作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《電腦美術》教案，歡迎閲讀與收藏。
課題：
第十三課 電腦美術
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現
教學目標：
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。
2、"複製、粘貼"命令和對稱圖案的關係。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，並發展成多樣對稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪製對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。
教學重難點：
1、學習用Windows畫圖板製作形式多樣的對稱圖案。
2、多樣工具表現多種樣式的圖案。
教具學具：
電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、演示導入：運用課本中的對稱圖案製作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件製作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步瞭解學習電腦美術的意義。
3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪製。方法不限。
師歸納，引出"複製、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱裏的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板裏唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反覆熟練運用。並懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"複製、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
6、製作對稱圖案：
(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。
(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪製半個圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。
(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"複製、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。
7、對稱圖案的組合：把繪製好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫有變化，應注意：
(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。
(2)複製的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理後再組合成新畫面。
三、學生練習，教師輔導。
四、課後拓展：
1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。
2、鼓勵用其他軟件製作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。
目標預設：
學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。
重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。
難點：如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。
教學設計：
一、構思與收集
1. 課前佈置作業。
2. 收集準備進行創作的素材作品。
教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。
二、完成基本創作
1. 將學生的作品輸入電腦裏，通過數碼相機和掃描儀。
2. 組織學生進行基本的準備。
教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。
三、相關技能技巧學習
1. 講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2. 重點講解圖層和濾鏡。
教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。
四、創作與評價
1. 作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。
2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。
教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。
一、教學目標：
1、指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。
2、指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3、引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悦，對現代化的工具產生濃厚興趣。。
二、教學重難點：
在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。
三、教學課時：
1課時。
四、教具學具：
電腦。
五、教學過程。
（一）組織教學。
檢查學生用具準備情況
（二）講授新課。
1、引導階段。
（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
（2）複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。
（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。
（4）利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。
2、發展階段。
（1）教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。
（2）教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。
（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。
（三）學生作業，教師輔導。
在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。
作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
（四）收拾與整理。
指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。
（五）課後拓展。
鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
六、教學後記：
三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。
教學目標：
1.指導學生利用容易找到的材料，設計、製作一個造型新穎的電腦模型。
2.指導學生利用繪製、剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。
教學重、難點：
鼓勵學生動腦大膽想象並採用與別人不同的創意與造型。並能夠將繪畫與其它造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。
教學準備
教師：課件、彩卡紙、彩泥等製作材料，各種繪畫製作工具、範作。
學生：紙盒、彩色紙、彩泥等製作材料、工具。
教學活動過程：
活動一：
打開教室電腦，通過操作展示自己班的班級主頁。通過師生對話突出電腦在現代生活中的重要性。(板書課題)
學生起來説説自己見過的和聽説過的新型電腦。
活動二：
課件展示電腦的發明和發展，展示多種新型電腦，激起學生創作慾望。
展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生濃厚興趣。
活動三：
將範作發到各組，引導各組同學近距離觀察作者是如何運用廢舊材料來製作新穎的電腦的。
各組彙報觀察的結果。通過學生和教師的講述，瞭解示範作品的設計思路與造型特點。
活動四：
教師以清晰的演示，説明幾種造型鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計製作出一個造型新穎、奇特的電腦模型，採用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
小組討論自己準備用什麼材料、怎樣做電腦，是合作還是自己做。
活動五：
學生作業，教師指導。
在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。
引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。
作業指導要點：
1.教師要有意識地加強指導，讓學生儘量利用身邊收集到的材料來進行構思和創意，要想方設法讓學生找到材料的特點和相適應的製作裝飾方法。
2.學生觀賞示範作業或其它資料，無形中會產生一定的框框。所以教師還必須設法讓學生突破示範作業的構思和現有裝飾美化的手法，要求學生做出構思獨特的電腦模型。
將完成好的作業展示在教室裏，互相評價，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。
活動六：
收拾與整理
活動七：
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。
課後拓展：讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。
通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。
札記：
電腦是學生們很熟悉的東西，所以做起來是得心應手，但在創作方面就比較差了，很少有獨特的作品出現，這也許是思維定勢箍住了學生的創造力。
課題：電腦美術
課時：1課時
課堂類型：造型表現
教學目標：
1、引導學生打開電腦並進入操作系統畫面。
2、指導採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
3、培養學生通過簡單的創意感受電腦美術的樂趣
教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。
2、新授
（1）介紹WINDOWS裏的畫圖工具。
（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學為主
（3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）
三、佈置作業
學生創作：各自進入電腦美術的頁中自學。
從三個題目中選擇一個進行創作。
音樂停止，學生創作完成。
提出問題：在畫的時候遇到什麼困難？
四、學生製作設計、教師輔導
五、講評
作業：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
用"我覺得自己或他的畫怎麼樣"來發表自己的看法。
（通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優秀的作品。
教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。
3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。
教學重難點：使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
課前準備：準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
一、 組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。
二、引導過程
（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？
（3複習排列與重複的知識內容。
（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。
三、發展過程：
（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步説明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。
（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）
師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。
請學生看書説説翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充説明）
（3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
（4）佈置作業：讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。
四、收拾與整理：指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。
札記：今天我使用的是洪恩寶寶學畫畫裏的一套軟件，學生非常喜歡。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學效果良好。
課題：第十一課 電腦美術
課堂類型：綜合探索
課時：1課時
教學目標：
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
教學重難點：
1、引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
2、引導學生採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課
（一）引導階段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那裏可以找到？去找找看！
（讓學生上講台來找看）
師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
三、學生創作，教師輔導
四、作業展評
教材分析
本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創作能力的基礎上，學會運用適當的.電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現為基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創作理念進行課程設計的。其目的在於藉助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創作為一幅具有衝擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。
教學內容與目標
學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，人事電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。鍛鍊學生豐富的想象能力和創造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。
教學重點與難點
重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。
難點：如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力學習材料
電腦美術資料、相關的軟件等。
教學過程
一、構思與收集：
1.課前佈置作業：
2.收集準備進行創作的素材作品
教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。
二、完成基本創作：
1.將學生的作品輸入電腦裏，數碼相機和掃描儀。
2.組織學生進行基本的準備。
教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。
三、相關技能技巧學習：
1.講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2.重點講解圖層和。
教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，為完善自己的創作做準
備。
四、創作與評價：
1.作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。
2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。
教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。
教學過程設計：
教學過程設計之一
教學過程設計之二
1、命題創作：XXX的春夏秋冬
例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創作：用電腦改變自己
生活空間的色彩
春去秋來，我們身邊的世界隨着季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節都會給我們帶來不同的色彩感受，這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術創作，提供了豐富的創意素材。
依照教材釋義，讓學生用電腦為自己居住房間創造滿意的色彩，體現學生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用僱請工人粉飾塗裝，僅僅藉助電腦美術課堂，就可以滿足學生個人色彩喜好，學生的學習興趣和創作慾望很容易調動起來。
學生創作活動建議
學生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作為前景。
學生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風景圖片，分別充當主體的背景，這時，作業就大致完成了。但是，還需要進一步調整前景和背景的關係，讓整個畫面協調一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發須、衣帽，房屋的屋頂、煙囱等處都可用雪花裝點，使拼合後的畫面更加真實自然、融為一體。
最後，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。
學生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉換為數字圖像。
選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。
還可以將房間內主要傢俱、擺設剪切下來，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然採用前面列舉的方法協調前後色彩關係。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間裏，只要與房間色彩和諧統一，就會更加增添審美情趣。
課題：電腦美術
課時：1課時
教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。
3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。
教學重難點：
重點：
1、使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。
難點：
1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術的優秀作品。
3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。
2、引導過程
（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？
（3）複習排列與重複的知識內容。
（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。
3、發展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向學生進一步説明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。
（2）欣賞與思考：
指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）
師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。
請學生看書説説翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充説明）
（3）學生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
（4）佈置作業：
讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。
4、收拾與
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。
教學目標：
1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
2、讓學生在電腦的遊戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。
3、感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
教學重、難點：
操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：按常規進行
二、講授新課：
1、引導階段：
（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什麼嗎？
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。
（2）欣賞動物世界的錄像
（3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，温順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，説也説不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。
2、發展階段：
（1）賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？
（2）揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什麼表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現動物）
（3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計製作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學生作業，教師輔導：大膽自由的創意和繪製
四、收拾整理：
五、課後拓展：繼續探索電腦繪畫的神奇世界。
第一課時
教學目的：
1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，粘貼遊戲。
2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。
教學重難點：
1，利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象並組合畫面。
2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。
課前準備：
1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。
2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1，引導過程
（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。
（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。
（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。
（4）引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）
2，發展過程：
（1）詳細的説明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。
（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制，粘貼和變化。
（3）佈置作業。讓學生利用複製，粘貼和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。
收拾與整理
指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
第二課時
教學目標
1，指導學生打開電腦並進入擔任系統畫板程序的界面。
2，指導學生採用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫遊戲。
3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
教學用具
電腦演示操作示範作品及電腦設備。
教學過程：
一，組織教學：
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
二，講授新課。
（一）引導部分。
1，操作教學準備工作。
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。
2，學生範例作品欣賞。
教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣併產生對電腦繪畫的直觀印象。
3，講授基本常識。
先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）
4，講解畫圖程序。
教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示一下，讓學生更清楚地瞭解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）
（二）發展部分。
1，教師演示並帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。
（1）教師在應用軟件中為學生作業設計製作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業的場景。
（2）取名存盤後在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。
2，學生自由操作練習，教師指導。
（1）引導學生打開文件後，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置並調整大小。
（2）要求學生作業以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。
3，學生互相欣賞，評價作品。
作業完成後讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。
（1）學生自我講解，作簡單介紹。
（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。
4，收拾與整理。
指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衞生和整潔。
三，課後拓展。
photoshop電腦繪畫作品欣賞
教學目的：
1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪製簡單的裝飾畫.
2、指導學生進一步瞭解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。
教學重點：學習造型及反色處理技巧。
教學難點：造型及色彩的選擇。
教學準備：
教師：教師準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備。
學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。
教學過程：
一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。
在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關係。
三、複習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。
1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，並展示改變後的效果，讓學生清楚地瞭解和掌握。
2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學習新內容
1、教師演示依照課本範圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，複習鞏固和運用所學過的色彩知識。）
3、將反色的兩張圖片並置，分析其色彩聯繫。
五、佈置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形
狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計並畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，製作出具有獨特情趣的裝飾畫，然後進行改變圖象大小、反色等處理。
六、學生製作，教師巡迴指導，並鼓勵學生大膽自由地創新和繪製，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。
七、在教室網絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。
八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環境整潔。
九、課後拓展。
教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。
課後記
現在電腦普及了，很多孩子在家裏做完作業提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結成互助小組，學習效果顯著，而且增進了學生的感情。基礎好的孩子在課本的內容基礎上增加了自己的創作內容。
教材簡析：
上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
教學目標：
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫板程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
教學重、難點：
引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
教學準備：
準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。
教學活動過程：
第一節：
活動一：
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，複習上學期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示並帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪製。
活動四：
作業完成後讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
安全關機，有秩序的離開電腦教室。
第二節
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。
請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學生照老師做的試着用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取最漂亮的顏色塗色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悦。
指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。
教學評價：
1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
3、是否對電腦繪畫產生興趣。
教學目標
知識與技能啟發學生想象，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法制作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。
過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。
情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。
教學重點、難點及解決措施
教學重點：電腦模型的構思、製作。
教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。
解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的氛圍中瞭解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想象力。再通過創意分析，讓學生直觀地瞭解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。
教學準備
教師準備：課件。
學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。
課時：1課時（40分鐘）
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
(１分鐘)
一、導入新課
1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。
（板書）──新穎的電腦
2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。
課件出示課題
出現電腦博士
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)
二、探索新知
1.認識最早的計算機。
1946年2月14日，世界上第一台電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）
２.介紹計算機的發展史。
播放動畫《計算機的發展》，瞭解五代計算機的演變。
３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。
４.瞭解計算機的組成與類型。
（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）
（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：
台式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦
學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。
觀看動畫，瞭解計算機的發展史。
出示圖片：最早的計算機、最新的計算機
播放自定義動畫
播放動畫《計算機的發展》
三、開闊思維
1．隨着時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？
顯示器可以擺動的電腦
可以卷的電腦
可戴在手腕
上的電腦
透明的電腦
通過投影顯示並接收信號的電腦
能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦
２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？
只要敢於想象，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦
四、創意分析
１.創意顯示器設計：
蘋果外形、棒球外形
２.創意主機箱設計：
機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型
３.創意鍵盤設計：
彩色的鍵盤；
鍵盤光電鼠標，右邊部分同時具備鼠標功能。
４.創意鼠標設計：
烏龜型、汽車型、熊貓型
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意鼠標設計圖片
五、想象討論
想一想：如果讓你設計一台電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。
思考問題，畫畫草圖。
出示問題及草圖範例
六、創意表現
讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？
方法一：繪畫
方法二：紙盒、泡塑
方法三：彩泥
欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法
出示範例圖片
課堂實踐，學生進行製作
(20分鐘)
七、能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
用你手中的材料製作一台新穎、獨特的電腦。
步驟提示：
1．運用材料做出電腦的外形。
2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。
教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。
教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。
學生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創作。
出示作業要求
展示學生作品、交流
(4分鐘)
八、作業展評
１、將學生作業展示在教室裏，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。
（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裏？
（2）説一説你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裏還需要改進？
２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。
學生自評、互評。
出示建議
拓展延伸
(１分鐘)
九、拓展延伸
１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。
（１）這台電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。
（２）這台電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺着使用。
2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，瞭解了電腦的外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨着科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。
豐富想象，培養動手能力和創新意識。
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