無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的職業的作文400字4篇，歡迎大家分享。
人們常説教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻説教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。她在教育學生上，尤其是在與一些後進生打交道的過程中，她形成了這樣的信念：“優秀生，是人人都喜愛的風景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優秀老師的職責就是不僅要精心呵護風景，更要當好善於發現、開採金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過種種創傷的孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。徐老師班上有個叫詹蘇燕的學生，這個孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長環境，久而久之，這個孩子產生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃着一張臉。徐老師瞭解情況後，先從生活上關心這個孩子，給她送吃的，給她買學習用品，課間經常和她耐心地談話，教育班上其他學生關心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問題……這一切的努力終於換來了孩子燦爛的笑容，徐老師見到了，激動地説：“孩子，你笑得真好看，就
像雨後盛開的玫瑰，以後要多點笑容，可以嗎？”
老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛心，温暖着學生，關懷着學生，她就是這樣以飽滿的熱情投入到所熱愛的教育事業中，甘做那默默無聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。
我愛幻想，覺得長大後的自己應該要有價值，所以我想當宇航員、科學家還有探險家。
我想當名科學家，我要研究許多我們人類不知道的東西。我會到實驗室研究一種藥劑可以讓農作物更快的生長。我在實驗室裏研究的時候，藥品總是一次又一次的爆炸，本來科學家就要不怕困難，一次不行再來一次，所以我總是不分晝夜地待在實驗室裏。終於我研究成功，因為我的這項研究，農民們都不用再那麼辛苦，就能收穫到很多糧食。
我想當名探險家，我要去每個地方去探險，我會去沙灘探險會去神祕的金字塔裏面去探險，雖然這是一個很困難的事。但是你聽見這個險字就肯定知道探險家是不怕任何危險的。我看到金字塔裏面有很多木乃伊，木乃伊的身體是用布被綁着的，非常陰森可怕。
我還想當名宇航員，我先飛上太空探究宇宙裏的每一個祕密，有的時候聯繫不上地球就會永遠流失在太空，所以這份職業還是挺危險的。我還會碰到隕石，但我都不怕。我有次運氣好遇見了外星人，並且和他成為了很好的朋友，我還邀請他來地球做客呢！
我希望未來真的可以當上這其中的某個職業，我還是要為了我的夢想去努力。
夢想就像一對翅膀，只要插上它，就能展翅飛翔。夢想就像是一個標誌，當你在十字路口徘徊時，它會指引你。我也有自己的夢想，想知道我的`夢想嗎？那就跟我來吧！
上幼兒園的時候，幼兒園老師給了我無微不至的關愛和呵護，使我幼小的心靈感到無比的温暖，我立志要做一名幼兒園老師。
上國小後，我有幸坐了一次飛機，看到飛機上的空姐温文爾雅，風度翩翩，心中突然萌發了一個念頭：我要當空姐！
四年級時，四川地震的消息深深地震撼了我，看着那些災民一張又一張無助的面孔，同情，憐憫，還有對上天的怨恨如潮水般湧上我的心頭。救援戰士們的堅定感染了我，我決心做一位為人民服務的女兵！
現在，我已是一個即將步入中學的大姑娘了，我迷上了唱歌，我想當一個歌星！
假如我是歌星，我要為那些受災的災民們送上一曲曲動聽的歌，讓他們重燃對未來的希望。
假如我是歌星，我要為大家演唱出一首首振奮人心的歌，給那些工作人員們打一劑亢奮素，使他們化壓力為動力。
假如我是歌星，我還要為大家創作出一首首輕鬆愉快的歌，讓孩子們勞逸結合，對學習更加熱愛。
人的一生有太多太多的假如，可是有幾個能實現呢？朋友，捧起你身邊的書，讓我們用實際行動去實現自己的理想吧！
前幾天，我傾聽了會發國小教師的教師演講大會。教師們精彩的表現激起了台下陣陣熱烈的掌聲。
回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業的偉大。感受到了自己教師這一職業選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時，看到了學生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力湧出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業，真是太陽底下最陽光的職業。我對她的選擇無怨無悔。
但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關係到一個孩子將來的走向與做人;關係到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現;關係到每一位教師事業的成敗;更關係到祖國未來的發展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖説現在的孩子大多是家裏的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;雖説現在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法;雖説現在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載着，就應不計個人得失，力爭做到對得起學生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!
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