無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是事蹟了吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的青年崗位能手個人主要事蹟範文（精選16篇），希望對大家有所幫助。
xx，男，壯族，生於xx年，系雲南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮北寧中心學校落鬆地國小教師。從xx年9月至今，農加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，默默無私奉獻，堅守在這個特殊人羣聚居的小村莊任教(複式班教學)。
剛踏進落鬆地，農加貴成了當時村子中唯一的知識分子，村民要讀信寫信、村組長寫個通知、閲讀農用機械使用説明書都要請他幫忙。20xx年，全國掀起掃盲運動，為提高村民的知識文化水平，農加貴開辦了一個成人技術班。白天，兩個班級的複式教學已累得精疲力竭，晚上還要教學技術班，農加貴要忙到半夜才能批閲完作業，備好明天的課程，可他一聲不吭，因為他明白，這是有意義的，這樣的生活充實而無憾。
農加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學生；他是慈愛的，在他講台上從未見過能夠挪作教訓學生工具的`教棒；他是親近的，學生都樂意把他當作能夠傾訴心裏話的知心朋友；他是嚴謹的，從不遺棄一個孩子，也從沒忘記批評每一位遺漏了作業的學生。在28年的教學中，農教師注意對學業生的本事培養，從兩方面做，一是對學生進行思想教育，思想端正，態度自然會好，目標有了，學習積極性就高；二是注重學生的自我管理。他不設班幹部，讓每一位學生參與班務管理，每位學生都很珍惜這難得的機會，工作異常認真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個樣。學校裏一切都顯得井然有序，每個學生都在教室專心致志學習，不管教師是否在場，都是那樣的認真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習，或預習課文。
原先在教學中，農教師只能上語文、數學、品德、科學，數字教育資源全覆蓋項目實施後，農加貴積極學習利用寶貴數字化教育資源給學生上音樂、體育、美術。農加貴嚐到甜頭後説：“這套設備，對於農村邊遠山區學校來説是太有用了。我以後要管好用好這套設備，多跟中心校、教育局教師聯繫，以獲取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成為對社會有用的人。”
在近20年的教學生涯中，農加貴一向擔任複式教學，共招收了10個教學班(每3年招生一次)101名學生，送走國小畢業生8屆，共96人。學生不算多，但對於落鬆地村來説，已經是充裕的了，許多學生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如願的美麗夢想融入了社會，如：學生王建萍，畢業於長沙民政學校，現任廣南縣教育局黨委紀委書記；王建貴，畢業於昆明冶金工校，現任箇舊市錫礦某礦區區長；黃兆中，畢業於西南農業大學，此刻文山州科技情報所工作；餘學莊，畢業於臨滄教育學院，現是一名公務員，在廣南縣政府工作；馮正江，畢業於州民族師範學校越語專業，此刻廣南財產保險公司工作；學生馮正海，現為壩美派出所幹警；楊素芹，篆角中心學校教師；陸貴蓮，蓮城衞生院護士長；王琪仙八寶鎮中心校教師等。留在村裏的學生董相國，組織村裏富餘勞動力到周圍村寨承包建設工地，帶領村民積極創收。
20年來，農加貴的工作也得到了肯定。xx年，他由一個代課教師轉正成了一名正式的人民教師；xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評為蓮城鎮先進教師；xx年和xx年兩次被評為廣南縣先進教育工作者；xx年4月中央電視台《鄉約》欄目組到學校拍攝短片；xx年8月，《中國教育報》雲南站記者到落鬆地採訪農加貴；xx年9月，農加貴被評為“雲南省教書育人楷模”，並於教師節出席了在昆明召開的表彰會。農家貴説：“這一點成績的取得，是和領導的關心和羣眾的支持分不開的，今後將更加努力，爭起取得更好成績。”
如今，落鬆地國小有3個年級21名學生，農家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長。“學生營養改善計劃”實施後，縣裏研究落鬆地村的特殊情況，給21個學生每人每一天3元的營養補助，並特批了10個寄宿生生活補助。農加貴每一天天不亮就要起來做早點給學生吃，8點開始上課，中午11點下課後，還要帶着幾個年齡大的學生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不説一聲苦，也從未向中心學校提出要增加人手。落鬆地，這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
小李，男，漢族，1985年出生，本科學歷。這些年來，同志以他出色的工作能力、心繫羣眾的高尚情操和無私奉獻的精神，追求着自己的人生理想，踐行着自己的入黨誓言，贏得了領導、同事和廣大居民羣眾的交口稱讚。由於他出色的工作成績，同志多次被評為出席本系統的先進工作者，並被市政府授予“市勞動模範”的榮譽稱號。在領導的正確領導下，他充分發揮風險部在控制風險、清收、保全、壓降等工作中的管理、組織、協調和指揮作用，以優化資產結構、防範控制風險、清收壓降為主要工作目標，各項工作取得了較好的成績。主要做了以下工作：
一、思想上積極進步，始終以公司利益為重。
在思想工作中，他始終擁護公司的政策方針，結合公司的生產經營計劃，合理安排自己的工作內容，始終以公司的利益為重，堅決服從公司領導的.指示和安排，勇於奉獻個人時間，把主要精力放在工作中，通過對安全，綜合管理，成本管理等知識的學習，提高自身的綜合素質，加強自己的思想改造。同時，積極主動投入到生產現場，給班組長、員工提出一些合理的建議，團結工友們安全生產，認真完成各項工作任務。
二、強素質、重修養，公道正派。
他作為一名車間主任時刻注意自我約束，加強團結，熱心助人，維護與領導、同事們之間的團結，樹立本車間的整體形象，誠懇待人。但對原則性問題，卻嚴格把關。經過不斷學習、積累，具備很豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，保證了本崗位各項工作的正常運行，其組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和言語表達能力等方面，得到了領導和廣大員工的高度認可和讚揚，是領導的得力助手，員工的好領導。
三、勤奮工作，紮實肯幹，認真履行崗位職責
他熱愛自己的工作，在工作中表現出了非常強的主動性和積極性，遇到困難的工作總是主動承擔，從不推諉、從不拒絕，從不退縮;他能夠以正確的態度對待各項工作任務，學習相關方針、政策並貫徹到實際工作中去。積極參加公司組織的業務培訓，努力提高自身業務素質，具備較強的專業心，責任心。認真遵守各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，保障工作的正常開展。
他憑着踏實鑽研業務的作風、執着的敬業精神和科學的工作方法，在崗位上取得了突出的成績，充分發揮了一名車間主任的模範作用。他踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，認真履行着一名車間主任的職責。真心誠意地對人，全心全意地工作，把做好本職工作作為自己最大的職責和最高的使命。在平凡的工作崗位上默默奉獻，在平凡的崗位上樹立了良好形象。他始終認為“道雖通不行不至,事雖小不為不成”，“自己所負責的工作雖然普通而平凡，但每一件事都是公司整體運行的一部分，每一項工作都要認真做好”。
在工作中，他注意方法技巧，善於協調，顧全大局，善於調動員工們的積極性，形成合力。在生活中，他與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。他幽默樂觀的性格，總能在所到之處給同事們帶去歡笑,努力營造積極樂觀、團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼。
工作中主動適應生產一線節奏快、任務重的特定工作環境，自我加壓、奮力爭先。在生產任務重、工期緊的時候，堅守生產一線，敢於吃苦，加班加點，主動放棄節假日休息，甘於奉獻，認真履行崗位職責，積極完成各項工作任務。
四、注重學習，努力提高自身素質
他把“學習力是企業永恆的競爭力”這句話作為自己的信條，靠學習不斷地指導思想解放，靠學習提高自身素質與能力，靠學習來解決工作難題，矢志不渝地做一名學習型幹部。
他始終認為：學習是21世紀首選的生存策略，任何人都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”。他不斷提高學習能力，注意吸收各種知識，與時俱進，把理論和知識轉化為生產力和創造力，更好地履行自己的崗位職能。
作為一名車間主任勞模事蹟，他沒有什麼驚天動地的事蹟，也沒有什麼豪言壯語，他所做的每一件事、所講的每一句話既平凡又普通，他總是用自己的實際行動和工作態度去影響和感染每一個人。
xxx是實驗國小一名普通的體育教師。自參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學第一線。20xx年，他光榮地加入了黨組織，從此，他以黨員的標準嚴格要求自己，更加努力地工作，以教書育人為己任，以敬業愛崗為準則，以教學改革為動力，紮紮實實地在教育這塊沃土上奉獻着自己的一切。由於不懈的努力，取得了比較顯著的成績，圓滿地完成了學校賦予的教育教學任務，曾榮獲“xx市體育先進工作者”、“xx市政府嘉獎”等榮譽稱號。這些榮譽，真實地記錄着他對教育事業無悔的人生追求。
一、潛心教改，勇於創新，與時俱進
隨着素質教育的深入實施，和新課程改革的不斷推進，尹老師努力利用新型教育教學理念改造自己、充實自己。他精心設計每一堂課，講究藝術性，敢於同傳統的教學模式和方法挑戰，使體育課有特色、有趣味，能增強學生主動參與意識，激發鍛鍊慾望，使學生想上課、愛上課。例如：再一節直腿後滾翻教學中，他讓學生在體操墊子上，聽音樂做各種動作，準備活動的內容和形式很新穎。
他還把體育課與其他學科相結合，啟發學生積極思維，培養學生的創新精神和多種能力。如：情境教學和語文有關的課文相聯繫。時常引導學生學會學習，讓學生體驗自主學習、探究學習、合作學習的快樂，在實踐中培養創新意識，為學生提供展示自己聰明才智的舞台。
二、不計得失，無私奉獻，享受快樂
尹老師從不只滿足於幹好自己的本職工作，而是心裏始終裝着實驗國小這個大集體，在到體育組之前他在學校實驗室工作過一段時間，在工作中積累了一些有益的教學經驗，離開實驗室後，平時無論體育組多忙多累，只要實驗室有召喚，他總是義不容辭，他清楚記得有一年五月份迎接xx省實驗校聯查，他白天在上好體育課的同時，中午和晚上還要到實驗室加班，每天晚上都要幹到十點多鐘，一口氣連續幹了十八天。
今年4月21日，他利用星期天時間，來校為音樂組製作舞蹈道具；5月19日，他又犧牲個人時間，為學校製作創新實踐活動大賽——“成功發射”道具；6月10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管後勤的彌校長找他説學校的電扇壞了二、三十個，問他有沒有空，他二話沒説就答應下來，到學校修理損壞的電扇，解了學校的燃眉之急。
今年學校的慶六一活動，市電視台前來進行全程錄像，xxx老師負責音響器材的準備和調試工作，為了配合電視台順利完成錄製任務，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿完成了領導交給的一項又一項任務。像這樣的事例不勝枚舉，他從來都是毫無怨言並且高效、高質量地完成。
雖然教育教學工作非常繁重，但尹老師從未放鬆過思想和業務上的學習與提高，總是認真參加每一次的黨員生活會，認真學習政治理論，使自己在新時期、新形勢下始終保持共產黨員的本色，做一名真正合格的共產黨員。
默默耕耘、無私奉獻是xxx的一貫追求，他在奉獻的同時也享受着工作給他帶來的快樂。在今後的工作中，他決心再接再厲，發揮共產黨員的先鋒模範作用，以飽滿的熱情譜寫教育事業的新篇章！
做為工會主席，在上級教育工會和校黨支部的正確領導下，她積極組織開展“職工之家”建設活動，認真履行工會維權職能，加強民主管理機制建設，配合上級做好民評工作，為教職工辦實事、好事，團結動員廣大教職工，為學校教育教學取得突出成績和學校目標管理考核成績第一做出了貢獻，學校工會也被市教育工會評為“工會工作先進集體”。
小華同志是我們常温一車間罐頭工段的檢質員。一年來，她在其工作中，認真落實本工段的質量安全生產工作要求，在工段中樹立了牢固的食品安全生產意識，輔助工段長使現場各項管理工作都能保質保量完成，為本車間的食品安全生產管理工作做出了很大貢獻。
一是熱愛本職工作，認真履行崗位職責，模範遵守現場質量各項工作要求。作為工段的質檢員，對現場的質量把控行為規範及日常車間要求的執行均起到表率作用，在其工作崗位上，帶頭和帶領本工段人員認真完成質量專業線相關工作、嚴格監控現場產品質量，認真完成工段內的各項工作，嚴格按照生產工藝及相關要求並能很好的輔助工段長工作。
二是始終把安全工作擺在工程管理的重要位置，強化安全責任，狠抓安全落實。作為工段的質檢員，對食品安全生產重要性的認識水平直接影響着工段的食品安全管理水平。該同志能夠熟練掌握各種工藝標準和相應的管理規定，並督促本工段人員認真學習掌握、在生產過程只能怪嚴格執行。要求本工段檢品員認真檢查，發現現場產品質量出現偏差立即指出問題，並進行現場整改。要求本工段人員對本職工作的相關內容達到熟練水平。每天對工段現場的食品安全都進行檢查，確保了本工段食品安全的穩定。本管理範圍內無食品安全事故發生，在德、能、勤三個方面表現突出。
三是積極配合並認真完成車間交辦的各項工作任務，不斷為提升車間食品安全管理水平而奮鬥。不僅帶領該工段人員積極做好職責範圍內的工作，還要求和督促工段人員配合車間積極開展“食品安全生產月”、等豐富多彩的食品安全生產活動，並取得了良好的成績。在食品安全活動中，不斷的在為提升車間安全管理水平和員工的安全文化素養而積極努力。
“人生最大的喜悦就是每個人都説你做不到，而你卻完成了它！”這是張琪最喜歡的一句座右銘。
張琪是格力電器石家莊有限公司總裝二分廠4A班一名員工。自20xx年入職以來已四年有餘，從一名普通的操作工到班組中流砥柱，從一名輔助工到技能人才，除了時間的沉澱以外，更可貴的是他勇於奮鬥，甘於奉獻的精神。那一年還是學徒的他估計不會想到幾年之後自己可以取得如此優異的成績。
20xx年，默默無聞的張琪成為了在總裝分廠人盡皆知的明星。憑藉紮實的技能功底，他在分廠舉辦的“工匠精神”打螺釘技能大賽上一鳴驚人，創造了xxx的記錄。輝煌的背後，是日復一日的堅守和從不懈怠的勤勉。
剛到崗位的時候什麼都不懂，師傅教什麼，自己就做什麼。但慢慢他發現如果僅僅是進行這種流水賬一樣的工作，自己並不能得到進步和提高。於是他開始主動出擊，遇到不懂的問題就求教師傅和同事。穩重的性格讓他能夠沉下心來思考，也有毅力堅持。中隔板的固定沒有一定的崗位技能使不能勝任的，而且還有可能出現鈑金件劃傷的危險。技能不熟練，跟不上生產節奏，頻繁出問題，這對於每一個位新員工來説都會不可避免的，而對於張琪來講，將這個不適合時間縮減到最短，是他急需解決的難題。於是他就下班跟對班學習，去培訓基地練習，每天要達到什麼樣的進步，都對自己制定了嚴格的要求。在自我追趕的過程中，張琪在操作技能上慢慢的更加得心應手，他堅信：適合你的方法不一定適合我。在實際生產過程中張琪認真觀察，實地研究，對於崗位操作摸索出屬於自己的一套規律，使自己工作效率以及工作質量得到了巨大的飛躍。
一件件優質的產品，無不凝聚着張琪的心血和汗水。做專、做精、做細、做實的“工匠精神”在張琪的身上體現的淋漓盡致。如今，張琪依舊在自己的崗位時刻堅守着，看似平凡樸素，實則不平凡。
一個有品質的精細時代已經來臨，這樣的時代必將呼喚“工匠精神”。張琪憑着對職業的敬畏、工作的執着以及產品負責的理念，創造一個不一樣的人生。同時，也告誡我們，踏實工作、立足崗位、創先爭優，只要你不甘平庸，就一定也能像大國工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！
已經在一線堅守了四年的張琪，正在用自己的實際行動，演繹着屬於他的“工匠精神”。
小王同志一直在生產一線工作，在150擠出機台擔任機長，為擠出機生產任務的完成做出了突出貢獻。先後多次榮獲九星控股集團“勞動模範”和“先進生產者”稱號。
工人有技術才能更有力量。20xx年，小王同志來到瀋陽電纜公司生產設備車間工作。“初生牛犢不怕虎”，年輕的他就暗暗下決心，不懂技術僅會操作沒出息。於是，他為自己制定了工作思路不僅要了解設備的性能，還要向經驗豐富的師傅虛心學習，瞭解各種擠出機的生產原理和操作過程，不論炎熱的夏天還是寒冷的冬天車間每一處角落都留下了他的身影，每一個操作關鍵部位都有他的足跡。功夫不負有心人，小王靠熟練的技術水平，成為交聯車間擠出機的主操作手。在車間生產過程中，任何擠出機台都會出現他的身影，無論哪個崗位缺少人手，他就主動到哪個崗位上工作，從來沒有計較過個人的利益得失。150擠出機台是生產電纜的最後一道工序，電纜表面質量的好壞是十分重要的，在這個機台是擔任機長工作不是一件簡單的事，在工作中，小王認真地研究生產工藝，不僅要把電纜的護套做好，還要為企業節省原材料。生產電纜用的護套料每噸七千多，他在生產過程中，每個月都能節省出不少的原材料，為電纜產品成本的降低做出了貢獻。
在實踐中他漸漸明白了“知識就是力量”的深刻內涵。當別人在家庭、愛情中忙碌時，他在枯燥的宿舍、車間“兩點一線”生活中堅持把學習擠出機生產知識當作自己的精神支柱，把自己滿腔的熱情投入到工作學習中，學理論、鑽技術、結合車間實際反覆推敲，在知識的海洋裏進一步充實和提高自己，通過幾年來的學習和實踐，他的生產一線操作技能和業務水平得到了質的飛躍。也正是這種“撥開雲霧見晴天”的深刻體會，使他在艱辛的工作學習過程中找到了快樂和自信。一份耕耘，一份收穫。從一個普普通通的工人成長為九星控股集團的勞動模範。
十年來，他在平凡的崗位上默默奉獻着自己的青春和熱血，用創造性的實踐和豐富的`智慧譜寫着新時期勞動者之歌。工人偉大，勞動光榮。小王同志一如既往地沿着“崗位成才”之路，紮根一線，不斷地向着新的目標邁進。
張超同志，1997年參加工作，歷任車間成纜班長。十幾年來，工作中，他嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，以高度的工作責任心積極完成各項生產任務，在平凡的崗位上無私奉獻着自己的青春。由於成績突出，他多次被集團評為“先進個人稱號”。
在工作生產中，張超同志憑着一貫紮實的工作作風和過硬的自身素質，被上級領導任命為車間機長。在自己的工作崗位上，面對重重困難，他沒有絲毫退縮，而是把壓力變動力，全身心撲在工作上，積極與職工談心交流思想，積極配合領導工作，充分發揮自身先鋒模範帶頭作用。引領職工思想積極向上，勤奮作業。身為機長，他清醒地認識到：打鐵還需自身硬，規章制度他帶頭遵守，難活累活他身先士卒。他積極協助上級領導從強化管理入手，在內強素質、狠下功夫，頂着巨大壓力，不畏強險，克服重重困難，堅定不依的推行各項制度改革，積極推進工作程序化、管理規範化、產品質量化。工作中他切實做到獎優罰劣、獎勤罰懶、獎罰分明。同時他還積極鼓勵職工認真學好專業知識、苦練業務技能。張超同志在實踐工作中，深刻意識到：機長是各班組工作的組織者和當家人，有責任對業務相關的疑難問題進行妥善處理。他在工作中不怕得罪人，嚴格落實各項規章制度。一次工作中，他發現一名本班職工責任心差，完成質量不好，他當即對其提出批評，並曉之以厲害關係，要求其重新返工。他縝密和嚴厲的工作態度影響着每一名職工。在他的嚴格管理下，1.6米成纜的質量和效率日益提高，較好地展現了身為一名機長自身的重大責任。 用真誠的態度創造新的業績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創舉，平凡的張超同志用他不平凡的事蹟在機長崗位上譜寫了一曲動人的青春凱歌。
在公司的車間生產中，戰鬥着許多勇於奉獻、甘於吃苦、不計名利的員工，他們在企業的生產製造活動中發揮着不可或缺的重要作用，瀋陽電纜公司生產車間維修鉗工孟憲禮同志就是其中一位。作為維修班班長，孟憲禮同志處處以身作則，時時以嚴格的標準率先垂範，團結班子，第一時間完成設備維修工作。
由於修理工是公司最髒、最累、且沒人願意幹的一個崗位，因為工作崗位的需要，公司幾次招聘修理工，但都是到車間乾乾就跳槽，可孟憲禮同志在這個崗位上從無半點怨言。剛來時，車間一點設備加工能力都沒有，一切都是從零開始。從新機牀、新設備的安裝、調試，都是在他的帶領下，一步步建立完善起來的。設備安裝好後，新工人進來了，他們對設備的維護和修理不熟悉。孟憲禮同志就着手開展了對新工人的教育和培訓，用自己多年的工作經驗和豐富知識，對車間的年青員工進行“傳、幫、帶”，發揮了一個先進模範作用。使維修中心在很短時間內就具備了對電纜各種生產設備維修的能力。為維修中心車間的工作走向正軌做出了巨大的貢獻，在困難面前，他總是衝在最前面，以單位為家，每天早來晚走，特別是今年國慶、中秋雙節期間，他主動放棄與家人團聚的機會，每天早早來到生產車間，無論白天晚上，在車間現場總能看到他忙碌的身影。為了提高自我，他以身作則樹榜樣，將自己鍛鍊成為德才兼備的管理者，樹立自己在職工中的良好威信，孟憲禮同志還把學習視為自己的“第二工作，他虛心向其他同志學習，積極發揮自己的作用，做好職工的帶頭人。
他在修理工作崗位上不怕苦、不怕累，任勞任怨，不計報酬，一干就是十年，他三伏頂烈日、三九冒嚴寒，風裏來雨裏去，起早貪黑、加班加點，默默無聞的為公司的發展貢獻着，崗位雖然是平凡的，真誠確是火熱的，孟憲禮同志憑着一顆質樸、善良的心，一股火一樣的熱情，一種勇敢無畏的精神，以兢兢業業、勇於創新的作風，譜寫着他如歌的人生。
作為一名八八年進廠的老工人，在生產一線操作xq6135，始終作為銑牀操作的質量尖子，一干近二十年。“我是一名銑工，這是我的本職工作。”許雪峯總是用這句話鞭策自己。“當工人就要當個好工人，做出來的零件質量必須是一流的”，這是許雪峯堅守的信念，他是這樣想的，也是這樣做的，所以，結果也是令人滿意的。
鑽研技術、增進才幹
作為一名銑工，在生產中頭腦必須有質量意識，質量第一的觀念，手上必須有精湛的操作技能，這樣加工出來的零件質量才能符合工藝圖紙要求，有的技術不是從書本上可以學到的，而是在平時工作中不斷邊學習，邊推敲，平時經常閲讀些相關機械零件加工技術要點書籍。理論與實踐相結合，向書本學知識，把實踐視為提高自己業務水平的課堂，細細琢磨每個加工細節。他帶着問題學，迎着困難上，從不迴避加工難度大的工件，把加工難度大的工件當作自己提高技能，超越自我的機會。如：自制工裝夾具；x6132、x6140懸樑齒條的`加工；xka5032試製；自制工裝芯棒等，這些超範圍，加工難度大，要求高，由於時間緊迫，許雪峯憑着過硬的技術，頑強的毅力，加班加點如期地完成了任務，不但時間快，而且加工的質量好，受到車間的好評。
勤肯工作、不畏勞苦
許雪峯從事的工作技術性強，沒有過硬的本領是加工不出超難度的工件的。平時工作中主動做好“三自一控”，嚴格按照“三按”加工，對產品質量從不馬虎。做一行，愛一行，做好這一行，為下道工序提供優質的服務。為了滿足公司的生產經營需要，大件車間的生產節奏快、時間緊、任務重，調度員把難度大、技術含量高、急需加工的工件安排給他，他總是克服困難，想生產所想，急生產所急，服從車間安排。不計個人得失，出色完成了各類任務。攻克了一個又一個難關，積極為車間排憂解難，從不迴避加工難度大的工件。有一次，遇到一個加工件，自己從未做過，而且加工精度高，為了完成任務，他就主動虛心請教老師傅，自己想方設法，充分發揮自己技能，功夫不負有心人，最終圓滿完成了任務。
甘願奉獻、再攀高峯
許雪峯同志，平時為人誠懇、工作勤奮、技術過硬，加工出來的`零件幾乎免檢，全年完成工時9646小時，加工工件質量合格率達99.6%，成為同工種中的佼佼者。在做好本職工作的同時，主動輔助青工，車間xq6135銑工都是他的門生。發展才是硬道理，技術精湛才能不斷創新，與時俱進才能站穩腳跟。許雪峯同志正是以這樣的精神時刻勉勵自己，把自己學到的技術，用於工作中，奉獻給車間，為車間的產品質量，生產進度，公司的發展作出了較大的貢獻。
我叫xx，性別，xx文化，黨員，xx年x月參加工作。此刻是xx公司理賠人員，負責保險理賠業務。自參加工作以來，我一向以“老老實實做人，勤勤懇懇做事”為原則，在本職崗位上，以全心全意為客户服務為宗旨，圍繞工作中心，認真完成各項分管工作，獲得了上級領導的肯定和同事的一致好評。
一、加強學習，不斷提高自身思想覺悟
俗話説，“德若水之源，才若水之波。”自踏入保險這個行業後，我一向堅信，優質的服務，客户的滿意才是我們工作的宗旨。所以，多年來一向秉承“嚴謹、細緻、真誠”的服務態度來工作。隨着工作的深入，也越來越體會到加強自身修養對提升工作質量的重要性。所以，我把加強思想政治和業務學習放在自身建設的首位。無論平時工作多忙，都會擠出時間來努力學習，儲備新知識，以此增強個人的理論素質和政治敏鋭性，增強工作本事和決策水平，增強把握全局和認識問題、分析問題、解決問題的綜合本事，這樣才能適應時代的發展需要，跟上時代發展的步伐。以自我的實際行動來踐行公司的服務精神，維護公司的良好形象。
二、注重積累，不斷提高專業水平
隨着保險行業日趨激烈的.競爭，也要求我們行業人員必須不斷增強個人綜合素質，才能不斷適應崗位的需要，不被時代所淘汰。我也是個追求完美的人，認為對待工作，要嘛不做，要做就要做出樣貌，做出成績。所以，工作中，我一向不忘堅持學習專業知識和相關法律法規，以應對不斷變化的工作形勢。我始終堅持學中幹、幹中學，不斷從實際的理賠案例中汲取經驗教訓。常常和身邊的同事探討應對當前紛繁複雜的理賠案例，如何識別騙保詐騙的案例，我們應如何去做，來贏得客户的信任，維護公司的良好形象。工作之餘，還堅持讀書閲報，瞭解相關行業信息，學習同行好的做法和經驗。此刻，經過多年的崗位磨練和個人充電，我能夠比較從容地處理工作中的常見問題，並且綜合分析本事和處理本事都有了極大的提高。
三、愛崗敬業、甘於奉獻，爭做優秀的理賠員
自從從事理賠工作以來，為了儘快搞好工作，我不僅僅堅持學習，還堅持當天的任務必須當天完成。剛開始，由於業務不熟練，我常常要加班加點忙到很晚，但我毫無怨言。因為在我的堅持下，很快便熟悉了相關的業務，為更好地完成工作打牢了基礎。
我明白理賠環節是我們保險工作的一個重要環節，不能有一絲差錯。工作中，我本着“認真、嚴謹、細緻”的原則，積極開展各項工作。每一天堅持查看郵件，把回盤的案件和登記本核對，及時處理轉賬不成功的案件，並且會電話告知客户到公司領取理賠金。每月都按時報送未決賠款表，得到了上級領導的肯定。針對今年理賠工作的新要求，我自制了理賠案件轉賬登記表，確保每件轉賬案件都記錄在冊，方便查詢。工作中，我還積極創新，提高工作效率。以前的理賠歸檔工作中，都不容易查找歸檔後的案件，所以，我想方設法，花了很多心思，最終制作了相關的理賠歸檔表，實現了理賠歸檔工作的系統化。這樣，每50個理賠案件檔案就打成一捆，記錄起來。如果需要查詢，只需在表格中輸入名字或賠案號即可，極大節儉了查詢檔案的時間。
回顧過去的工作，有成績，也有差距，就目前的實際情況來看，在許多方面也存在着不足：一是業務技能還需進一步提高；二是工作方式方法有待改善，需要有創新的理念；三是工作中，因業務繁忙，難免會產生急躁情緒。
今後，我會繼續加強學習，努力按照政治強、業務精的複合型高素質的要求對待自我，做到愛崗敬業、履行職責、公正公平、廉潔自律。以科學發展觀的要求對照自我，衡量自我，以求真務實的工作作風，以創新發展的工作思路，奮發努力，攻堅破難，爭取和大家一道，共同開創公司的完美未來。
我們每個人，都在分分秒秒裏度過我們的一天。這樣的一天，也許很忙碌，也許很悠閒。我們的生活，由很多很多個不一樣的“一天”組成，因此我們的生活，才變得多姿多彩。而今天，我要為大家講的這個人，他的“一天”簡單而平凡。而就是這樣簡單到枯燥的“一天”，他重複了三十年。
這個人，就是車輛段檢修車間的工人，陳瑞師傅。
陳師傅給我最初的印象，就是他那一雙眼睛。我們都説，眼睛是心靈的窗户。陳師傅的眼睛，笑起來會眯成一條縫。都説小眼睛的人精明，但從陳師傅這雙眼睛中，你看不到一點的精明，有的只是淳樸，有的是他身為一個普通的鐵路工人的實實在在。
每天，伴隨着清晨的第一縷陽光，陳師傅開始了他一天的工作——檢查車輛。大到車體尺寸，檢修質量，小到配件的更換，陳師傅都力求做到事無鉅細，不遺毫髮。機車車輛的檢修工作枯燥辛苦，與陳師傅每天打交道的，就只有那一堆冷冰冰的機車零件。為了檢查車輛零件的質量性能，常常需要爬上爬下，弄得一身髒都是家常便飯的事兒。車間大型機器較多，安全問題必須時刻注意。在外人看來，這樣的工作可真是“髒、亂、差”。但是在陳師傅看來，他的工作，有着非比尋常的責任與意義。他對我説：“這車輛安全，是最重要的。咱們手底下一個小小的細節，也許就牽扯着好多人的安危呢。所以我每天只要把車檢好了，就很自豪啦！”。
陳師傅告訴我，剛參加質檢工作的時候，他負責檢查了一個隊規的車輛，由於僅按照規章檢查了配件問題，他反而忽略了做基本簡單的問題。隊規時，問題被發現了。由於他的疏忽大意，他差點造成了車輛的安全隱患，他所在的車間也因此受到了影響。從那以後，陳師傅檢車就小心再小心，認真再認真。因為他知道，自己肩上的責任很重，他肩負的，絕不只是他自己的安危與榮譽。
也許是因為早年的軍旅生活，使得陳師傅比常人多了一份堅韌與執着。質檢的工作，他一干就是三十年。寒來暑往，春露秋霜，檢修車間裏，總能聽見陳師傅“叮叮噹噹”的敲車聲。在陳師傅看來，檢修的工作雖然枯燥，卻讓他覺得踏實。他説，工作光憑一腔熱血遠遠不夠，責任心和技術基礎才是做好質檢工作的前提。只有在打好知識基礎和技術基礎的前提下，以責任心為動力，才能驅使自己幾十年如一日的認真完成工作。
就在去年，陳師傅還被評選為20xx年度包頭西車輛段的“優秀共產黨員”，同樣身為一名共產黨員，我為自己身邊有這樣的榜樣而感到自豪。在不久的將來，我也要進入車間學習，而陳師傅的腳踏實地，成為了我學習做事的標準。希望我以後，也能像他一樣，秉承一顆赤子初心，做人踏踏實實，做事認認真真。
xx市地税局稽查局審理科科長龍xx，你會發現他一個很普通的人，一名不起眼的中共黨員。但在領導、同事的眼中，性格靦腆、不善言辭的他卻是一名不普通的税收工作者。19xx年7月參加税收工作以來，他精熟的業務能力和嚴謹的工作作風，得到了各級領導、同事、納税人交口稱讚，自20xx年起連續4年榮立三等功，20xx年在省局徵管能手競賽中榮獲“全省徵管能手”稱號，20xx年、20xx年在省局稽查能手競賽中連續榮獲第五屆、第六屆省局“稽查能手”稱號，20xx年被省青工委授予“青年崗位能手”。
一、學海無涯勤作舟
xx是一個善於學習、勤於鑽研的人。工作這麼多年來，他體會最深的是：學習是適應工作、幹好工作的基礎。有人説：工作忙、任務重、應酬多，沒時間學習，但他認為學習的時間是靠擠出來的，必須要有持之以恆的信念。隨着時代的發展，税收工作面臨新挑戰，對税務幹部素質的要求也越來越高。而他深諳此理，總是書不離手，言必及税，是名符其實的“税收學習迷”。他不僅勤學好問，而且注重向書本學習、向同事學習，每當遇到政策性較強的業務問題，他就翻文件查資料，直至完全把握透徹。
為提高實際工作能力，他更是以無比的熱情參與局裏的每一項工作，爭做工作“多面手”，虛心向老請教專業知識，吸取優秀經驗。他還養成了做筆記的習慣，對《中國税務》、《中國税務報》、《鍾税官信箱》等税務報刊，將其中有價值的內容摘抄下來，並對有爭議的問題提出自己的觀點，與同事們探討。幾年來，僅學習筆記就記了二十多萬字。持之以恆的學習鑄就了他過硬的業務素質，而過硬的業務素質，為他順利開展工作提供了堅實的保障。
二、勇立潮頭敢為先
龍xx是一個盡責履職、勇於實戰的人。剛到稽查局時，為迅速熟悉稽查業務，他硬是把三年來近百户的稽查案卷全部看了個遍，就所發現的問題抄出了xx多個稽查要點。在檢查中，他堅持從嚴檢查，不徇私情，不放過任何一個疑點，並堅持用學到的理論知識指導工作實踐。20xx年7月，他參加省局稽查能手考試實地查賬，主查的某房地產企業經營規模很大。由於時間緊，他白天在企業檢查，晚上在酒店計算税款，查找相關政策。為了調查該公司虛假按揭問題，先後收集了110多位購房户的證言證詞，光稽查案卷就做了七大本。20xx年6月在郴州對某縣級農行檢查時，他與其他3位在某項税收政策問題上，產生了分歧。為了解決問題，他一面請示省局，一面積極向郴州市稽查局領導彙報，在充實的理論依據下，其他3位接受了他的意見。他也以同組中查補税款最多、案卷做得最紮實、徵納關係處理得最好的成績，得到了省稽查局領導的充分肯定。多年來，他先後查處了台灣山莊等較典型的案件十多起，補税、罰款近千萬元。
從事稽查審理工作以來，龍xx積極理順工作思路，創新工作方法，首先是制定了稽查工作流程以及稽查文書模本，使全市的稽查案卷得到了規範；其次是制定了審理情況反饋制度，按月以業務會的形式，對審理工作中發現的問題以及最新的税收政策進行有針對性的業務輔導和培訓；最後是認真落實稽查建議制度，將檢查中發現的問題及時反饋給徵管部門，充分發揮了稽查工作“以查促管”的作用。
三、廉潔自律揚清風
龍xx是一個與納税人貼心、卻堅守原則的人。俗話説：納税人是税務人員的衣食父母。税務稽查更需要貼心的税收服務。在工作中，龍xx對經常會遇到的專業知識不太熟悉的企業財會人員，總是耐心向他們講解税法的最新規定，幫助他們解決實際問題，以一顆真心換取了徵納雙方的互信共融。他始終把為納税人服好務當作自己的本分，恪盡職守，同時也實踐着一個最樸實的原則：踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人。對於各種各樣的誘惑，他總是從容自如，巧妙應對。“請客送禮和拉關係、講人情的人，就是要借税務幹部手中的權力把國家的税款裝進自己的腰包。如果税務幹部思想動搖，不但使國家財產受到損失，而且也將成為黨和人民的罪人。”這是他的肺腑之言。
20xx年在對市內某房地產企業進行檢查時，該公司財務經理為了在某些問題上能夠從寬處理，晚上偷偷準備了一個紅包送到我家裏，被他婉言謝絕了，他説：“政策範圍內的事，你不找我，我也會給你辦；違反原則的事，你給我送得再多，我也不能辦，我不會拿自己的飯碗開玩笑。”
綠葉撲向大地，是要報答泥土芬芳的情意，臘梅追尋着春天，是為了詮釋一段生命的美麗。他是一名普通的税務工作者，和千千萬萬的同行一樣，在今後的工作中他將繼續用真情熔鑄平凡人生的精彩篇章，用赤誠詮釋責任義務的無尚榮光，在税收工作的道路上踏實做事，坦蕩做人，一路快樂前行！
xx，男28歲，該於20xx年進入霍山縣清源供水公司，現為霍山縣清源供水公司生產技術科副科長。該工作上能鋭意進取、努力創新，在自己的崗位上出色完成各項工作任務，20xx年、20xx年獲得公司“先進個人”稱號，經公司領導研究，一致推薦其為20xx年度“青年崗位能手”。
一、堅持政治理論學習，提高個人思想素質
他積極參與黨的羣眾路線教育活動，提高了自身的黨性修養、理論水平、創新意識，更加堅定地樹立為人民服務的信念。豐富的政治理論知識，使他樹立了崇高的愛國主義理想，堅持了正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備了高尚的品德和無私奉獻的精神。
二、工作細緻認真，業務水平突出
在工作中，他能夠本着認真負責、盡職盡責的態度，無條件的承擔領導交給他的任務，並盡力將工作做得出色，先後參與霍山縣經濟開發區、新建小區和新政務區各單位供水勘察設計項目，完成傾城之戀、嘉利星城、和順花園、南嶽花都、泰晤士小鎮和佛子嶺集鎮供水等一系列項目的詳細供水設計工作。特別是經過兩個月的努力，他完成了霍山縣城區供水管網竣工圖，為城區供水維修提供了方便。在他完成的所有設計的項目中質量沒有出過問題，更沒有一起事故發生，得到了單位領導及同事的一致好評。
六年的勘察設計工作，使他充分地發揮了自己的特長，自身的工作能力得到了極大地提高。在做好本職工作的同時，他對領導給予的其他工作也能夠及時、認真的完成，並能夠輔助同事完成各項勘察設計工作。
三、樹立學習理念，提高技術水平
作為生產技術部門的職工，他一直滿懷激情，具有較強的學習能力。對領導給予的其他工作，他也能夠做到用心研究，做到最好。對於工作中不明白的地方，他會及時向公司領導和同事請教，查找相關資料，直至完全理解。20xx年住建局頒發規範城區二次供水文件，他積極學習關於二次供水的設計規範，與二次供水設備商一起研究優質供水，完成了南嶽花都、淠河新區保障房和二中旁公租房的二次加壓供水項目。工作之餘，他刻苦鑽研專業相關的知識，取得市政公用工程、水利水電兩項二級建造師資格。做到了在工作中學習，在學習中工作，不斷探索，精益求精。
四、服務熱情周到，誠懇待人
作為服務行業人員，他時時嚴格要求自己，樹立全身心為羣眾服務的思想，無私奉獻，愛崗敬業，踏實辦事。對待每位前來申請供水的羣眾，他都能做到耐心細緻地講解，直至幫羣眾解決供水問題。
生活中，他是一位熱情、積極向上的，與周圍同事的關係融洽，並能積極主動的幫助他人，有很好的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關係處理的較妥當。自20xx年起，他對於公司新進的人員總是主動幫助，將自己所掌握的好工作方法毫不吝惜地傳授給每位新人，在他的幫助下新職工都很快地投入到工作中，得到單位領導的誇讚。他用自己的實際行動在平凡的崗位上守住一份職責，讓短暫的青春因敬業而有價值。
小譚同志是我們部門場地的管理員，一年來，他在其工作中，認真落實本部門工作要求，在場地管理中樹立了牢固的安全生產意識，輔助銷售部現場各項管理工作都能保質保量完成，為本部門的安全生產管理工作做出了很大貢獻。
一是熱愛本職工作，認真履行崗位職責，模範遵守現場各項工作要求。
作為一名場地的管理員，對現場的安全生產把控行為規範及日常要求的執行均起到表率作用，在其工作崗位上，帶頭和帶領本部門人員認真完成場地相關工作、嚴格監控現場產品質量，認真完成裝車，嚴格按照公司相關要求並能很好的完成任務。
二是始終把安全工作擺在場地管理的重要位置，強化安全責任，狠抓安全落實。
作為場地的管理員，對安全生產重要性的認識水平直接影響着部門的安全管理水平。該同志能夠熟練掌握車間的需求和相應的管理規定，並督促本部門人員認真學習掌握、在工作過程中嚴格執行。要求本部門人員認真檢查，發現裝車出現問題立即指出問題，並進行現場整改。要求本部門人員對本職工作的相關內容達到熟練水平。每天對現場進行都進行檢查，確保了本部門安全的穩定。本年度管理範圍內無安全事故發生，在德、能、勤三個方面表現突出。
三是積極配合並認真完成公司交辦的各項工作任務
為提升車間安全管理水平而奮鬥。帶領該部門人員積極做好職責範圍內的工作，不斷的在為提升車間安全管理水平和員工的安全文化素養而積極努力。我公司銷售量大，每天都在現象監督，焦炭上站時一直在站台監督，沒有發生事故，也沒有出現誤差，他的工作能力是得到我們一致肯定的。
回首該同志九載的教學生活，現藉此機會將他的個人成績梳理如下，以期其更上層樓。
一、勤思的教學。
該同志明白教育教學並非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要研究多種善變的因素。尤其是新課改推進的此刻，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內學習效率最大化。在經過了一段時間的積澱之後，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據互動式教學法，踐行“學生的主導”原則，積極開創了“樂學與理解”的教育模式。
該模式是建構在“互動教學法”的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理。互動教學法要求在教學過程中充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性，構成師生之間、學生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統地學習、交流、鑑賞、總結，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。可是，如果在互動中沒有關注到學生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已；因而，“樂學與理解”要利用一切手段調動學生的興趣，促其互動式學習；然後才能樂在其中；同時，還得要研究到個別差距，師生構成互解，最終共成和諧學習。在平時教學中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識本事培養；其次，開展了第二課堂培養興趣，加深理解，如創辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等；最終，還及時組織測試、總結。讓課堂和課外的學習聯繫起來，從而讓學習由“被動、乏味”變為“主動、趣味”，實現了學習的效率化，落實素質教育。
實踐證明這一教學行為是很有用處的。自20xx年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領先。20xx年的高一8班、20xx年高二10、20xx年的高一2班、20xx年的高二2班及20xx年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎。如20xx年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，20xx年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎，20xx年高一15班同學蘇美玲同學獲區作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國徵文一等獎。回想他走過的這段路，發現這些成績跟他自我獨特的教育方式密不可分。為此，期望其繼續思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔任班主任的8年裏，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規，選擇一些班幹部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發點，但如果將班級的每一個成員都看成是班幹部，讓他們都有屬於自我的分管資料，從而實現“自我管理”的話，那麼整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學習、衞生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬於自我的主角；然後按角度分組，將一組分成若干個小單位，並確立正副負責人；最終小單位的負責人統一由各自相關的班級班幹部來監管。如此一來，一環環都將聯動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班乾的事，它也屬於每個班級成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。20xx年所帶的高三2班的學生鬱非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。
三、善思的教研。
實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自我的理論水平。
他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題；同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發表：如《在古典詩歌中的比較、烘托及襯托的區別》一文發表於《中學生語數外》(20xx年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發表在《閲讀與鑑賞》上，另外，還有如《文化遺產》《大自然》等專題文章發表在《語文學習報》等等；另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎；《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎；《談“動態生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎；《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《國中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《20xx年大學聯考複習指導》；“志鴻優化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自我的不懈地努力，在20xx年成為了“江蘇省教育學會會員”。
四、開拓與創新
此刻的教學，無論從那個角度看，它都離不開網絡這個平台。為此，該同志在平時學習工作之餘，不斷更新自我，研究網絡知識，力求將網絡同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調動學生的學習興趣，在教與學之間搭設一條通向對方心靈的橋樑。
為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業網站”獲全國中國小教育特色網站評比三等獎。同時，他還將自我的研究構成論文，如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自我的整合的想法，主要分以下幾個步驟：
第一、利用數據庫，建立電子古代漢語詞典，便於學生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利於學生對主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率。
第四、建立學生自主學習資料通道，激發學生學習熱情和自主意識。
在此刻社會，當教學有了網絡的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。
總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬於個人的精彩。為此，我們倡議，肩負完美的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。
李同志現任電務車間xx綜合工區工長。在工作中勇於創新、任勞任怨、樂於助人，得到了車間上下和兄弟單位的一致好評。08年，他在推進“6s”管理、qcd改善和信號設備安裝、維護及搶修等工作中突出成績。：
以人為本、求真務實的班組管理
xx綜合工區是電務車間xx年推進“6s”管理和qcd改善的重點班組，結合實際，把學習到和借鑑到的先進理念和管理方法帶回班組，帶領班員進行擴大倉庫、搭貨架，開闢電動機檢修工作間、搭雨蓬等一系列改善措施。科學實效地管理倉庫，使班組面貌有了很大改善。
紮紮實實開好班前會。每天早上召集全班人員一起分析昨天工作中出現的問題，及時解疑；不斷激勵員工的積極性和工作熱情。對於當天工作中可能出現的技術和安全等問題，更是再三強調。在他的有效管理下，該班生產任務總能順利完成，從未發生過安全和責任事故。
任勞任怨、一絲不苟的工作作風
xx綜合工區包含多個工種，也是車間最大的班組。他這個班長所付出的自然要比班裏其他員工多。今年夏天，幫助顧家崗工區對進站高柱信號機進行大修，沒有現代化安裝工具，完全靠人爬到十米高的機柱上換裝百餘斤的信號機構。任務緊、危險程度高，很多信號工都不願幹。他二話沒説繫上安全帶爬上十米高的機柱，一干就是兩個小時，任務圓滿完成了，從機柱上下來的他卻像水洗的一樣。
精益求精、鋭意進取的創新精神
他勇於鑽研、善於用腦，問題越難鑽得越起。多年來，就是靠着一股子鑽勁，他搞出多項技術創新成果，對提升質量、降低成本和提高工效作出了突出貢獻。電務車間因設備老化經常出現隱性故障，時好時壞，一般維修人員無法判斷故障出原因。xx自己一連幾天吃住在信號樓，反覆觀察設備運行狀況，詳細記錄各種數據。直到查出設備故障原因。
今年8月，他對112dg軌道電路的送受電端進行革新改造，對現場進行詳細勘察後，發現我處鐵路與路局接軌處夾角太小，規定位置內不能設置軌道箱。成立課題攻關，設計解決方案，徹底消除電壓降低而引起的軌道電路故障。降低了維修人員日常保養與維修的勞動強度，故障處理更為方便快捷，大大提高了區段的使用效率和車站編組作業能力，使能源消耗和維修成本降。
11月車間更換電源屏任務下達，他利用休息時間在2米多的組合走線架上來回穿梭，複核、記錄，並把有出入的做上記錄，繪成施工圖紙。為以後的標準化檢修工作墊定了基礎。
助人為樂、團結協作的高尚品質
不管什麼時候，無論大事小情只要找到他，他都會伸出熱情的手，他還經常幫有特殊情況的員工值班甚至連班，從來不記較個人得失。多次利用休息時間幫助其他工區處理故障。12月8日，張灣站更換四組道岔，xx帶領班組的精兵強將，趕赴現場，通過四天的努力，圓滿地完成了工作任務，受到兄弟班組的好評。
作為一個平凡的人，一個樸實的信號工，同志對待工作兢兢業業，對同志熱情團結，在他的身上充分體現了共產黨員的先進性，體現了鐵路工人的責任感、事業心。
她本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一向無怨無悔，默默無聞地奉獻着，為教育事業的發展增磚添瓦。
一、努力完成自我的教學任務
做為教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在於上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閲。她常説：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閲時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”
二、鑽研業務、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自我的業務理論和對實際問題的理解本事，並且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中國小師生優秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之後她抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然後回到學校實踐，內化為自我的東西，構成自我的特色，之後多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果説教師很對自我的學生沒有感情，那麼所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班裏的髒活，累活她總是帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有必須威信，學生也樂於理解她。
她始終對工作和學生們充滿着熱情與活力。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。
總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、紮實的起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是教師們學習的榜樣。
人們都把教育事業當作是神聖的。把教師比喻成蠟燭，燃燒自我，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識，播種期望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血。她，顧海玲，女，19xx年出生，自參加幼兒教育工作以來，兢兢業業、認真負責、一絲不苟，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，她選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她便將無怨無悔耕耘在這片貧瘠的土地上。用自我的辛勤和智慧為國家教育事業的發展做出了應有的貢獻，受到園長和同事們的一致好評。
一、勤奮學習，提高素質
(一)加強政治理論學習，提高自身思想水平
她認為做好幼兒園教師，就必須要掌握國家的各項法律、法規和教師任教的基本技能，還要有正確的思想觀念。為了適應教育事業改革發展和自身崗位工作的需要，她始終堅持學習思想理論知識。堅持以“學”為先，然後再將國家這些政策和理論知識應用在日常的生活和教學過程中。她注意將提高教學水平和提高道德修養結合起來，珍惜學習和實踐的機會，不斷學習和實踐教學中增長才幹，努力使自我成為一名合格的人民教師。
(二)加強業務知識學習，提高自身教育素質
教學是一門藝術，並且是一門始終帶着遺憾的藝術。可是她始終堅持努力，不讓自我在教學中留下遺憾，所以，她付出了很多很多。她認為“教學”應當為“學教”，主要引導幼兒進行學習，然後再由教師適當進行教學。在教學的過程中，她明白要給孩子一杯水，自我便需要一片海洋，僅有不斷提高自我的業務水平，才能不斷提高教學質量。所以，她充分利用空餘時間，閲讀很多幼兒教學的書籍，不斷拓寬自我的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她始終堅持以“上好每一堂課，教好每一個幼兒”為教學夢想，然後在基礎教學課程改革的實踐中，不管更新教學理念，異常注重幼兒多方面本事的培養。
二、樹立信念，發揚先鋒模範作用
俗話説：在其位、務其職、思其政。應對日新月異的教育工作形式，她清楚的認識到，在新的歷史使命的條件下，僅有不斷樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，始終將為人師表放在心上，牢牢把握“科學發展觀”的思想精髓，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，並用以指導自我的思想和實踐。她在平時的日常工作中，時刻不忘為人師表的身份，在崗位上隨時擺正自我的位置，不斷加強與同事之間的團結協作，充分發揮自身的先鋒模範作用，進而帶動整個幼兒園團隊的活力，提高了整個幼兒園教職工的凝聚力和戰鬥力，在她的模範帶動下，店口二幼取得了較好的成績。
三、立足崗位，建功立業
(一)用愛譜寫樂章
高爾基説：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名的幼兒園教師來説，要真正愛上許許多多與自我沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。然而，日子一天天過去，歲月一年年的過去，各個孩子們並沒有多大的提高。對於學習本事有限的學生，她用愛與包容了孩子，主動接過了教育的接力棒。只要孩子們有一點點小小的提高，她都比誰高興，有時會主動抱着他們去體會其中的喜悦；當孩子們有較好表現的時候，她便會豎起大拇指。在她的教育工作中，她付出了真誠的愛，讓每一個孩子都在簡便歡樂的氛圍中得到不斷提高。每當她走進教室的那一刻，孩子們都會露出最無邪的笑容，用她們凌亂的掌聲歡迎她的出現，用最淳樸的方式表達了對教師的喜愛。
(二)任勞任怨，做好教育工作
在工作中她任勞任怨，有着吃苦耐勞、無私奉獻的敬業精神。當工作中出現問題的時候，她總是首先總結自我工作中的不足，然後積極的改變；每當面臨挑戰的時候，總是能夠勇往直前、不退縮；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。她還不斷加強與外部學校之間的聯繫，做好溝通工作，不斷總結經驗和教訓，改革、創新教學方法。先後獲得了各個等級不一的獎項，在20xx年9月，她的《巧用即時評價，培養幼兒的美術興趣和創作本事》作品獲得了二等獎；《以“大帶小”培養幼兒的交往合作本事》在20xx年10月發表在20xx年第81期考試周刊上；《如何控制和矯正中班幼兒的攻擊性行為》在20xx年11月獲得三等獎；在20xx年11月獲得世界華人幼兒創意美術大賽優秀指導教師和世界華人幼兒創意美術大賽優秀組織的獎項；同時在20xx年6月她的《幸福就在我們身邊》獲得了三等獎；其中20xx年分別獲得了《區域聯動使我成長》三等獎、簡筆畫比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，以及她那高尚的師德都贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業績更是得到了領導、教師們的一致好評。多年來，她為幼兒教育事業傾注了自我全部的愛心、付出了全部精力，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路。用她的愛心和孩子們一齊繪製動人的五線譜，共同彈奏美妙悦耳、經久不息的音樂！
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