大學生學風建設倡議書

導語：學風是凝聚在教與學過程中的精神動力，這些傳統和風格對學生的成長起着重大的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。學風是學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。

親愛的同學們：

“勸君莫惜金縷衣，勸君應惜少年時”，青春大學是一段令人珍惜的美好時光。學風是學校、學院師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，體現了一所大學辦學理念、教育質量和管理水平，是一所大學的氣質和靈魂，與學生的成長成才和學院的發展密切相關。為打造優良學風，學工部鄭重向全院學生髮出倡議：

一、我在我的課堂。課堂是學習最重要的場所。全院同學嚴格遵守各項規章制度，按時上下課，不遲到，不早退;有事請假，絕不曠課;有早晚自習的同學，按時參加早晚自習，遵守自習紀律，提高自習效率。

二、我愛我的課堂。全身心的投入學習需要一個秩序井然的課堂。全院同學嚴格遵守課堂紀律，在課堂上不吃早餐零食，不玩手機，不打瞌睡，不交頭接耳，不做與課程無關的事;杜絕作弊，誠信考試。

三、我參與我的課堂。課堂歸根結底是屬於全體同學的，有了全體同學的積極參與，課堂才能異彩紛呈。全院同學全情投入課堂，課前預習，課後複習，勤于思考，善於提問，認真做好筆記，積極參與互動，獨立完成作業，時常總結反思。

四、我開拓我的課堂。學習始於課堂，但絕不止於課堂。全院同學養成良好的自主學習習慣，提高自主學習能力。多多留心周圍事物，善於以小見大;多多關注國際國內大事，能胸懷祖國，放眼世界;多多走進圖書館、閲覽室，讀萬卷書，行萬里路。

五、我貢獻我的課堂。元培學子歷來重視學科競賽和開展學術研究，全院同學應學習掌握基本的學術研究方法，增強自己的科學研究能力;平時多與同學老師討論學術問題;積極爭取機會，參加各項學術科研活動。

同學們!清晨，朝霞因為有朗朗的讀書聲而美麗;課堂，老師的.諄諄教誨因為座無虛席和全神貫注而更無價;自習室，沉靜的氣氛因為有輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發讓人感到愜意……推進學風建設，是全體師生按照先進的辦學理念嚴謹治學、傳播知識的過程，也是創造良好學習風氣、建構先進辦學文化的過程。親愛的同學們，讓我們把人生最寶貴的時間投入到追求知識的浪潮中，讓我們師生共同努力，營造勵志篤學、勤學善思的良好學風，為青青校園增加智慧之美、精神之美!

親愛的同學們：

古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風，是學習之風，是治學之風，也是學術之風，是一所大學的氣質體現。為進一步建設“努力學習、奮發向上、誠實守信、敢於創新”的良好學風，校學生會向全校同學發出倡議：

一、學有所志，樹立遠大理想。理想是一個人對美好未來的嚮往，更是內在的精神追求。我們應樹立遠大理想，堅定人生信念，發揚長征精神，積極踐行社會主義核心價值觀，做一名有理想，有追求的優秀大學生。

二、學有所為，矢志勤學創新。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們應端正學習態度，制訂目標計劃，上課認真聽講，提高學習效率，提升專業技能，培育創新品格，實現自我超越，做一名有擔當，有作為的優秀大學生。

三、學有所恆，錘鍊良好品格。良好的品格，是人生成功的基石。我們應提升道德品質，弘揚文明新風，嚴守課堂紀律，不帶早餐進教室，不當課堂“低頭族”，保持宿舍乾淨整潔，營造健康宿舍文化，遵守安全文明規定，做一名有品質，有修養的優秀大學生。

教育貴於薰習，風氣重在浸染。同學們，面對明天的機遇和挑戰，讓我們行動起來吧，拿起書本，來一場學習上的革命，從我做起，共創優良學風，成就卓越人生!

親愛的同學們：

學風有三種含義，一指學校的治學精神、治學態度、治學原則;二指學生的行為規範和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態度和學習風氣。第三種就是學生生活中所表現出來的。

學風作為外顯的“風氣”,其表現可包括：學習的自覺性、主動性高不高，學習的情緒飽滿不飽滿，學習的勁頭大不大，學習的毅力頑強不頑強，學習的態度認真不認真，學習的興趣濃厚不濃厚，學習的作為踏實不踏實，學習的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關學習精神方面的表現，一旦蔚然成風，形成具有一定羣體性、一貫性和穩定性的良好學習風氣，就常常會產生良好的學習效果，就能學有所得，得有所用，用有所獲。請全體同學注意以下方面：

1.學習方面

(1)提高學生到課率和課堂聽課效果，杜絕遲到、早退、曠課，重點杜絕帶食物進課堂、上課玩手機、故意往後坐、聽課注意力不集中問題。力爭做到早7:55，午12:55前有課的學生全部進入教室並坐好，等待教師課前點名，準備上課。

(2)加強對晚自習的管理，不僅要提高晚自習的出勤率，更主要的是要提高晚自習的質量和效果。力爭做到晚18:05前上自習的學生全部進入教室，開始晚自習。

2.生活方面

(1)遵守學校規章制度，提高自制力。

(2)珍愛生命，遠離嗜酒!不在校園內喝酒，不在宿舍喝酒，倡導健康生活方式。

(3)在學校文明用餐，不酗酒，不影響他人學習和生活。

(4)增強主人翁意識，發現有同學在校園或宿舍喝酒，可以制止，勸説。

(5)勤儉節約，不亂花錢，不鋪張浪費，多參加有益身體健康的活動。

(6)加大對學生晚歸寢和夜不歸寢的管理力度。做到晚歸、不歸人員明顯減少。

3.環境衞生方面

(1)以愛護校園為己任，自覺維護校園及教室清潔衞生，養成良好的衞生習慣;

(2)請愛護潔白如紙的牆壁衞生，不要往牆壁上亂塗亂畫，踹腳印等;

(3)提倡“彎腰精神”，隨時撿起地面上的零星垃圾;

(4)各位同學在上課之後儘量隨手把可見視野內的垃圾帶出教室扔到垃圾桶內;

(5)不將食品帶入室內，上課專心聽講，下課後值日生自覺打掃教室;

(6)愛護公物，特別是牆壁上的消防安全指示燈等設備;

(7)遵守社會公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衞生;

學風是一個學校的靈魂，必須把學風建設放在首位。唯物辯證法告訴我們，任何事情都須經歷實踐——認識，再實踐——再認識的過程，而學風建設也不例外，需要我們切實、漸進的努力，常抓不懈方見成效。優良的學風，是學校的生命線，是促進學校不斷進步的動力。只有通過各種有效途徑促進學生羣體在內因上的轉變，才能建立優良的學風，營造濃厚的育人環境，使學風建設體現出現代化和規範化的時代特徵，以培養更多更優秀的人才。