2017學生朗讀比賽倡議書

經常朗讀，語言理解力就會逐步增強。如果能正確、流利、有感情地朗讀，語言理解力就更強，閲讀水平也能更高。

“温暖初冬 頌美德 ”

東營區實驗幼兒園大班組親子詩歌朗誦大賽倡議書

誦一首動聽的詩歌打動你我的心，贊一曲美麗的歌謠作為初冬的禮物，品味高尚，與美德同行!

“温暖初冬頌美德”東營區實驗幼兒園大班組親子詩歌誦讀大賽即將開場!

本次活動旨在通過吟誦、唱讀等多種生動活潑的形式，引導孩子們在潛移默化中感受詩歌的美，在純真的歌謠中親近詩歌，在優美的旋律中歌頌美德，在快樂的吟誦唱讀中傳承經典。在温暖初冬，充分展現東營區實驗幼兒園寶寶健康向上、從小擁有良好小公民道德素養的新風尚!

比賽時間：11月13日

比賽地點：各班級

比賽形式：家委會成員做評委，先由班級海選出兩個家庭，進入年級組比賽。

比賽要求：

1、朗誦詩歌以積極向上的德育詩歌為主。

2、形式多樣化(單個家庭、自由組合都可)。

3、自然純真，儀態大方，會用最好聽的聲音朗誦。

我行，我可以!我一定是最亮的明星!

快快加入“童謠寶寶”的行列吧!用你最好聽的聲音和小夥伴們一起呼喚美德，一同開啟文明之窗!

很多同學在作文裏常常説“書聲琅琅”，可見在潛意識裏，我們都認為朗讀是學習的基本步驟之一。但實際上，現在的晨課，讀的英語為多，真正讀語文課文的很少。就連語文課堂，朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓練，我們的課堂變了模樣。

學生不會讀了，學生不愛讀了，學生不敢讀了!

主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯的現象比比皆是。試想，一個連朗讀課文都不合格的學生，怎麼能讀懂課文，學好語文呢?畢竟“書讀百遍，其義自現”啊。

朗讀真的`很重要。

朗讀不是單純的把文字用聲音表現出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。

經常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術的養份。

經常朗讀，語言理解力就會逐步增強。如果能正確、流利、有感情地朗讀，語言理解力就更強，閲讀水平也能更高。

經常朗讀文質優美的文章，自然會吸收、採納好的表現手法和美的詞句，在今後説話、寫作時會自覺不自覺地模仿、應用。

所以，朗讀真的很重要!

但可惜，我們還不會朗讀!

朗讀，是講求語言準確、語流順暢的充滿詩意的文學活動。

朗讀，是進行語言、情感薰陶的一種學習活動。

朗讀，是對作品進行品味感受的閲讀活動。

朗讀，是用聲音來傳達作品內藴的豐富細膩的情感活動。

朗讀，是一門用心來揣摩、用情來表達的聲情並茂的藝術，是欣賞詞句的藝術，是調動情感的藝術，是撥動心絃的藝術。

朗讀，是讓我們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情致的實踐活動。

所以，我們必須學會朗讀。

用心吐字，用情發聲，用聲音再現課文所描述的事件、人物、情境，反映自己對課文的感受、理解、態度。你也可以：

如臨其境的配樂朗讀;

有感染力的分角色朗讀;

創設情境的想象朗讀

根據所讀的材料，合理調整語調、語速、停頓、輕重，這樣讀下來，你會發現，其實朗讀才是我們理解作者，表現自我的好方法。你才會發現，原來自己朗讀得這麼好。