在日常學習、工作或生活中，大家都用到過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的汶川地震感人事蹟，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
新華網成都６月１７日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災區採訪時，無不為這樣一支英雄隊伍所感動――他們就是當大地震發生時，維持秩序、解救受災羣眾，譜寫一幅幅感人畫卷的人民警察。
劉東：帶領民警救出１３０多人
汶川大地震發生時，汶川縣公安局副局長劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時，他發現大街上有位５歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。
此時，街道兩邊建築物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東衝上去，將這名小孩攬在懷裏，共同抱住那棵小樹。
２分鐘後，大地暫時停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。１０多秒鐘後，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場的民警展開救援。
與縣公安局比鄰的桑坪中學此時傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的２所中學、２所國小、１所幼兒園、１所中專、１所大專院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進行簡單分工，在頻繁發生的餘震中以最快速度分別趕赴這幾個學校，開展救援工作，同時，他自己迅速地趕到學生最為密集的威州中學。
通過１個多小時的冒死營救，劉東帶領民警共救出遇險學生和羣眾１３０餘人，併成功將１２００多名師生和避險羣眾轉移到姜維城避險。
雷震宇：組織學生安全轉移
５月１２日１４時１０分左右，正在值班的汶川縣威州鎮派出所副所長雷震宇接到新橋村一位農民報案：家中被盜現金１０００餘元。他立即和同事鍾成駕車出警，到達現場正準備進行勘查時，地震發生了。
報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報案者及家人轉移到了公路中間的安全地帶。
地震還在繼續，阿壩師專對面的山體不斷產生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮後，雷震宇發現前面有２００多名學生驚慌失措地從已倒塌的學校圍牆處跑到公路上，雷震宇和鍾成大喊：“有沒有學生會的幹部，快站出來！”
這時，有幾名學生幹部站了出來。他就和他們一道組織學生在公路中間蹲下，並叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鍾成安頓好學生後又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉移到田地較為安全的地方。
張：連續奮戰在救援一線
汶川大地震發生後，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執行巡邏任務的民警張，連忙通過,對講機呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散羣眾，迅速到學校。”緊接着，上級指示也通過對講機傳了過來，“立即到學校！”張和戰友們迅速跑到威州中學，此時這裏哭聲一片，幸好當時學校正在操場開全校師生大會，沒有造成人員死亡。
張見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他説：“你外婆在菜市場門口被人撞倒了，快點去救！”與此同時，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋裏了，求求你幫忙營救吧！”
張二話沒説就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人後，對面建行營業廳有個營業員在呼救，他又跑進營業前廳。營業室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃窗口，將４名營業員一個個地救了出來。
還沒來得及喘口氣，張聽有人喊：“建行背後山上房子裏還有３個被困老人。”在１名男子的帶領下，張跑步來到山上的房子門前，由於門打不開，他便和這名男子搭起人梯進入２樓救出了３位老人……
５月１４日晚，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災區映秀鎮，張主動請戰。５月１５日清晨，他和範昌都、明宏衞等５人組成的突擊小分隊出發了。
威州鎮距離映秀鎮５８公里，按照要求，他們三天之內必須到達映秀鎮。為節省時間，他們沿着滑坡最嚴重的危險河谷地段前進。在行進途中，遇到了許多從重災區逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災羣眾，他們將自己所備的飲水和乾糧全部送給了受災羣眾，而自己則忍着飢餓口渴向重災區映秀進發。
１５日中午，他們在途經草坡至銀杏鄉滑坡嚴重的路段時，發現有位婦女被一大石頭卡在公路護欄上，此時飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴重威脅。冒着被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個多小時，終於救出了這位婦女。
一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴重的亂石窖，手腳並用攀越了河水湍急、波濤洶湧只剩鋼繩的兩座鐵索橋，於１６日１３時許到達震後一片廢墟的映秀鎮。
在地震災區的警察隊伍裏，還有許許多多同他們一樣捨生忘死，奮力解救災民的民警。這其中有安全轉移爆炸物品１００餘噸的廖康；帶領民警救助被困羣眾１５８人的何勇；將３００００名羣眾全部安全轉移到姜維城的羅林和他的戰友；冒着餘震不斷的危險衝到４樓營救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線的楊東昇……他們用自己的勇敢和無畏為共和國的金盾增添新的光輝。
在2008年的5月12日，四川發生了一起驚人的地震，死傷無數，給四川人們永遠留下了一條不可忘記的傷痕。地震後，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的孩子被消防叔叔救了下來，我的心，總算是落下來了。
可是，我今天看到一個報道，經過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當時，他已經被困80多個小時。當消防叔叔全力去搶救他時，情況發生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當這時，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧。”聲音雖小，但感動了每一為人的心。經過一段時間，他終於被救了出來。老師，這個詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應為學生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學都躲在桌子下，但有幾位同學還在那裏，他張開雙臂趴在四個學生的背上，四位同學都獲救了，老師去不幸遇難了。當他妻子趕到時，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長，讓老師在天之靈感到安慰。
看到這裏，我不禁留下了眼淚，孩子，堅強勇敢；老師，捨己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動！
北川1名女子砸腿喝血親手鋸腿被困3天后獲救
一個結婚多年仍不敢一個人睡覺的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生？是想見到兒子成才的母愛，支持着她！
龔天秀説）：我們家在農業銀行宿舍樓三樓。當時我午休剛起來，還穿着睡衣，正準備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒有反應過來，房子又劇烈晃動。老公大喊“地震”，然後抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衞生間方向。我們準備向衞生間跑。但是還沒有進去，樓就塌了。樓塌的時候，他一直用胳膊護着我。我們掉到了樓下。當時什麼都看不到，全是灰塵。我們掉在一個夾縫裏面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護在胳膊下。我説，你鬆一點。他説，我可能不行了，估計要死了。我説，我們現在安全了，你怎麼説這樣的話。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。
他要我堅強點。我們還有一個娃，去年剛大學畢業。他要我把娃看嚴一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我説，我曉得。我們倆對娃一直管得很嚴。我會要求更嚴格一些。
我一直大聲地喊他。開始他還答應，大概半小時後他就沒有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。
第二天我看到一點亮光，就開始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。
當時想死了算了。但是一想到老公給我説的話，我就要活下去。我一直抱着他身子。我右腿已經不流血了，估計裏面形成了血栓。後來我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開始流血，然後我就把這隻腿頂在老公的背上，血從他的背上流下來，我用嘴接着喝。當時被困在裏面，我只能這樣才能喝到血。
喝了一些血，有力氣了，我接着喊。第二天我能聽到外面有人説話的聲音，一有動靜我就喊。喊一會喊不出來了，我就砸腿，然後喝一些血，接着喊。但是外面聽不到。外面一點點聲音我就能聽到。我聽到外面有人説，這裏又垮了，那邊又死了幾個人。就是沒有人知道下面還埋了人。後來麻木過去了，腿開始痛。要不是為了娃，我寧願不出來，死在裏面，也不願砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。
第二天估計快天黑了。我喊了一天，突然聽到我們行長江山的聲音。我當時一下子來勁了，拼命地大喊。我説，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點水來。第三天消防隊來了。後來我知道，是陝西消防總隊渭南中隊的人，來了十幾個人。他們在上面也不敢動。水泥板抬不走。先把一些小的牆渣搬走後，露出了盆子大一個洞。一個武警戰士把頭伸過來，我看到他了，還能碰到他的手。
是啊，後來他們找來鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來。我告訴這個戰士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連着的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。
我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管着娃就行了。把娃兒培養成對社會有用的人，是我們倆一輩子的希望。
把皮肉鋸斷了，筋還連着。我又問他們要剪刀。後來他們遞給我一把剪刀。前前後後弄了半個小時，終於把右小腿弄掉了。爬過一段距離後，戰士就把我拉出來了。我非常感激大家來救我。非常感謝來自全國的救援人員。我還想對正在遭難的鄉親們説，一定要堅強，一定要勇敢，只要勇敢，能出來，一切都會好的。
四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最後選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家裏的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位於一樓，完全可以逃脱，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最後的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護着幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
該校800多名師生絕大多數順利脱險，但英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。地震襲來，吳老師引着學生從樓梯口疏散，聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學生被吞噬……
搶險戰士從廢墟中找到吳老師的遺體時，已是第二天早上7點鐘。隨後，吳老師轉身上樓營救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。在現場的人，熱淚濕了眼眶。因為吳老師被挖出來時，身體僵硬，面部一條很深的傷口，慘不忍睹。雖然當時那一幕已經沒有人能夠講述，但是搶救人員根據挖出遺體的位置以及先後順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經將兩名孩子護送出了教室，並在身後守護他們。只是災難無情，沒有放過他們。
望着斷壁殘垣，林霞、白豔霞、付瑤等幾位學生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線上繫上了一朵朵白花。雖然遠在天堂的吳老師已經聽不見她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心裏話——吳老師，您放心，我們一定堅強地活下去，好好學習……
一轉眼，汶川地震過去已經有十年了，十年的風風雨雨，十年的艱難險阻，十年的塵世浮沉，換做是別的事物，或許我早已忘記，但時至今日，2008年5月12日下午14：28發生的場景依舊像一幕幕清晰的畫面映照在腦海裏，揮之不去。
我還清晰地記得那時正上九年級，會考的壓力迫使我們一個個都如繃緊的弓弦停不下來，一心一意用在功課上，大家都以為那一天會和平時一樣背書、上課、看書、做題度過，但天傾地覆的一聲巨響打破了大家的認知，教室裏搖搖晃晃的吊燈與顫顫巍巍的桌椅都顯示了地震的到來，但因為那時候驚慌失措的我們對於地震沒有什麼清晰的認識，最後還是因為我們的英語老師的提醒方才急忙忙疏散逃生。這還只是遠離震源中心的我們的直接感受，通過後期在電視、網絡、手機上的新聞報道瞭解到了震源中心汶川的實地場景，遍地的瓦礫，傾斜的樓體，崩塌的建築物殘留，那一張張觸目心驚的圖片橫貫腦海，伴隨着主持人的腳步我們看到了災區現場的場景是多麼的慘絕人寰，罹難者的遺體被盡數掩埋，能辨認遇難者身份的家屬自然悲痛莫名，那些生死不明行蹤未定的遇難者家屬更是呼天搶地痛不欲生，那段時間，全國都被死亡的白色覆蓋。
那天之前，我們都不知道什麼是地震，那天之後，全國人都知道了地震是什麼。
救災活動刻不容緩，國家機器這個龐然大物在第一時間啟動了緊急預案，在第一時間、第一時刻、第一人的姿態出現在救災現場。災難發生後，國家立即組織搜救隊，駐地武警、消防、公安等公職人員全部動員參加災後救援，民眾也自發組織捐款捐物，更有甚者直接前往救援現場自發救援。我還清楚地記得當時有五個農名工兄弟在收到消息後，星夜趕往災區參加救援活動，他們或許沒有太高的學識，但這種捐軀赴國難緊要關頭挺身而出的精神是所有人的典範，他們只是救災人員的一個縮影，救援的隊伍也絕對不止這麼一個，還有成千上萬的普通民眾參與了這次救援活動，他們或許沒有留下名字，只是默默地為救災活動出資出力，他們將自己的一腔熱血，對國民的關心留在了那片土地上。國難當頭，我們沒有被天災擊垮，反而更加迸發了國人自信心與凝聚力，齊心協力共渡難關。
救災需要的物資設備很多，單靠國家臨時抽調根本滿足不了廣大災區民眾的需求，為了儘早救出被困羣眾，儘快安撫災區人民飽受傷害的內心，國家號召廣大人民羣眾積極捐資捐物。國人們紛紛慷慨解囊，面對天災都伸出了援助之手，在自己力所能及的範圍為災區民眾帶去了生存下去的必需物資。
據統計，面對災後重建工作，中央財政總計安排了超過2500億元的災後重建基金，傾全國之力從各方面給予了大量支持，一場動員範圍最廣、投入物資之大、建設速度最快的災後重建工作在災區迅速展開。根據2008年6月18日頒佈的《汶川地震災後恢復重建對口支援方案》文件要求，全國19個省市以不低於1%的財力對口支援重災區3年。集中力量辦大事是社會主義制度的最大優勢，重建方案確定後一星期內，來自祖國各地的援建隊伍全數到齊，設計、規劃以及施工隊陸續到達，這些援建隊伍裏有來自建設北京奧運會體育館的主力，上海世博園修建的精英，還有唐山大地震後參與重建的優質企業。
逝者已矣，物是人非之後給人們帶來的傷痛依然存在，大家只是將它深深藏於心底。汶川地震震倒的是建築物，震不倒的卻是人們對於美好生活的嚮往。就在災後短短的兩三年裏，援建隊伍已經基本上完成了重建家園的任務。而這一切還沒有結束，災區人民充分利用援建活動帶來的工作機會，依靠勤勞肯幹、踏實努力的工作態度不僅恢復了震前的經濟生產水平，在隨後的幾年裏還將當地的GDP推到了一個新高度。
十年生死兩茫茫，汶川地震已然過去了十年。十年前，我是一名即將參加會考的考生，十年過去了，如今的我已然邁上了工作崗位。有過那種從死神魔爪逃生的經歷的大家想必更加明白，生命不能虛度，經歷過汶川地震的我們更加明白生命的可貴。我們每個人不僅要好好活，更要將已故親屬的那份精彩活出來，以此祭奠那些在災難中喪生的罹難者。
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村國小24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室裏。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他衝到陽台上，大聲呼叫其他班的老師和學生。
大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下衝。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身衝上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下衝去……
當他再一次衝到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下衝去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，苟曉超斷斷續續地説：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生。”他艱難地用手指着頂樓説：“上面……還有學生……還有……”
苟曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，苟曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衞生院醫療條件有限，苟曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，苟曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
剛剛接通了一位採訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話裏和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：“世界末日。”她説她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟着去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站着看着。
她和我説，她在一個學校現場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是國小生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看着那些小小的，帶着紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她説她突然覺得自己説話的勇氣都沒有了
然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。
幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裏鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裏轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖着他的人説你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看着廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活着，看着那些個年輕的戰士抱着那個倖存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。
我無法想象這在電話中已經如此驚心動魄的情形在當時是怎麼樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的，而且，在現在，在震中地區，這樣的事情還在重複的發生着，就在今夜，我坐在舒適的房間內，第一次意識到我是否應該做些什麼，雖然我不可能到現場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？
於是我眼含着眼淚，首先發了這一篇博文，我知道這篇博文無法帶來什麼實際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒有力量，但是至少我可以讓更多的人關注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。
天佑中國，人間有愛。朋友人，無論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災區的，希望我們都馬上付之行動，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支持，20xx註定是榮耀與災難交輝的一年，災難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。
這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼裏充滿淚水，心裏盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事蹟撞擊着我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵着活着的我們每一箇中國人。我既為災區人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業有這樣一批優秀的'老師而自豪。在地震這樣無情的自然災害面前，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的讚歌。在世人面前詮釋了什麼是責任，什麼是無私。感動之餘我在思考究竟是什麼讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強烈的責任感，是教師那種“學生的生命高於一切的使命感”。因為他們熱愛學生，熱愛教育事業，在他們心中拯救學生是他們義不容辭的責任。因此在災難面前他們首先想到的是學生，首先營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學生。用鮮血乃至生命維護了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽下最光輝的職業，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關頭，彰顯着人性的力量。老師們挺身而出，捨生忘死，表現出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什麼豪言壯語，有的只是對教育事業的無限忠誠和強烈的責任感，從踏上講台的第一天起他們就深知自己身上擔負着沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至性命保障學生的安全。
看看他們我們該做些什麼呢？該怎樣對待自己的學生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學生。我應該從這些方面去學習這些老師的精神，進一步做好自己的工作。
一、不斷學習專業知識，努力提高自己的業務水平
“書到用時方恨少”，我要充分利用點滴時間涉獵羣書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進取成為業務上的骨幹。在平時的教學中要深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和昇華教書育人的效果，增強教學內容的説服力和震撼力。“身正為師，學高為範，”我們只有不斷學習，勤於總結，善於總結，才能為師，為範。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學生。
二、全身心投入工作，樹立強烈的責任意識
通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意願變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。在今後的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業業，一絲不苟地對待自己的工作，以英雄教師的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
當抗震救災中的英雄們用最樸素的語言，講述自己感天動地泣鬼神的故事時，億萬人的心靈被震撼了，無數人的淚水奪眶而出――
蔣敏，一位年僅28歲的普通民警，包括母親和年僅２歲的女兒在內１０位親人被大地震奪去了生命。她強忍着巨大的悲痛，不停地在災區奔忙，幾度昏倒在救災現場，15天后才回到北川祭奠親人。她對記者説：“我失去了那麼多親人，卻得到了更多親人，永遠不會孤獨。”
５月15日，在一個受災羣眾安置點，看到餓得哇哇大哭的嬰兒時，江油縣女民警蔣小娟毅然敞開胸懷，同時給兩個孩子餵奶。她説：“孩子們太餓，就一邊喂一個吧。”而此時，她不滿半歲的兒子卻正在老家農村吃米粉。
有一位軍人，當戰友不讓他再進入廢墟救人時，他憤怒地指着身上的迷彩服大喊：“一個兵，穿上軍裝的時候，就不再是你老子的兒子，你老婆的男人！而是老百姓的兒子，國家的軍人！”
清華大學博士樑蘇會向災區人民獻血時，看到已經排了上千人的長隊，她衝到隊伍前面懇求道：“求您了，抽我的血吧！”
……
災難面前這些頂天立地的人既是普通人，也是時代英雄。他們的話語雖然樸實無華，卻格外真誠，所以才擲地有聲，才能感動億萬人，影響後來人。
這些實話似乎沒有一點兒文采，甚或有點粗魯，但正是這些毫無雕琢的語言，閃爍着人性美的絢爛光輝，讓人更感到親切、真實、可敬、珍貴，是提煉我們民族精神的寶貴素材。
抗震救災中的英雄們，或忍着痛失親人的悲傷，或忍着親人離散的憂苦，或忍着連續奮戰的疲勞，或忍着幼子捱餓的心痛，面對被地震傷害的同胞和毀壞的家園，只有一個信念：救人！幫人！所以，他們的語言簡單而樸實。
抗震救災中的英雄們用樸實而又感人的話告訴我們，只有做到了，説出來的話才有分量；只有真誠的話，才是人世間最動聽的語言。
抉擇，為救兒子切斷老伴屍體
是營救廢墟下的兒子？還是要把壓在兒子身體上老伴的屍體切斷？一個是骨肉，一個是風雨同舟40年至愛之人。面對這樣的抉擇，68歲的老人王感強不知道該怎麼辦。最後，他作出了此生最艱難的選擇：切斷老伴的身體，把兒子救出來。最後，兒子雖然被搶救了出來，但沒能挺到最後。兒子被救出來時，身上已經爬滿了媽媽身體上的蛆。地震後，老王天天找自己的親人，直到兩天後，他才找到了氣息尚存的兒子。於是，他趕緊找來消防隊員營救。在前天的營救中，消防隊員面臨難題：地形非常複雜，搶救難度很高，但消防官兵們還是堅持着。當營救步步為營的時候，卻碰到了一個棘手的難題，老王已經死去的老伴卡住了兒子的身體，如果要救兒子，就必須切斷老伴的身體。面對這樣的選擇，營救人員無法作出決定。老王老淚縱橫，很短時間他就決定：“搶救活人要緊！”那位切屍體的醫生安慰老王：“對不起，我們實在”
兒子救出來了，老伴也成兩半了，可最後，兒子還是死了，老伴的屍體也爛在廢墟里沒能抬出來。救援人員説這些事時，映秀鎮邊上的岷江水“嘩啦啦”流個不停，像在替老王哭泣，也在替映秀哭泣，那一瞬間，一直自認堅強的記者忍不住把頭轉向一邊
5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩國小的一根鋼筋水泥橫樑時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人：一位死去多時的女老師趴在瓦礫裏，頭朝着門的方向，雙手緊緊地各拉着一個年幼的孩子，胸前還護着三個幼小的生命。
她叫杜正香，是南壩國小學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖着她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑。”參與搜救的解放軍戰士説。
杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
她的同事、語文老師楊樹蘭説，杜老師要不是為了救學生，自己一個人肯定能跑出來。地震發生時，正好看見杜正香一把將送孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身衝進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又衝進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。
這是楊樹蘭最後一次看到的杜正香身影。
年輕的母親臨終餵奶
5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數十救援人員奮力挖掘，尋找倖存者。突然，一個令人震驚的場景出現在人們眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱着一個三、四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低着頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷裏的女嬰依然愜意地含着母親的乳頭，正在不停地吮吸，紅撲撲的小臉與母親親密地貼在一起，形成了鮮明的對比。當人們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時，娃娃立刻大哭起來。看到女嬰的反應，在場者無不掩面悲慟。“我無法想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子餵奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴裏。”救援醫生龔晉掩面而泣。
緬懷傷痛，是對生命應有的姿態，更是為了更好擁抱明天，砥礪前行。死者長已矣，生者或餘悲。但願逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸；但願生者謹記生命力量的堅韌與偉大、人間大愛的無私與樸實，珍惜當下，奮力前行。
十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒轉，到處都是殘垣斷壁。曾經秀麗的山川，變成了一片廢墟，這裏已經成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊，輕聲無助的呢喃，響徹這片天地。很多家庭因此而傷痕累累，很多的人失去了至親至愛的家人。這次大災難，讓人們銘記於心，也讓人們學會了堅強。
一方有難八方支援，在國家的關心下，在全國人民援建下，大家團級一心眾志成城，組成團隊為災區的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新矗立而起，時間已經撫平了人們心裏的創傷，當年因災難繼續向着自己夢想奮鬥的人，已經成功的實現了理想。站在人生新的一個高度，在屬於自己的路上前行，祝福他們。
2008.5.12，中國人永遠難忘的日子。北川，那場強震中受災最重的地區。即便山河破碎，中國人還是挺直了脊樑。或許我們在自然面前依舊渺小，但我們絕不屈服。眾志成城，築成了今天的新北川。
2008年5月12日14時28分，天崩地裂，四川汶川發生里氏8級特大地震。如今，十年了，時間的沉澱或許可以撫慰傷痛，但那段想起便泛淚光的記憶，卻不曾褪色。
汶川地震過去10年了，滿屏的汶川記憶，一種集體痛感依舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大，時間裝不下，軀體也裝不下，這塊大地上依然有心靈的餘震。對逝者最好的紀念還是生者更幸福，否則悲傷只在表面流淌。只有家園更堅固，生靈更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中國！
“那年我大你兩歲，今年我大你十二歲。”十年了，時間可以撫慰傷痛，卻撫不去思念與記憶。今天，一起傳遞這條微博，祭奠每個逝去的同胞，也祝福這座重生的城市。汶川加油，一切安好。
汶川5.12大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，並安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終於爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。
9歲半的小林浩沒有驚慌地逃離，而是再次鑽到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。爬出廢墟後，由於通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯繫，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮滯留了兩天，2008年5月14日，他們三人同其他鄉親一道，經過7個小時的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮，轉移到了都江堰，其後又來到成都與堂哥匯合。2008年5月19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動中心，這裏安置了所有來自災區的孤兒。小林浩到成都市兒童醫院做了身體檢查，還好並無大礙，只是一些皮外傷。
2008年5月20日，中央電視台和各大地方電視台播出了《九歲救災小英雄林浩》的專題採訪報道，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一箇中國人，當有記者問他為什麼不自己逃走而是留下來救同學時，他回答説：我是班長！
四川汶川映秀鎮國小29歲的數學老師張米亞。在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個國小生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護住孩子，以自己的死換來兩個孩子的生。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉。
才把孩子救出，兩個孩子得以生還。張米亞老師以自己的實際行動詮釋了自己生前最喜歡的那一句話：“摘下我的翅膀，送給你飛翔！”，他被稱為全中國最美麗的翅膀。
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