無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。一般事蹟是怎麼起草的呢？下面是小編為大家收集的優秀支教趙小亭事蹟，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:
大家早上好！
今天我們懷着十分沉重的心情學習趙小亭同學的先進事蹟，當我在《楚天都市報》上看到趙小亭的事蹟後，讓我深受感動。像她這樣的學生大多暑假期間在家開心地玩，而她卻跋山涉水頂着烈日去xx支教。為了幫助貧困山區孩子改變命運，將自己美麗而又年青的生命長眠於xx苗嶺山中。儘管在她所支教的馬場河鄉中心國小十分艱苦，睡課桌,喝溪水。她不僅從沒叫苦，還站出來為同來的隊友們加油打氣，鼓勵他們認真教學，看到這些，我的心在顫抖，對於這樣一個從沒有在大山裏生活的女孩子，她能夠承受得了嗎？她這種無私奉獻的精神太可貴了，她以實際行動向我們詮釋了奉獻、友愛、互助、進步的志願精神。
回顧趙小亭短暫的一生，沒有什麼驚天動地的英雄事蹟。她如此美麗，又如此平凡，也有我們過去的影子。她和很多同齡的孩子一樣，認真學習、一帆風順地成長。我們很多人也都參加過大學的假期社會實踐活動，有點“不平凡”的是作為一個在東部長大的女孩子，她卻兩次主動選擇到貧困偏遠地區支教，並用她的樂觀和堅強為同伴鼓勁、為山區孩子帶去希望和力量，這是一般人很難做到的，也是很多人不願意去做的，而趙小亭卻做到了。
趙小亭的家庭並不是榮華富貴，她自己省吃儉用，在別人需要幫助的時候，她鼎力相助，在最快樂的時候，願意和別人一起分享。這是一個人發自內心的樸素情感，也是人類共同的美德。趙小亭在她成長一帆風順的時候，但仍惦記着那些遙遠地方需要幫助的人，並願意為他們身體力行，讓無力者有力，讓貧弱者前行，她像一面鏡子，映射出中華民族共有的美德；她像一滴水，讓我們看到了整片海洋，她是當代青年學生和千千萬萬青年志願者的優秀代表，她的行動是我們當代大學生以及青年志願者學習的楷模。
有人説，“90”後是跨下的一代，而趙小亭正是我們“90”後的典型代表，她用實際行動向世人説，我們“90”後的依然有能力振興中華民族。從趙小亭身上就會發現，在我們的社會，愛的精神和道德依然在噴湧，她這種不畏艱苦、甘於奉獻的精神體現出了當代大學生的社會責任感，當代大學生是祖國的希望和未來，是中華民族繁榮昌盛的生力軍，正是有了像趙小亭這樣的品質才使
得我們社會不斷地進步和發展。
看到了這些，我也想到了我自己，我是大山裏的一個貧困孩子，從小父母去世，九歲起我就跟着爺爺奶奶在一起生活，我能夠深刻體會到山區孩子對知識的渴望，我小時候每天晚上在昏暗的煤油燈下學習到深夜，在學習上遇到困難，想請人幫助但又不能如願以償，那種無奈之情時刻在我腦海中浮現，在認真學習的同時，我也力所能及地幫助他人，在大學期間我創建了家教社，組織我們學校優秀學生為農民工子女免費做家教，為了這個家教工作，我曾幾次放棄了就業機會，儘管我已畢業，現在還沒有找到工作，但我不覺得後悔，每當看到孩子們的學習成績提高了，孩子的父母高興的表情時，我感到很幸福，在週末，我帶領同學們到敬老院去看望那裏的老人，陪老人聊天，幫助同學找兼職工作，我所做的都是一些小事，但每當看見受助人的笑臉時，我心裏的那種幸福感是難以表達。
贈人玫瑰，手留餘香，在今後的生活中，我們要追隨趙小亭發出的光芒，學習她心繫貧困學子，無私無悔助人的大愛精神；學習她腳踏實地學習，立志成才報效祖國的拼搏精神，並自己也發出光，以此照亮我們前行的路，做“不為功利，不求回報，，我助人，我快樂”的志願者，這是我們對趙小亭最好的追悼和懷念。也是我們當代青年的使命和責任。
雖然趙小亭遭遇不幸，倒在了她曾經支教過的xx，但趙小亭是永恆的，她是志願者的榜樣，她的精神將永遠活在我們心中，千千萬萬個“趙小亭”將會進行愛心接力，讓愛傳播的更遠。
謝謝！
20xx年暑假裏，趙小亭的名字從荊楚大地傳遍大江南北。這個大學二年級學生，以她平實的語言、平常的行為、平凡的生活，詮釋了90後青年人的追求與擔當。
用支教點燃希望
我想去貴州山區支教，那裏很窮。知識是改變孩子們命運的唯一希望，我想去幫幫他們！趙小亭的老師至今還保留着她出發前發來的信息。到貧困山區支教，一直是趙小亭追逐的一個夢想。在她看來，這不只是一種難忘的生活經歷，更是一個實現人生理想的過程，而這個理想，就是幫助更多的孩子推開理想之門。
7月13日中午，經過20多個小時的顛簸，趙小亭和同學們終於到了馬場河鄉。旅途勞頓，大家都很累，想休息，趙小亭看到有小孩膽怯地過來，想和大學生玩，她二話不説，放下行李就跑出去陪孩子，還招呼大家都出來一起玩。這是趙小亭的隊友們永遠不會忘記的情景。
為了能將自己備課的材料都帶給山裏的孩子，趙小亭是女生中唯一揹着筆記本電腦的。她説，不怕累，只要孩子們覺得有收穫。這裏條件差，我們是來傳授知識的。
第二天早上，趙小亭早早地叫大家起牀，支教時間很短，要珍惜。
這是一所留守農民工子女學校，地處大山深處。在兩間教室裏，隊員們用課桌拼起了牀鋪，炎炎夏日，要走十多分鐘到農家吃飯，用水管接山上流下來的溪水到廁所洗澡。
我們既然來了，就要做好吃苦的準備，要好好教孩子們。這個生長在江南的女孩子的聲音總是那麼樂觀：雖然這裏艱苦一點，但是這裏有城市裏看不到的秀美風景和呼吸不到的新鮮空氣。大家加油！
隊友王迅説，趙小亭最讓他感動的一句話是：我想多陪陪孩子們，把自己學到的知識灌輸給他們，讓這些孩子們能走出這片大山。
趙小亭擔任英語課、安全教育課和合唱課教學。她的教學本上，工整地記錄着每堂課的教學內容。出發前，她在學校裏就已做好了教學用的PPT，但來到馬場河國小後，總覺得不夠完善，又不斷修改；她讓同宿舍的隊員充當聽課學生，自己一遍又一遍地試講，直到滿意為止。她總是希望自己能做得再多些。
在新邵中學和馬場河國小的孩子們眼中，趙小亭永遠是那個笑吟吟的趙老師。站上講台，開心果趙小亭變成了一位嚴肅認真的老師，下課鈴一響，她又笑嘻嘻地和學生們一起玩耍，山裏孩子們都特別喜歡她。趙小亭主動和村裏的留守兒童結對子，10歲的任正筆就是其中的一個，她喜歡這個温柔漂亮的姐姐，有什麼心事總跟她説。
這是趙小亭第二次放棄暑假回家，參加學校組織的社會實踐活動。
20xx年夏天，剛剛大學一年級的趙小亭便將自己的第一個暑假奉獻給了湖南省新邵縣坪上鎮。她參加了服務新農村暑期社會實踐隊，那是趙小亭第一次支教，貧窮和閉塞讓她這個來自東南省份的孩子感到震撼，而更令她動容的是大山溝溝裏的孩子對知識的渴望。回來後，在總結中，趙小亭滿懷深情地寫道，困難對於他們來説，就是這些山，翻過去就是一馬平川。
從湖南支教回來後，我和二中的學生聯繫過，想起他們淳樸的問題，飽含着對未來和武漢大學的嚮往。很多人對我説：姐姐，武漢大學真的很好，我會努力考上的。好吧，我會在這邊等你們！趙小亭在日記中寫道。
孩子們對外界、對未來理想之光的渴望，促使趙小亭義無反顧地又一次投入到支教的行動中。
20xx年暑期社會實踐名單確定的前一晚，趙小亭還告訴她的朋友，我一直很想去支教。有朋友約小亭暑假去上海看世博，她推辭了。
奉獻、友愛、互助、進步的志願者精神，在她身上不是刻意的詮釋，而是自然的流露。因為她渴望給更多的孩子送去知識，讓更多的孩子考上大學，走出大山，感受外面的世界。
雖然支教行動並不能直接改變當地的貧困面貌，但大學生們帶去了一種示範作用。馬場河國小的羅老師回憶，小亭來這裏支教的最大心願，就是要以自己的一言一行給孩子們做一個好榜樣。她説，她一定要爭取在這20天的支教時間裏，鼓勵同學們心懷希望，好好讀書，以後也能成為很棒的大學生。90後同樣有責任和擔當
在同學們的記憶裏，趙小亭永遠是那個活潑開朗、喜歡唱歌的向陽的蛋（趙小亭的QQ暱稱）。推開關閉了16天的寢室門，汪鳳嬌往身後望了望，再也看不到平日裏相跟着一起回來的趙小亭。寢室裏不再有她嚷嚷着要減肥的.宣言，不再有她舉着礦泉水瓶發誓要把手臂練細的景象。牀上的粉色小象，再也等不來主人的擁抱；寢室的水管壞了，再也不會有她爬上樓頂修好，然後在日記里豪邁地寫下：我是無敵趙小亭！
細細品讀趙小亭一路走來的點點滴滴，找不到任何轟轟烈烈的壯舉，更多的是一個普通女孩子的喜怒哀樂。甚至她的志願服務經歷，也如其他志願者一樣，淹沒在支教日復一日的苦中作樂裏。正如有人所説，小亭不是通常意義上的英雄，或許她也沒想要當英雄。也許沒有這個意外，她會跟同學們一樣在大山裏支教，然後回家，返校，好好學習，積極參加活動，為課後作業跟同學討論，為期末考試而早起自習，然後，再準備下一次的出發，平緩如常，沒有跌宕起伏。但或許正是這種平凡中的追求，折射出平凡中的偉大，閃着金子般的光芒。
而這種感動，恰恰來自於趙小亭在每一個細節中對責任努力而自覺的承擔。這些看上去無憂無慮，一直被社會質疑的90後們，在需要時，一樣勇敢地頂了上去。
20xx年春季開學前，就已經有很多人報名要參加今年的支教，趙小亭是其中最積極的一個，她還主動擔任一些材料的整理工作。因為她心特別細，大家就推選她當財政部長，管支教隊財務。去往貴州20多個小時的旅途中，趙小亭是精力最充沛的一個，火車駛入貴州境內，窗外開始出現連綿不斷的大山，風景看膩了，有的同學就會喊，小亭，來一個，這時，趙小亭就會邊播放手機音樂，邊帶着大家一起唱歌。大家都睡着了，趙小亭卻警醒得很，給大家看管行李。到了支教學校，趙小亭一人擔下了英語課和安全教育課，後來憑着一副好嗓子，又接下了合唱課。
趙小亭在支教時發現，這裏的留守農民工子女，不僅存在着學習上的困難，更面臨着生活上的困惑和心理上的障礙。於是，支教隊除課堂授課外，由一部分典型的農民工子女和留守兒童與支教隊員構建雙向互動的結對子關係，開展長期無間斷的涵蓋學習、生活、心理輔導等全方位深層次的支教活動。
除了支教，她還不忘村裏的那些空巢老人，她利用課餘時間帶領隊員們去了村裏的老人院，幫助那些老人們打掃衞生，陪他們聊天，為他們表演文藝節目，鼓勵老人們熱愛晚年生活，給老人們帶去了久違的歡笑。臨別時，好幾位老人都掉下了不捨的眼淚。
翻開趙小亭的尚未來得及書寫的人生履歷，一個積極、努力、自覺、嚴於律己的孩子的成長足跡和思想脈絡清晰感人中共預備黨員，中國青年註冊志願者，學院社團活動積極分子，武大新生丙等獎學金獲得者，她還擔任過學生會體育幹部、女生部幹部和班級副班長。
沒有人要求這個剛剛大學二年級的學生做更多，她卻總是積極主動地行動起來；沒有人要求這個剛剛離家生活的女孩子連續兩個暑假到貧困地區支教，但是她義無反顧。
同為志願者的我們最能理解為什麼有那麼多像趙小亭一樣的同學不畏困難在祖國最艱苦的地方堅持開展支教活動。武漢大學06級第二臨牀學院學生、武漢大學青年志願者協會主席劉安説。
作為一名在中學階段便成為中國青年註冊志願者的劉安，談到志願服務感觸，最深的莫過於他大二暑假時參加的武漢大學關愛留守兒童暑期社會實踐的情形。他回憶道：我們這個暑期社會實踐最重要的一個內容便是愛心萬里行帶領10名留守兒童從居住地黃岡前往廣東東莞與在那裏務工的父母團聚。記得孩子們剛剛走下火車時，無不為祖國南部的繁榮所吸引，而見到他們許久未見的父母時更是激動萬分，父子相擁、母女哽咽的場景深深感動了我們在場的每一名實踐隊員。相信親歷了那些大山裏孩子們的生活後，每位大學生朋友都會和我一樣燃起內心志願服務的熱情。那些孩子們生活在閉塞的山村，他們渴望父母的關愛，渴望知識，渴望瞭解外面精彩的世界，支教結對互助便成了幫助他們擁有一個美好童年最可行的志願服務活動，這段難忘的志願服務經歷也使我們得到了一筆寶貴的人生財富，激勵我們繼續從事志願服務活動，宣傳志願服務精神。
帶着小亭精神上路
20xx年8月4日，帶着小亭精神出發武漢大學愛心支教實踐隊出征儀式在武漢大學行政樓禮堂舉行。又有四支隊伍在這個暑期裏，即將頂着似火驕陽出發，奔赴不同的地方，他們將進行的志願活動有所不同，卻共同擁有着一顆熱誠的心。
在武漢大學，像趙小亭一樣的志願者有17000多人。在該校16年的志願服務歷史中，留下了許多令人感動、令武大學子自豪的故事。全國無償獻血奉獻獎金獎獲得者陶孝芳參與成分獻血30餘次；湖北省大學生年度人物盧章洪發起成立救援之翼，培訓10000餘人次；在支教的隊伍中，李可欣休學一年到鄉村種太陽，趙書影等在恩施大山裏建起魔法教室
武漢大學校黨委書記李健在與90後新生見面時就説過：對於武大這樣一所百年名校來説，也需要有些人經常仰望星空，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，思考學校未來的發展，思考國家和民族未來的發展。而他對趙小亭的評價則是，為什麼這樣一個平凡而普通的女大學生能在社會上引起如此廣泛而深刻的感動、理解與敬佩，歸根結底是她的精神。而這種精神的核心是，為人民服務。這種精神，與社會的核心價值體系高度統一。
武漢大學校長顧海良説，趙小亭是武漢大學五萬名學生的傑出代表。珞珈之山、東湖之水，孕育滋養了趙小亭精神。仰望星空，胸懷天下的精神，一定早已融化在了趙小亭的血脈中。
20xx年7月25日，共青團湖北省委追授其湖北省傑出大學生志願者榮譽稱號，號召全省廣大團員青年、青年志願者向趙小亭同學學習。
7月25日，武漢大學下發文件，追授趙小亭同學武漢大學品學兼優、自強奉獻優秀大學生榮譽稱號。珞珈山與苗嶺山區相距千里，但是，從這邊到那邊有一條愛的紐帶。愛的使者，便是許許多多像趙小亭這樣的志願者。中共中央政治局常委李長春也予以批示：趙小亭的精神十分可嘉，支教中不幸遇難十分可惜。媒體要大力宣傳，學校要予以表彰。
20xx年以來，武漢大學已有3屆學生到貴定支教，這條傳遞愛心之路，將一直會有人繼續走下去。或許正如趙小亭曾經説過的一樣：只有在自己心底燃燒起來的熱情之火才是真正前進的動力。雖然趙小亭的離開，也為其他志願者們提出了新的關於安全的問題，但是困難卻不會阻止他們的腳步。
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