教學目標:
一、 學會生字,讀寫詞語;
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內容,初步瞭解電子計算機與多媒體的關係,感悟計算機飛速發展的趨勢。
教學重點:
電子計算機與多媒體的關係。
教學課時: 二課時
教學過程:
第一課時
一、 導入課文。
請一們學生介紹自己對多媒體的認識。
二、 認真讀課文,把握基本內容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點點。
2、 討論文章內容,你明白了什麼內容?
3、 將各自然段的內容用一個詞概括一下。
4、 請同學説説本文的`主要內容。
三、 主體發揮,選讀課文。
1、 哪幾段是寫計算機的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計算機的?
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什麼內容?
3、 討論學習第一二自然段。
1) 文章是怎樣評價電子計算機的?將重點詞説出來。
2) 還介紹了什麼?為什麼把電子計算機稱作電腦?
3) 談有何感想。從電子計算機的發展速度和功能展開討論。
四、 作業。
抄寫生字詞。
第二課時
一、 複習導入。
誰能説説電子計算機的作用。
二、 討論學習第三自然段。
1、 請學習這一段的同學齊讀這一段。
2、 學生自由談談對這一段的理解。
3、 媒人與多媒體有什麼關係?這樣比較有什麼好處?
4、 請學生談現實生活中有哪些媒體?
5、 “十八般武藝”是指什麼?什麼叫多媒體設備?
三、 討論學習第四五自然段。
1、 學生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什麼相似之處?
2、 現在的多媒體電腦有什麼功能?請學生舉例説明。
3、 解釋“秀才不出門,盡知天下事”的內在含義。
四、 討論學習第六自然段。
1、 這一段講了什麼?
2、 計算機會“神”到什麼情況?發揮自己的想象來描繪一下計算機的未來。
五、 假如媽媽要給你買電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎?
板書設計:
電子計算機與多媒體
天之驕子 重要角色 (電腦) ?
多媒體電腦 (越來越神)
文字、語言、聲像、圖片 (多媒體)?