幼兒園大班下學期數學教案

活動目標：

1、引導幼兒學習6的分解、組成。

2、能找出按順序分的遞增、遞減規律。

活動準備：

1、6的分解、組成式一套，圓片6個。

2、幼兒畫冊《數學》下。

活動過程：

活動過程：

一、談話

在中國的許多節日裏，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。

二、認讀加法題

1、認讀加法題：1+5=6，5+1=6，2+4=6,4+2=6，3+3=6,

這些算式題上有什麼?有數字、有符號排列出來的叫算式題。認讀數字：每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。

符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“=”讀“等於”。

認讀每一道算式題：1加上5等於6。1、4、6各表示什麼意思?

2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，説説算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等於6盞燈籠”，“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等於6盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什麼不一樣?

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特徵。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，説説自己所表示的意思。

活動延伸：生活中的算式題。

思考：3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情?

算式題的用處很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什麼事呢？

教學反思：

美人魚

活動目標：

1、引導幼兒學習6的加減法。

2、激發幼兒學習加減運算的興趣。

活動準備：

1、6的加減算式提卡一套。

2、幼兒畫冊《數學》下。

活動過程：

一、複習6的組成

我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。

二、學習6加法。

1、出示圖一。“這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。”（指第二幅圖）“這裏為什麼要講成是又來了？”（指第三幅圖）“這裏為什麼要講成是一共有？”“誰和誰合在一起？”（原來的5只和又來的1只）“誰能把這件事來講一件？”（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。

2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

三、學習6的減法。

1、出示圖四。“這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。”（指第二幅圖）“這裏到底是走掉了還是又走掉了？為什麼？”（引導幼兒展開討論）第三幅圖“底是一共有還是還剩？為什麼？”“能把這件事來講一件？”（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。

2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什麼？

四、引導幼兒看幼兒畫冊《美人魚》，完成練習。

1、我們一起把美人魚打扮得更漂亮些吧。

2、把得數是3、4、5、6的地方塗上相應的顏色。

漂亮的禮盒

活動目標：

1、引導幼兒認識正方體和長方體，瞭解其名稱和特徵。

2、培養幼兒觀察比較和動手操作的能力。

活動準備：

1、裝飾好的正方體和長方體禮盒各一個，各種正方體和長方體實物。

2、幼兒畫冊《數學》下。

活動過程：

1、認識長方體和正方體，並嘗試根據圖紙製作禮物盒。

（1）出示正方體禮盒，引導幼兒説出正方體的名稱，正方體有幾個面？每個面是什麼形狀？

（2）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構造圖，引導幼兒發現摺痕。

（3）長方體有幾個面？每個面是什麼形狀？

師：現在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那麼它是怎麼組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好麼？

（4）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何製作立體紙盒。

2、根據圖形紙，自己製作長方形紙盒。

師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟着這些圖形紙製作一個漂亮的紙盒吧。

3、裝禮物：互相欣賞禮物盒並裝禮物。

活動反思：

第1課時按數羣計數

教學目標

1、學習1-20按羣計數,兩個兩個數；

2、建立數羣概念。

教學準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時説出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒説説怎麼數速度快?為什麼?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、遊戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把

棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，户外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。

第2課時計數

教學內容：繼續學習按數羣計數

教學目標

1、學習1-20按羣計數,5個5個數；

2、建立數羣概念。

教學準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的.遊戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時説出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒説説怎麼數速度快?為什麼?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、遊戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，户外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。

第3課時5以內數的組成。

教學內容：5以內數的組成。

教學目標：

1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，並能熟練地説出5以內數的組成。

2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

教學重、難點：

掌握5以內數的組成。

教學方法：

操作發現法。

教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學過程

一、複習舊知

1.數數練習：順數1~5，再倒數。

2.手指表數：教師任意説一個數，學生用手指表示。

二、探究新知

1.動手操作，激發學習興趣。

師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然後把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好後，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰願意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那麼多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上台展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上台展示)展示如下：

3.全班同學再自己邊説邊按順序分一分。

4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：

5.指導讀4的組成，讀後問："你發現了什麼?"學生回答後，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成，那5的組成你們會嗎?

7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

8.檢查學習情況，讓學生彙報後，指名板書出5的組成，最後整理如下：

9.自學3和2的組成。

10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎麼樣。

三、鞏固練習

1.玩猜一猜的遊戲。

(1)教師示範：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩隻手拿着，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什麼?學生説出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變着數猜。(2)師：老師請你們拿着豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的遊戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。

3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框裏填數5.同位互相説説5以內數的組成。

四、課堂小結

先讓學生説説這節課學會了什麼，然後教師指出學生的優點和不足，最後要求學生髮揚優點，克服不足。

五、作業把5以內數的組成説給家長聽。

六、課堂效果

學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。

第4課時5的加法

教學內容：5的加法

教學目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口