青年教師專業化成長的演講稿

作為青年教師，為了使自己快速成長，成為理想的老師，必須把握好以下幾個環節：

1、熱愛

愛因斯坦曾説過：“我認為，對一切來説，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”熱愛教師這個職業，熱愛學生……唯有如此，才能在平時的工作中樹立強烈的責任意識和崇高的使命感。教師肩負着教書育人這一崇高而又神聖的使命，如果沒有對教育事業的無限熱愛之情，怎麼可能去鍥而不捨地追求自己的專業化發展？怎麼可能去孜孜不倦地輔導學生學習？我們身邊不乏成功的教師，他們就是對教育事業充滿着激情，對學生充滿着無限的熱愛。

2、勤奮

自古就有這樣一種説法“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從小我們就學過愛迪生的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”華羅庚的“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”的確，影響一個人事業上取得成功的因素很多，但是，不管是誰在總結自己的經驗時。總是忘不了一個字——勤。教師的工作更是如此，面對孩子，我們要兢兢業業，容不得一點偷懶與馬虎。

3、學習

對於新教師來説，在教育教學過程中，學習優秀教師對教育事件的處理方式，學習優秀教師在課堂中的處理方式，都非常有必要的。既減少了新教師走彎路的過程，又借鑑了他人的優秀教學經驗，新教師在模仿優秀教師的基礎上，通過結合自己的教育教學優勢與特點，進行全面整合，形成自己的風格。

同時，新教師還要不斷地給自己補充營養，多閲讀教育類書籍，增加自己的理論素養，多閲讀模仿教育教學操作的書，形成自己的教學藝術。另外還有繼續學習，提升自己的專業基礎。

4、思考

教育也是一門藝術，藝術的生命在於創新。對於一個新教師來説，就是要努力讓自己在平時的教育教學實踐中發現問題，處處問題，解決問題，從而提高自己，也培養人才。愛因斯坦説過，提出問題比解決問題更重要。能夠提出問題的人是善於思考的人。在教育過程中也是如此，我們每天面對的是形形色色的教育問題，如果不動腦思考，那你每天的工作將是永遠的'“重複昨天的故事”，你不可能主動地發現問題，有效地對學生的問題做到未雨綢繆，當然教學效果就可想而知了。相反，如果對每天所遇到的教育問題多提幾個為什麼，我們對教育現象就多一層思考、多一層感悟。

5、認真

認真不僅是一種生活態度，更是一種工作態度。首先我們要鑽研教材，對於新教師而言，必須具有更透徹的理解和更淵博的知識，才能在組織教學內容、選擇教學方法等方面運用自如。其次我們要認真備課，備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不苟，也不能從網上直接下載，網上的東西可以借鑑，但不能生搬硬套。我們在備課的時候，不能圖省事，備課時要全面，備重點、難點，重點怎麼解決，難點怎麼突破。備課不僅要備你怎麼教，而且備學生怎麼學；積極參加集體備課，尤其重點課必須經過集體討論、備過，才能進教室上課；課都備不好，你怎麼上好課，備不好的課拿到教室去上，豈不是誤人子弟，咱得對學生、家長負責，人家把學生放心地交到咱手中，咱就得把人家教好。再次我們要認真遵守教學常規教學常規應落實在教學實踐過程中。提前侯課、課前組織課堂，“上下課”必須有口令，複習、導入、新授、小結環節不能少，課堂教學一定要規範。作業的佈置要科學合理。作業可以針對不同學生分層次來佈置，減少重複性作業，嚴格控制作業量。最後提高課堂效率，向40分鐘要質量上課要精講多練，課堂上你自己不要滔滔不絕，關注學生，調動學生興趣、積極性，教給學生學習方法，課前預習、課後複習等，培養學生良好的學習習慣。

總之，新教師的成長不可能僅僅是以上的一種，它可能是多種形式的綜合體，希望自己在成長的過程中，能以反思為策略，以勤奮為基礎，以閲讀以輔助，以學習為工具，以實踐為抓手，以科研為導向，以嘗試為機會，以興趣為動力，以培訓為途徑，能夠真正地促進自己的成長。