不好的孩子，希望家長能夠多鼓勵，耐心幫助孩子分析原因，補一補“漏洞”。在下半學期再一起努力，幫助孩子打好人生中最重要的學習基礎。
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作為家長應該做些什麼？這是許多家長還在困惑的問題，我既是一個老師，也是一個家長，今天我們一起來進行探討和交流吧。
三，彙報孩子入學後的基本情況以及學校的規章制度，為幫助孩子養成良好的行為習慣，老師重點做了幾個方面的工作。
1.介紹班級基本情況：我班現有45人，男孩28人，女孩子16人。住宿生有20個，將近佔了一半。他們是從不同的幼兒園聚集到了一（2）班的。所以有很多的行為習慣都不一樣，一開學就會出現一些這樣那樣的情況，男孩子多，而且有一部分非常好動，喜歡追逐打鬧，自控能力比較差。有大部分孩子還不到六歲，年齡偏小，（個子也比較瘦小）而且絕大部分是在幼兒園沒有什麼拼音基礎的，要管理好這班小孩子，樹立良好的班風，要教育他們儘快掌握拼音基礎，識字方法，當然要花很多工夫了。
2.作為班主任，我一直是對孩子們説，我們老師就是這個大家庭的家長。每天處理這些“家務”也真夠傷腦筋的。學校的常規檢查，是以評選流動紅旗為手段，要求每個班的孩子在紀律、學習、生活等方面都必須遵守校規（到現在為止，每個星期都評上了），孩子們的上進心是難能可貴的。評選“流動紅旗”只是為了促進孩子良好行為習慣的一種手段，讓他們必須遵守學校的規章制度，培養他們的集體主義思想，讓他們從小要有榮譽感，讓他們知道自己的名字被登記在黑板上的批評欄裏，是一件非常不光彩的事情……我們作為教育的監負人，千萬不能掉以輕心，假如讓孩子這樣放任下去，那不是一件小事了，就要擔心孩子會失去“自尊”，出現“破罐子摔破”的嚴重後果。作為剛剛入學的孩子，讓他們明白哪些行為是好的，應該發揚；哪些行為不好，應該改正，這是非常重要的。短短兩個月的時間，我感覺咱們班的孩子進步了很多。
3.我非常重視孩子的思想品德教育和安全教育。事實也證明，孩子的思想端正了，才有良好的行為習慣。我一開學就進行了常規教育安全教育，還在黑板上，寫上一些激勵孩子積極上向的文字（名人名言等）然後制定了班規——在班上指導閲讀。“無規矩不成方圓”特別是一年級的孩子，他們辨別是非的能力差，有時候違反了紀律也不明白的。所以必須耐心地反覆地對他們讀這些規矩。我用獎勵紅花或者蓋印花發表揚信等方式來激勵孩子的上進心。
4.我還初步挑選了一些班幹部，培養他們幫助老師管理好班上的各項工作。而且也制訂了一些規定。由他們輪流值日，讓更多的孩子得到鍛鍊。
5.語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。在課堂教學中，我經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。比如在課堂當中（孩子疲勞的時候）做遊戲，猜謎語，講故事等，這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等。及時表揚鼓勵認真聽課，坐姿端正的孩子。
四、存在的問題及對家長的建議。
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。我們現在的教學不同於以前幼兒園的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求.針對孩子出現的問題,我提出以下幾個建議,看看大家閲讀後，能否有一點點的啟發。讓學校的老師和家長同志們一起來努力吧。
（一）物質準備
除了必要的文具（如必要的鉛筆、橡皮、語文的試卷夾、數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人説“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
（二）心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；
特別是在孩子剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來説，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，（具體介紹每天的課程，時間安排等）剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。（我還教孩子背了“吃得苦中苦，方為人上人”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 的格言呢。）一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來説，是危險的。列舉班上的孩子遇到問題就哭，就發脾氣的事。
作為家長和老師都要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，讓咱們一起努力做好“幼小過渡”工作。
（三）態度、習慣準備
目前有一些家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什麼有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閲讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子主動積極、努力上進
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
國小的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發事情的處理方法。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。（幫助孩子學習掃地做家務，體驗勞動的辛苦和快樂，要孩子有愛心，懂得體諒家長用行動回報家長）
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性，特別是不能打架。
7、遵守規範的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。每週一、三、五必須穿校服等.
（四）品德教育準備
1、嚴格要求
全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。 要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；
l 、在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來説，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
3、協調關係
需要説明的是，教師是人，而非神。老師每天面對的是40多個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，尤其是我們福泉學校的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對教師的要求也很高。但教師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。有什麼疑問或者建議都可以像朋友一樣當面探討或電話交流。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，許多家長都會説這樣一句話“孩子更聽老師的話，他在家裏很不聽話的”聽到家長這樣説，我們老師既感到榮幸，又非常的擔憂，為什麼孩子會出現這樣的“兩面現象呢”？——這絕對不是一個好現象啊。因為我作為老師一直在教育孩子聽爸爸媽媽的話，在家裏也一樣要做好孩子。究竟是為什麼孩子不大願意聽生養自己的父母的話（或者是朝夕相處的爺爺奶奶的話）呢？下面這些話，是我教高年級時遇到的問題，只能代表我一個人的想法，就當作我對教育的一個思考吧！
我細細斟酌家長們的話，回憶起經常與家長有這樣一段對話：
老師：你的孩子寫完暑假作業了嗎？
家長：沒寫完呢！
老師：那你沒叫他寫？就這樣讓他玩嗎？
家長：沒呢，叫了的。可我叫了他沒聽呀，整天就知道玩。
老師：那你説説，你這麼久有沒有叫孩子拿作業來讓你檢查過呢？
家長：……沒呢……
老師：怎麼了？
家長：我整天忙着沒時間呀！你知道的……
他後面的話我沒再聽清了。想到這，我想我找到了孩子不聽他的話的一個主要原因。既然提也了要求，為何不能叫孩子拿作業來看看他寫得怎樣呢？不管怎樣的忙碌，還有比孩子的學習更重要的嗎？就算掙錢是最重要的，努力地工作（掙錢，説到底還是為了孩子啊）哪怕是在吃飯前抽幾分鐘對孩子説一聲：“請你拿作業來讓我看看！”也會提醒了孩子，讓他知道他的任務有沒有完成，達到一個督促的`作用。可是這個家長並沒有想到，也許是忙，也許真的是太累了吧？這樣的家長在咱一年2班存在不多，但也不是沒有，對孩子放任自流也是一種傷害，畢竟對於許多孩子的成長來説還是需要一定的約束的。在學習上，還是需要一些必要的壓力的。完全沒有壓力，那樣孩子肯定會不願意主動去學習的。
有的孩子在學校裏表現非常出色，可是回到家裏，就完全變了個樣，在學校里老師説什麼都能認真做到做好。比如老師説：誰幫我拿這些作業到辦公室來一下，班上總會有許多孩子舉起小手來。可回到家裏，父母或爺爺奶奶叫他們去幫着做些什麼事，如果高興還可以幫着，據家長反應呢，更多的是老大不願意的。
也許孩子在學校裏好表現只是為了討好老師，但我覺得他們大多比較單純，還沒有這樣的心思，更多的孩子願意幫老師做這做那的是因為喜歡老師。因為喜歡老師，所以願意幫老師做各種事情。而到了家裏，對象不一樣了，當然會有所改變。
在家裏，因為每一家的孩子都很少，只有那麼一根獨苗苗，家長平時也不大願意讓孩子做這做那的，只要自己還能做的，都一定不會讓孩子來做。甚至本來該是孩子可以自己做的事情，家長還要幫他給代替了。孩子在不經意間慢慢地養成了一種習慣，在家裏自己不用做什麼事情，什麼都有大人幫着，自己只管吃現成的，穿現成的。而在學校裏則不一樣，老師在教孩子學習的時候，一定還會培養你的孩子熱愛勞動，所以會提供一些機會讓孩子去鍛鍊。
所以並不是孩子天生就只聽老師的，而是家長自己沒有刻意培養孩子參與家庭勞動的習慣，所以自己叫孩子做些什麼事的時候，就覺得自己的話不如老師的了。
孩子們喜歡聽老師的話，還有一個原因，因為有不少的孩子對老師還是比較崇拜的，老師説的話有時候甚至可以和聖旨相媲美。所以有的人就覺得奇怪，怎麼老師的話就這麼管用呢？是不是老師有什麼騙人的高招呢？事實並非如此，我覺得這只是一個身份的問題，是孩子對老師本身的崇拜在起作用。當然並不是所有的老師都有這個本事，這應該是涉及到教育藝術的問題了。孩子不聽家長的話，其實是因為：有很多時候，是家長沒有在孩子面前樹立一個可以讓孩子崇拜的形象。
曾經有不少家長在我的面前訴苦説：“我的孩子真的很難教，我説什麼他都不聽呢，我真的沒辦法了……”當家長不經意地説這話的時候，孩子就在旁邊聽着，你説，在孩子面前作為家長這樣説，就等於你對他的教育認輸了呀，還談何形象可言呢？既然你做家長的都説對他無計可施了，他當然認為自己可以為所欲為了。所以今後千萬不要再在孩子面前説這樣的話了呀。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為國小生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
所以我還是特別感謝大家對我的工作的支持，這段日子陪孩子寫作業，辛苦了！很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了培養孩子全面發展，成為有用之才，相信我們永遠都有共同的話題……我作為一（2）班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。我也將繼續用我的耐心、愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。
一、在學習語文方面：重視聽寫和讀書。現在，我每天都會佈置“聽寫生字”這個作業，請你一定幫助孩子聽寫，還得寫上拼音，而且錯了，就要及時更正。讀書也是一個非常重要的作業，必須要他反覆去讀，而且是眼睛看着書本上的字去讀書，這樣才能達到複習的效果；要教育孩子愛護書本，幫孩子包好書本。整理好有用的試卷等。每天檢查孩子的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。（住宿生的家長，您就每星期一定堅持檢查一次，或者星期三來學校也去教室裏看看孩子的作業，（不能僅僅是送一些零食）這樣，孩子就能感覺到爸爸媽媽是非常關心和重視他的學習的，他也就會更認真學習了。）
二、請多注意孩子的生活用品.學習用品.為孩子準備足夠的文具,教育他們注意整理,不要浪費.更不要隨便翻、拿別人的東西.也適當為孩子買一些課外書。要熟悉孩子的一些物品,發現陌生的(來歷不明)的東西要追問一下,看看是怎麼回事……不要讓孩子養成了隨便拿別人東西的壞習慣。
三、培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善於培養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,並能及時更正孩子的錯誤想法。
四、製造良好的學習環境。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。為孩子購買一些有意義的課外書，（帶有拼音的書更好）並陪孩子一起閲讀一段時間。
身教遠大於言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。XX年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45％的家庭無一本藏書，無一個書櫃；韓國有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎麼指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。
為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。我們在工作中瞭解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習
，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
天才都不是天生聰明的，是靠自己的努力和勤奮而得來的。什麼是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是夜以繼日地辛勤努力。世界上有許多事情，只有通過努力才能知道其中的奧妙。一個人學會了勤奮，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常説：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗，這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。有一個普遍的事實，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，儘管在座的不是天才，（當然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師。教育是一個永恆的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過於急噪，但是這都出於我們的共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。最後，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！總之，我們都是為了孩子的健康成長，不僅要讓他們的身體強健，更要使他們懂事明理。為了教育好孩子，您有什麼好的建議和方法，歡迎多“出謀劃策”，平時有什麼情況，及時打電話給我們，互相溝通，互相配合，共同教育孩子……（電話：辦公室 .......... 語文老師：………..數學徐老師：…………生活曹老師：……….）
讓我們一起努力，架起教育孩子的橋樑!不僅關注孩子的學習，更要關注他們的健康成長，使他們從小養成良好的行為習慣……千言萬語，也許我説的太羅嗦了，但是我卻是真心希望孩子“好好學習，天天向上”！
最後，我衷心祝福您家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！
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