總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學生創業總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個學期快要結束了，創業基礎課程也即將結束。創業是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢並不是那麼容易實現的。基於這門課程我也有自己的一些想法。
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以後，隨着社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關係、價值觀念乃至文明形態都在發生着日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化並在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。
創業基礎課程心得
大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢羣體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負着提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。
創業精神是一種理念，這種理念貫穿於高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養學生的創新意識、創造精神和創業能力，使學生畢業後大
膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢於在新興的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢於自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。
我對大學生創業這種事情是非常贊同的，因為現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗並存的生活，大學生創業，不僅能夠創出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。
大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的.將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢羣體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負着提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。在高校擴招之後
越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。
我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創業並不是那麼遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。
大學生就業創業促進論壇協會，簡稱就業論壇。隸屬隴南師範高等專科學校團委領導，與招生就業處建立了長期的合作關係。本協會以提高本會會員就業能力，轉變全校學生就業觀念為宗旨。
在去年08屆主要會員根據校團委部署，在認真及時完成日常工作的基礎之上，策劃了大學生模擬招聘會，但由於特殊原因，沒有進行。但人事、財務等方面均通過社團聯合會審核，被評為20xx-2012年度三星級社團。
20xx年6月13日我們社團舉行了09—10年度換屆大會，經過民主討論和選舉，產生了新一屆主要幹部。
20xx年度開學，新一屆幹部秉承時刻為會員着想的理念，在學校學生處申請到了2個勤工助學名額，並詳細部署了以後的各項工作。
總結我們去年的工作，我們還做得不夠，在以後的工作中我們將配合新一屆幹部把大學生就業創業促進論壇協會發展為我校具有一定影響力的優秀學生社團。
我們堅信，在校團委的正確領導下，在招生就業處的`指導和協助下，在全校師生的支持下，在各位會員的努力下，就業論壇協會將以更新的面貌、以更強的優勢和更具特色的學生社團形象展現在廣大師生面前。
全文一句話來形容：畢業了，找工作了，找到了，工作了，不順心了，換了，工作太累了，辭了。回家創業了，成功了，不安心了，出來混了，沒錢了，只好又工作了，沒有業績了，最後辭職了，終於進行現在的創業了，結果，失敗啦！
呵呵，一句話太長了，主要還是説一説我這次創業的經過吧。希望這篇文章能夠給於那些剛準備創業的人一點指導。
其實，上一份工作辭職前，我就想好了，這次一定要自己做生意。所以在那個時候就開始準備要創業。做什麼好呢？工藝品，聽説有些市場還是不錯的，而且也和朋友交流了一下，感覺這個市場對於初次創業的人來説應該是很容易進入的。
開始選擇產品，最終選定了一種手機掛件，通過網絡查詢以及市場考察，發現，網絡售價在10元左右，而我所在的南京市場還是空白。不錯，就選擇它吧，聯繫了上海的一個生產廠家，進貨價2元左右，看此利潤空間還是很大的。
開始做市場，分步描述吧：
第一、我做南京代理，通過南京各學校的學生代表進行銷售，銷售對象當然是大中專院校的在校學生。
第二、發佈網絡廣告，到各大學生俱樂部進行登記尋找各個學校的學生代表，
第三、邊面試學生，邊鋪貨。同時和學生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學生留了大約20—30件，所以七八個學校後就分完了貨。
做法分析，
一、選擇工藝品原因，一般無保質期風險，無售後維修問題，可略長壓貨，社會背景就是生活水平提高，學生也越來越時尚消費。
二、選擇學生做銷售對象，學生的消費水平在逐步提高，特別是女生對新鮮事物的接受力比較強，他們的消費還是憑感覺消費，而理性消費較差。
三、建立學生銷售代理渠道的原因，我是初次創業，對社會還不是很瞭解，不過了解一點，社會上企業之間的壓貨款現象普遍存在，我本身資金不足，如果遇到壓貨款問題，我就無法繼續。所以我放棄了店鋪鋪貨的做法，選擇學生做代理。
四、我免費給學生鋪貨，由於學生本身很少有錢，即使有錢也很少敢拿出來投資，所以，我決定免費先為他們鋪貨，他們銷售了後，結算成本，其餘的都歸他們自己。
經過一個多星期的銷售，我徹底失望了，因為，我的200個產品，只銷售了十個（這裏面還有我自己銷售的四個呢！）真的想哭！辛辛苦苦跑了好幾次整個南京城，換回來的竟然是這點成果，看來，我下面要做的就是收回全部產品，狼狽退出了。
再分析一下失敗的原因吧：
1、產品調查不清晰，憑感覺做事，沒能夠對產品本身和市場做完全的調查。事後，和朋友談到這個產品，都認為這個產品本身就有問題，a、市場價格不代表南京的價格，誤將其他高消費城市標準當作了南京標準。b、產品不適合做手機掛件，個頭太大，很多學生都提出這個問題。c、外殼不好看，特別是顏色太單調。
2、沒有完全瞭解消費者，現在的學生確實是非理性消費，但是，也並不是盲目的非理性，他們可以買他們任何想買的東西，只要他們喜歡。但如果他們缺少興趣，那他肯定不會買。所以，在產品非時尚的時候，想吸引他們的注意力，還是要下一番工夫的。
3、學生代理沒有仔細篩選，一般都是他們看到我的招聘信息，然後聯繫我，我就過去跟他們交流，如果他們想做就給他們留下產品，所以對於他們的能力方面有待斟酌。
4、對學生，只有好處，沒有壓力。沒有給他們制定銷售計劃，所以他們總是感覺賣不出去沒什麼負擔。（但我本身是從他們做兼職不容易的角度考慮，所以才沒給他們做定量的，沒想到反而成了一大失誤。）
為了使學生更好的學習，所以我採取了一系列有利於他們的措施，比如，我親自去他們學校找他們，給他們親自送貨，不收他們的押金和定金，考慮他們的時間，所以也沒有給他們定量，如果產品出現質量問題可完全推給我，如果不好做，給我説一聲，我自己再去把貨取回來，他們不用任何負擔。
這麼好的政策，到了他們那裏，反而成了他們不去銷售的.最好的理由。其中有一個學生，我第一次去找他，他當面就想跟我談創業的想法，我沒説什麼，最後給了他20件產品，沒想到晚上就給我打電話，他不做了，一件也賣不出去，太打擊他的自信心了。我説，我瞭解了，我的定價有點失誤，如果下降到5元呢，你再試一試。他説，我不試了，我不想做了。我只好説，那好吧，我明天再把產品取回來。就這麼來回去他那，我就浪費了20元車費，而一分錢都沒賺到。
我現在都已經把售價降到了4元，效果依然不好，我只能收回產品自己處理掉了。
第一次創業的經過就這麼多，雖然是失敗，可是也學到了不少東西。希望這些能夠給有創業想法和正在進行創業的朋友一點意義。我的市場操作方法可能與你不同，但是道理總是相通的，希望你能夠借鑑。
第一次創業結束了，下面要做的事情就是收拾殘局，以及做下一步打算。本來還是有信心接着去創業的，可是資金用光了，所以即使要創業，也只能空談了。如果你對創業有興趣，也能夠信任本人，可交流學習，也可再進行新的創業。放棄前面做的所有工作是一種浪費，所以如果你有實力有想法，我們可以合作[FS：PAGE]，共同把這一片市場打下去。
下面面臨的路子有兩種，一種是繼續，另一種就是找工作，給人家打工。繼續也好，打工也罷。人活着總要有理想有目標，而堅持不懈是硬道理！希望未來的路能夠更加順利。
隨着大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。當前，想要開始自主創業的人並不少，這方面的意識越來越明顯，我們大學生們不再依賴家長、學校，而是主動發現、尋找機遇。
大學創業所面臨的條件，總結起來，主要有政策條件、家庭條件、人際關係條件、自身素質條件等。創業者充分利用這些條件，是創業者打開創業局面，順利進人創業角色的基矗
由於我校領導特別重視學生自主創業，特別開闢了實訓基地――創業園，這給許多帶有創業夢想的我們提供了很大的舞台，讓你可以隨時展現自己的創業想法，即使你錢很少。並且期間，創業園老師會針對每個學生的創業項目進行指導，更可喜的是，經過校領導的努力下我校成為吉林省首家高效就業指導培訓中心，同時我也很幸運地成為第一批培訓班的學員，經過指導，收穫甚大，以下是我個人的總結： 首先，確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作
為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
其二，心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閲歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關於創業的.直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
第四，知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。
第五，資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
最後，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以
創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
這時讓我想起了之前幹滑冰場的經歷。幹滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場：一，離校太遠；二，在湖上滑冰不安全；三，打車來回費用太高；四，交通不方便和同學不知道路線等等因素。看到這個行業的生命力，天然的場地，較低的成本，大量的客源。之後我的項目經過校創業辦同意，就幹起了滑冰場，一下子促進了部分愛好滑冰的學生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課餘生活，也對想學滑冰的同學提供了更好得場所，同時減少了同學們的開資。
然而，在我們團隊取得微微效果時，發現還存在一些來自相關外部的環境，和我們自身等多方面的問題，使得整體效果並不讓人滿意，且也在自身的年齡、閲歷與知識等方面的原因，使其在創業過程中面臨較多的心態、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。
“吃一塹，長一智”，經過滑冰場後，發現自身考慮問題更周全、細緻。為日後做下創業的鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裏承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恆的，但創業的選擇須慎重。
如今，以美國引起的金融風暴，使我國沿海地區的中小型企業停產停
工，促使上百萬人失業，畢業大學生無法就業。在此，國家更是響應了三十年改革開放的遠見，擴大內需，支持全民創業和消費，而且出台了為創業大學生的優惠政策，這種“天時，地理，人和。” 的環境更讓我們義不容辭地投入創業夢想。
總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
我製藥工程系為貫徹落實《河北省人民政府關於進一步加強我省高校畢業生就業工作的意見》、《關於舉辦河北省首屆大學生創新創業大賽暨大學生創業高峯論壇的通知》精神，實施“高校大學生生創業行動”，增強大學生的創新意識與創業能力，鼓勵大學生走自主創業之路，促進以創業帶動就業，探索高等學校與科研院所、社會生產部門、大學生個體三方聯動的創業發展機制，加快知識、技術向現實生產力的轉化進程，響應學院的號召由我實踐部積極的大學生創業規劃大賽的製藥工程系宣傳和舉辦等一系列的工作，並取得了圓滿的成功。
本次大學生創業規劃大賽的舉辦得到了我係廣大學生的積極響應和支持。在遵循“原創性、先進性、實用性”的原則及參賽者自主選題，獨立設計完成；項目不限類別，創業者及其項目組的創新成果要具有獨立知識產權，創業項目要具有可行性；項目要具有實用價值，有一定市場前景和商業開發潛力。眾多的作品中我實踐部經過層層的選拔最終選出六件作品遞交到我院就業辦公室。
在學院的舉行的大學生創業規劃大賽的決賽中，我們系的參賽作品獲得了優異的成績。我製藥工程系實踐部部長兼學生會常委高尚真的作品獲的了三等獎的成績以及獲的了一等獎的.不菲成績。
本次創業大賽為我係的同學們提供一種全新的社會實踐形式。通過創業大賽這一廣闊的平台，讓同學們在參賽的過程中進一步去挖掘自己的潛能，發揮自己的潛力，施展自己的才華，讓自己的閃光點更加發揚光大。制訂創業計劃，更需要同學們加深專業學習，因為這是創業活動的根本源泉，是創業的基點所在，這將使同學們在課業學習和實踐這兩種課內與課外的學習中相得益彰。同時準備創業方案的同時，也是一個彼此學習團隊精神、協作意識和加強對團隊責任感的過程。
通過主辦本次活動將有利於引導和解決我院部分大學生將來的就業、擇業問題，同時通過本次活動將為促進石家莊大學生的創新、創業活動的開展，拓展素質教育，提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍，推動石家莊大學生社會實踐活動的發展。而且本次創業大賽活動充分的調動我係學生對自主創業、就業的積極性，以及提高我係學生就業與自主創業的認識從而使的其在學院的學習中更加努力！
社會實踐部
xx年4月12日
又是歲末，這個“又”字到底迎來又送走了多少個春夏秋冬啊!xx園裏社團活動蓬勃日上，真的有點勢不可擋的架勢;大學生的學校文化生活得到了極大的提高。作為大學生社團裏的一分子，在這個即將告別xx年迎來20××的年際交替的日子，我們很有必要對過去的日子做一個總結:一方面總結過去的經驗，另一方面我們要展望未來。
xx年的這段日子裏創業者協會的發展得到了進一步的提高，我們根據社會發展趨勢;和未來的就業趨勢，給社團內的廣大會員量身定做了一系列的實踐方案，也取得了很好的成果。本社團根據自身發展的需要對內部各部分做了詳細的規劃，主要設有會長組、祕書組、財務組、外聯組、實踐組和市場信息調查組。各個組在實踐過程中都發揮了很好的作用，也在活動中很好的鍛鍊了大家，很好的為大家樹立了人生價值觀，為未來的工作做了很好的準備。本社團組織會員展開向成功者學習;開展登山活動，參加了xx學院xx年年大學生社團文化巡禮，與淮海工學院齊雲蒼星動漫社一齊舉辦了“炫彩動感cosplay真人秀”等活動。在諸多實踐性極強的活動中，我們會員充分發揮了他們的才能，不管是在舞台佈景還是在後台管理方面都取得了顯着的成績。一系列的實踐活動，一系列的理論學習都本着為廣大會員着想。我們的目的就是為廣大會員創造一個鍛鍊自我的平台，使他們不再懼怕未來，能夠擁有一個很好的擇業心裏素質。我們總結過去社團的發展得出經驗
一、在大學生創業者協會的工作經歷有助於大學生進行自我認識與定位大學生就業與創業“難”，首先“難”在對自我的決定與定位上。一向生活在象牙塔中的學子，在踏入社會之前，很難對自我感興趣的領域、願意從事的職業、擅長的職位做出客觀正確的決定，之所以如此，就是正因還沒有對自我的興趣、特長、個性等有全面的認識。而大學生創業者協會所開展的活動，則有利於培養大學生自我認識和自我教育的潛質。大學生創業者協會的性質是集實踐性、理論學術性為一體，並引導社團成員立志成才為主要任務的社團。透過加入大學生創業者協會，不僅僅能夠豐富大學生的課餘生活，更有利大學生認識自我，認識社會;
另一方面，大學生創業者協會雖然屬於學生自發組織，可是同樣具有相當完備的制度和組織機構，社團活動的開展也需要有組織、宣傳、外聯、社會調查實踐等各個部門的共同協作才能完成。所以，在社團的活動組織中，不一樣的嘗試能夠使社團成員更好地為自我定位:到底是適合做組織策劃，還是更加適合做文案宣傳是擅長做外聯，還是更擅長做後勤。大學生創業者協會的活動也為廣大會員帶給了釋放自我能量，展示自我的舞台。透過參加或管理社團活動，大學生能夠直接審視和檢驗自我的興趣、愛好、個性特徵和各種潛質，從而對自我有清醒的認識和把握，對自我的長處和不足，優點和缺點有了直接的體驗。俗話説:“人貴有自知之明”，大學生正確地評價自我既能夠避免盲目自信導致自負，也能夠防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也能夠説是大學生在擇業之前最好的心理準備。
二、大學生創業者協會的工作經歷使大學生求職更具有競爭優勢近幾年來，隨着普通高校和高職高專院校辦學規模的持續擴大，大學畢業生人數越來越多，用人單位在招收畢業生時要求也越來越嚴格，大學生的就業形式也所以越來越嚴峻。《南方日報》以前報道用人單位最不受歡迎的五種大學畢業生中，包括“缺乏個性特點的人”和“只專不適的人”兩種。這説明了大學生就應培養具有鮮明個性特點的人，不能培養書呆子。同時也要求在校學生就應發揮主觀能動性，利用學校和社會的各種條件，把自我鍛鍊成為個性鮮明、能夠適應社會的人。與此相對應，在各類單位招聘的過程中，學生會工作、學生社團等工作經歷逐漸成為人事部門關注的重點，尤其是實踐類跟學術類相結合的.社團工作經歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實踐類社團工作經歷的大學生呢詳細分析，在實踐類性質的社團中鍛鍊，能夠使大學生在以下幾個方面擁有競爭優勢:
1、有助於培養大學生良好的表達潛質，更好地向用人單位推薦自我大學生創業者協會所開展的活動，都是與社會緊密相連的。透過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯跟商家的談判合作，在社會崗位上的鍛鍊等等，都能夠使社團成員得到鍛鍊，增加對自我的自信度，增強與人之間的溝通潛質。
2、有助於培養大學生的組織管理潛質，更加適應用人單位的工作要求對於每一個有創業活力和創業精神的大學生來説，都有立志成才的願望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個有成功慾望的人，首先要學會與組織的溝通和協調，並且還要有良好的團隊合作精神，這正是社會所要求的。在大學生創業者協會，都會給每一個社團成員帶給這樣的發展空間。
3、有助於培養良好的政治鑑別潛質社團成員透過參加社會實踐、社會調查，透過與政、工、商等各部門的溝通，有利於培養大學生敏鋭的社會觀察力，從而更好的認識社會，為自我的將來發展定位。大學生創業者協會本着增強大學生社會競爭力，營造一種“想創業、敢創業、會創業”的社會氛圍，帶領廣大會員共同成長。我們將來也許會擁抱成功，也許會牽手失敗。可是我們此刻要培養的是堅持的勇氣，同時，我們會員在大學生創業者協會的工作和鍛鍊中，更要有學識的增長、技能的提高、理性思維的構成、團隊精神的培養等等，這些缺一不可。在此，務必記住我們的口號:給我一個支點，我將撬起地球!只要你決定去贏，全世界都為你讓路!
一、前期認真準備
為了迎接全區第四屆和全國第六屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，20xx年9月開始宣傳動員，給各個學院下發《關於做好z大學第四屆“挑戰杯”創業計劃競賽的通知》（團學聯發[z]9號）的文件，為廣大同學提供良好學術氛圍，鼓勵動員大家積極投入到此次競賽中。
二、組織開展評審
進一步下發了《關於做好z大學第四屆“挑戰杯”創業計劃競賽的補充通知》（內大團發[20xx]10號），加大其影響力。
本次競賽得到了校領導、各有關部門和各學院的大力支持和協助。由學校主管領導擔任主任委員，校團委、教務處、科技處、財務處、宣傳部、研究生院、大學生文化素質教育基地辦公室、關心下一代委員會等有關部門聯合組成組織委員會負責組織領導工作。我校此次競賽中湧現出了很多具有科技性、創新性、實用性的優秀作品，又一次掀起了大學生創業活動的高潮。
三、精心選拔推報
6月25日下午3：00，我校團委在主樓131會議室舉辦了全區第四屆全國第六屆“挑戰杯”創業計劃競賽擬報送作品模擬答辯及評審會。我校科技處處長王志平，生科院牛建明教授、化工院温國華副教授、經管院劉敏副教授、經管院郭金鳳副教授、經管院王峯正副教授五位評審專家，科技處項目管理科科長王宇，團委（學工處）相關負責老師參加了本次模擬答辯及評審會。經過評審，下發《關於表彰z大學第四屆“挑戰杯”創業計劃競賽獲獎者的決定》（內大團發[20xx]18號）的文件對優秀者予以表彰，並選出40件優秀作品報送全區第四屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽。三件被報送參加在四川大學舉辦的全國第六屆“挑戰杯”創業計劃競賽。
四、喜奪桂冠，力捧“挑戰杯”
由自治區團委、教育廳、科技廳、科協、學聯主辦的第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃競賽終審決賽作品答辯於20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z農業大學、z財經學院、z建築職業技術學院、z電子信息職業技術學院等四所高校同時進行。進入終審決賽的前81件作品進行了現場答辯，我校有19件參賽作品入圍並全部參加答辯。經過緊張激烈的角逐，我校獲金獎2個，銀獎5個，銅獎12個，以1430分的總成績位居各高校之首，力捧“挑戰杯”。
五、“大挑”即將開賽
由教育部、中國科協、團中央、全國學聯主辦的“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽已經成功舉辦了十屆，第十一屆全國競賽20xx年將在北京航空航天大學舉辦。
課外學術科技作品競賽着力培養大學生的.創新意識、創造能力和科研精神，順應時代發展潮流，反映了青年學生成長髮展的強烈願望，成為廣大學生素質拓展和科技創新活動的必要手段。在第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中我校有1件作品獲二等獎、4件作品獲三等獎，取得了較優異的成績；為在第六屆“挑戰杯”全區大學生課外學術科技作品競賽和第十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中取得優異成績，學校下發了《關於組織開展z大學第六屆 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽的通知》（內大團發[z21號）的文件，決定組織開展z大學第六屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽。
引言：回顧走過的這學期，導航站的幹部幹事收穫很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
路線：計劃—實踐—總結—再計劃—再實踐—再總結。
總結目的：完善部門建設，提升辦事能力。
一、工作回顧—我們做了什麼？
1、例會：
每週的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。
2、講座：
我們聽過很多關於就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座” “財大網商創業宣講會” “就業創業交流會” “社會實踐成果展” “關愛女性健康講座”等等。
3、活動：
關於“移動校園時尚達人賽”，“女生節”，“校團委學生會聯誼晚會”。
4、素質拓展：
積極參加校團委學生會每週一次的素質拓展。
5、上傳關於“新聞大看台”的文件，蒐集查找有關大學生就業創業的信息。
6．兩代會志願者：
20xx年xx月xx、xx號我校舉行了 第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志願者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度讚揚和評價。我們還被評為了優秀志願者。
二、工作感想——我們學到了什麼?
1、每一次例會，我們嚴於律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2、通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛鍊自己的機會，讓我們充分展示自己。
3、通過聽講座，參加素質拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4、通過上傳文件，蒐集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四、部門招新。
就業創業導航站完成XX秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。
五、工作設想與展望。
就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的.發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只侷限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如:提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景並做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯繫，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衞的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。
我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關於雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過後，我們要儘可能的拿到在本次雙選會上有關於我們學校的就業名單（就是被公司錄取的名單），相對熱門的行業，還有前景廣闊的行業，熱門的崗位。我們可以通過分析得出現在的社會就業發展趨勢，給我們的同學指出更好的就業前景，讓他們提前做好相關的準備。這是我們導航站以後大的發展方向。
下學期我們的主要工作是做好素質培訓，策劃新的活動，豐富創新活動的形式，加強團隊建設，建立一支高效率的團隊。
最後希望更好的投身部門建設，把導航站各成員之間的交流與合作擴大到校團委學生會各部門之間乃至全校師生之間。
為進一步開闊大學生村官工作和創業視野，用身邊成功範例鼓勵引導大學生村官投身創業和創新工作，促進大學生村官更好地成長成才。組織部和團縣委組織了我縣大學生村官參觀了美錦集團農業園區。通過一天半的參觀學習和交流，我們認真聽取了先進典型的創業介紹，參觀了創業基地，與大學生村官面對面的交流，感觸很深。下面就自己參觀學習的所見、所感談談自己的感受。
一、想創業，有創業的想法。
通過參觀美錦集團的農業園基地使我明白，創業絕不是紙上談兵，亦或是空有一番創業熱情。要想創業，並且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備瑣的過程，首先就是要有創業想法，想創業，才能考慮創業項目的選擇，我們必須結合自非常重要。創業是一個艱辛而繁己的專業知識和各方面的能力，不斷加強自身創業能力的學習，只有認識自己，提升自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。
二、能創業，有創業的方法。
有了創業的想法，必須付諸實踐。在確定創業方向後，我們要根據自己所處環境，立足村情實際，利用地理優勢、資源優勢等資源，創造有利條件，有效地找準創業項目。同時我們可以利用網絡、遠程教育和農家書屋等途徑，多方面、多角度查閲資料，調查研究，整合資源，摸索適合自己的創業方式、方法。
三、肯創業，有創業的毅力。
有了創業的想法，也探索了創業的方法，還要具備的就是創業的毅力。在落實創業的道路上，要有很強的創業毅力和創業信念，可以説創業的激情，大家都有，但是創業的過程是艱辛的，創業是寂寞的，在創業的.過程中，我們可能會遇到很多挫折，很多困難，需要處理許多事情，涉及方方面面，大大小小的問題。面對這些，我們必須有堅強的毅力和信念，我們要不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功，也可以説，只要我們能耐得住寂寞，能堅持一絲不苟做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛鍊自己的機會，很多人創業失敗與堅持不下來，沒有毅力，耐不住寂寞又一定的關係，能堅持下來就是一步成功。想要創業必須具備有很強的創業素質和創業毅力，有不怕吃苦、不怕累的創業精神和不怕失敗、勇於實踐的創業信念，只有這樣才能取得成功。
有了創業想法、方法和信念的同時，我們應及時瞭解黨中央國務院以及各級政府出台鼓勵創業的政策，我們應該積極學好政策，積極爭取上級支持，為我們創業成功爭取有力的支持。作為大學生村官，創業這條路對我們來説不僅僅只是為了響應黨的號召，也是目前形勢為我們村官提供的大好機會，更是我們鍛鍊自己，實現自我的一條充滿挑戰的道路，讓自己的青春充滿奮鬥和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美麗的風景。
從聚點創業社開始到現在，快一年的時間，這一年我們用心走過。現在回憶這個社團的種種，一切都是那麼的清晰。聚點就像一個小孩一樣，因為對這個世界一無所知，所以他無畏的在向前走着，橫衝直撞，憑着自己的激情和衝動在走着。一羣人帶着這個小孩在成長，看着他一點一滴的在走向成熟。當有一天要把這個小孩交給別人的時候心裏有一種不捨和擔心。我們擔心這個小孩能否適應另一種環境，我們擔心他會不會健康的成長，我們期望這個小孩能健康快樂的成長。
從剛開始的160 人到後來的十幾個人，堅持到最後的也就那麼幾個，聚點依然沒有逃離人員流失的噩夢。大一我在社團的時候寫過《打造知音者的天堂-論社團發展》，那個時候在青鳥戲劇社，青年志願者還有聚點的前身職業規劃與發展協會，每個社團到最後都只剩那麼幾個人，當時在現代學院看了他們紫香槐話劇社的一場演出，真的是被深深地刺激了，一羣人為了社團的發展，為了一場話劇能夠順利的演出，沒有學校的支持，他們自己集資只為他們的夢想能夠實現，當時看完那場精彩的話劇演出之後，我當時心裏想了好多，同樣是社團，他們學校的氛圍還比較死板，我們學校相對好一些，沒有過多的限制，但是我們的社團卻又有這麼大的差距，當我們死氣沉沉的在維繫着一個半死不活的社團的時候人家卻辦的那樣有聲有色。回學校之後我就開始蒐集資料，結合自己在三個社團的經歷加上在網上搜索了一些資料寫了那篇文章，但是沒有運用到實踐當中，理論終歸是理論，運用到現實當中就不是那麼簡單。到自己幹社團的時候還是那樣，雖然我們很用心，但是結果還是那樣，人員流失相當嚴重，反思人員流失，我覺得最大的問題就是社團的人沒有經過選拔，交錢就可以進入，輕易得來得東西，一般都不會去珍惜。社團沒有學生會那麼正式，社團就像民營企業一樣，沒有權威沒有地位，沒有一個可以束縛的體系，缺乏一個完整的管理體系。來去自由，認為他們是交了錢來享受。
由於學校的不夠重視，社團本身機制的不合理，社團負責人選拔標準的不統一，社團一直是一個比較分散的組織，沒有凝聚在一起，各自為政，社團負責人之間缺乏溝通，社團之間缺乏互動，社團也沒有和學生會形成緊密的聯繫，各方面原因的彙集導致社團的發展一直很緩慢，有活力的社團也就那麼幾個。一直想以社團的名義辦一個《社團發展高峯論壇》藉着這個機會讓各個社團負責人好好闡述一下對於社團發展的.見解，加深各個社團之間的瞭解，邀請院學生還有各系學生會參加，讓學生會幫助社團更好的開展活動，社團的許多活動都要依靠學生會的支持和幫助，所以加強學生會和社團的關係勢在必行。由於這學期我們社團工作安排比較緊密一些，沒有時間來開展這個活動，一直是我心中的一個遺憾，希望下一屆能把個會議辦起來，一屆一屆的辦，合作共贏才是社團發展的趨勢。
總結這學期聚點的工作，有以下幾個失誤
1，第一學期沒有制定一個合理的規劃，不知道社團該向哪方面發展，就是憑藉突然間的一個想法去做 ，這樣就會加大工作量，導致各個部門分工不明確。
2，在會員進入的時候只注重數沒有注重量，讓他們自由選擇部門，因為人多，沒有經過篩選就直接進 入部門，這樣加入社團的人就不會珍惜這個職位，想來就來想走就走，沒有一點紀律。
以促進青年學生交流，培養青年大學生艱苦創業精神、適應就業需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創業（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發展的能力，鎮團委、宣傳教育辦在7月21日至8月20日啟動新一輪的大學生創業（社會）實踐行動，吸引了我鎮149名在校大學生的參與，並取得良好社會效應。對於培養學生綜合素質、提高學生創新和實踐能力發揮了重要作用。
一、策劃精心，組織嚴謹
結合團市委的文件精神，我鎮今年大學生創業（社會）實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導、團委主抓、關工指導、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀念館，水上運動會，製作簡報活動，大學生志願服務行動，社會調查，環保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學生座談會，第一桶金等。參加動員大會的200名大學生中有149名大學生全程參加本次創業實踐活動。在各項活動中，大學生聯合會以及各組長都認真負責，做好聯繫、簽到、後勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學生的組織、溝通能力。
二、形式多樣，內容創新。
我鎮團委重在培養學生的綜合素質、創新能力以及服務意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內容創新的活動，使在校大學生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛鍊和提升自我。
1．愛國教育，提高情操。
7月24日，鎮團委組織本鎮大學生參觀東縱紀念館。緬懷先烈，繼續學習和發揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。參觀後，大學生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能瞭解歷史，解讀歷史。
愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。鎮團委特組織本鎮大學生以愛國主義為主題進行製作簡報活動。通過以愛國主義主題為內容製作簡報，充分發揮了大學生的主觀能動性以及創造性思維，讓大學生進一步瞭解我國的悠久歷史和現狀，通過對傳統文化的'認識，從而提高大學生的愛國主義思想修養，並在運用所學知識的同時鍛鍊其組織協調能力和實際操作能力。
2．促進交流，提高認識。
鎮團委在今年的大學生創業實踐活動中組織多次培訓活動，如：求職禮儀與求職心理培訓，急救知識培訓，交通安全知識培訓等。通過講課—提問—解答—演練的方式，進一步提高學生的各項能力，從而更好地適應社會，為日後工作或創業打下堅實的基礎。
此外，各村大學生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學生座談會。在座談會上村委會了解了現在大學生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。通過村委會的講解，大學生也瞭解到本村經濟社會發展情況，瞭解到當前本村的發展規劃，為大學生將來建設家鄉提供基礎。
3．商海試水，體驗創業。
我鎮團委繼續舉辦第一桶金創業實踐活動。本次大學生第一桶金創業實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調查，在小組共同討論商議後，才定出售貨物和經營方式，以確保能進行成功的銷售經營。燦爛的笑容，熱情的服務，獨到的創意，張揚的個性。凝聚着大學生的智慧和創意，充分展現了當代大學生蓬勃向上的精神。通過大學生第一桶金活動，讓大學生體驗自主創業的艱辛和享受創業的樂趣。鍛鍊大學生的意志和提高大學生的綜合素質。理論聯繫實際，讓大學生儘早瞭解社會，接觸社會。並讓大學生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現在的生活，感謝父母的養育，學習經驗，提升素質。12大學生創業總結
三、感恩黃江，護綠行動。
為了更好地迎奧運，樹新風，為創建國家衞生鎮添磚加瓦。8月1日，黃江鎮團委組織本鎮在校大學生到大屏嶂森林公園進行志願護綠行動。雖然天氣炎熱，大學生們都幹得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。通過本次志願護綠行動，大學生的環保意識得到了提高。同學們紛紛表示今後將發動身邊的同學及朋友繼續加入到環保活動中，共同保護我們美麗的家園。
四、總結經驗，表彰先進。
在XX年大學生創業（社會）實踐行動結束之際，鎮團委組織召開了大學生創業（社會）實踐行動總結表彰大會。以各小組總結交流，代表發言的方式，總結今年大學生創業實踐活動的成果，大學生“第一桶金”活動中的得與失。我鎮團委同時表彰在活動中表現突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機，努力學習，加強實踐鍛鍊，為日後真正投入社會打下堅實的基礎。
在活動開展的過程中，我們也發現了一些困難和不足之處，與一些先進鎮區相比還存在着一定的差距，但是，我們將繼續努力，取長補短，明年鎮團委和大學生聯合會將繼續努力，讓大學生有更多機會去鍛鍊自己，更好地促進大學生成長成才。
在嚴峻的就業形勢中，高校學子的就業問題成為社會焦點。創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同於在大學生活中的放鬆，更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能瞭解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距;在與人民羣眾的接觸、瞭解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到昇華，社會責任感和使命感得到加強。
每個人都有自己的夢想，但並非每個人都曾經嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功。機遇來了，就要看你是不是一個有準備的人，當然敢冒險不代表不要有‘風險意識’，要能承受住風險和失敗。 選對切入點，走好創業第一步 ，選擇創業領域是創業能否成功的關鍵，大學生創業不能脱離自己的學業另起爐灶，畢竟學校裏所學的專業知識、思維方式、創造能力都能為創業打下良好的基礎。很多大學生覺得自己沒有管理經驗，不願意一畢業就自己創業，想先去企業裏工作，積累一點經驗，這種普遍心態，在實際創業過程中，也可以學到很多東西;有的人沒有學過，或者不瞭解，先去企業裏鍛鍊也未嘗不可。”而當公司初具規模，伴隨而來的是競爭對手越來越多，壓力也越來越大，在遇到困難時，心態最重要，要有不怕輸的精神，準備創業的大學生們，不能被局外因素左右，切忌衝動，面對好的就業政策要清醒地找到自己的定位。首先，不能盲目投資，必須進行合理的市場調查和資金預算;其次，在創業過程中要戒驕戒躁、務實苦幹，敢於面對失敗和挫折，時刻保持學習的狀態，只有具備了這些基本要素，創業之路才能走向成功。
受傳統觀念的影響，多數大學生依然希望選擇體制內就業，比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數大學生的就業首選。相反，選擇體制外的大學生就業相對較少。而且當前我國地區發展差異較大，大學生大多依然趨向於選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的.技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上衝擊了大學生的就業機會。
在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民羣眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。 在這次的社會實踐中，我看了不少報刊雜誌，瞭解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;瞭解不同的人，不同的事，不同的夢想。我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。
創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。隨着社會的不斷髮展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特徵。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
三天半的培訓已落幕，留給我以下幾點體會，.此次培訓主題是**市大學生村官創業，進行了相關的創業知識輔導。常説，目前還未有任何創業的想法，但劉老師説，有時候，人是被逼上**的，或許，有一天為了生活而創業了，畢竟現在所有的努力，都是為了生活。此次培訓的內容，聽之絕無害處，只有益處這是感悟認識之一。
第二，此次培訓給每位村官給我展示的機會，培訓第一天，每位村官必須上台演説競班委，鍛鍊了口才，增強了村官之間的友誼。此外，此次培訓的課堂是小組形式，上課氛圍很活躍，每位學員都有上台演説的機會，師生間的互動性加強了，上課效果也提高了。
第三，此次培訓除課堂授課，還進行實地參觀，與創業者近距離交流。由理論上的啟蒙到實踐的'深入。在參觀中，部分有創業想法的學員積極踴躍地提問。劉老師在旁耐心地講解。還特邀了大學生村官創業成功的代表交流他們的心得。樸實的語言中流露着他們的智慧，傳遞着他們創業的熱情，表達着他們不怕苦，不畏難的決心，感染了在場的每位村官。
我相信，此次培訓的收穫會伴我前進，在今後的村官道路上，我需要加強學習，善於思考，努力造福自我，造福村民。
在濃濃的春意中，奮鬥者們在拼搏與努力中前行着。我們用自己的智慧和勤勞，繼續着自己的創業夢想。
關於4月份的活動，統計如下：
一． 參加”益體網＂湖北大學生就業創業見習大賽
xx網＂創業就業見習大賽，是由xx省團委主辦，xx機構信息技術有限公司承辦；由各大高校學生組織參賽。比賽是一種電子商務銷售，採用的是線上線下銷售的模式；即線下推廣，線上銷售。我們通過線下推廣網站以及網站上面的商品，然後在網上下訂單，最後完成交易。
本次大賽從4月1號到5月30號，歷時時間比較長。目前我們正在學校作線下推廣活動，主要是在二食堂門口作產品展示，現場下單，以及推廣活動。參加此次比賽，主要是為了培養大家創業素質與創業能力，為將來自己能夠創業積累一定的經驗；同時社團在參與這種創業交流活動的時候，也是自身的品牌形象展示與提高。
二．與武漢智通人才市場簽下暑期工合作代理協議
智通人才市場是一家經營人力資源服務的公司，其總部在廣東東莞。目前是國內排名第四，營業利潤排名第二的人力資源公司。本次簽訂的協議，我們將負責暑期工的招募，安排，分配工作。本次暑期工為武漢智通人才高校業務的一個重點項目，也是武漢智通人才市場立足武漢的一個重大舉措。所以我們社團把握這次機遇，希望通過與智通的合作，讓社團在今後的創業活動開展上面走得更遠。
我們將在學校組織學生參加暑期工的實習，派遣的地方大概在廣東或者是武漢。首先我們與智通人才市場簽訂派遣協議，由智通人才市場安排我們就業，再與就業單位簽訂勞務合同。智通人才市場作為第三方，確保我們每個人作為普通勞動者的所有基本勞務保障。
本次合作，我們以”為我校學生提供暑期實習經驗，積累工作經驗＂為目的。也希望這次項目能夠讓我們社團得到更長遠的'發展機遇。
三. 社團組織”東湖踏青春遊＂
本次活動為對社團下一屆幹部培訓的交流活動，希望通過以這種比較輕鬆的方式，讓社團在新老交替的階段做好思想工作；以便社團在以後的發展道路上面平穩的延續下去。
一、工科院校大學生科技創業能力：概念與內涵
工科院校大學生的科技創業能力是大學生適應當前社會形勢的一種基本能力。在複雜的就業環境下，工科院校大學生科技創業能力不僅是傳統理解的知識運用能力，而且要善於學習，善於總結經驗，發掘創業潛能，促進所學專業在科技創業中的實踐運用，並使之有創造性發展。
1．工科院校大學生科技創業能力的概念。大學生科技創業能力是當前形勢下工科院校大學畢業生的一項基本素養，是適應社會經濟發展，促進科技水平發展，繁榮地方經濟的主要手段。顯然，這種與社會相互適應的科技創業能力並不是單純的知識運用，具體到實踐中則是大學生的自主學習、自主創造、繼續學習能力和實踐能力的具體表現。
2．工科院校大學生科技創業能力的內涵。工科院校大學生科技創業能力的內涵主要有以下四點：(1)良好的職業心態是大學生科技創業能力的基礎。隨着知識經濟的到來，就業競爭在未來會更加激烈，工科院校畢業的大學生應當調整自己的心態，擺正自己的位置，清楚地認識到自我的專業知識和知識運用能力，不自負，不自卑，以樂觀、健康的心態面對科技創業。(2)要具有自我學習和動手的能力。大學生涯的理論學習並不能滿足就業後的實踐需要，因此，要強化自身的實踐和繼續學習的能力，在此過程中大學生的創新意識又非常關鍵。(3)要有獨立的策劃組織能力。在創建新的企業或者部門時，一個人的領導能力、組織協調能力以及策劃能力是創業能力不可缺少的部分。只有在能力管理的基礎上，不斷增強個人、團隊的實踐能力，才能在眾多的'競爭者中脱穎而出。(4)管理能力是每一個創業者必備的重要能力，要在工作中不斷地培養、積累自己的組織管理能力。管理能力與組織能力有密不可分的聯繫。管理能力主要包括激勵的能力、控制情緒的能力、幽默的能力、演講的能力、傾聽的能力等。創業者不僅要善於激勵團隊，還要善於自我激勵。要讓團隊充分地發揮自己的才能努力去工作，就要把員工的“要我去做”變成“我要去做”，實現這種轉變的最佳方法就是對員工進行激勵。
二、工科院校大學生科技創業能力的現狀
“近年來，大學生就業已成為非常突出的問題，20xx年338萬畢業大學生中約80萬人畢業即失業。在這種嚴峻的形勢下，創業不失為一種較好的解決就業的途徑，而且大學生創業利於促進科技創新與有效提高科學技術水平，在推動經濟發展的過程中不斷擴大就業”。20xx年的就業形勢比20xx年更加嚴峻。這種現狀要求大學畢業生不僅要有過硬的專業技術知識，而且要具備紮實的創業能力。工科院校大學生的科技創業能力現狀是比較複雜的。首先，工科院校大學生由於受到院校專業技術教育的影響，個體的社會交際能力比較欠缺，在創業過程中缺乏與人溝通和交流的經驗和能力；其次，工科院校大學生缺乏協作能力，院校的專業課程設置以及院校創業教育的體系模糊，在很大程度上致使學生的協作能力、團隊精神、組織能力、策劃能力以及領導能力不能適應學生自主創業的需求；再次，工科院校大學生的動手能力與理論知識不均衡，由於受到學校教學目標的設定與課程的設置的限制，學生的實踐課程比較少，在很大程度上決定了學生不能將所學的專業知識靈活運用在創業實踐中；最後，大學生的心態問題導致了個體能力低下，很多工科院校的大學生自認為掌握了一技之長，因此高高在上，面對複雜就業環境一時不能端正創業態度，創業能力薄弱。
筆者認為，第一，應當提升學生的個體素質以及創業素養；第二，院校要以就業、自主創業為抓手，積極營造學生創業教育的環境，實現大學生的科技創業能力培養體系；第三，
要強化師資隊伍建設，重構教學目標的定位，實現學生專業知識教育與創業意識、創業素養的和諧發展。 三、提升工科院校大學生科技創業能力
提升工科院校大學生科技創業能力要做到以下四點：
1．轉變觀念，營造創業教育環境。創業這種活動對於工科院校大學生來説就是繼續學習的過程。院校作為創業活動的主體之一，不僅要有科學的規劃，更要有觀念上的更新和轉變。“創業是一種開拓性的活動，是一種創造性的創新活動，是有風險並要自己承擔風險的活動，是一種創造價值並努力實現價值的過程。如今，大學生創業被看做是一種實現充分就業的新方式，受到全社會的高度關注。鼓勵大學生創業，不僅是政府的責任，也是全社會共同的義務，除加強創業教育，鼓勵大學生樹立創業理念外，還要營造寬鬆的創業環境”。在轉變教學觀念，通過多種渠道展開創業教育的同時，要積極地為大學生科技創業能力的培養提供優化的課程設置、教學管理定位，更為重要的是，要通過媒體、課堂、校園文化以及主題活動為大學生科技創業能力的提升營造環境。
2．多元內化，豐富創業能力內涵。創業教育應該是綜合、開放、全方位的，不能受限於傳統課堂，也不該侷限在學校內。工科院校要以第一課堂為基礎，在充分重視基礎理論知識的基礎上，加強學科專門技能的培訓；通過以系列講座為主的第二課堂，樹立新的就業觀念，加強學生創業意識的培養，並且通過企業家講壇和創業案例教育，提高學生對創業活動的認識，同時為學生進行創業實踐活動做好理論及心理層面的準備；還要打破傳統學校教育的障礙，儘可能地讓學生走出校園，到企業參觀實習，在真實情景中認識社會，真正掌握創業知識與能力。
3．組織保障，完善創業教育基礎。培養科技創業人才不是一朝一夕的事，必須建立完備的管理機制和良好的教育環境，從各個方面保障創業教育的實施效果，讓一切有利於學生髮展的願望得到尊重，活動得到支持，才能得到發揮，成果得到肯定。校方應組成創業教育研究小組，定期召開研討會，研究制定相關規定和教育方案。學校應制定相關保障制度，鼓勵教職工積極投入到創業教育實踐中，並且制定多元的學生評價方法，以適應創業教育的開放性需要。
4．工學結合，創新創業教育體系。工學結合與產學研結合相比較為微觀，它是一種將學習與工作相結合的教育模式。這裏的工作不僅有模擬的工作(比如任務教學法、項目教學法、合作培養模式等)，還有與普通職業人一樣的有報酬的工作(比如兼職、實習、創業等)。學生的工作作為學校專業培養計劃的一部分，除了接受企業的常規管理，學校也有嚴格的過程管理和考核，並給予相應學分。工學結合教育模式以職業為導向，以提高學生就業競爭能力為目的，以市場需求為運作平台，使學生將理論學習與實踐經驗相結合，從而加深對自己所學專業的認識以及提高就業成功率。工學結合模式在專科院校中已被普遍採用，學生幾乎有一半的時間用於實習，但很多高校的本科教育，更強調理論知識，不論是專業設置還是教學方式，都與市場需求嚴重脱節。工科院校可以探索出適合本科生教育的較為靈活的“工學結合”模式，比如將項目引進學院，以學院的實驗工廠和實驗室為操作平台進行研究實踐；充分發揮為地方經濟服務的功能，大力開展產學研合作，開創校企合作新模式。工科院校大學生科技創業能力培養不是一個孤立的過程，它涉及人才培養目標、理念、人才培養模式、教育教學改革等各個方面。只有建立就業工作的長效機制，以社會需求為導向調整學科專業結構，完善相關管理制度，將就業工作納入到學校的整體發展規劃中，從全局出發，真正樹立以人為本的理念，統籌兼顧，發展創新，實現就業工作的全面、協調、可持續發展。 提升工科院校大學生科技創業能力除要做好以上四點外，還應注意的是，工科院校大學生創業能力培養是個系統工程，必須建立起一個適合創業教育的教學體系，而且，創業能力培養不僅僅是針對學生，同時也要針對教師。只有擁有大批具有創新素養和創新能力的教師，
才能更好地培養學生的創業意識和創業能力。另一方面，在創業能力培養過程中要充分發揮每個學生的潛能。創業能力培養的對象是全體學生。因此對學生要一視同仁，要讓每個學生都有創新的機會，要針對學生的特點對他們的創新活動給予指導，使他們能夠戰勝困難。當然，在注重創業能力培養的同時，也不能忽視人格和專業技能的培養。
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