教師職業道德演講稿2篇（優選）

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的教師職業道德演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師職業道德演講稿1

敬愛的老師們：

各位好！！

時光如梭，日月歲月如流。不經意間，在xx幼稚園工作中了一年多。回望我一路走來，經歷開心，經歷開心，經歷埋怨，經歷心酸，但從不後悔莫及！實際上今年大學聯考前，我也想當一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接着的今年大學聯考中，儘管錯過幼兒教育，但畢業之後的職業定位或是挑選了做幼兒教師。

在我眼中，每一個小孩全是獨一無二的幼苗，我有一個心願，期待這種幼苗能在我的關愛下，長出嫩葉，快樂成長。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的草，或是一棵一棵大樹，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。

上學期編班後，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的情況下，他挺直了背，我誇他。他的小臉部充滿了自豪。但沒多久我也發覺，我的授課好像一直超過了他的服務範圍。他聽得很細心，但專業知識好像是右耳進右耳朵出。之後才知道，他是新學期開學時花名冊表格上的獨特小孩。

在一次小測試中，我發現了他一直手上拿着筆，板着臉在桌子上煩惱，忽然拍着腦殼，彷彿聽得懂了哪些，但沒有寫，好像是在為自己演出啞劇。觀查了好長時間，我使他把考卷產生。問起：“剛剛你彷彿看過題型，為什麼不寫？”他低着頭，沒有説話。我詢問了好長時間才跟我説，他不容易拼拼音，聽不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫出三張表的拼音。他想想好長時間，只寫了歪歪斜斜的A，O，E，B，P，d，我默默地的對自己説，彷彿被説白了的表面迷惑了。他彷彿聽的很用心，可是確實沒有學得哪些新專業知識，他也難以保證那麼好。他務必從一開始就指導他。從那一天起，我逐漸給他們指導晚修。從最基礎的拼音逐漸，他有時候會根據一兩次期末考。他的發展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒有做到分數線。儘管他發展了十幾分，但我內心或是有點兒傷心。

全部假期我還過得很不太好，班級的同學們考試都不過關，如同自己也不過關一樣，但也不可以怪他，終究他也是有發展。之後她跟大學同學埋怨的情況下，對我説：“你你是否還記得大家社會心理學教師在高校説的'話嗎？別忘記你的積極心理狀態，那樣才可以做到你的終極目標，如果你挑選做一件事的情況下，始終別忘記你最開始的心願。”是的，我最開始的心願不便是期待每一個孩子都能快樂成長，快樂成長嗎？

始終絕不能放棄他！從這新學期開學，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡易的難題給他們講話的機遇。漸漸地，他有時候會伸手。三月份的中國漢字月考完畢後，我拿着他的試卷看過一遍又一遍。後半場的經典台詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來。他害怕注視眼睛。他過意不去對我説：“教師，我時間不足。”我取出一張新試卷，使他再做一遍。此次他抵達了分數線。我馬上給了他一個大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因為我保證了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。

教師職業道德演講稿2

時光飛逝，轉瞬間，我已為人師十多年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大後，我就成了你》。作為教師，您是太陽底下最光榮的職業！作為教師，您是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我不是詩人，不能用優美的詩句來謳歌我的職業；我不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇，我用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌。

陶行知先生説:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的表現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才能有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。在我的周圍王彩雲老師是我們組年紀最大的，但他從不叫苦叫累，對待學生像對待自己的孩子一樣從不打罵他們，遇到問題耐心説教；張景梅老師一直帶病堅持工作，病得厲害了，就到校門前的診所輸點滴，打完針接着到學校來上課批改作業，我們看她可得厲害就勸他住院治療，但她不肯，我們知道他是捨不得他的一幫學生；學生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。

“嚴在該嚴處，愛在細微處”，建立良好的師生關係，才能使學生親其師，信其道，激發學生的學習熱情，高爾基説：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師。”付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為做通學生的'思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚；曾為學生的感恩而深感安慰。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業的執着。因為，為了學生，教師必然要注重和培養自己的道德修養，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。