關於美國高校STEM專業學生流失嚴重的問題

STEM學生流失嚴重，如何留住學生成問題

有專家指出，在大學入學時選擇STEM專業的學生(STEM專業為科學science, 技術technology, 工程engineering和數學mathematics這些理工專業的總稱)，只有不到40%能堅持到最後，在畢業的時候拿到理工科的學士學位。而那些無法堅持到最後的一般早早地就換了專業，比如2013的美國小姐Mallory Hytes Hagan.

Hagan入學奧本大學（Auburn University）時選的是生物醫學專業，但不到一年她就轉到了時尚技術學院的化粧品及香水營銷。

“因為我發現我的準備並沒有我所想的那樣充分，”今天在奧斯汀，Hagan在舉辦的一個關於如何留住STEM專業的學生的一個座談會中這樣説道，“當我第一次走進化學實驗室時，我整個人都懵了，根本無從下手。”

她的經歷對許多人來説並不陌生，STEM專業的新生經常有被孤立和打擊的挫敗感，也揹負着繁重課業帶來的壓力感。許多學校已經開始重視這個問題，並着手幫助他們為進入這個專業做好心理上的準備。

小班授課，人性化的關懷有利於困難解決

印第安納州的羅斯霍曼理工學院（Rose-Hulman Institute of Technology）就是其中一所。這所私立學校堅持小班授課，幫助學生與教授建立良好的個人關係。該校學術事務所的副主任Phillip Cornwell在座談會中表示：“與其開一個200人的大班，我們認為開設8個30人的小班，全部由教授授課，更有利於學習效率的提高。因為在更親近的環境裏，教授能在學生轉專業之前偵測到學生的壓力和學習方面的困難。”

除此之外，羅斯霍曼理工學院還會定期以問卷形式收集給大一授課的'教授對學生的評價，從而調查他們在學術上遇到的困難。學校還成立了專門的”掉血掉肉不掉隊”工作小組，每兩週開一次會來討論幫助最近看起來要掉隊的學生的方案。

提早進入專業課，能更好地進入角色

讓學生早早地進入專業課，也是數學，工程及科學學習項目幫助STEM學生在專業中更好地發展的一個手段。加州大學的MESA系統就是這樣一個例子。MESA是專門為低收入家庭的第一代大學生服務的，系統主管Oscar Porter這樣説道：

“我們所面對的學生羣體，在入學時對科學家和工程師的工作幾乎一無所知。所以讓學生對自己的專業內容和職業規劃有足夠的瞭解和概念，讓他們提早進入角色，能幫助他們在這個領域更好地學習。”

加州的Driscoll’s是世界上最大的漿果供應商之一，生產主要靠移民勞動力。也是MESA項目的學生羣體的主要僱傭者。

Porter説，MESA學生主要在Driscoll’s的實驗室工作。“他們需要把自己當做科學家，即使他們的父母可能就是實驗室外工作的工人。”