在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過事蹟，肯定對各類事蹟都很熟悉吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編收集整理的十佳教學能手主要事蹟，希望能夠幫助到大家。
小紅，女，1982年生，20xx年參加工作以來，工作兢兢業業，團結友愛同志，關心愛護學生，不管工作崗位發生何變化，她都以良好的師德、優秀的教學成果，贏得師生的好評，並處處以身作則，率先垂範，勇於開拓進創新，與進俱進，做到教書上育人、道理上育人、服務上育人。教育對她來説不僅是一門職業，更把它看作一項偉大的事業。
她在教育教學中嚴格遵守教師職業道德標準，堅持實事求是，科學嚴謹的教風。學科專業知識系統紮實，有一定教育理論素養，具有創新意識。認真學習教育、教學理論，接受新信息；堅持業務進修，重視本身素質提高，通過業餘學習，來充實自己，開拓視野，淵深知識，做一位一兼多能的新型教師。
她有“兢兢業業，潛心治學”務實的教學工作態度，將德育滲透到語文課堂中去。在從事語文教學工作中，能認真對待教學中的每一個環節，認真對待每一節課；備課認真，深入細緻，教學導案書寫認真詳細，上課時學生參與率高，課堂氣氛很活潑，教學成績進步明顯。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，採取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生進行耐心、細緻的輔導工作。平常與學生打成一片，瞭解他們的心理，做他們的知心朋友。
工作以來，在教育教學方面獲得了較好的成果，所帶的語文成績，一直在同級教師中首屈一指，尤其是在八年級全縣統考中獲得了全縣第一的`好成績。從教10年來，她所輔導的學生屢次在省市縣的各類競賽中獲得好成績，她也因此屢次獲得優秀輔導教師的榮譽。作為班主任，她嚴格要求自己，做到嚴抓細管，經常找學生談話，及時瞭解學生的基本情況，並採取有效的措施處理問習題，深入學生之中搞好班級管理。為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養班隊幹部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，用心經營，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐步形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面開展。關注每個學生的思想動態及學習情況，通過家訪、家長會等多種形式努力和家長獲得溝通與配合。特別是經常利用休息時間進行家訪，主動和家長獲得聯絡，經常和家長交流。
我們相信，小紅教師的崇高品德一定會是我們教師的典範；她的教育教學成果也一定會對我校的師德建設起到推波助瀾的作用。前行之路漫漫，她將用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋着新時期的教師精神，不斷書寫着自己事業的壯麗篇章。
唐xx，是我校五年級數學骨幹教師。她工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表，各方面表現出色。
在政治上，該同志積極認真地參加政治學習，關心國家大事，瞭解國家政策，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，堅持四項基本原則。工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心愛護每一位學生，是學生的良師益友。
在班主任工作方面，非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課等對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。因地制宜地開展豐富多彩的活動，《找優點》、《找缺點》、《環保家園》、《我最棒》等主題教育。積極參加公益勞動，帶頭清除廁所污垢。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的'良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，所帶班級去年被評為縣優秀班級體。
作為一名教師，他不斷鑽研業務，認真研究教材教法，深究新課程標準，注重全方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。堅持翻閲《國小語文教師》，學習《魏書生與民主教育》，《學會做一個偷懶的班主任》，聯繫實際，搞好班級各項工作。備好課，向課堂40分鐘要質量。培優扶差，對後進生特殊照顧，屈膝談心，真誠地與之交朋友，激發學習興趣，樹立信心。抓好四人小組的學習，選拔優秀小組長，帶領小組成員共同進步。堅持讓學生寫日記，寫真人真事，寫心裏話，表達真情實感。從日記中，瞭解學生的內心世界，及時給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。經常在學生中開展調查工作，瞭解學生的喜怒哀樂，想學生所想，竭誠為學生服務。
積極推行新課改，本學年承擔了五年級的教研示範課，受到好評。
不斷加強業務學習，提高業務能力。經常向有經驗的老師學習。在會議室積極探討先進的教學方法，積累了很多先進的教學經驗，得到老師們的好評。他加入了多個全國教師QQ羣，向全國優秀教師學習。他還注重培養學生獨立人格，克服依賴性，學會自我管理。樹立了終身學習的觀念，活到老，學到老。他還經常學着寫教學案例，爭取在有關刊物上發表。
總之，一年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教育教學工作，不愧為一位出色的優秀老師。
她，叫XXX，出生於1981年，本科學歷。中學一級教師，擔任九年級化學教學工作。2003年七月畢業於蕪湖師範專科學校，九月份參加工作,開始了她的化學教學生涯。十二月份就拿到了安徽師範大學的本科畢業證和學士學位。作為一名年輕的教師，她一直忠誠於黨和人民的教育事業，熱衷於教學，並且熱心教研。愛崗敬業，始終以“學高為師，身正為範”作為自己的行為準則，以陶行知先生“捧着一棵心來，不帶半根草走”的教誨為自己的座右銘。事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在多年的教育教學中，她深切的感受到教育是立國之本。她一直謹記，既然投身教育，就要將自己的兩個心房一個裝上良心，一個裝上愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。不追名逐利，潛心研究教學、教研、教育，力爭做一名學生和家長都滿意的“教學能手”，用自己的雙手托起學生明天的希望。
一、教學工作，伴她學習
在教學中，她不斷學習現代教學科學理論，不斷充實和完善自己的認知結構，更新陳舊的教育教學理念，有創造性的發展學生的能力，重視學生非智力因素的開發，積極實現以“學生為主體，教師為主導”的教學理念，力爭做到優化第一課堂，積極開設第二課堂活動。在不斷傳授學生知識的同時，教會學生學習的方法，注重學生學習能力的培養和發展，與此同時，也能很好的督促自己不斷學習，進而終身學習。在教學中刻苦鑽研教學業務，做到理論聯繫實際，能熟練運用多媒體，並自己創制有意義的教具和圖片資料。不斷提高自己的教學水平，因材施教，精心備課，認真上課。讓優等生吃的.飽，後進生吃的好，讓所有的學生都能夠努力學習，整體成績都能有效的得到提高。
因為她的不懈的努力，在學校舉行的考試中，都能名列前茅。2011年，當時22所農村學校，她在XX中學，國中學業畢業考試，理化實驗考全縣第四名，會考化學考全縣第七名。2012年，她參加了泗縣舉行的優質課大賽，她的《應用廣泛的碳酸鈉》一課，使她有幸參加了市級化學優質課大賽，她的《CO2的性質》説課，獲得了“市級一等獎”，她還去了黃山，觀摩了安徽省的省級優質課，領略了精彩紛呈、亮點頻發的課堂，這使她受益匪淺。2014年，她的《分子、原子》一課，獲得“市級三等獎”，再次觀摩了省級優質課，她學習了最新翻轉課堂教學模式，還有微課的製作和應用,她正在努力嘗試。2014年，不僅考核“優秀”，還非常榮幸的被評為了“全市優秀教師”。
她深知時代在發展，社會在進步，不學習就等於停滯，停滯就要落後，她會不斷努力的。為了及時掌握當前的教學研究的動態信息，瞄準最新發展水平，她長期自費訂閲《國中化學教學研究》，她希望自己能夠真正站在課程改革的前沿，做一名與時俱進的優秀的人民教師。
二、教研工作，促她成長
古語云:林木茂盛，必先固其根。她清楚教師不僅要出色的完成自己的職責，即傳道、授業、解惑的任務，還要持久的進行教育教研的工作，才能更好的完善自身的能力。在化學教研上，她刻苦鑽研，勤於實踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校化學學科帶頭人。在推進課堂教學素質化過程中，創設愉悦和諧的學習環境，促進學生主動探求，全面發展。新課改是以培養學生的創新意識、研究精神和自學能力為目標的，是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學生的發展”，教學方式由被動的接受式轉為探究性學習，自主合作地學習，正在嘗試使用翻轉課堂教學模式，現已取得很好的教學效果。
工作以來，她發表了多篇論文，大多數是有關實驗課堂教學的，她喜歡思考，喜歡改進實驗，喜歡改進教學方法，因為她希望每個學生都能學的很快樂。因此，在2013年，我校理化組的課題《農村國中理化實驗教學方法的創新研究》，順利的成為了市級教研課題。她也是兩個負責人中的一個，記得開題儀式那天，縣教研室的領導都來參加，莊嚴而隆重。她深知要努力，要不斷的創新，才能為此次課題研究交上完滿的答卷，她時刻都在準備着。在2014年,她的論文《多媒體伴我暢遊國中化學課堂》,獲得“市級二等獎”。
三、班主任工作，累並快樂着
她還積極擔任班主任的工作。她深知教育是一門藝術，因此在教育工作中，她不但有着一腔熱情，還講究方式、方法，她還認為技巧很重要。在班級的管理中，她長抓不懈，想辦法營造良好的班風。她還注重教育理論和管理理論的學習，還堅持自費訂閲《學校管理》，瞭解前沿的管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。經過這麼多年的班級管理，她還知道班主任是一班之魂，有什麼樣的班主任，就有什麼樣的學生。因此，在班級管理方面，她抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班幹部的建設，抓管理水平的提高。在任職期間，班級取得了一系列成績，獲得了學校領導和家長的好評，2014還獲得了“縣級優秀班集體”的表彰。
她認為，班主任，就應該像關心自己的孩子一樣關心學生，既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習方法，更重要的是關心他們是否懂得與人相處，這些都是一個班主任的愛心所在。班主任的工作是繁瑣的，也很累，但有時也很快樂。
記得，那個星期二晚上，她像平時一樣走進教室。突然，全體學生一起拍手唱着生日祝福歌，多媒體投影上播放着歌曲，來回滾動着祝福語。孩子們還在黑板上寫滿了真心話：老師生日快樂！老師，我們愛您！那一刻，她淚如雨下。面對那一雙雙晶瑩的眼睛，面對那一張張真誠的面孔，她告訴自己：無論曾經付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因為在愛的世界裏，她已經收穫了人生最美的風景！
有人説，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘願默默的為他人鋪築起飛的跑道。而她認為正是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感；賦予人生那麼多的美好；感受到了那麼多自我昇華的愉悦。不管今後的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛與賞賜，她都會永遠珍視當初無悔的選擇。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格的接班人，貢獻她的力量，爭做學生和家長心目中的“教學能手”，用自己的不大的雙手，將學生明天的希望高高托起。
小明，男，石蓋塘中心學校中級教師，於1988年加入教師隊伍，二十餘年來一直擔任數學教學工作，在教學中一直以兢兢業業的態度和積極的創新精神著稱。他的每一節數學課都經過精心設計，處理教材有獨到的見解，總能做到源於教材並高於教材，其獨特的教學風格深受學生喜愛，家長好評。作為校內的教學骨幹，多次代表學校參加各級各類教學競賽和公開課展示，均取得不錯的成績，教學水平獲得了專家的一致肯定。
一、歷經艱辛，痴心不改
不知不覺，在石蓋塘這片熱土上，小明同志已辛勤耕耘了20個年頭。與他當年共事的同事，如今都進了城。上世紀90年代初，他也有幾次機會進城，可他放棄了。為此，妻子常埋怨他，可他總是沉默不語。有人説，選擇了教師，就意味着選擇了清貧。可他卻總是不以為然，他説，他精神上是富有的。他對待生活的態度一向很樂觀，他説他喜歡這份職業。如今，他已是年近半百，人道是，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。他真的像頭?老黃牛?，肩負重擔，默默前行。在艱辛與執着中一路走來，感覺他除了年齡的增長外，肩上的責任沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛和對工作的熱情沒有變。他依然是辛苦而欣慰，勞累而快樂，享受着默默奉獻的`那份美好。
二、精心施教，突顯個性特色
為了適應新課改的要求，小明老師不斷探索，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，增強上課技能，提高教學質量。在精心鑽研教學的同時，他也積極投身於教研工作。2004-2006年，他參加了北湖區《中學數學教學資源庫開發與利用研究》課題研究，相關教學設計和論文多篇獲獎，並有兩篇公開發表。他還領導數學組參加了學校課題《改革各科教學方法，促進學生創新精神和思維能力的發展》的研究，並確立了課題《遷移教學法促學生思維發展》，數學組的老師運用遷移教學法大大提高了課堂的教學效率，論文和教學設計也多篇獲獎，在學校課題研究中成為了中堅力量，促使學校課題順利結題。論文《在應用題教學中巧制多媒體課件促進學生多向思維》獲省電教論文三等獎；論文《在中學階段以德育教育為重點，促進學生健康成長》獲市德育論文二等獎，論文《應用題教學的生活化》獲全國二等獎、論文《數學中對學生猜測能力的培養》獲市二等獎；教學案例兩篇《一元一次不等式組的解集》和《角的度量》獲省二等獎。論文《談情感教學在數學課中的應用》獲國家一等獎；論文《班主任如何轉化後進生》獲區一等獎；多次被評為優秀教師，且2010年、2011年連續兩年被評為優秀教師；先後四次考核為優秀等次；2012年被評為市教育先進工作者。
三、勇於擔當，育人天地展身手
小明老師課堂，沒有華麗的課件，沒有老師滔滔不絕的演説，有的是學生的思維表述和觀點辯論，是老師的用心傾聽和適時引導。他認為學生才是課堂的主體，所以他從來不把已有的觀點強加於學生，而是鼓勵學生積極探索，對知識進行再創造。他的課堂，允許犯錯，允許表達不同的觀點，因為真理往往要經歷多次錯誤後才能產生。他的課讓人回味無窮，在講授一元一次不等式組的解集時，他首先通過數軸直觀教學，讓學生弄懂後，為了加快解題速度，準確找到解集，他根據一元一次不等式組解集的四種情況，編了順口溜：?兩
大大於大；兩小小於小；大於小，小於大，中間找；大於大，小於小，無解（或空集）?。?授人以魚不如授人以漁?，所以他從來不滿足於僅僅讓學生掌握知識，而是更重視於讓學生知道學習的方法，他的學生，總能主動的學習，學習成績普遍優秀。他帶的班每年考試的優秀率都達到了百分之九十以上。他還多次代表學校參加各級各類的教學競賽和教學展示，分別獲得一、二等獎。為社會輸送了一批批優秀人才，有2003年郴州市大學聯考文科狀元，北大學子黃攀，有博士學位獲得者廖來紅，劉國剛，黃澤軍，有碩士學位獲得者黃存慧等。對學生的這種關愛，他贏得了學生的喜愛和家長的認可。
四、精心哺育，培養新人結碩果
在教師幫帶和學生輔導方面，小明老師特別注重以下兩方面的工作：一方面精心組織、輔導學生參加演講、朗誦及語文、英語等相關競賽活動。2006年在郴州市第八屆中國小幼兒園?英東杯?藝術節中，榮獲?優秀指導老師獎?。在2011年北湖區?爭做‘四好少年’?演講比賽中被評為?優秀指導老師?。因業務能力強，他於1996年開始擔任學校的數學教研組長，任職期間，他不只積極參加各類業務培訓提高自身業務水平，還在組內開展多種形式的業務培訓，如：網上教學沙龍、一課兩上同課異構、業務知識講座培訓……在他的帶領下，數學組的老師接受了全新的教學理念，形成了高效課堂，數學組也成為了學校裏新課改的領頭軍。
在他的指導下，2008-2011年，4名青年教師，一位在市級教學比武中獲一等獎，一位在區內進行了教學展示，兩位在區級教學競賽分別獲得一、二等獎。
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