國中畢業典禮班主任發言稿

我們走過了國小，進行過了國小畢業典禮。來到了國中，面臨着會考。直到畢業了。國中畢業典禮班主任發言稿範文，希望可以幫助到大家。

親愛同學們、老師們：

今天我想讚一讚：

不必説詠梅兩次帶領“七劍下天山”，也不必説海勤引領天樑奪第一，真是巾幗不讓鬚眉，讓我等男兒汗顏!

還有有“金鑲玉”之稱，人稱現代“孫紅雷”的金更玉，當然還有名如其名，形如其名的大熊，在他們兩人帶領下，三班、四班可不一般!

更有五班的班頭有語文界的“教授”之稱，注意是真正的學術教授，而不是什麼會叫的野獸，他班的四個保送生直追詠梅。

有人説六班、七班、八班的班主任有很多共同之處，你們知道嗎?除了他們都是男人、都是數學老師之外，他們有一個共同之處就是能“吹”，注意，他們的吹可不是亂吹的，他們是建立在事實和實力的基礎上，略帶一點誇張的修辭手法，讓語言力量發揮到極致而已，三人的班級就像春天一樣充滿活力，三人的數學課堂充滿了智慧和快樂，而三人標準的普通話讓學生受益匪淺。

九班“娜”樣美麗的娜姐用她那春風化雨的育人方式讓九班永遠是文明班級，讓九班桐高多，讓九班有學生在會考中語文考出144的高分，這比我們班考出數學150分難上1001倍，只能用佩服來形容。

別忘了還有一人當他有點嚴肅地走進10班的教室時，為什麼嚴肅呢?因為他姓嚴，其實他的內心充滿了對學生無限的愛，他每天下班後都呆在學校裏工作，嘔心瀝血，沒有個人目的，只為學生髮展，功夫不負有心人，10班在會考中取得了好成績

太多太多的故事，只有一首主題歌：“你們很棒”

最後我想對五班六班的老師説“謝謝你們一年來對我工作的支持，對學生的愛護”

親愛的老師、同學們：

今天我們在這裏隆重舉行2010屆九年級畢業典禮。

首先，請允許我代表全體老師，向順利完成九年級學業、即將跨入高一級學校的全體九年級同學表示熱烈的祝賀!

同學們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩;

脱去了稚氣，獲得了自信;

從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。

三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了陽光中學這所學校!

當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構築着一座精神的校園。

你們在母校的經歷和精神，都將成為陽光中學發展史上一道亮麗的風景線!

三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;

作為老師，我們“快樂着你們的快樂，痛苦着你們的痛苦”。

也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們瞭解老師渴盼你們立志成才的心願!

在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執法的判官……老師們為你們的成長所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以後，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物!

同學們，當現實的校園在你們的眼中漸行漸遠，希望陽光中學的精神能在你們心中永存。正如《畢業歌》裏所寫的：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑”，老師祝願你們個個正直、善良，用一顆真誠的心向世界播撒温暖和陽光!老師祝願你們個個堅強勇敢，坦然無愧地看待自己，珍愛平凡而充實的人生!老師祝願你們個個執著向上，學而不倦。不管你們走到哪裏，都要與好書為友，與摯友相伴，只有這樣，你們才會有“居高聲自遠”的感覺。老師的祝願還有很多很多，化為一句就是祝願在座的每一位同學個個都無愧於自己、無愧於生活、無愧於這個激情四射的新時代!

尊敬的領導，各位老師、親愛的同學們：

大家上午好! 親愛的同學們，時間就像流水一樣從我們的指縫中流走。轉眼間，三年的學習光陰基本就要劃上完美的句號啦!但也不是説學習從此就終止而是暫時的中止，你們是八九點的太陽，充滿活力和激情，你們滿懷着對未來生活的憧憬，以高恣態和高要求繼續在人生的學習道路上奮力拼搏，創造輝煌的成就，走向更精彩的屬於自己的'青春舞台!在此我謹代表全體教師，向圓滿完成國中學業的九年級全體同學送上最真摯的祝福和最深切的希望。!向一直關心、呵護和支持九年級畢業班師生的學校領導、科任老師和副班主任致以崇高的敬意和良好的祝願!

親愛的同學們，從三年前我來本校參加工作認識你們的那一天起，整整陪伴同學們走過三個春秋。客觀地講，我是陪伴同學們的學習時間最長的老師，對我自己的默默工作和辛勤的付出，換來同學們的進步和快樂的成長，作為教師的我無怨無悔，也是希望看到的豐碩的成果。此時此刻，我們將這三年走過來的心路旅程在我們的腦海中像放電影一樣在離別之際重温一下，讓它把這份美好的回憶鐫刻在我們心靈深處，成為了我們終生難得的一筆精神財富。當時光倒流到七年級，對於你們剛進入國中的學習生活時，既是對新的學習生活的好奇又是對的新學習知識的渴望，同時激發你們的學習興趣和動力。那時我是當本班的數學科任工作，對於初為人師的我站在講台上，面對朝氣蓬勃、學習精神向上的同學們時，給我的觸動：一份出是任老師的激動和另一份是提高教學質量的壓力。看到這種情形，更激勵我鑽研教學方法，以提高同學的成績和改進學習方法，讓我很欣慰的是：同學們都勤學樂問，上課時更能聚精會神地聽講，同時也適應的我教學要求，作業認真完成，成績是穩中有升。這個也是我們師生不懈努力所收到滿意的結果，這樣我們就共同走過温馨快樂的七年級的學習生活。

時間繼續前移，當時光定格在八年級時，好多同學自身發生極度的轉變，漸漸遠離那份温馨的學習氣氛，自控能力也逐漸下降到極點。往日在教室裏朗朗的讀書聲也變得模糊起來了。

取而代之是部分同學的吵鬧和嚴重的違紀行為，班上的學習秩序遭受到未曾有過的破壞。到第一學期末，這種的亂現象達到最高點。

八年級就這樣成為赫赫有名的“典型班”，也成為老師茶餘飯後評論的焦點為，老師們都竭力來扭轉這種差亂的形勢。可是有部分的同學極不配合老師的工作，造成教育改革是步履維艱。同時也讓老師失去極大的信心。第二學期開學初，學校在分配班主任工作時，有很多老師不願意來當八年級的班主任，而我是知難而上，選擇了這一個“難啃骨頭”的班級當班主任，我身上的擔子也重不少，但我是遇境而擔，迅速查找本班的存在的哪些問題，積極探索尋找解決問題的方法和措施，目的是來扭轉這種局面，讓同學們返回原有的學習道路上。同時也要重新審視自己的行為，確定今後努力學習的方向，以避免踏上重蹈覆轍的路子。也許八年級是國中時期一處必經的難以逾越的鴻溝，經歷過了才覺得國中的生活比較充實。同時也是你主觀意志所左右不了的客觀事實啊!