國小美術教師專業成長計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的國小美術教師專業成長計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在本學期的個人專業中，本着對學校領導的重視和培養，分別對內身和外在這幾點進行分析和歸納。具體包括以下幾方面的內容：

一、關於學習名師：

1、學習兒童美術教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。

2、學習美術家的繪畫技能，不斷充實自己。

二、關於閲讀名著：

1、精讀《給教師的建議》。每天閲讀2—3篇，並寫出讀書筆記。

3、精讀一本雜誌：《中國美術教育》。美術教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，並做好相關筆記。

4、閲讀《教育在線論壇》推薦的相關文章。

三、自我提高專業美術素養：

信息時代美術教師應具備多元化、紮實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。

1、提高教態基本功。

據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態即表現一位教師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態會給學生留下美好的印象，使學生對你產生敬重，不良的教態則會使學生產生厭惡的心理，甚至不願聽你的課。一名優秀的教師應善於恰當地運用教態的魅力與學生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態的親切、自然、大方、得體。

2、提升自身語言基本功。教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關係到一節課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，説普通話，精當簡練，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富於變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表裏。優秀教師的語言飽含學識與文化修養，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有着決定成敗的重要作用。通過練習提高自己的普通話水平，通過閲讀書籍豐富自己的知識內涵，讓自己的'語言更加富有感染力。

3、板書基本功，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。

4、演示基本功。美術教師與其他學科的教師的區別在於美術教師應具備美術教育所特有的專業特徵。合理採用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發學習動機、豐富感性認識、發展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重複前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術教學中無論是繪畫課還是製作課如果教師沒有親自動筆當場作範畫的過程，很難講這是一堂正常的美術課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明瞭。

5、教學科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結能力，反思能力，寫作能力還有待於提高。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質量的教育教學論文，提高自己的教育科研能力。

隨着時代的發展，對美術教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。

在假期中拜讀了肖川主編的《教師的幸福人生與專業成長》一書，感觸頗深，下面結合我的工作實踐和自己的體會制定專業成長計劃：

作為一名一線的專業教師,在享受職業快樂的同時,我也要清楚的認識自己的目標。目標是人生規劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮鬥方向。因此我從以下幾個方面進行梳理：

　　一、自我現狀分析

職業情感方面，本人對教師崗位非常熱愛，對學生也是關愛有加。

專業素養方面，自己在國小從事教育教學工作，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的。

　　二、個人發展目標：

(一) 成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規範、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鑽，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。

（二）個人專業目標：

1．發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2．提高自己的課堂教學水平，認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿於始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閲讀關於美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

（三）近期發展目標：

1．還是繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》，並按《規範》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2．多與同事交流，多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，我也要做到適應每一年齡段的孩子的不同特點，因材施教。做到師生共同促進；加強特長生訓練，爭取在市、區書畫比賽中榮獲佳績。

3．在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。

（四）成長計劃

努力成為一名學習型教師。

（1）加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。

（2）適應教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

（3）教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

（4）培養自己具有較強創新精神和實踐能力。

　　三、專業成長髮展途徑

（一）在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

（二）在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業餘時間多閲讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

四、發展措施及策略：

（一）更新觀念，加強學習。教師的觀念決定着教師的行動方向。作為新形勢下的一名農村國小美術教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關係轉變為新型的朋友關係、夥伴關係。

（二）把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：

1.備課：瞭解教材內容、編排體例和編者意圖，從知識與技能、過程和方法、情感態度和價值觀三方面確定全冊教材的教學目標。課後要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好美術課的技能準備。

2.上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育為核心，注重美的薰陶，多方面培養學生藝術素養。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢於嘗試，勇於創新，利用網絡的優勢，多給學生一些其他方面的營養。

（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，對一個教師來説，專業成長受益最大的人是自己，其次才是親人、學生、同事和學校，最後才是整個社會、整個人類。馬克思説，“每一個人的自由發展是一切人自由發展的條件”，每一個人的發展其本身都是對人類的一個貢獻。從這個意義上來講，發展自我是我們每一個人的職責和使命，任何一個有智慧的人，都一定會深切地關注自我的成長。針對自己的教學特點繼續學習，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗更加豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。

冰凍三尺，非一日之寒，教師專業化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟。

作為一名從事六年美術教學的教師，豐富的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時只顧忙於學校教學工作，而忽略了將自己的專業成長、經驗進行系統的梳理，所以工作起來還達不到的心應手。另外，沒能及時地對自己的工作體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢，也感到了自己知識的欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的專業素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。為了更好地實現專業的成長，我決定立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，以反思促成長，樹立終身學習的理念，形成自己成熟的美術教學風格。

本學期我主要從以下幾各方面做起：

一、認真學習美術理論知識和技能技法，提高自己的專業理論水平和業務素質??/strong>

1、認真參加學校組織的校本培訓，使每次學習都有所收穫；

2、積極參加專業培訓，達到切實提高教育教學理論素養的目的；

3、認真寫好教育理論學習筆記和讀書筆記，做好業務積累；

4、認真向校內外有經驗的老師學習，通過多參加聽課評課活動提高教學水平；

5、通過自學多練，多渠道廣泛學習，切實提高專業水平；

6、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；

7、每週完成一篇教學反思，一篇教育故事，養成良好的反思習慣，在反思中揚長、創新、奮進；

8、堅持多畫，多練，把自己的專業努力提高到一個新的水平。

二、認真教學，努力提高教學水平

1、認真上好每一堂課，認真做到3備，備教材，備學生，備教法。

2、開展的教研活動中，認真教研，積極發言。

3、堅持寫博客，並投入更大更多的熱情和精力，堅持每週寫兩篇以上。

4、向其他有經驗的教師學習，爭取和他們形成合作關係，實現同伴互助。

學如逆水行舟，個人專業化成長規劃的制定是對自我成長的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在學習中，我堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。

今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補氧”。一個一線教學教師，不懷着不斷提升自己的念頭處處進修、就不會有自己獨立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進、潛心鑽研。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以後的教學中我會努力通過各種途徑發展自己，提高自己，成長自己。