走近教學法律個人感言

1. 學生展示的聲音洪亮，姿態自然。可見學生養成了良好的習慣。

2. 學生能及時給予小組評價，是每組認識到自己的優點及不足。

3. 教師能對重點內容及時進行考查、追問。在講完第五題法律的三個特徵後，能出示兩個材料，判斷學生的理解掌握情況。

4. 及時板書，使本節課的知識點清晰，一目瞭然。

但同時，更有許多需要改進之處。

1. 教師講課沒有激情，語調平淡。

2. 板書由於着急，寫得有點亂。

3. 學生在舉例子時，有不恰當的`(吃餃子)，教師沒有及時進行指導。

4. 在講第三個問題“身邊的規則”時，説得少，應多啟發學生多講一些。

5. 另外，學生的評價，應制定一個詳細的評分標準。

6. 沒有形成書寫副板書的習慣，其實在課堂中把學生的一些回答記載下來。然後用於後面的教學是取之於學生，用之於學生，是最最貼近學生實際的體現。如在給規則分類時，讓學生從大家所感受到的規則中來提煉出道德、紀律、法律三類規則。

7.對於法律的強制性，應予以講解，這是本課的重點內容。

在今後的教學中，我要揚長避短，正確把握理解新課程教學理念，在重難點知識突破上應再下功夫。