土木工程專業工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的土木工程專業工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇州科技學院土木工程專業自20xx年被列入江蘇省高校特色專業建設點以來，在省教育廳的總體指示精神引導下，在學校相關部門的指導配合下，土木工程學院按照申報書中的建設方案和工作目標，對照相關驗收標準，認真部署和按計劃逐步實施各項建設工作，在學校和土木工程學院的共同努力下，基本實現了建設工作所要達到的目標。現將具體建設情況彙報如下：

1、建設方案的執行和完成情況

（1）教育教學水平逐步提高

通過近三年的建設，已全面提升了土木工程專業的教學質量和教學水平，20xx年已成為全國高等學校特色專業建設點。使我院土木工程專業的整體水平進入全國同類院校的先進行列。

（2）人才培養方案的改革和修訂

由於社會的快速發展和變化，作為土木工程專業的人才培養方案，應作相應的調整，使人才培養目標符合社會發展需要，注重知識、能力、素質協調發展，注重創新精神、實踐能力和創業能力的培養。自20xx年起我們對原有的人才培養計劃在專業指導委員會的培養規範框架內，結合自身的情況，考慮用人單位的需求，重新修訂並形成了“土木工程專業08人才培養方案”，新的人才培養方案更注重應用型人才的培養，更注重學生實踐和動手能力的鍛鍊和訓練，在知識體系方面，強調知識領域的系統性、知識單元和知識點的全面性；在實踐體系方面，強調實踐領域與知識領域的銜接和支撐、實踐單元和環節與應用和實踐能力培養要求相對應。目前已在08級學生中付諸實施。

（3）師資隊伍的建設

近三年通過加大對現有中青年教師的培養力度，加大人才的引進力度，創造良好的學術氛圍，本專業的教師隊伍有了顯著的加強，目前本專業教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教師中具有博士學位的有17人（原有7人），具有碩士及以上學位的教師比例達到82％（原有78％），獲國家級優秀教師1人，省級優秀教學團隊、科技創新團隊各1個。已形成一支職稱結構、年齡結構和學歷結構合理，教學水平高，學術水平在國內有一定影響的師資隊伍。

（4）專業建設經費的投入和籌措

學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經費的投入，20xx年～20xx年教學經費投入分別為：245萬、273萬、293萬。與立項前相比均有較大幅度的增長；另外通過積極成功申報中央與地方共建項目及省級實驗教學示範中心項目，籌得建設經費近900萬，對專業建設起到更好的支撐作用。

（5）課程體系建設和教學改革

借人才培養方案修訂和各級“教學質量工程”開展之機，在課程體系與教學內容改革中以結構分析與施工技術為支撐點，積極開展力學、設計、施工等主要課程的建設，注重應用能力的培養，這批課程已分別被列入省級或學校級精品課程或學校重點建設項目。獲省部級教改項目2項。

（6）教學設施和環境建設

經過近幾年的建設，目前已有1部江蘇省精品教材，1部建設部“十一五”規劃教材；部分主幹課程已建立了教學資源庫；已有蘇州一建集團有限公司、蘇州二建集團有限公司、蘇州建築設計研究院、蘇州市交通設計研究院、蘇州路達監理公司、蘇州天獅監理公司等長期合作的實習基地8個，合作交流的內容有所擴大；綜合性、設計性實驗數量有顯著的增加；結構工程實驗室已成為江蘇省重點實驗室；力學實驗室已成為省級實驗教學示範中心建設點；學院資料室與土木工程專業相關的資料已達1500餘種5000餘冊，滿足了土木工程專業學生課程設計、畢業設計等教學環節所需要資料要求。

（7）教學管理模式的完善

進一步完善了學校、學院兩級教學管理模式，目前已形成了學校和二級學院的教學管理規章和細則，明確各自的權力、職責和工作內容。

2、改革與建設的主要方面

從20xx年，特別是自立項建設以來，我院土木工程專業針對自身的特點和不足，重點抓了師資隊伍的建設和專業發展所必需的學科平台建設；重點開展了人才培養模式和課程體系及教學內容的改革，到目前已收到顯著的成效。

（1）師資隊伍建設

藉助地理位置的優勢，學校提供優厚的待遇和條件，土木工程學院營造良好的學術環境和氛圍，積極引進本專業和學科的專家、學術帶頭人以及具有博士學

位的中青年學術骨幹；學校和二級學院制定相應的優惠政策，積極創造條件，支持和鼓勵在職教師進一步提升自己的學歷和職稱。經過近幾年的建設，目前已擁有一定數量的本專業的知名專家和學術帶頭人，擁有了一批不同層面和不同學科的中青年學術骨幹，學歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為土木工程專業的發展打下了最堅實的基礎。

（2）學科平台建設

有了專業發展所需要的人，土木學院便積極着手營造適合專業發展的環境。為此我們尋找和抓住各種機遇，組織人員分階段、有重點地一一搭建有利於自身專業發展的各種平台。通過積極成功申報3項中央與地方共建項目及1項省級實驗教學示範中心項目，打造滿足了教學、科研所需的硬件條件；通過參加土木工程專業教育評估和本科教學評估，以評促建，全方位促進了專業建設，提升了本科教學水平；通過碩士點的增設（防災減災工程與防護工程）、江蘇省結構工程重點實驗室和江蘇省結構工程重點學科的申報成功，提高了科研和學科建設水平；通過土木工程專業在江蘇省內的本一批次招生，保證了本專業的生源質量；通過加深與社會、企業的長期合作，為應用型人才實踐能力的訓練和培養提供了廣泛的領域，有利於學生的就業面向。這些平台的構建，確保了我院土木工程專業的良性發展，更為我院土木工程專業和相關學科進一步上水平、上台階奠定了堅實的基礎。土木工程專業繼20xx年成為江蘇省特色專業建設點後，20xx年又被教育部遴選為全國高校第二批特色專業建設點。近三年，本專業教師獲6項國家自然科學基金項目，1項國家重點支撐項目，12項省部級項目，13項市廳級項目；發表學術論文225篇，其中在國內外核心刊物上發表論文155篇，三大檢索論文108篇；獲省部級科研獎勵3項，市廳級獎勵11項。

（3）人才培養模式和課程體系及教學內容的改革

師資隊伍建設和各類平台建設的最終目的，是為了保證和提高本科人才培養的質量。近三年，通過對新形勢下社會發展和社會需求的調研，對全國土木工程專業指導委員會正在制訂的“土木工程專業規範”精神的領會和研究，結合我院的具體情況，認真修訂了人才培養方案，目前已形成並實施了“土木工程專業08人才培養方案”。由於我們的定位是在應用型人才的培養上，所以08人才培養方案更注重學生工程實踐和動手能力的培養和訓練，為此我們優化了學時搭

配，壓縮了課堂教學的時間，提供了更多的學生自主學習的時間和空間，同時搭建了許多有利於學生綜合素質和創新能力培養的平台。在知識體系和實踐體系的安排上，充分體現滿足上述能力培養的過程；在相關知識和實踐領域、知識和實踐單元以及知識和技能點的組織上，既滿足“土木工程專業規範”的要求、滿足社會和用人單位的需求，又體現我們自己的辦學特色。在形成總體方案後，我們根據總體要求全部重新制訂了相關教學大綱，進一步從細節上明確和體現人才培養的方式和思路。通過徵求部分專家和用人單位的意見和建議，經過進一步的修改和完善目前已在08級學生中使用。

3、經費的投入及使用情況

學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經費的投入，20xx年～20xx年教學經費投入分別為：245萬、273萬、293萬，此教學經費主要用於教學儀器購置、圖書資料購置、教學儀器維修正常教學活動的維持費用。另外，自20xx年以來，土木工程專業通過積極努力，爭取到各類專項建設的立項經費和各類平台建設項目的建設經費以及政策匹配經費近900萬元，這部分資金的引入改善和提高了教學、科研的硬件建設水平，改善了教學、科研環境，對本專業的建設起到了推動和促進作用。

4、本專業特色優勢

本專業以結構分析與施工技術為支撐點，堅持外語與計算機不斷線。形成了基礎紮實、技能熟練、結合實踐的特色，畢業生受到各地用人單位的好評。經過二十多年的建設，土木工程專業結構工程學科已成為江蘇省重點學科，土木工程專業繼20xx年成為江蘇省特色專業建設點後，20xx年又成為全國高校特色專業建設點。

（1）注重課程體系的優化，加強學生實踐能力的培養

本專業以土木工程項目的勘測設計施工管理為主線，並考慮到外語、計算機應用、實踐環節等在四年教學中的連續性，對課程安排進行了整體優化。較好地處理了主幹課程與相關課程、理論教學與實踐教學的相互關係。較好地解決了學生從理論到實踐、從基礎理論到專業訓練的`循序漸進的學習過程，拓寬了學生的知識面，加強了學生創新能力和創新精神的培養。重視各類實踐性教學環節的安排，並注意基本技能的培養；在專業課學習階段，做到實踐性環節不斷線，

通過連續交互安排的課程設計和實習，以及畢業設計環節的綜合訓練，加強學生工程師的基本能力訓練，全面培養從事工程實踐的能力。

（2）注重專業面拓寬，培養寬口徑人才

要求學生學習和掌握的基礎和專業基礎的知識單元、知識點，覆蓋了土木工程專業的各個學科領域，為學生在校學習專業課和畢業後在本專業的各個領域繼續學習奠定了堅實的基礎。

另外，為拓寬學生的知識面，結合我校原有專業特點和教學傳統，土木工程專業涵蓋了建築工程和道路與橋樑工程二個專業課羣組。學生可根據自己的興趣和社會需求，自主選擇一個專業課羣組，同時要求瞭解另一個課羣組相關專業知識。

（3）注重學生綜合素質和創新能力的培養

為培養學生的綜合素質，學校開設了哲學、社會學、法學、經濟管理學、心理學、文學藝術、科普、衞生等全校性公共選修課程。同時積極組織和開展課外各類學科競賽活動和學生自主的科研、創新活動，這些均納入到新修訂的人才培養方案中，從而鼓勵學生積極參與其中。

5、存在的問題及改進措施

經過幾年的建設，我院土木工程專業的建設工作雖然取得了可喜的成績，但還存在一些需進一步改進和提高的問題。

師資隊伍雖較以前有了較大程度的加強，但在部分學科（道路與橋樑工程）目前還缺少學科帶頭人；教師（尤其是中青年教師）中具有博士學位的比例還不高；正高職稱的教師比例還應有所提高。這需要我們更應注重現有教師的培養，進一步放開政策，創造條件，積極鼓勵教師提升自己的學歷和職稱水平。

新修訂的08培養方案，實施只有兩年，在制訂中雖然已考慮了可能出現的各種問題，但在以後的執行中，尤其是在專業學習的過程中，還會遇到新的問題；目前在新、老兩個培養方案同時執行的過程中，在教學管理中也存在如何銜接和過渡的問題。這需要我們細心梳理、精心準備，提前認真做好每學期的教學執行計劃，及時發現問題並能及時得以解決，保證08培養方案的順利執行。