學科、專業、專業類的區別

一打開志願指導系統：重點學科、專業數據、專業門類、專業解析......玲琅滿目，但各種專業及學科分析欄目展現在眼前卻不知從何下手。

造成此類問題其實就是對於專業和學科很多家長和考生完全是小白，根本搞不清專業和學科的基本性質，沒有對分有一個大概的瞭解，選擇當然就沒有一個大概藍圖，自然也就無從下手。不過也別擔心，把基本知識捋捋清，選專業時就能心中有數，在大框框裏確定小框框，一步一步，找到門路。

今天，大學聯考百科就來為大家科普一下學科與專業看似剪不斷，理還亂，其實涇渭分明的關係。

首先，大家得知道：我國高等學校本科教育專業設置是按學科門類、專業類、專業三個層次來設置。即一個學科門類下面設置若干專業類，一個專業類下面設置若干專業。

下面，我們就來具體説説這三方面：

知識之根學科

學科是一定科學領域或一門科學的分支，是一種學術分類，是高校教學、科研等的基本功能單位。學科同和它相應的科學既有聯繫又有區別，學科的體系既要反映科學的體系，又要符合教育教學要求。新專業目錄中把學科劃分為12大門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學。

不同的學科就是不同的科學知識體系。如經濟學學科門類包含經濟、財政、金融、貿易等領域的知識，工學學科門類包含機械、儀器、材料、電子、土建、地礦、化工、輕工紡織、航空航天、環境安全、食品科學等領域的知識。

枝葉扶疏專業類

如果説學科好比整個知識系統的根，那麼專業類就是這棵鬱鬱葱葱的大樹中千姿百態的枝幹。專業類是在同一學科知識體系下，根據知識面側重的不同而分解出來的不同專業類別。

如理學分為數學類、物理學類、化學類、天文學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、地球物理學類、地質學類、生物科學類、心理學類、統計學類。這些專業門類具有相同的理學特性，但相互之間又側重不同的知識範疇。

學科、專業、專業類？別再傻傻分不清

應用之果專業

有了學科作為根基，專業類的枝幹別作為養分的傳輸，人們就要收穫具體的果實啦。專業是指高等學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。同時，專業也是課程的一種組織形式，即專門從事某一行業的社會實踐活動所需要的知識集合。

專業比專業類更加具體，是在一個專業門類裏派生出來的具體方向。在一個學科，可以組成若干專業。如土木類就包含土木工程、建築環境與能源應用工程、給排水科學與工程、建築電氣與智能化四個專業。在不同學科之間也可以組成跨學科專業。如過程裝備與控制工程，橫跨機械工程和化學工程兩個學科。

學科、專業、專業類？別再傻傻分不清

在分別瞭解了它們的定義之後，也許有善於思考的考生和家長又要問了，雖説定義有不同，但具體內容不是很相似嗎，為何需要劃分那麼細呢？其實，學科與專業除了定義上的不同，其內涵也是大相徑庭的。

大同小異，如出一轍？No！學科與專業大不同

No1.構成不同

學科的形成需要如下幾個要素:一是研究的對象或研究的領域。二是理論體系。三是研究方法。專業的構成主要是由專業培養目標、課程體系和專業人。

No2.設立原則與劃分方法不同

學科的設立，遵循知識體系自身的邏輯。專業是按照社會對不同領域和崗位的專門人才的需要設置的。不同領域的專門人才需要什麼樣的知識結構作基礎，專業就組織相關的學科來滿足。

No3.側重不同

學科承擔的研究生教育側重於學科教育，其專業名稱與國家頒佈的學科名稱完全一致，事實上是某學科的專業點。專業承擔的本科教育則側重於專業教育，招生和畢業都是按照國家頒佈的`專業目錄來進行的。

綜上所述，學科與專業的區別表明了兩者之間的不可替代性。這一區別決定了高校在學科建設與專業建設方面應有各自的工作任務。

學科、專業、專業類？別再傻傻分不清

明確了學科、專業類、專業之間的關係之後，對高三學生和家長而言，最重要的就是要知道如何區分篩選各專業了，那麼接下來的任務就是要深入瞭解專業的內涵，特別是自己有意向求學的專業。那麼家長和考生如何撥開雲霧，清晰明瞭地識別專業的真實面目呢？彆着急，且聽零點高三細細道來：

望文生義+別有洞天專業名稱門道多

專業名稱是對一個專業所學習和研究內容的高度概括。一般來講，通過專業名稱大體可以判斷其所學習的內容或所屬的行業領域。如建築學專業，從名稱上看就能很快判斷出其研究的領域是建築領域。並不是所有專業均具有這一特性。有些專業由於其涵蓋的知識面相對較寬，或處於交叉學科領域，那麼僅從專業名稱的字面意思上就很難準確定位專業的內涵和研究內容。

如生物醫學工程專業，很多家長和學生都以為這個專業純粹是研究醫學的，就像學習臨牀醫學一樣，將來做個大夫。其實不是這樣的。這個專業是研究醫療器械的，如伽馬刀、核磁共振儀、CT機等等。

從看熱鬧到看門道課程設置玄機多

專業課程設置是專業人才培養和專業知識體系的科學規劃，可以看作是對專業內涵的進一步解讀，也可以作為考生判斷是否擁有學好該專業能力的標準。就拿土木工程專業來説，其主幹課程有理論力學、結構力學、土力學、鋼筋混凝土、房屋建築學、鋼結構、大跨度結構設計、建築材料、土木工程測量等。從這些主幹課程中，我們基本可以看出土木工程是通過力學的原理和方法，解決建築物在設計和建造方面的問題。

南橘北枳專業內涵差異大

同樣一個專業，在不同的大學，其內涵差異可能會非常大。這與各高校的辦學特色、人才培養目標有很大關係。因此，在瞭解一個專業的同時，把握高校的辦學理念、培養特色顯得非常重要。以天津大學為例，天津大學是一所以工科為特色的綜合性大學，其英語專業就與傳統意義的英語專業不同。

天津大學的英語專業是科技英語方向，是學習在科技領域的英語詞彙和語言。因此，在培養模式上，這個專業的學生除了學習語言之外，還要學習數學、物理、化學、力學、材料、電子、機械等各方面的知識。目標是培養既懂得科技，又懂得英語的複合型人才。

考生想選什麼專業，大家先彆着急一口吃個大胖子，先看看學科門類，再看看專業類別，最後再斟酌選專業，這樣才能有條不紊的細嚼慢嚥，消化好選專業這道饕餮大餐。