德育工作先進事蹟材料範文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對事蹟材料都不陌生吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟材料可分為在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。擬起事蹟材料來就毫無頭緒？以下是小編整理的德育工作先進事蹟材料範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育工作先進事蹟材料範文 篇1

我於20xx年9月至今，分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了同學的將來”的辦學理念，我在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇於實踐，樂觀探究，紮實工作，使我校德育工作取得了驕人的成果。去年我校獲得涿州市德育工作先進單位、同時高質量地通過了省級綜合評估。近來我們着重做了以下三方面工作：

　　一、加強校內文化建設，優化育人環境

在投入巨資搞好校內綠化美化工程，創建花園式校內的基礎上，我們進一步加強校內文化建設，優化育人環境。

觀念文化是校內文化建設的核心，我們在校內各個方位，充分利用牆體資源，佈置校訓、校風、名人名言、老師心語、文明公約、陳輝事蹟展牆、《弟子規》、《三字經》等，運用樂觀的輿論導向，強化同學的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使同學在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

　　二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎

近年來，我校教育教學質量一路凱歌，靠的是佈滿活力的高素養的老師羣體，靠的就是佈滿朝氣的高素養的同學幹部隊伍。 着力造就育人隊伍，強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是老師隊伍建設的.重中之重，我校開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對比先進典型找差距，使廣闊老師找出自己的不足，獲得進取的力氣。組織老師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣闊老師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織老師從自己實際和同學需要動身，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使老師師德素養有了新的提高。 着力培育同學幹部隊伍，在我校的同學自我管理中，同學幹部是

一支重要的隊伍，他們功不行沒。這些都得益於我們對同學幹部的培育，我們的做法是：

⑴民主推舉，⑴崗位競選，⑴組織培訓，⑴活動鍛鍊，⑴參加管理。

三、完善管理制度，規範班主任老師及同學考評

為落實好陳輝中學同學管理相關規定，大力弘揚優良傳統，即艱苦奮鬥、無私奉獻的陳輝精神。凸顯“習慣教育”內涵：即做人“真誠待人、誠懇守信、仔細負責、自信自強;做事：遵守規章、講究效率、友善合作、合理消費;學習：主動學習、獨立思索、學用結合、總結反思。我們提出了《陳輝中學“新三好少年”二十條標準》，並於去年10月份召開了全體同學大會，用“二十條標準”規範同學的言行，養成良好的行為習慣。今年春開學，我校的全體同學再次學習了“二十條標準”，目前，我校大部分同學都養成了良好的行為習慣，沒有發生過一起打架大事，沒有消失過語言不文明的現象。同學的習慣好了，素養就提升了，這也是我們德育工作的內涵。

為加強學校班級管理力度，充分調動廣闊班主任老師工作的樂觀性，營造打拼氛圍，提升管理水平，大力推動班集體建設力度，促進學校健康有序進展，我們制定了《陳輝中學班主任及班級量化考評方案》，依據方案對每位班主任老師從材料上交，升旗、間操、集體活動，同學出勤、紀律、安全、儀表，班級環境衞生，班主任工作等方面每月進行一次綜合考評，依據考評成果發放班主任津貼。學期末，我們評出一學期的校級優秀班主任和模範班集體，進行精神、物質表彰嘉獎。同時，校級模範班集體將作為市級模範班集體的候選，按名次名額申報。

一年以來，我兢兢業業，勤勤懇懇，每天最早到校，維持學校紀律，每天最晚離校，雖做了一些工作，使我校德育工作取得了較好的成果。但由於自己分管工作較多，先進的德育理論學習還不夠，我校德育工作的特色還未真正形成，各種競賽獲獎的層次還不太高，這些有待於今後工作中我和我的同仁們更加努力。

德育工作先進事蹟材料範文 篇2

我自從20xx年參加工作以來，至今11個年頭了。20xx年來，我一向擔任着國小班主任工作。自工作以來，我一向熱愛黨的教育事業，熱愛學生，並且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執行國家教委頒發的中國小《德育綱要》和《中國小教師職業道德規範》等法規。重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，不斷開創了德育工作的新局面。我忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態應對教育中的變革，以進取的熱情去理解教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。

多年來的班主任工作使我深深體會到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我認為作為一名班主任要扮演多種主角：第一、要像嚴父一樣要求學生；第二、要像慈母一樣疼愛學生；第三、要像朋友一樣理解支持學生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業、解惑。多年來我始終手捧一顆愛心，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

作為一名德育工作者，我深知榜樣的力量是無窮的，所以，在工作中，我用科學發展觀的理論武裝自我、指導自我，要求大家做到的，我自我首先做到。在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴相濟，連續3年任畢業班班主任，連2年榮獲校鄉兩級“優秀班主任”榮譽稱號；在教學業務方面，我勤奮鑽研，刻苦學習。自從登上三尺講台那天起，我就抱定了一個信念：以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自我至高無上的工作。“言傳身教”是我作為班級的領導者、引路人一貫奉行的工作作風。我時時刻刻以教師職道德規範為標準來衡量自我，要求自我，做學生的表率。

桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示範作用下，全校師生構成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

二、德育工作，形式多樣

一個好的班團體，應當呈現出團結、和諧、積極向上的精神風貌，所以，作為班主任，在德育工作方面，我十分注意以科學的教育理念和方法開展德育工作，遵循學生身心發展規律和教育發展規律，將德育工作滲透到教學中去，滲透到各項主題實踐活動中去。在每學期初，我會組織學生討論制定班級公約，然後嚴格遵照執行，按制度辦事。對考核結果，嚴格按照公平、公正、公開的原則加以公佈，每週一小結，每月一總結。經過行之有效地量化考評，不僅僅強化了學生們的規範意識，並且也能為創立和諧學校、和諧社會打基礎。在每週的主題班會上，形式也多樣，力求創新，儘量做到既能發揮班會效果，到達預期教育目的，也能讓每位同學得到鍛鍊的機會。在創造育人環境方面也精心佈置，懸掛國旗，張貼名人名言，劃分職責區等，努力營造一個舒心、乾淨、整潔、和諧的讀書氛圍。經過以上各種各樣的形式，加強對學生的社會主義榮辱觀教育，加強德育工作，注重德育效果，努力培養學生良好的思想道德品質和行為習慣。

三、一份耕耘，一份收穫

正是由於我那真摯的愛心，高度的職責心，以及許許多多的'點點滴滴，使所帶班級穩定、提高，具有良好的班風和學風，在全校禮貌班風評比中，始終名列前茅，在學校組織的黑板報評比、手抄報比賽中，均能取得好名次，呈現出很強的班級凝聚力。

總之，在學校領導、全校教師的大力支持和幫忙下，我在教育教學中取得了一點點成績，所擔任的學科考試匠平均分、及格率、優生率常名列前茅，經常參加校、縣級公開課、試驗課、展示課，均獲領導和師生的好評。20xx年9月——20xx年9月連續3個學年度被評為肇源縣人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號；20xx——20xx學年度被肇源縣教育局授予“模範德育工作者”榮譽稱號；20xx——20xx連續2年被肇源縣人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號；20xx年被肇源縣教育局授予“模範班主任”榮譽稱號；20xx年我的班級被評為“先進班級”；20xx年被大慶市評為“優秀德育工作者”榮譽稱號。

轉眼十幾年過去了，十幾年裏，我一向堅守着農村教育這塊沃土，不為平凡所困擾，不為清貧所迷茫，始終如一踐行着自我當初的諾言：因為熱愛，讓我們奉獻；因為職責，讓我們執着。與其他教師比起來我是個新兵；與其他優秀教師比起來，我所取得的成績是微不足道的。今後的人生道路上我將繼續紮根農村教育，仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料，哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚動人，更加絢麗多彩，更加燦爛關起壯美。成績已經過去，奉獻將無止盡。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。潘教師説：“在今後的工作中，我將繼續默默奉獻，敢於創新，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔，永遠以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業中去！”。

德育工作先進事蹟材料範文 篇3

“以事業為重，用心靈育人”，正是對東勝區第一國小分校萬利國小李小鵬教師的真實寫照。作為一名優秀的黨員、優秀的人民教師，從踏入講台的第一天起，他就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。在那一方黑板前，他用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自我的人生樂章。

做學校的好教師

自參加工作以來，他一向擔任國小高段的數學教育教學工作。任教以來，他一向以“做一名好教師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度工作，以“勤奮鑽研、不斷探索”作為自我的座右銘，嚴格要求自我，把根深深地扎進第一線的教育教學土壤中。

在教學實踐中，李小鵬教師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養，用自我的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，李小鵬始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想武裝自我的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一名優秀教師的標準來嚴格要求自我，樹立良好的.師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。李小鵬深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使自我不被新時期浪潮所淹沒，以便使自我更好地適應社會發展的形勢。

在教學中，他認真鑽研、吃透教材，既備教材又備學生，進取開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等本事，同時，虛心向總校教師請教，向領導、專家請教，使自我在教學方面博採眾長、不斷改善教學方法。多次擔任校示範課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。

做學生的好導師

李小鵬教師作為學校德育分管領導，始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育，培養學生分辨是非善惡的本事，加強禮貌禮貌教育，加強行為習慣的養成育。引導學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。由於他異常重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的團體觀念和道德素養得到不斷提高和增強。

平時，他還注重學生的日常管理，利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衞生和個人衞生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……。對學生到位的思想教育，使得他所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。

做孩子的引路人

在工作中，李小鵬教師不僅僅重視班風、學風的培養，還常常深入瞭解每個學生的思想動態，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發現問題及時處理。工作中他意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們。所以在工作中李小鵬教師堅持榜樣示範，兢兢業業，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，認真對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時構成正確的人生觀、價值觀，在學習中歡樂成長，在成長中愉快學習。

一分耕耘，一分收穫。在萬利國小這片教育沃土上，李小鵬教師付出的是辛勤汗水，收穫的是碩果累累。他所帶的班級學生的成績在每次考試中都能名列前茅。他的工作也得到領導、教師和家長的認可，被學校評為優秀教師、先進個人。

隨着時代的發展，社會對教師的素質也在不斷地提高，在今後的教育教學工作中，李小鵬教師將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為東勝教育事業的發展貢獻自我的綿薄之力。

德育工作先進事蹟材料範文 篇4

一、個人情況概述：

劉xx於1988年出生，現年27週歲，英語本科學歷，20xx年起在石埠子鎮召忽國小任教，擔任班主任及學校安全管理員工作，20xx年成為鎮英語教研團隊成員。

二、教學工作方面：

三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師兩年來的真實寫照，又是她的執着追求。現從以下幾方面進行評價：

（一）、精心準備，講究方法，向四十分鐘要質量。

隨着對英語《新課程標準》的不斷深入瞭解，她博採眾長，不斷探索、不斷改革、不斷創新。她擅長師道，因材施教，把全新的教育理念和智慧，藴含在每堂課。自任教以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師。她的學生愛她，更愛她的課，她教的學生學習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

（二）、積極參加各種教研活動。

劉老師於20xx年9月成為鎮英語教研團隊成員。她積極參與鎮、校舉行的各種各類的教研活動。劉老師熱愛教育工作，積極參加教研活動，並在活動中不斷成長。“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的'發展，去為這些光環增輝添彩。

（三）學高為師，德高為範。

劉老師在專業不斷髮展的同時，不斷地提升班主任技能。劉老師連續兩年擔任畢業班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性。她注重培養學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發展。劉老師在教育教學中與同事團結協作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在她與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都不斷前進，劉老師也被學校評為優秀班主任。

劉老師説：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力於追求。我把教育事業當做自己一生的事業”。

德育工作先進事蹟材料範文 篇5

自20xx工作以來，我始終喜愛黨的教育事業，喜愛同學，並且在平常的教育教學工作中，仔細貫徹執行國家教委頒發的中學校《德育綱要》和《中學校老師職業道德規範》等法規。重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視並搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創了德育工作的新局面。

我忠誠於教育工作，潛心於教育教學討論，以良好的心態面對教育中的變革，以樂觀的熱忱去接受教育觀念更新，仔細學習新課標，仔細鑽研教材，仔細總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育同學愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使同學愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對同學進行教育。

我工作仔細細緻，樂觀探究德育工作的新路子。我努力推動班級德育工作的系統化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。仔細抓好同學的養成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方協作，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評比活動，促進良好的班風、學風的形成。我特別重視德育工作的針對性和實效性，依據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參加賭博、遠離有毒物品等專題教育活動。利用自己是高一班級語文備課組長的身份，在高一同學中廣泛開展“構建和諧校內從我做起”徵文，爭做一個“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增加法律意識和法制觀念，使同學知法、懂法、守法，會用法律武器愛護自己的合法權益。幾年來多次接手髒亂差的'班級最終勝利地完成扭轉過程，並在其間轉化了許多頑皮淘氣的同學。同學德育考核評定優良率95%以上，違法犯罪率為零。

本學年以來，我擔當高一(3)班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

一、愛校如家，全身心地撲在工作上。

我對工作佈滿熱忱，責任心強，自擔當學校班主任以後，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，常常不計酬勞的加班加點，有時為了處理一些偶發大事，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，同學自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在漸漸地形成，而且通過兩次月考，在一般班名列前茅。

二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。

我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的同學，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他老師樂觀關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多談天，讓他們體會到老師對他們的關懷，家長對他們的期望;同時關注他們的心理健康，關心他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的暖和。

三、開展特色班會活動，深受同學歡迎。

常常閲讀一些時政內容，然後讓同學逐個發表自己的看法，既增加了的學問，又調動了他們的樂觀性，讓他們體會到學習的樂趣。常常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收穫的心情是多麼的滿意。既增加了同學的閲讀學問面，又讓他們從心底熟悉到抓住時間學習，才可能勝利，學習不行能憑任何的僥倖心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收穫。

四、創建和諧美麗的班級環境，努力創設良好的整體育人環境。

把創建良好的班級環境作為一項重要的工作來抓，為同學供應一個乾淨優雅、寧靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對同學進行常常性的教育，養成良好的作風和習慣。班級定期出好宣揚欄、班級黑板報，做到對同學教育的常常化、制度化，並由專人負責檢查、評比，組織同學建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮亮，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。

組織豐富多彩的文體活動，豐富同學的課餘生活，如：徵文競賽、歌手競賽、手抄報競賽、演講競賽、象棋競賽、運動會等，既使同學的意志、體質得到鍛鍊，也呈現同學風采，讓每個同學都有掌聲響起來的時候。

五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。

學校細心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發他們喜愛黨，喜愛祖國，繼承並弘揚中華傳統美德，構建和諧校內，為中華民族的振興而努力學習。

六、開展爭當文明公民活動。

深化熟悉，樂觀參加“文明路上不止步”活動，鞏固創建成果。 在學校，以多種形式教育同學講文明、講禮貌、講衞生、守紀律，做到在家產個好孩子，在校當個好同學，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規章，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠懇守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。

結合學雷鋒紀念日、公民道德宣揚日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織同學深化社區、及公共場所，開展文明教育、文明宣揚、文明督導、文明實踐以及社會調查、志願服務等活動，讓同學在參加活動的過程中，陶冶思想道德情操，增加關懷社會、服務社會的責任感。

七、孜孜以求，完善自我

作為教育工，假如跟不上時代進展的步伐，適應不了現代教育進展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我樂觀參與教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己快速適應新形勢下的教育教學環境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探究，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

德育工作先進事蹟材料範文 篇6

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十五年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人説：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受歡樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇於探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，經過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識構成過程。

總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悦。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習本事逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大後為家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的完美情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本着從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心説服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡便學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。進取找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。

有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，並多次經過家訪做家長的工作，這個學生最終變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。

還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕教師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地説：“教師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變了個人似的。

學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情景，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她身體不舒服的時候，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫忙等。為了對留守學生的情景更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我進取探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理本事。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我進取在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的`系列教育活動，對學生進行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自我的圈子裏跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級團體素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自我

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師範，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。所以，古今中外的教育家都十分重視和強調—教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言。愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

德育工作先進事蹟材料範文 篇7

“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“民族團結教育月”時通過“手拉手,結對子,互助活動”讓民漢學生學唱一首歌,學跳一支舞,畫一幅畫等豐富多彩的民族團結教育活動,讓全校學生懂得民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮,是關係國家前途命運的重大問題。“安全記心間”的主題活動中,用“防震演練”、演講等形式告訴師生生命無限美好,安全重於泰山。使師生再次充分認識加強師生安全教育的重要性,感受到安全是生命的永恆。

一、悉心從教，愛崗敬業

二、德育管理，創新思路

20xx年9月，我擔任了學校大隊輔導員一職，20xx年擔任德育主任，20xx年從第四國小調入第十一國小任副校長，繼續分管德育工作，走上了更深入地摸索、探尋德育工作之路。近幾年來我着重做了以下工作：

(一)優化育人環境，夯實學生常規

第十一國小是新建校，觀念文化是校園文化建設的核心，我們在校園各個方位，佈置校訓、三風、格言的宣傳牌及行為規範警示牌，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生知曉學校育人目標;狠抓養成教育和規則教育，利用綠色德育評價機制促進學生全面發展，形成良好的學風和文明習慣。

(二)抓好隊伍建設，夯實育人基礎

多年的班主任工作經驗讓我明白要想做好德育工作創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍是至關重要的。班主任是學生精神成長的引路人。堅持德育導師制，組織班主任工作室活動，在選拔、培訓班主任時朝着“敬業奉獻、熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向;着力培養學生幹部隊伍，打造強有力的班級隊伍。引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識。

(三)德育網絡立體化

在德育機構和組織方面，我牽頭開闢三條德育渠道，形成立體化德育網絡。一是以教師為主體的德育渠道;二是以學生幹部為主體的德育渠道;三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過家校共建，合理利用周邊資源，進行校外社會實踐，發揮家長教子方面不可替代的'作用，形成校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。

(四)落實德育課程，形成德育體系

第四國小時我帶頭撰寫“136德育工作模式”，將幾年來的工作進行梳理，使後續德育工作有章可循，有法可施。調入第十一國小後我參與德育課程的開發和落實，現已形成我校德育課程體系，並在落實中不斷完善。

三、孜孜以求，完善自我。

經過不斷的努力，從剛開始的入門到後來的得心應手，德育工作取得了一些成績，教學上也更加成熟，20xx年我被評為旗級優秀輔導員;20xx年評為旗級優秀教師;20xx年榮獲自治區級語文優質課評比活動一等獎;20xx年評為旗級德育工作先進個人;20xx年5月在***第五屆中國小青年教師課堂教學基本功大賽中榮獲一等獎，同年12月榮獲鄂爾多斯市青年教師課堂教學基本功大賽一等獎。

我知道這僅僅是開始，以後的工作中我會孜孜以求，不斷學習，鞭策自己，提升自我修養和業務水平。做好德育管理工作，努力讓學校的德育工作更上一層樓!