保險專業課堂教學與課外延伸探討論文

摘要：:保險專業作為應用型經濟類專業，它既要求專業學生具備紮實的理論知識，還要求他們具有一定的實踐能力。目前，保險專業主幹課程在實踐教學方面尚顯薄弱，依然存在各種各樣的問題。為了改變這一現狀，應對保險專業主幹課程課堂教學與課外延伸的結合進行系統地研究，分析傳統保險專業主幹課程課堂教學中存在的問題，提出保險專業主幹課程課堂教學的改進舉措，並闡述保險專業主幹課程的課外延伸，以供參考。

關鍵詞:保險專業;主幹課程;課堂教學;課外延伸

1保險專業主幹課程傳統課堂教學中存在的問題

1.1教學方式過於單一

在保險專業主幹課程的傳統課堂教學中，教師主要以講授為主，向學生灌輸理論知識，嚴重忽視了實踐教學，這不利於強化學生的相關理論知識應用能力。與此同時，這種單一的教學方式不僅難以激發學生的學習熱情，還無法充分調動學生的主觀能動性，使學生不能積極參與課堂教學，這對提高主幹課程課堂教學的成效來説是非常不利的。

1.2教學內容過於僵化

在保險專業主幹課程的傳統課堂教學中，教師尚未及時更新知識體系，導致講授的教學內容過於僵化，不利於在實踐中有效應用。隨着我國保險行業的迅猛發展，不論是保險業務還是監管內容，都在與時俱進，保險專業主幹課程的課堂教學內容也應隨之更新，以滿足保險行業的發展需求。

1.3教學目標過於片面

在保險專業主幹課程教學目標的制定中，教師更注重理論體系的掌握，相對忽視應用能力的培養。保險專業主幹課程具有一定的實務性，教學目標應根據保險主幹課程的特殊性，充分掌握每個學生的學習狀況，有針對性地強化學生相關理論知識的應用能力。

2保險專業主幹課程課堂教學的改進舉措

2.1引入多元化的教學方式

為了更好地改進保險專業主幹課程的課堂教學，教師應引入多元化的教學方式。首先，教師應組織學生去保險企業進行實地考察，讓學生對工作環境有一定了解。其次，教師應利用校內實訓室和校外實訓基85地指導學生進行保險實務操作，並根據崗位分工的不同，安排相應的工作任務，讓學生對業務操作有一定掌握。最後，教師還應舉辦專題講座，向學生講解與保險行業有關的熱點問題，讓學生對保險行業的發展趨勢有一定的瞭解。

2.2不斷更新教學內容

為了更好地改進保險專業主幹課程的課堂教學，教師應不斷更新教學內容。一方面，教師應時刻關注保險行業的新險種、新政策以及新理論，並及時更新教學內容。另一方面，教師應讓學生充分掌握最新的保險行業發展動態，並與實際要務有效融合。

2.3結合並使用案例教學法

為了更好地改進保險專業主幹課程的課堂教學，教師應結合並使用案例教學法。首先，教師通過講授典型事例，讓學生更好地理解知識內容，從而提高學生的思考能力。其次，學生通過討論案例向教師反饋課堂教學成效，從而幫助教師有針對性的教學。最後，在案例分析中，教師和學生通過良好互動，營造愉悦的教學氛圍，從而實現教學目的。

2.4建立保險模擬實訓基地

為更好地改進保險專業主幹課程的課堂教學，高校應建立保險模擬實訓基地。教師通過軟件系統，模擬保險主體的業務活動，如:保險公司、保險代理人、被保險人等，讓學生加強專業技能的掌握。學生通過小組合作方式進行實訓，並根據小組成員的學習狀況合理分工，讓學生加強合作意識，從而實現教學目的。

2.5全面升級教學目標

為了更好地改進保險專業主幹課程的課堂教學，教師應全面升級教學目標，實現專業素質教育，營造良好的教學環境，構建科學的考核方式，以加強學生的綜合素養。在保險專業主幹課程的課堂教學中，教師應讓學生體驗保險行業的發展情況，時刻掌握保險行業的發展方向，以激發學生對保險從業的興趣，這有利於幫助學生更好地將理論知識與實際應用相結合，並由淺入深地達到熟能生巧的目的。

3保險專業主幹課程的課外延伸學習探索

3.1項目化的課後鏈接

引入項目化、任務化的課後鏈接，有效整合保險專業主幹課程的知識體系，這在一定程度上能夠衝破傳統章節的侷限。教師應引導學生通過設計核保手冊，學習核保的相關內容，讓學生加深對課堂內容的理解。同時，學生也應通過課上教師對某個知識點的講授以及課下對該問題相關信息的收集，構建解決任務的方案，從根本上實現課堂學習與課後學習的有效銜接，這對提高學生的`學習成效來説很有幫助。

3.2設立專業社團

設立專業社團是課外延伸學習的充分體現，社團通過組織各種與保險相關的活動，如:保險知識問答比賽、險種創新大賽等，讓更多愛好保險知識的學生加入其中。同時，社團還承擔對外交流的相關任務，如:印發保險專業報刊、參加保險專業學術會議以及宣導保險理念等，讓學生有效提高專業素養和理論水平。

3.3藉助APP搭建師生溝通渠道

藉助APP搭建師生溝通渠道是課外延伸學習的有力保證，學生可以通過該渠道隨時向教師尋求幫助，一旦遇到專業問題，教師能夠及時為學生解答疑難。教師也可以通過該渠道給學生布置學習任務，並不斷引導學生進行討論，從而有效解決學生學習過程中遇到的問題，並獲得相應的反饋建議。

3.4組織專業性的課外活動

通過組織專業性的課外活動，例如:專題講座、頂崗實習、實地考察等，讓學生投入到實際工作中，切實瞭解實際工作任務和工作流程，並嘗試解決可能出現的問題。這不僅能帶動學生的參與熱情，還能有效提升學生的實踐應用能力和解決問題能力。

3.5利用信息技術整合學科

通過利用信息技術整合學科，不斷革新學生的學習方式、教師的教學方式、教師與學生互動的方式，促使信息技術的優勢發揮到最大，從而為學生的學習提供良好的氛圍和環境。

4結語

分析保險專業主幹課程傳統課堂教學中存在的問題，提出具體的改進舉措，並闡述保險專業主幹課程的課外延伸學習，如:項目化的課後鏈接，設立專業社團，藉助APP搭建師生溝通通道，組織專業性的課外活動，利用信息技術整合學科。唯此，才能讓專業學生充分掌握理論知識，並在實踐中靈活運用課堂所學的內容，從而為保險專業學生後續工作奠定堅實的基礎。

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