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【精華】活字印刷作文4篇

欄目: 辦公 / 發佈於: / 人氣:2.74W

在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的活字印刷作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】活字印刷作文4篇

活字印刷作文 篇1

陽春三月,在西湖畔的省博物館的文瀾閣,墨香四溢,體驗了一把“活字印刷”的樂趣。

聞名於世的中國古代四大發明:造紙術、活字印刷術、火藥、指南針。是中華民族的驕傲,為世界文明發展做出了貢獻。今天,來體驗的就是“活字印刷術”。

我從資料上知道了,活字印刷術發明於北宋,是平民科學家畢昇發明的。活字印刷術的出現,極大改善了文化的傳播,讓中華文明發揚光大,是了不起的發明創造。

在文瀾閣,我看到桌子上擺放着:一盒字模、紙、墨、宣紙。指導樂老師先給我們講解了活字印刷術的要領:擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕釦放在桌子上,拿起一個字模,嗯,有點重!樂老師説,字模是鉛質的,經久耐用、方便。不過,有個缺點是不環保。

開始把字模擺進字模盒裏,這一步很關鍵。字模上的字是凸字反文,按照古人的習慣,字自右至左,從上而下,所以,字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定,需要留空時放置小鐵片。設計很精巧,一板字模安放好後,應該剛剛好,如果有多餘或少了什麼,那肯定裝錯了,印刷效果不好。在碼好字模後,均勻塗上油墨,用滾筒在紙上勻速滾動。反轉紙張,一板精心碼好的“三字經”躍然紙上!

想想,幾千年的中國歷史,浩若繁星的文字,正因有了活字印刷,不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當屬,那些碼字的人們!

體驗活字印刷,回味歷史風韻,學習實踐兼得,收穫滿滿!

活字印刷作文 篇2

走近活字印刷術

——親近“非物質文化遺產”

還記得北京奧運會的開幕式上,那緩緩打開的長卷之中,方塊漢字連綿起伏,轉瞬間,一個個活體字模又翻轉變化,將一個巨大的中國古代“和”字呈現在全世界觀眾面前。這個節目展示了我國古代四大發明之一活字印刷技藝場景。當時我看着網上視頻節目,一直不明白活字印刷到底是怎麼回事。今天,聽説瑞安市平陽坑鎮有木活字印刷文化村展示館,於是,我興沖沖地和幾個同學一起去參觀,試圖揭開它的神祕面紗。

沿着蜿蜒的鄉間小路,我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛着一個牌匾,上面用金漆寫着:中國木活字印刷文化村展示館。走進大院,四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現在眼前,褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞,青石鋪成的地面上滿是青苔,似乎在訴説着一個個古老的關於木活字的故事。

活字印刷坊座落在院子右首邊。走進印刷坊,房間不大,大概十平米見方,泥土鋪成的地面,幾盞老化的燈發出無力的光,使得這個昏暗的房間充滿了一種古老而又神祕的氣息。小門進去就是一個印台,邊上的桌子上排着一排排佈滿灰塵的字格,每個字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類,像一羣羣士兵整裝待發的`士兵在候命。而作坊裏的老人則好似一位威嚴的國王,隨時朝着士兵發號施令,調兵遣將。

活字印刷術要經過好幾個工序才能印出一張字畫來:揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊裏,當起了一名印刷工。作坊裏的那位老人已經替我們把字給揀好了,我們只需自己上墨、印製了。

説幹就幹,我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨台上來回刷着,給刷子蘸上墨,然後用刷子在模板上上墨。據説這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時模板不能移動,上的墨要均勻,否則印製出來的作品墨跡會忽濃忽淡的。我的手拿着木刷飛快地在模板上刷着,想以快速度抵消模板的偏移,不想模板卻仍在悄悄發生偏移。我只好把模板扶正,接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨,接下來就開始印製了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折,沿着模板的邊對齊,紅紙正面朝着模板下壓。接下來,便是我的任務了。我拿着鬃刷,在紙背上輕輕地來回摩擦。很快,墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來,便是一件不錯的印製品了。瞧,大紅的紙張上盛開着一朵豔麗的牡丹,在紙的正中還有方方正正的“身體健康,新年快樂”八個字。邊上的小夥伴們看着我有這麼漂亮的一幅年畫,羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳着年畫,貌似淡定,其實內心得意極了,真想仰天長“笑”一番。

我見着在老人身旁的桌子上陳列着的一排排字模,忽然突發奇想,想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知,還有一首五言32句的揀字詩:“君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大淨封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首,有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄,朗朗上口的。根據這首歌,就能在眾多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣,我邊認真地找着,雖然比較生疏,但是我揀起字來也算得心應手,很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的,不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑,將“身體健康”四字挑了出來,把我找的“薛浩楠”三個字嵌入字模,再將一塊並沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中(是用來填空格的),然後用紙巾塞進兩排字模中間,固定起來,印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個字了。小夥伴們見了,躍躍欲試,紛紛效仿我的做法。

看着我們個個興致勃勃的樣子,老人樂呵呵地介紹着:“瑞安的木活字印刷已經申請非遺,中央電視台《見證發現之旅》就對此做了詳細的介紹:‘人們用棠梨木製作活字,每個字的大小高低都一樣,在裝置活字的木框裏,每個字行之間都用木框夾緊,固定好的模板就可以直接用於印刷了。這裏的每一個步驟,都和元代王禎的描述如出一轍。’”真想不到,這個散發着墨香的小作坊,原汁原味地保存着原始的韻味。

聽着老人的介紹,看着同學們在印刷,此時的我彷彿踏進了時光隧道,穿梭回到了一千多年前——那是一羣工人正在用一個個刻上字的木塊,刷上油墨,蓋上一層白紙,待取下後 ,便是一張張字畫。有一個身着白色長袍的人,站在一旁看着,這個人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術……

通過這次親自印刷的體驗,我走進了“非遺”,走進了文化的寶庫,並深刻地意識到我國的民族文化是這麼的豐富多彩。我們應該盡力去傳承、去保護它!

活字印刷作文 篇3

在中華上下五千年的文明裏,活字印刷術是一種表示人民智慧的技術。但是因為那時的活字印刷術是用泥土燒製成土坯,再在上面刻一個反過來的字,用蠟黏在一起,放入一個特定的大盆裏排版,排版好固定住就可印刷了。

但是這種方法有一個致命的缺點,土塊不容易成型,不容易雕刻,不容易排齊,印出來的字就有深有淺、有明有淡。因此人們對這種方法並沒有過多記載,於是印刷術就還是原來的雕版,只有極少數還在使用活字印刷。因為中國曾將活字印刷術傳授給韓國,所以韓國對這新奇的技術寫了許多書籍。就這樣,歷史長河滾滾而過,人們已能用儀器辨斷文物的歷史了,所以造假不可能,韓國有活字印刷的書籍,中國找不到任何有關之文獻,因此這份歷史榮譽就像細沙一樣從手中流走,到了韓國人的鐵桶裏。

真是很巧,在我一節課堂上,一位姓範名旭初的老師為我們講解活字印刷。他説活字印刷術以前用泥土,現在用木頭,以前有時候,有地方會用木頭制,但都參差不齊。現在技術發達了,人們對於這些小木塊的高低誤差不超過2至3釐米。接着範老師用那雙黑乎乎的手去拿工具向我們介紹,有小鑽頭有大鑽頭,有紙有印刷用的模塊和活字。範老師用他那雙靈巧的手很快又做出一個活字模塊來,真是“張飛穿針——粗中有細”。在範老師的講解下,我們知道了繁體與簡體,“醜”與“醜”的模樣,在那堂課上我們知道了字變音不變的字有很多,我們個個也上去體驗了一下印字的感受。

在這堂課上,“俗世奇人”範老師用活字印刷介紹了中國人民的智慧與能幹,也説明了他的靈巧和勤勞,人民的智慧是無窮的,關鍵是如何把握,是否願意做。

活字印刷作文 篇4

活字印刷是我國偉大的四大發明之一,我覺得這是一種古老,方便,偉大的發明,那時候,沒有打印機,複印機,古人卻那麼聰明發明瞭印刷術。正因為有了印刷術,才方便了文化的傳播。

今天,我去體驗館親自體驗了活字印刷。為了能夠更好的感受,首先我換上了古時候學童的服裝。哈,我覺得我穿越了時空,來到了古代。之後,我領了一些工具,比如一張紙,一塊蠟,一把刷子和一支毛筆。跟着,我聽講解員叔叔的步驟,他講的非常詳細,我也聽得很認真,後面就是我開始操作了。有些膽戰心驚,我像講解員所講的那樣,先用毛筆沾上墨水,在格子上反覆發熱塗刷,直到顏色均勻為止,接着我把紙輕輕地鋪在格子上,小心翼翼的一點一點的鋪好,要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然後,在刷子上擦上蠟,用力的在紙上反覆的塗擦,就能看見字一點一點的出來了。最後一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開,就成功了。

我聽講解員叔叔説這些刻字的工匠,都不會認字,上級讓他們刻什麼就刻什麼,刻成什麼樣就什麼樣,活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結晶啊!還有在古代,窮人是不能讀書認字的,所以我們要好好珍惜現在美好的學習生活,讓祖國變得更強大!